名师带徒材料

2024-04-07

名师带徒材料（精选6篇）

篇1：名师带徒材料

“名师带徒”徒弟经验

2009年7月，我进入志丹供电分公司旦八110KV变电站工作，因为我学的不是变电运行专业，所以对设备运行管理知识知道的也有限，有幸的是我和王振飞师傅结成了师徒对子，在他的尽心教导下，我受益颇多，这些都是无形资产，将伴随我一生。现在我将这段时间的工作、学习情况作简要总结汇报如下，如有不妥之处，请指正。

大家都知道变电站是电力系统中接受电能和分配电能并能改变电压的场所。它是发电厂和电能用户联系的中间环节，同时也是将各级电压网联系起来的枢纽。虽然早有心理准备，但我第一次走进变电站，第一次看到那一排排的线路和设备，简直就感觉自己在看“无字天书”，一头雾水。在我迷茫、手足无措的时候，王师傅告诉我：“要想了解一个变电站，首先要看的就是它的电气主接线图，然后就是看它的电气设备，最后再是它的二次保护装置。”所以首先，王师傅从一次设备（主变压器、短路器、隔离开关、电流互感器、电压互感器、耦合电容器、避雷器、电力电缆、母线、所用变、电抗器、电容器）的基本原理、主要结构和在电网中的作用，型号及技术参数等基础知识给我详细教起，通过对以上内容的学习，我了解了电能生产的全过程及变电站电气设备的构成、型号、参数、结构、布置方式，对变电站生产过程有了一个完整的概念。熟悉变电站主接线连接方式、运行特点、初步了解电气二次部分、继电保护及自动装置，为今后的工作岗位打下良好的基础。

王师傅常常挂在嘴边的一个词是：安全。他说在变电站工作，安全是最重要的一件事，所以一定要牢记“安全第一、预防为主”的方针，把《安规》学实学透，提高安全意识。就从最简单的说起，每名变电值班员进入工作场所，都会习惯性地带上安全帽，并系好安全帽的带子。重重的安全帽压在头上我感觉十分的不舒服，但我想头上压着的不仅仅是一顶安全帽，还有比安全帽更重要的东西，那就是生命。在我了解了站用变日常维护、巡视、程序和要求，知道了站用电源在正常和故障情况下的运行方式及处理，王师傅重点给我讲解了站用系统在变电站的重要性，旦八110KV的操作系统加装了微机五防闭锁功能，有效地防止了误操作的可能性，提高了操作的可靠性，更是对安全生产提供了保障。从无数工作小细节上王师傅将“变电站安全无小事”深深的在我心中打上烙印。

王师傅强调，作为变电运行工作最起码的是要懂得停送电，也就是电气设备的“倒闸操作”。因为刚参加工作，王师傅为了让我能尽早胜任倒闸操作，更是用心的来教我学技术、干工作。从最基本的知识开始教我;如何写操作票，以及写票的原理，王师傅为了让我快点学会，便抓住每一次机会，要我先看别人操作过的操作票，接下来就让我对着主接线图在开操作票，反复的练习开操作票，让我从工作中找到问题，教我在现场设备的操作中，一定要严格按“两票”操作流程进行操作，能重点把住操作项目的正确性，在对设备的操作前，要加强设备名称、编号和位置的核对;在拉合隔离开关时，都要认真进行设备的三核对，包括操作人的身体应躲开隔离开关的活动范围;操作人和监护人的站立位置、拉合隔离开关的力度，都要选择适当，正是王师傅这样教我，倒闸操作成了我挥不去、抹不掉的永恒记忆。

经过站上两个多月的安全和技能培训，终于能进行操作了，在当值班长的安排下，我开了一份“134旦吴线路由冷备用转为运行”的倒闸操作票。我担心第一次现场操作，由于没经验怕出差错，特别想到“电”是看不到，摸不着，一不慎就可以让人致命的，隐隐地就让我感到有一丝对电的恐惧，带着这样的心情，我将操作票开好，并对照着操作步骤和应注意的事项在心中“模拟”了几遍，有不清楚的地方就向王师傅进行详细的询问;随着调度操作指令的下达，在操作票“三审”相互签名后，我戴好安全帽，穿好绝缘靴，第一次在监护人(王师傅)的“监护”下进行“模拟”主接线图的预演操作。接着就是在监护人的“监护”下开始了现场实际操作，我用操作杆把安装的接地线拆除后，再次对该设备进行了检查。我在合母线侧隔离开关时，在两边的刀闸口刚刚要合上时，就传来了巨大的电弧声，刀闸下正站着的我一点也不害怕，这与王师傅平时在技术培训上严格要求分不开的，不到半个小时就顺利结束了我的第一次设备送电操作，也是经过我的手，把光明送到了客户家，我感到骄傲。常言道：“台上十分钟、台下十年功”，王师傅把经常性的岗位练兵当成提升我工作能力的“秘密武器”，在实战中练兵，在实干中提高，通过培训，使我可以快速提高，发现自身存在的不足，并在以后的工作中对发现的问题及时进行学习、探讨和改进，达到“干什么、练什么、缺什么、补什么”的学习目的。王师傅给我设定的岗位练兵题目有模拟10KV电压互感器运行转检修、站用变运行转检修、133旦金线路检修转运行转等等，在一对一练兵时“滥竽充数”、“混水摸鱼”是行不通的，平时的学习情况将真实的反映在王师傅的面前，或优或劣的工作情况得到了有效展示，更促使了我立足岗位，苦练过硬本领、学技术，练绝活，干一流，争第一，争当岗位能手的自觉性。

