校园文化建设先进材料

第一篇：校园文化建设先进材料

校园文化建设集体先进事迹材料

校园文化建设集体先进事迹材料 玛尼罕第二小学语文教研组现有语文教师8人。其中，骨干教师3人.这是一支师德高尚，业务精湛，团结奋进的教师队伍,教师学历达标率为100%。

近年来，语文教研组抓住新课改这一有利契机，率先在全校教学中做到超前想，超前学，超前实践，坚持以学生和教师的发展为本，逐步形成“以人为本、彰显个性”的教学学理念。有了明确的目标就有了奋斗的方向，实现目标靠的是认认真真地思考，脚踏实地的工作，我们对自己组内成员的要求是：教育要有新理念，工作要有新举措，教研要有新方法。

一、教学中始终以德育为首，不断深化精神文明建设.“德育为首，教学为主”是我校一贯坚持的办学思想。近些年来，我们语文教研组始终坚持把德育工作贯穿到了教学活动之中，以爱国主义教育为工作核心。围绕这个核心，在学校的支持下,语文组先后组织并开展了多次诸如校园“弘扬传统文化”、“懂文明讲礼貌”等为主题的朗读演讲活动，利用多种手段，全方位的教育学生爱党、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂，收到了显著的效果。

二、积极参与并营造健康优美的校园文化环境.语文结合本组特点,从净化、美化入手整治校容校貌，逐步完善学校的展板和园地等，充分给学生展示才能的机会、场所。

创设各种文化设施，进一步规范阅报栏、黑板报、等思想、文化教育阵地。及时展出学生书法作品，创办班报等，使学生随时随地受到感染和熏陶。

逐步建成学校完善的校园广播系统，使学校广播站特色化，及时播放校园新闻和优秀稿件。

“让每一面墙壁都说话”，在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。

建立一种新型的师生关系：民主平等、尊师爱生。教师在教学过程中，要追求形式美、内容美、结果美„„

三、加强教研活动，提高教学质量。

1、自课程实验改革以来，语文教研组积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，专门制订了教育科研的制度和计划，要求全组教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量做出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，

确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，理论水平不断提高。

2、在语文教研组内我们还提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期语文教研组每位新教师上一节汇报课，老教师要上一节示范课。教师相互听课每学期不少于15节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。继续开展每周一次的教研活动，并要求每次活动要有专题、有记录、有实效。

3、坚持以教研工作为重点，认真学习领会课标精神，深入钻研教材，明确教材编写意图，备课，做到“功在课前，利在课上。教案的书写要体现出教学课题、目标、重难点、课时、课前准备、教学过程、板书及练习设计等项目，力求写出特色。要求教师认真上好每一堂课，以新的教育理论指导现行课堂教学，面向全体，转变学生的学习方式，使不同的学生在学习中得到不同的发展。作业的布置目的明确，设计合理，分量适当，照顾全面，批改认真细致、及时，考查后认真总结分析。几年来学校的语文教学质量稳居全乡前列。语文教研组连续三年获得中心校颁发的教育工作先进集体称号.

总之，几年来我校在中心学校的领导下，按照教育局的要求，充分发挥了工作的积极性和主动性，心往一处想，劲往一处使，教学质量不断突破，逐步实现“从优秀走向卓越”的教学目标。

第二篇：2012平安校园建设先进个人申报材料

——武功乡王五学校 吴长松

安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。作为武功乡王五学校的一名班主任，作为学校安全领导小组的一个成员，我深刻认识到安全工作责任重于泰山，始终把学校安全工作放在十分重要的位置。在各级领导的高度重视和直接领导下，我对学校安全防范工作的落实始终放在心上，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了很多工作，确保了校园的安全与稳定，为创建平安校园做出了应有的贡献。

一、把创建平安校园上升到政治的高度，明确工作职责，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，坚持学校创安工作正确的指导思想。