通过和王振飞师傅的接触学习，我不但从他身上学到了许多宝贵的运行经验，更从他身上学到了许多做人的道理。让我深刻的体会到理论和实践相结合的重要性。更加让我深刻的认识到变电运行这一工作是一项责任很强的工作，也是技术性很强的工作，作为新人，目前我所能做的就是努力工作，让自己在平凡的岗位上挥洒自己的汗水，焕发自己的青春与热情；使自己在基层得到更多的锻炼。

陆苗

2010年7月7日

篇2：名师带徒材料

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！

我叫胡旭，宝塔能源化工有限公司宁东基地仪表车间一名普通职工，也是我车间“名师带徒”活动中一位师傅。

首先，要感谢基地领导能为我们这些基层工作人员开展“名师带徒”这项活动，让每一对师徒不仅在工作中互帮互助、取长补短、共同进步，也在生活上结下了深厚的友谊。

自2014年8月29日签订师徒协议，至今已八月有余，在这八个月里我与徒弟一起成长，共同进步。作为一名师傅，我把工作多年总结的经验一点一滴、毫无保留的传授给了徒弟，提高了他的职业素养，专业理论知识和业务技能水平；作为一个徒弟，他旺盛的工作热情，以及那强烈的求知欲望，也时刻感染着我、激励着我，促使我不能有丝毫的懈怠，不能片刻停下前进的脚步。现将这段时间的经验在这与大家分享：

一、结合徒弟的实际情况，制定师徒培训计划

徒弟进入仪表车间已有两年时间，基于自身爱好学习的原因，已储备了一定的理论知识，但现场实际操作的经验比较少。所以我为他量身制定的培训计划，以现场实操为主，相关设备结构原理方面的理论为辅，于此同时将我工作多年来自己收集的培训笔记、试题集以及处理故障过程中总结下来的的经验与他分享，让徒弟不仅仅能从书本中学到基础理论知识，还能从现实中遇到的实际情况与书本理论知识相比较产生的问题，及其具体解决的办法去学习，使徒弟的理论水平得到一定的提升。我始终告诫徒弟，一名合格的仪表工不仅要掌握理论知识，更重要的是理论与实践的结合。为此，我分别有针对性的把重点、难点及具体实际操作方法说出来，让徒弟进行操作练习，同时根据丰富的操作经验很好地教导徒弟。经过了几个月的努力练习不仅让徒弟了解了常见仪表设备的工作原理，以便及时处理发现准确的故障点，还让徒弟掌握了一些常见故障的处理办法，从而提高了徒弟的业务技能水平。

二、小结了解情况，考核分析不足

徒弟的每月一小结，季度一考核，不仅能反映他在一个月里的学习掌握情况，也能让我了解他存在的疑问，和培训的薄弱环节，从而及时调整培训细节，以便更适应他的接受能力。结果证明，这一举措非常可行且值得坚持下去。

三、树立牢固的安全理念

安全在任何时候都是头等大事，在工作中，我们要时时刻刻牢记将安全落实到位，彻底做到把安全意识扎根于脑海之中。没技术谈何安全，不安全要技术何用，所以我时刻要求徒弟，在工作前多想想、多问问，确保自身与设备都安全的情况下再作业。

四、以徒为镜，查自身不足

在仪表作业过程中，师傅经常将一些错误的操作经验传授给徒弟，可能在短期看是走捷径，但是长期看绝对是有害无益。因此我始终坚持以身作则，将徒弟作为自己的镜子，只有我做得好，徒弟才能做得好，而也因为徒弟文化层次高，接受能力快，对待问题深究不放的特点，让我自我警醒，发现了很多自身的不足：

1、知识储备过于局限。在与徒弟共同学习交流的过程中，我发现很多问题自己只是知其然而不知其所以然，掌握的知识比较肤浅。

2、处理问题思路固化。“一招鲜、吃遍天”。在故障处理上总是循规蹈矩，按模式进行，缺乏创新与探索精神。

都说“名师带徒”师傅要做好“传、帮、带”，通过这一期的活动，使我真正懂得“帮带”是相互的，我们每一位师傅在成就徒弟的同时也就成就了自己。师徒结对只是一种形式，它内在的意义在于合作上的携手前进，共同成长，我们将欣喜于这种成长，感动于这种齐心合力。

仪表车间：胡旭

篇3：名师带徒材料

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正的机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟到自己平时没有准备才是浪费了时间。——罗曼·罗兰

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

【押题理由】

新材料作文是近年来比较流行的作文样式；因为其自由度高，考生可立意的方向较多，所以深得考生喜欢；尤其是带有一定哲理的一些名言名句，或者是包含思辨色彩的话语，常常会成为高考作文选材的重点。2015年江苏卷的“智慧”，福建卷的“路”，上海卷的“和谐自我”以及2016年的江苏卷、山东卷都带着此类作文的鲜明特点。这类作文材料，常常是形式简短而语义丰富，话题鲜明而多带思辨，所以写作审题难度相对较低，便于考生在较短时间内快速把握话题和相关立意。同时，由于这些材料多为中学生所熟悉，一定程度上拉近了与考生的心理距离，便于考生快速进入角色。此外，材料本身刻意保持了和现实热点的一定距离，既方便考生根据自身实际与生活对接，说自己想说的话，写自己想写的内容，容易激发考生的潜在写作热情；又有力避免了考生猜题和套作现象的发生。本则材料中关于“准备”“机会”等关系的思考，又较好地观照了现实生活中很多人急功近利、浮躁盲动的心理，现实性较强。

【思路导航】

本次作文的命题材料选用的是法国著名思想家罗曼·罗兰的一句名言。由于名言多含有较强的哲理性，因此，面对这则名言，需要仔细体会其中可能包含的思辨性、哲理性。就这则名言来说，共有两层基本意思：第一层是人们认为做准备是浪费时间，主要体现的是人们对待做准备与时间的辩证认识；第二层是人们面对到来的机会却无法把握时，对做准备的再认识，这里体现的重点是准备与机会的辩证关系。

下面几个立意角度可供参考：

思路1：戒急用忍。人生需要准备，做准备就应该花时间，花上时间才可能做足相应的准备，在这个问题上，要克服急功近利，拒绝浮躁，避免急于求成。只有这样才能够潜心于自己的事情，认真积极地做足准备。

思路2：舍得付出。为了将来能抓住转瞬即逝的可能机会，最终获得成功，做再多的准备也是可以的。足够的时间是做足准备的必然保证。因此，可以提出做准备切忌吝惜时间，要想准备好，时间不可少，不要在做准备上吝啬时间，做准备要耐住寂寞等观点。

思路3：沉潜准备。我们会发现，尽管人生的机会有很多，但是抓住抓不住全看你的准备做得如何，所以可以提出有准备才更有机会，准备充分、机会自来，潜心准备、静待机会，多做准备赢机会、不因错过空后悔，有备方能无患、假以时日才能无憾等观点。

总而言之，无论从哪个角度立意，都要尽可能体现辩证，不要只谈准备，而忽视对时间和机会的强调。

突围角度一：举例说理，纵横捭阖

名师支招：文章说理，既要注重持之有物，更要重视论辩有法。一篇文章，能够提出足够的论据，这实际上已经奠定了说理的基础，但是如果不重视论据呈现的方式，也可能会犯论据堆砌的弊病，以致说理不成，却落下说理不透的口实。说理，最有效的方法是对比。或同类相较，则优劣自现；或前后相形，则是非自明。有比较就有鉴别，有鉴别则差异迥然，说理自然就会观点鲜明。

【佳作展示】

万事俱备，只待东风来

□山东省肥城市泰西中学13班辛泽卉

一场暴雨，只有坚固的堤坝才可抵御；一场战争，只有兵精粮足方可胜利；一次成功的人生，只有在万事俱备之时，才会逢着机会的东风，轻松成就。

诚如罗曼·罗兰所言，要想在真正机会来临之时拥有不浪费时间的掌握能力，唯有在之前花费千百倍的时间去准备。做好了准备工作，才能把握住那稍纵即逝的成功机遇。

古今中外，成千上万的成功者提醒我们：唯有在平时做到事事准备，方可乘机遇之风，“抟扶摇而上者九万里”。忘不了宋濂幼时寒窗苦读，常因受冻四肢僵硬而被持汤沃灌，方成明朝开国文臣之首；忘不了徐向前在战场上开掘地道方逞三打三捷之痛快；忘不了“三无”科学家屠呦呦，几十年如一日地默默研究，记录，整理，方得青蒿素之良药，得中国第二个诺奖……历史长河，芸芸黔首，为何他们一举成功？平心而论，当在于他们于准备阶段下足了功夫，在那机遇之东风悄然来至之时，闲庭信步般地把握住它，如此而已。

不难想象：吴蜀联军如果没有战前的充足准备，那么就算诸葛亮能借来东风，又会怎样？只恐曹军铁蹄早已踏平江南矣也哉！

不难想象：爱迪生曾以极大的毅力和耐心，实验了1600多种材料，如果没有无数次的实验准备，他会成为被人们敬仰的“发明大王”吗？达·芬奇如果没有长时期勤奋艰苦的艺术准备，他会轻易创作出那些不朽的名画吗？相声大师侯宝林，没有足够的时间抄录十万字的《谑浪》，会成为著名的相声艺术家吗？……

亲爱的朋友们，请好好准备吧！

我想起了令人欢喜令人忧的昙花。有些人不喜欢昙花，是因为美好的短暂易逝，难于把握；而我独爱昙花，是因为她漫长准备与等待后的迎机怒放。在开花之前，她那漫长的准备不知遭到了多少冷眼旁观，不知道听了多少冷嘲热讽。可就在那一夜，风吹过她的发际，温暖拂过她的肌肤，那一瞬间，她绽放出万芳齐羞的惊艳，只留下一片无尽的叹羡。林徽因说：“记忆的梗上，谁没有，两三朵娉婷，披着情绪的花，无名的展开。”是的，在我记忆的梗上，开在我心中的，永远是我最爱的昙花。我爱她的美丽，更爱她为这一刻的绽放而默默准备的态度。