在工作中，我认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，热爱本职工作，事业心和责任心强，工作态度端正，不断提高工作理论水平和工作能力。本着“思想上高度重视，行动上坚决贯彻”的精神做好学校平安建设工作，进一步健全防范安全事故的规章制度，安全教育、安全管理的各项措施落实到实处。以检查促安全，确保安全工作万无一失。树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。在工作过程中，对自己主管的安全工作尽职尽责、全身心的投入。做到以校为家，爱校如家;乐于吃苦，乐于奉献;真正做到一心为校。

二、加强教育，狠抓落实，切实将学校安全工作落在实处。 根据不同阶段和年级特点，组织学生利用课堂教学、班会、集体活动等不同形式对学生进行预防溺水、火灾、拥挤、踩蹋、交通安全、防地震等教育，增强安全意识，提高自我保护能力。通过一系列工作，学生对安全工作有了更进一步的认识，责任意识、防护意识和自护能力有了明显提高。进一步明确了班主任、任课教师在学生安全管理和教育方面的职责，使本班任课教师共同承担起班级安全管理和教育责任，让校园平安建设更具保障。

三、科学安排，采取有效的工作措施 科学地安排工作总能取得良好的效果。面对传染性流感，我一方面积极组织学生学习疾病预防的相关知识;另一方面，积极宣传健康的生活方式，引导学生养成良好的卫生习惯。具体来说，我做好了以下几方面工作：加强防控知识宣传。利用黑板报向师生宣讲预防流感的知识，还通过校园宣传窗等途径进行相关知识教育，均收到了比较好的效果。

四、以身作则，努力做一名勤奋的安全教育工作者。我不断要求自己要以勤奋严谨的工作态度做学生的表率，积极开展创造性的工作，为打开学校安全工作的新局面而积极努力。每天都能坚持早起到校园中察看校园情况，我常在教育教学工作之余，深入学生中间进行一些调查研究工作，一方面对学生进行耐心细致的思想工作，解决好学生间的矛盾，防止意外事故的发生，做到晓之以理，动之以情，循循善诱，因势利导，保障学生心理健康。另一方面，通过调查和询问，了解新时代学生的思想动态，从而为做好日常学生管理工作提供强有力思想基础，做到管理工作的与时俱进。

五、动之以情、晓之以理，努力做好民师稳控工作。关心民师，为民师排忧解难。在摸排中，我时刻倾听民师的呼声，知道民师在想什么，有什么困难，力所能及地为民师解决生产、生活中的实际困难，让民师感受到组织的关怀。并和学校及上级领导加强信息联系，发现有民师上访苗头的，立即报中心校稳控办公室，协商解决办法。

“安全在于防范，责任重于泰山”，这句话让我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。成绩属于过去，未来才属于自己，作为一名人民教师，一名安全教育工作者，我深知自己的工作才刚刚开始，惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。在新的一年里，我决心在上级政府和教育行政部门的领导支持下，在学校领导的带领下，勤奋工作，开拓创新，将创建“平安校园”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境、和谐校园。

第三篇：平安校园先进事迹材料

张兰一中创建“平安校园”先进集体事迹

近一年来，我校在赵亚平校长的正确领导下，坚持以党的十八大精神为指针，严格按照相关文件的精神切实开展介休市“平安校园”的创建工作，以确保校园安全。赵校长始终把安全工作放在学校工作的突出位置，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康和和谐的育人环境，取得了较显著的成绩。获得了上级领导和广大家长们的好评，我们的主要做法是：

一、强化组织领导，落实安全责任

我校春季学期初，即成立了“平安校园”工作领导小组，校长任组长，分管副校长任副组长，校委会成员和班主任人组员。各层次、各部门职责明确，工作内容明细。层层签订安全工作目标责任书，提高值班人员的安全意识，加强值班人员的值日职责，严格封闭管理的时间，人人自律封闭期间的行为规范，人人明知安全制度的追究制度，建立了系统的安全管理网，严谨工作，通力协作。并且建立完善各部门以及班主任、科任教师的教育教学的安全保障制度。坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责，谁验收、谁负责”的原则，将校园安全工作实绩与绩效考核、评优评先、晋职晋级等挂钩，进一步增强了“一岗双责”意识，进一步调动全员重视安全工作的积极性，并增强了学生的安全意识，确保学生能全身心投入学习。