然而，眼前的世界，却是喧嚣与浮躁浸染着的世间。很多人都做着一夜暴富、一夜走红、一举成名的美梦。脚踏实地的人常命途多舛，扎实苦干的人多籍籍无名，耐住寂寞的人多才望不隆。于是乎，考试作弊者，贪污受贿者，坑蒙拐骗者日益渐多，举世混浊而无人醒，如此世风，岂不是人间之痛事？长此以往，國将不国矣！

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朋友，请放下自己那颗追名逐利的热切之心吧！于此，于现在，脚踏实地，从基础做起，做好最充分的准备。不要以为准备阶段是在浪费时间，恰恰相反，它是走向成功捷径的必由之路！

我愿耐住寂寞，扎实做好每一次准备工作。我相信：只要我安心准备，就会有一场机遇的东风如约而来，那时的我，定会得一场锦绣非凡的亮丽人生！

点评

本文从生活入手，排比而下，引出题目，气足力大，简洁夺目！正文中，以做足准备才能成功为中心，正反对比，古今结合，一贯而下，令人应之不暇。大量的人物故事，不求面面俱到，只求恰如其分；纷繁的名言警句，穿插其间，摇曳生姿；层见叠出的文言句式，工整典雅，锦上添花。末尾归纳总结，比喻形象，呼应开头，照应题目，圆和丰满，颇具余音绕梁之美！堪为佳作！

突围角度二：生活为源，清新自得

名师支招：在高考作文中，很多学生会痛苦于自己找不到合适的素材，所以在学习中总是习惯于背诵大量的作文素材。但是真正到了考场才发现，根本找不到合适的对接点；更不要说自己会有什么灵活的说理。所以，写作最好的做法就是，不妨从自己生活入手，取材于生活所学所见，由所学而反省，据所见而感悟，由浅入深，略加点染，突出话题关系，即可化腐朽为神奇。

【佳作展示】

雪落时，梅自香

□山东省肥城市第一高级中学15班武墨轩

自小生活在爷爷家的乡村小院里，没有城里的热闹，可院里的一草一木，寂静无言，却给了我意想不到的惊喜和顿悟。任时光荏苒，岁月流转，我都忘不了寒冬之中默默坚守、孜孜以备的那抹梅香。

我喜欢春天的百花争艳。

小院里，有粉的桃花，雪白的梨花，把简朴的院子装点得热闹，对儿时的我来说，这无疑成了最美好的乐园。阵阵芳香是我自制的“仙女牌”香水，追朋逐伴的蝴蝶是我的密友，连丑陋的青虫都让我格外喜欢。可院子里的那棵又枯又矮的梅树，没有发芽，更没有花朵，枯瘦的树皮像年近花甲的老者，好像停止了呼吸，只剩一个皮囊。

枯瘦的梅树，静立一隅，或许在沉思，或许在悲叹，但我与她毫不相干。

我喜歡夏日的绿色波澜。

夏天来时，小院脱下绣花衣，换上了绿色正装。硕大的树冠，在夏风中摇晃，似一把扇子；肥腻的叶子，在阳光下铺展，似一幅巨伞。有树的庭院，夏天便多了一些柔美与楚楚可怜。儿时的我常在树下随意择一处阴凉，偎在奶奶怀里，听奶奶讲故事。奶奶轻语，绿树婆娑，我静默无言。每每此时，我就会有意无意地将视线落在那棵树上，她太与这世界格格不入了：一身硬枝，又瘦又丑，几乎看不到什么值得人爱恋的地方。我曾向爷爷建议，砍掉她，种一棵会开花的树。爷爷却说，她没有死，无时无刻不在从地下吸收养料，时候未到罢了，她需要的是时间。

爷爷的话，我不懂；爷爷的坚持，我无法改变。枯瘦的梅树，不再与我相干。

树上的叶子掉了，灿烂了我两季的华年，一片黯淡。我厌恶秋日的凋落，恐惧冬日的严寒。我青春的繁茂热闹也要如那枯梅一般，寂寂睡去吗？

无奈的我，将自己囚禁在厚厚的衣帽中，深深的暖房里，恹恹欲睡，昏昏欲眠。

一个下雪的早晨，我被一阵独特的香气唤醒，匆忙打开窗。天哪，无数朵娇小的梅花正争着从枝干里钻出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出猩红的花蕊，那么可爱，那么俊美。寒雪纷飞，梅花绽放，气味雅致，美艳如画，让我无法形容。我跳出被窝，裹被而立，贪婪地吮吸着梅花醉人的幽香。

我惊叹于这枯梅的神奇力量。一向默默无闻的梅花，为什么要经历四季漫长的考验，才能释放这醉人的芬芳？漫漫四季，既不少雨的眷顾，也不少灿烂的阳光，为什么要用如此枯燥冗长的日日夜夜，才能换得一身妍妍戎妆？

看着我一脸的困惑，静默不语的爷爷走过来，摸摸我的头，轻抚着我的臂膀，说：“孩子呀，生活不是一口吃成个胖子，做啥事儿都有一个过程。只不过需要你舍得花时间，做准备罢了。”

我深深地体味着爷爷的话语。

这不与百花争春、不妒百花受宠的梅花，聚集了四季温暖的时光，拥抱过夏雨的热情，沐浴过秋风的清爽。经得四季苦，换来一身香。人生不也是这样吗？

默默准备是一种智慧。学会欣赏一树枯梅，学会准备一身力量，即使天寒地冻，梦想，终会迎春开放。

点评

考试中，在大量的议论文占据主导优势的情况下，本文以一篇来自于生活的散文横空出世，颇具胆识，令阅卷者精神为之一振。小作者以四季为纲目，详略结合，重在挖掘梅花的蓄势待发、默默准备的精神特质，改变了传统中多以赞美梅花傲霜斗寒性格的老调，颇觉清新；由自然植物生发出做人做事的道理，可谓尺水兴澜，由小见大，极具壮观气象。穿插其中的描写，极具个性特色；段落后面的议论，准确简练，颇见作者功底。不可不学。

篇4：名师带徒

陶燕珍

自2010年11月成立聊城开发区名师工作室以来，在社发局邵局长的关怀、教育管理中心王主任的具体指导和我们师徒14人的共同努力下，我们按照“开发区名师带徒活动实施方案”制定了切实可行的培训计划，坚持集中培训和学员分散研修相结合的原则，努力工作，积极进取，取得了一些成绩。下面我就把自己做的一些工作向各位领导和老师们作以回报。

一、完成的主要工作

1、积极筹备名师工作室成立。2010年9月、10月用了两个月的时间，为名师工作室的成立，做了精心的筹备工作和“名师带徒”学员的评选工作。11月份开发区“名师帯徒工程”正式启动。

2、认真组织学员进行学习。首先进行理论学习，提高学员们的教学理论水平。先后学习小学语文课程标准，教育名家专著，如：苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、《陶行知教育名篇》、郑杰的《给教师的一百条新建议》、《有效教学10讲》，还学习了崔峦教授的《和“内容分析”式的阅读说再见》，吴忠豪教授的《期待“教课文”朝向“教语文”的美丽转身》两篇指引改方向的文章。学习之后学员们都提交了学习心得体会，并于2011年9月份活动时进行了集体交流。然后研究了名师案例和全国获奖课例，提高学员们的教学实践能力。根据培训计划，从名师案例、全国课堂教学大赛获特等奖的优质课中选取了低、中、高各学段的课例，组织学员观摩学习。每次都是边观摩，边剖析指导，使老师们看得明白，学有方向。2011年3月份、10月份、12月份先后观摩了《宋庆龄故居的樟树》《浅水洼里的小鱼》和《四季的雨》三节优质录像课。观摩之后每人设计了一节该年段的教案，然后进行了同课异构。

除此之外，还组织了学员们到外地考察学习，开阔视野，提高认识。先后到了南京、泰安、青岛、济南、北京等地学习观摩。学习之后结合自己的教学实际撰写了学习体会，并在本单位上了汇报课、做了专题讲座。

3、导师执教观摩课。在全市名师送课下乡活动中，我执教了观摩课《爱因斯坦和小女孩》，组织学员听课学习，并撰写了听课心得。

4、研究名师学习课例，提高实践能力。组织学员看录像课。根据培训计划，我先后从全国课堂教学大赛获特等奖的优质课中选取了低、中、高各学段的课例，组织学员观摩学习。每次都是边观摩，边剖析指导，使老师们看得明白，学有方向。2011年3月份、10月份、12月份先后观摩了《宋庆龄故居的樟树》《浅水洼里的小鱼》和《四季的雨》三节优质录像课。观摩之后每人设计了一节该年段的教案，然后进行同课异构。

5、组织课例打磨。于2011年11月份，组织了《夕阳真美》的课例打磨。学员们全体参与，全程参与。通过三次备课，两轮打磨，所有成员在理解把握教材、课堂教学设计、观课评课等方面都有了很大的提高。

6、组织集体备课。假期里我集中学员进行集体备课培训，然后让他们作为备课主备人分工备课，之后在全区小学语文集体备课活动中将自己设计的教案与本学段老师交流、讨论。通过这个活动，提高了他们分析、理解和把握教材的能力，并充分发挥了他们对全区的引领作用。

7、带领工作室成员送课下乡。2011年春学段，我带领名师工作室成员开发区名师赵慧丽老师先后到开发区所有联校、办事处7个单位进行名师送课下乡。每次赵老师讲完课，我都进行具体点评，并作专题讲座，让所有听课老师学有所获，得到了与会人员的高度评价。而且在送课的活动中，使我们的名师工作室成员也得到了锻炼和提高。

8、进行课题研究。为了使我们的学员从经验型向学者型、科研型教师迈进，我还组织了大家进行课题研究。先是进行了《高效课堂教学》研究，学习了有关理论和高效课堂案例，进行了案例分析，上了课题研究课。于2011年秋学段进行了《开发课程资源，提升小学生语文素养》课题的研究。我首先组织大家共同学习了课题实验方案，明确了实验的目的和要求，然后进行分工实验。我们边研究边实践边总结。我先后深入课堂听了赵莹莹、徐赞等学员的实验成果汇报课，每个学员每周提交一次实验过程性材料。经过一个学期的大胆实践和探索，现在已取得了阶段性成果：一是通过课堂教学改革，初步提高了课堂实效；二是通过大量阅读，提高了学生的人文素养；三是经过开展多种形式的语文实践活动，培养了学生的实践能力和创新精神；四是通过课题研究，学员们掌握了课题研究的基本方法，提高了他们的研究意识和科研能力。