二、加强安全教育，提高安全意识

1、认真落实学法普法的基本要求。积极邀请交警、派出所干警到校开办法制讲座，组织师生进行学校各种安全演练，安全教育讲座，结合教师例会、工会活动，广泛组织师生学习法律，安全教育常识。在学习中，做到学习有笔记，有心得，掌握精神、自觉执行。这些都有利于增强师生的安全法制观念。

2、强化师德师风学习，增强教师“教书育人、服务育人、管理育人、环境育人”意识。使学生深入学习和贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生日常行为规范》，制定了《张兰一中学生日常行为规范》，开展了学生行为习惯养成教育，推动学生养成文明行为习惯，进一步提高学生的道德水准。

3、着重加强对学生的管理。充分利用每周的升旗时间进行安全教育和文明习惯的养成教育，班主任每周召开主题班会落实。凡节假日、寒暑假和重大活动之前，都要普遍进行交通、游泳、社会公德、卫生、防火、防盗、防毒等方面的教育，教育学生切实维护自身安全。每学期分别组织召开家长会，在家长会上提出家庭教育的指导方法，宣传预防违法犯罪的重要性和可能性。提出安全教育意见，要求家长配合学校做好工作。

4、加强学生心理健康教育。充分发挥学校心理咨询室的作用，对学生提供心理咨询，进行心理疏导。积极与公安、交通等部门密切配合，着力抓好学生的安全法制教育和交通安全教育，增强学生的自我保护、自我防范意识。

三、排查安全隐患，严防安全事故发生

1、加大资金投入力度，改造学校设施设备。完善学校楼道里的声控灯，将所有功能室、宿舍的消防器材全部更新或增加，有效地预防安全事故发生。

2、严格门卫制度，严防闲杂人员入校肇事。对陌生人入校要询问盘查登记，核对有效证件，发现可疑情况及时向公安部门报告。重要部位都安装了摄像头，24小时监控，牢固门窗，避免被盗案件发生。严禁学生携带火源和管制刀具入校，强化安全教育。对易燃、易爆、有毒实验物品统一管理。门卫和值班领导二十四小时昼夜值班，夜晚定点巡逻检查，确实做到“管好自己的人、守好自己的门、看好自己的物。”

3、着重做好特殊学生(或受过学校重大处分)的预防犯罪工作。政教处做到知名知情，建有专门档案。定期谈话，明确要求。引导他们提高觉悟，分清是非，改正错误，争取进步。

4、积极组织紧急疏散演练。每学期至少开展一次，提高广大师生员工在火灾、地震等紧急情况下的应变能力、自我防护能力，防止发生次生事故，在一旦发生事故时能将损失减少到最低程度，也教会学生出生社会后在遇到安全事故时有逃生经验，让其终生受益。

经过全体师生员工的共同努力，我校营造出了一个安全、文明、健康和和谐的育人环境。

第四篇：平安校园先进事迹材料

创建“安全和谐校园”先进集体事迹

近年来，我校在穆棱市教体局的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针，严格参照文件的精神切实开展穆棱市“平安校园”创建工作，以确保校园安全为目的，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康和和谐的育人环境，取得了较显著的成绩。在我市的安全稳定目标考核中，年年名列前茅，我们的主要做法是：