二、主要成绩

通过近两个多学期的名师带徒活动，学员们的教育教学理论水平有较大提高，课堂教学水平稳步上升，科研能力日渐增长。

课堂教学成果：在2010年我们全区同课异构活动中学员丁述梅、徐赞、张爱萍分别获得一等奖一二三名。在2010年全市教学能手评选中，我区有三名小学语文教师被评为市教学能手，其中，学员张玉芳全市获第二名。在2010年12月指导的徐赞老师在“全国苏教版小学语文课堂教学大赛” 中，执教的《钱学森》一课，荣获一等奖。在2011年全区优质课评选8名一等奖中，我们名师工作室成员包揽了6名，其中赵慧丽、陈玉华、丁述梅、徐赞分别获前四名，徐淑芳、刘英华获第六名和第七名。在2011年10月全市小学语文优质课评选中，参加比赛的陈玉华等6个成员，全部获一等奖，其中赵慧丽、徐淑芳均获小组第二名。在2011年11月份我们开发区同课异构大赛中，参加的6个学员也全部获得一等奖，学员刘英华、赵莹莹分别获第一名和第二名的好成绩。

发表获奖论文：陈玉华老师撰写的论文《崇尚读书》在省级刊物《文苑》上发表；张玉芳老师的论文《走进孩子的心灵，营造和谐的氛围》2011年5月发表在《新课程》上。张爱平老师撰写的《浅谈语文教学素质教育成果》，在中国教育实践与研究论坛征文比赛中获得一等奖。

指导学生成果：赵莹莹、陈玉华老师指导的学生在聊城日报等报刊上发表作文多篇。

课题研究成果：刘英华老师主持的课题《感恩教育与构建和谐师生关系》于2011年1月顺利结题，6月获省级教育科研成果一等奖。徐淑芳、徐赞、赵莹莹、张爱平等在2011年6月获省级教育科研成果二等奖。

综合荣誉：2011年9月赵慧丽老师被评为“市级优秀教师”，徐赞于2011年2月获聊城市小学骨干教师称号，张玉芳于2011年10月获聊城市“好教师”称号。丁述梅、陈玉华于2011年9月被评为开发区优秀教师陈玉华于2010年11月被评为开发区师德先进个人。（师傅的主要职责是传技能，同时帮思想，带作风，包安全。徒弟要尊重师傅，勤奋学习，刻苦钻研，认真实践，真正做到技术上

等级，思想有提高，作风有转变，安全无事故，把师傅的绝活绝技学到手

国家职业资格工作网

2008-09-18 上海普陀区经委系统在广大职工中掀起一个“比技术、学业务、赶先进、帮后进”的热潮，促进多出人才，为企业发展和普陀建设提供人才支撑，并举行“名师带徒”签约仪式，11对师徒结对签约。

“名师带徒”是企业培养高技能人才的重要抓手，所谓“名师带徒”就是组织具有相应条件和培养潜力的年轻技工，积极向技术能手、高级技师拜师学艺，继承和发扬拔尖技能人才的精湛技艺和优良作风，引导更多的年轻技工走技能成才之路，激励更多的技能操作人员立足一线，岗位成才。“名师带徒”活动分别对师傅和徒弟提出了规范要求。师傅要把自己掌握的专业技能毫无保留地传给徒弟，帮助徒弟在劳动技能方面上一个等级。在实际带教中做到“热心”“全心”“耐心”。徒弟要虚心向师傅学习，尽快掌握专业知识，提高独立工作能力。在具体学艺中也要求做到“真心”“虚心”“用心”。

实践中逐步建立起“四大机制”:一是徒弟储备机制，按照“梯队培养”的要求，将名师带教的徒弟对象作梯度储备，逐一输送；二是带教滚动机制，师傅带出高徒后，可以继续带，而合格的徒弟也可以师傅的身份开始带徒；三是检查考核机制，激励师徒双方共同提高；四是长效激励机制，师傅每月享有带徒津贴，徒弟经考核达到规定目标后，师徒双方均获得奖励。

为期两年的“导师带徒”活动，自2001年3月以来，在公司的统一领导和协调下，在各单位的精心组织和努力下，在公司的各条战线上有声有色地持续开展，成为公司一条独特的风景线，目前活动已经圆满结束。当时确立的29个导师带的徒弟，现在大都已经能够挑起重任，独当一面，成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。纵观“导师带徒”活动的全过程，我们认为有“三好”与“三差”。

一好是活动的意义好。“导师带徒”活动是在公司做强做大做优战略思想指导下，经营规模不断扩大，经济态势不断增长，经济效益持续稳步增长，大批引进省内外优秀大中专毕业生，现实尽快解决上规模和技术人才短缺的矛盾，充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定健康发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活动开展的好。“导师带徒”活动目的性强，针对性强，操作性强。从一开始就受到各单位领导和同志们的高度重视和认真对待。首先由各单位集体研究确立师徒对子，并详细确定所培养徒弟两年要求达到的目标、培养内容和具体措施等。大部分单位给徒弟定的目标都比较高，最高要求从三级达到的一级，最低也要求成为业务骨干和内业管理者。师傅们感受到肩上多了一份责任，徒弟感受到了沉重的压力，但更多的是动力和信心。在签定师徒合同书之后，各单位积极行动起来，自觉按照要求和合同书的规定做好工作。特别是**分公司积极响应公司的要求，首先在分公司内确立了五对师徒，并按照公司的要求，结合分公司的实际，把这五对师徒与报公司的三对师徒同等对待、同等开展、同等考核，扩大了导师带徒的范围，丰富了导师带徒的内容；**分公司和**分公司能够坚持对导师带徒活动进行检查和考核，定时总结定时评比，认真填写意见，不断完善活动内容。

许多单位的师傅都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟，注重言传身教，以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。**等人，不但能做好领导表率作用，是大家眼里的好领导好上司，更是所带徒弟眼里的好师傅。他们在兢兢业业干好各项工作的同时，都能有所侧重地教导徒弟，无论工作忙与否，总能坚持带好徒弟，并把自己的一技之长灵活地传授给徒弟。这些经理们都敢于给徒弟们压重担，分任务。****************

三是活动的成果好。导师带徒活动开展两年来，29名徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下，渐次成长起来，成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子，大都能够独当一面，挑起重任，能够胜任工作，较好地完成各种工作，并屡屡获得佳绩，不断为公司争得荣誉，显示了“导师带徒“活动较好的成果。…………………………

以上成绩固然喜人，但是我们从中也发现了许多不足或者说是比较差的地方。一差是有的单位没有认真开展此项活动，活动流于形式，对此项工作重视差。一些师徒签定合同书后，就把它束之高阁，也忘记了师徒责任，各行其是。有的单位连师徒合同书也丢失了。这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。

二是没有检查考核，落实责任差。这方面的主要责任在公司的相关部门，我们首先提出自我批评。按照制度，公司每半年要对所有签了合同的师徒进行检查考核，由于初次开展此项工作，有关部门和人员缺乏经验，但是主要是我们没有进行深入的指导和检查，以致于大部分单位没有认真开展工作，落实的少。使“导师带徒”活动缺乏动力，相关人员也失去了积极性和主动性，没有更好地发现培养更多的青年人才。

三是人员变动，活动成效差。虽然首批确立的29对中，涌现出来了一些优秀分子，但是成功的比例太低，与公司的期望相去甚远。这其中原因很多，有重视不够，有开展的不够好，也有的是人员岗位变动，使活动无法开展下去，也就无法培养徒弟了。在检查过程中我们还发现，有的单位给徒弟定的目标太高，有的又太低，或者是目标不明确不准确，使徒弟缺乏向上的动力。还有就是几乎所有的合同书填写的各时期考核意见，师徒都一样，师傅咋样带的，徒弟咋样学的，没有明确说明，给师傅和徒弟的意见都一样，不够严肃和认真。这都需要我们在今后的工作中加以克服和改进。同志们，第一批“导师带徒”活动已经告一个段落，第二批“导师带徒”活动就要开展起来了。公司已经就开展“导师带徒”活动的有关要求做了部署，上报公司的导师带徒名单，公司已经做了修订，各单位也就导师带徒的合同书制定了具体的目标措施，希望大家都能够重视此项工作，切实开展好活动，让导师带徒结出更加丰硕的成果，为企业培养更多的优秀人才。

我能参加这个具有历史意义和充满青春活力的盛会，既深感荣幸，有深感愧疚。荣幸的是公司领导对青年人才的培养和高度重视，愧疚的是我的思想引导工作做得不够到位。我将用“同志仍需努力”自勉。再就是，我向往着年青人的朝气蓬勃精神，凡是和我在一起工作过的青年人都喜欢与我交朋友，你们会问什么？我把这个秘密告诉大家，“我用心在帮助他们”。著名作家臧克家说：“青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金需熔炼”。我经常和徒弟说：“理想不是现实，现实可以达到理想。理想很丰满，现实很骨感”。看所有的成功人士，都是在基层迈出了坚实的一步。

最后，请徒弟记住一句话，“上帝只能给你一双最好袜子，不能给你一双合适的鞋子，你要穿着这双最好的袜子，去寻找适合自己的鞋子”这句话成就了林肯当上美国总统。同时我希望徒弟能够德才兼备，为企业的辉煌去创造，为项目的效益地去创新，为精彩的人生去努力奋斗！

敬的x监狱长、x政委，各位领导，各位同事：

大家好！今天我很荣幸能参加监狱的以师带徒结对仪式，更荣幸的能作为老师代表发言。

众所周知，青年民警是我监未来发展的本钱和希望，青年民警的思想、政治、业务等方面的素质，将决定我监发展的前途和命运。因此监狱推行以师带徒结对计划，是落实名优战略，是提高我监民警队伍总体素质的最佳途径，对加速青年民警的成长是非常必要的，在此，我们感谢监狱领导为我们青年民警搭建了这么好的成长舞台！

作为一名在监狱工作近七年的民警，我欣喜地看到xx监狱的发展一年比一年好。x监狱长说得好：监狱要发展，不但要有好的办监理念，好的领导班子，更要是有一批好的民警队伍，优秀民警是监狱安全稳定的标志和保证。而好的民警队伍如不培养、不锤炼是造就不出来的。这次，签订“帮带”的目的就是为了新民警能够在充足的阳光下健康、茁壮的成长，“帮带”的目的就是为了新民警能尽早的成为一名优秀民警。