一、强化组织领导，落实安全责任

我校坚持“德育为首，安全第一，质量为本，特色发展”的办学理念，树立安全意识，强化管理责任制，重点落实具体措施，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。为确保安全工作的正常开展，制定、细化形成了《下城子综合中学安全管理制度》和相应预案，落实了四级管理、层层负责的安全工作责任制，学校领导与各处室负责人、部门负责人与教职工层层签订了《安全工作目标责任书》，加强了全员的安全责任意识，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组，由校长挂帅，统一指挥、协调各处室工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求;中层干部、总务，政教处和各班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责。坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责，谁验收、谁负责”的原则，将校园安全工作实绩与绩效果考核、评优评先、晋职晋级等挂钩，进一步增强了“一岗双责”意识，进一步调动全员重视安全工作的积极性，并增强了学生的安全意识，确保学生能全身心投入学习。

二、加强安全教育，提高安全意识

1、认真落实学法普法的基本要求。积极邀请交警、派出所干警到校开办法制讲座，组织师生进行学校各种安全演练，安全教育讲座，结合教师例会政治学习、工会活动以及政治课，广泛组织师生学习法律，安全教育常识。在学习中，做到学习有笔记，有心得，掌握精神、自觉执行。这些都有利于增强师生的安全，法制观念。

2、强化师德师风学习，增强教师“教书育人、服务育人、管理育人、环境育人”意识。组织对教师进行反盗窃、反赌博、反吸毒、反加入邪教组织等方面的教育，提高师德水平。在学生中深入学习和贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生日常行为规范》，制定了《中学生礼仪常规》，学生行为习惯养成教育——《爱国荣校，做文明健康的中学生》，推动学生养成文明行为习惯，进一步提高学生的道德水准。

3、着重加强对学生的管理。由学校行政会确定每学月、每周次的安全教育主题，班主任召开主题班会落实。凡节假日、寒暑假和重大活动之前，都要普遍进行交通、游泳、社会公德、卫生、防火、防盗、防毒等方面的教育，教育学生做到“中学生十不准”。上下学期分别组织家长会，在家长会上提出家庭教育的指导方法，宣传预防违法犯罪的重要性和可能性。提出安全教育意见，要求家长配合学校做好工作。

4、加强学生心理健康教育。充分发挥学校心理咨询室的作用，对学生提供心理咨询，进行心理疏导。积极与公安、交通等部门密切配合，着力抓好学生的安全法制教育和交通安全教育，增强学生的自我保护、自我防范意识。

三、排查安全隐患，严防安全事故发生

1、认真开展教师“一帮一”帮扶教育活动。每一个教师要负责1—2名双差生的转化工作，每周至少开展2次帮扶教育，做到多关心、多鼓励、多接近、多谈话，促使这些学生的转变。

2、加大资金投入力度，改造学校设施设备。新修门卫值班室和运动场，甬路，将所有功能室、宿舍的消防器材全部更新或增加，有效地预防安全事故发生。

3、严格门卫制度，严防闲杂人员入校肇事。对陌生人入校要询问盘查登记，核对有效证件，发现可疑情况及时向公安部门报告。重要部位都安装了摄像头，24小时监控教学仪器、电教、财会、图书馆等重要部门，牢固门窗，避免被盗案件发生。严禁学生携带火源入校，强化防火教育。对易燃、易爆、有毒实验物品统一管理。门卫二十四小时昼夜值班，夜晚定点巡逻检查，确实做到“管好自己的人、守好自己的门、看好自己的物。”

4、着重做好特殊学生(或受过学校重大处分)的预防犯罪工作。政教处做到知名知情，建有专门档案。定期谈话，明确要求。引导他们提高觉悟，分清是非，改正错误，争取进步。

5、积极组织紧急疏散演练。每学期至少开展一次，提高广大师生员工在火灾、地震等紧急情况下的应变能力、自我防护能力，防止发生次生事故，在一旦发生事故时能将损失减少到最低程度，也教会学生出生社会后在遇到安全事故时有逃生经验，让其终生受益。

经过全体师生员工的共同努力，2013年我校没有任何不安全事故发生。我校营造出了一个安全、文明、健康和和谐的育人环境，取得了较显著的成绩。

第五篇：校园文化建设先进学校

***校园文化建设先进学校事迹材料

一、 端正师德师风，增强教师敬业精神。

教师是人类灵魂的工程师，学校是培养学生的摇篮。教师综合素质的高低直接影响到学生素质的高低，也影响学校在社会中的形象。学校利用暑期‚中继教‛培训，对全校教职工进行了《新时期师德修养》培训和组织学习实践科学发展观等理论;随着学校教育教学质量的提高，根据学校发展规划要求，为更好地适应学校未来发展的需要，2008年9月，学校行政一致通过确定2008-2009学为学校‚教师学生政治思想和法制教育工作年‛并产生工作领导小组，制定了实施方案，有规划、有措施地对广大教职工进行政治思想教育、法制教育、师德师风教育和培训，组织了全体教职工参加2008年‚五五‛普法考试，组织学习新颁发的《中小学教师职业道德规范》，全面提高教职工的政治思想、法律意识和职业道德观念。

二、努力改善办学条件，优化育人环境，加强德育工作，突出素质教育，逐步形成特色校园文化。

(一)学校始终把素质教育工作放在首位，以‚学会做人‛为德育核心，坚持‚成才先成人‛的做人准则，开展各项德育工作，加强对学生的纪律教育、行为习惯的养成教育和仪表教育。充分发挥党支部、团委、工会等组织在德育工作中的主力军作用，扎实、细致地搞好校园卫生，坚持校园卫生常规管理，增设校园‚卫生监督岗‛，抓好班级卫生及校园卫生的检查评比，促进学校环境卫生大为改观;狠抓学生日常行为习惯、仪表规范，从而使学生在行为仪表方面上有明显进步;组织召开家长座谈会,校长和处室领导分别参加各班座谈,向家长们介绍了学校办学情

况、学生在校学习情况，许多家长肯定了学校的工作并对学校提出了一些宝贵的意见和建议。开展好各项德育常规工作,积极组织学生参加各种有益于身心健康的文体活动和社会实践活动，加强学生的安全教育,组织好每周主题班会课和升旗仪式及国旗下朗诵,加强‚两操‛检查和校园周边环境、网吧、游戏室的巡查等。

(二)深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全和感恩教育等教育活动，通过每周的国旗下演讲，加强心理健康教育，注重培养学生正确的世界观、人生观、价值观，形成健全人格。政教处、团委、学生会组织开展了全校性的‚文明礼仪知识竞赛‛、‚法制教育讲座‛、‚党团知识竞赛‛，主题黑板报比赛，团委、语文组组织了‚春晖感恩书信大赛‛、‚清明节缅怀先烈，继承传统诗歌朗诵比赛‛等德育活动，提升了学生的思想道德素质，增强了学生的法纪意识。制定了应急疏散议案并组织了应急疏散演练，2009年5月11日，在该校举办的‚贵州省暨黔南州‘防灾减灾消防科普送平安进校园’启动仪式‛取得圆满成功，意义深远，受到省州领导好评。

(三)努力改善办学条件，优化育人环境，构建特色校园文化，努力营造和谐的文化氛围。搞好学校绿化、美化，推进学校花园式建设，以七十周年校庆为契机，按照‚申示‛要求，完成了校园网络和校史陈列室建设、老校门改建、第二教学楼装修、学校围墙整修、田径场平整及绿化，校园‚三化‛建设取得实质性的进展。如今全校师生均有了良好的卫生习惯，全校基本做到了办公室、寝室、食堂、厕所等生活设施符合卫生标准，整个校园干净整洁，无卫生死角;校园内建设布局比较合理。教学区、活动区、生活区已实现分离，整个布局和谐统一;寝室、食堂、

浴室等生活区功能齐全，操场、水泥场地等活动区分布合理;学校的各种校牌制作规范精致，在走廊过道和不同功能的室内，分别饰以与环境相协调的名人画像、名人名言，以及有我校特色的师生书画作品;在学校教学楼旁边建造了八个宣传窗，发挥了多种功能。同时重视教室的美化和办公室的美化，要求有创意，积极向上，富有文化气息;在校园绿化过程中，力求做到富有层次感受、艺术性和观赏性，学校先后建造了‛行知廊‛‚润之亭‛、‚凤翔园‛‚冲之泉‛等人文景观;同时一草一木都力求与周围建筑相匹配、相映衬。如今的惠水民中，林园亭榭、卵石幽径，以及清翠平整的绿化步道，那芬芳四溢的鲜花……无不令人乐而忘返，遐想联翩。

校园文化活动丰富多彩，富有特色，形成了以开展活动为载体，以为传承文化和弘扬时代精神为内容，以提高学生综合素质、优化美化育人环境和提升学校整体形象为目标，在校园内开展校园之声广播、走廊书法美术展、教室美化评比、民中之星评选、文明寝室、文明班级评比等活动;在完成常规德育工作的同时，成功举办了二届富有特色的‚红五月‛艺术节、英语节和三届体育节,让学生在节日中尽情展现自我、享受快乐，提高了学生学习兴趣，增强了学生各方面素质;德育工作突出主体活动且富有时代特征，结合5.12汶川大地震，组织开展了‚仁德至上，大爱无疆‛的全校性捐款活动、缴纳特殊党费和特殊团费活动，增强了广大师生的国家意识、国家意志和民族精神。

(四)努力塑造学校人文精神，丰富学校的精神文化，精神文化是校园文化的核心，是学校成员在思想观念、精神风范、价值观念的深层表现，是学校发展的内在动力。2005年以来，结合学校实际，学生特点，逐步形成了‚明德、立志、笃学、立人‛的

校训和‚诚实、勤奋、和谐、进步‛的校风，在此基础上还形成了团结协作、健康向上的教风与学风并设计出了美观形象、寓意深远的校徽和谱写出了活泼欢快、积极进取的校歌。每个学年的第一学期，学校均将组织新生认真学习，深刻体会;并把校训、校风等口号上墙悬挂在学校醒目的位臵，让师生与之朝夕相对，耳濡目染，使之成为全校师生的一种共识和价值观，形成了一种学校无形的人文精神，从而增强敬业意识，提高育人水平，塑造师德风范。另外，狠抓班级文化建设。以争创‚文明班级‛为核心，鼓励每个班级有特色、有创新性地开展各种活动，比如创作班歌、组建学习小组等;借此美化自己、充实自己、展示自己。现在，我校的学生有较强的爱祖国精神和爱国热情，举止端庄，谈吐文雅，乐观大方，诚实谦逊，勤奋好学，有着美好的人生展望。

三、提炼管理文化，加快学校发展进程。

管理文化是学校发展的关键。近五年来，学校进一步完善校长负责制，依法治校，促进学校各项管理工作逐步走向规范化、科学化和民主化。建立健全了学校领导、各处室、部门工作制度及岗位职责，部门之间通力合作，相互补位，扎实工作，保证了学校整体工作的顺利推进;坚持校务公开，在学校工作的重大决策、经费使用、涉及教职员工切身利益的事项和学校收费等由职代会讨论和审议，充分发挥职代会的民主管理和监督作用;坚持公开选拔和民主评议学校中层干部，加强领导班子和中层干部队伍的建设，切实转变学校行政处室工作职能，增强服务意识，使之更好地为教育教学服务;完善和认真落实年级部负责制，加强对年级部工作的指导力度，充实年级部干部队伍，给予宽松的政策，提高年级部工作的自主性;积极开展党员民主生活会，充分

发扬党内民主，广泛开展批评和自我批评，充分发挥党员的模范带头作用。与此同时，学校融入人文管理，关注教职员工的思想动态，关心他们家庭、身体情况，校长不定时组织职代会成员到教职工家里探访、慰问。使之与较硬、较冷的制度形成一种刚柔相济的行之有效的管理模式。

校园文化是一所学校的精神生命和灵魂。它决定着一个学校的生命活力和持续发展。在今后的实践中，我们将一如既往地为创设优美的校园文化而不懈努力。