在座的各位曾经都是一名新民警，我也从一个新民警、一个徒弟，变成了今天的老师傅。还记得当年初踏改造岗位的那份青涩、那份无助、那份手忙脚乱……一路走来，我又是幸运的，也是幸福的，因为多年前当我考入xx监狱这个大家庭后，我得到了许多老民警的谆谆教诲和殷切指导，是他们用自己的身体力行、言传身教，让我解除了监管改造中的种种困惑，使我得以快速地成长起来，老练起来。老师们的关怀，让我明白了作为一名监狱民警的责任和义务；更让我有了更高的目标与追求。我深刻的体会到，有老师引领的日子是幸运且幸福的。

要想做好“传、帮、带”工作，老师们首先要做到：言传身教，率先垂范，在改造上，在品德上，在业务技能上都要做出表率作用。今天，在这个隆重的“以师带徒会”上，我想代表在座的老师们，向监狱党委和新民警承诺：我们会将自己多年的工作经验和教改经验毫无保留地传给新民警，在年轻民警遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境。认真履行“帮带”协议书的各项职责，从高从严要求新民警，为我监的新民警培养工作尽我们的全力，借此机会，我也想对新民警提几点希望：

一、“三人行，必有我师”。你的老师并不只我一个，我只是你名义上的老师。其实监狱的每一位民警都是你的老师，尤其是那些与你共事的民警。他们中有些队前讲评说得好，有些对罪犯教改经验丰富，有些内勤工作细致扎实，非常出色，他们中的每一个人都是你学习的好榜样。希望你秉持谦虚、善问的好品质，汲人所长，补己之短。只有这样你才能每天都有长足的进步，每天都生活得快乐。

二、抓住机遇，勤奋出才能。机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，而机会总是垂青于有准备的人。机不可失，失不再来。我们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自己专业成长的助推器。青年民警要多阅读，勤动笔，善思考，力争做到“一年站稳，三年站好，五年成就。”

三、莫让生活磨去你的棱角。随着工作时间的增长，你可能会慢慢地觉得我们监管改造工作的忙碌，而我们的待遇不是很高，我们的生活也过于枯燥。如果有，我真诚地希望你不要把它永远地放在心上。因为你选择了监狱警察就选择了平凡，因为你选择了监狱警察就选择了清贫，因为你选择了监狱警察就选择了奉献。就如任小艾说的，要把监狱警察职业看作崇高的事业而不是谋生的手段。让你的满怀激情，踌躇满志常在，并热情传递给每一个同事。

今天我们看到x监有这么多充满活力的青年民警，我很高兴。因为我相信咱们x监的明天一定可以托付给这些朝气蓬勃，聪明能干的青年民警。当然“帮带”的意义不止是老民警带新民警，新民警身上也有值得老民警学习的东西。他们对新事物的学习劲头，他们对新的教改理念与监管知识的掌握量上，他们运用新的监管技术方面都比我们要强得多，因此“帮带”是相互的。希望我们新、老民警能通过帮带活动建立起真挚的友谊，相互信赖、相互帮助、取长补短，共同提高，共创我们浦监的再辉煌。

让我们在监狱党委的正确领导下，新老民警携起手来，相互学习，取长补短，共同提高，共创我们监狱教育的再辉煌。让我们共同祝愿我监的“以师带徒”工作取得圆满成功！最后，我想送给青年民警一句话：年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种责任。祝愿大家在x监这个舞台上，取得更大的成就！

篇5：名师带徒弟活动方案

高素质的教师队伍建设，离不开对青年教师的有效培养。为了不断创新对青年教师培养方法，充分发掘校内优秀教师资源，积极试行名师带徒结对，实现优秀教师资源共享，充分发挥名优教师在校内的影响力和辐射作用，确保青年教师能有一位师德好、理念新、业务精、能力强的名师的“传、帮、带”，促进广大青年教师尽快成长成才，加快我校师资队伍建设。特制定本方案：

一、导师人选：名师工作室成员

注：每位导师带徒一般不超过2名。

二、学徒人选

实验中学在职一线上班的热爱教育事业，勤于钻研，渴望在教育教学专业方面有所发展的青年教师均可以申请成为培养人。

三、“结对”期限

为三年（2017年2月—2020年2月）

四、“结对”方式

名师工作室成员为导师，教师根据各自发展需求自愿申报，师徒双方通过双向选择，经名师工作室上报学校领导通过结成师徒对子，学校专门举行拜师会，双方签定师徒结对协议书，校长向导师颁发聘书，协议即告生效。

五、协议期间，导师的职责：

导师要做好 “三带”—带思想、带业务、带作风。

1、带思想。热情关心徒弟的思想进步，勉励他们热爱教育事业，热爱学校，热爱学生。

2、带业务。导师应无私地传授教育教学经验，帮助徒弟解疑克难，鼓励他们积极投身到高效课堂改革中来。

3、带作风。要言传身教，引导他们严于执教、勤于学习，做到工作实、作风实，使徒弟逐步形成“严谨、扎实、灵活、创新”的教风。

具体要做好以下工作：

1、制订指导计划。及时了解徒弟的需求，并结合学校要求，每学期制订有针对性的听课、备课、教科研等指导计划，并有具体目标。

2、指导教学常规。按照教学要求，指导备课、上课等基本教学工作，规范教学行为，提升教学基本功。

3、指导徒弟备课每周不少于1次，有批改，有签字；听徒弟的课每周不少于1节，课后有点评。

4、指导徒弟上好汇报课、研究课、公开课，指导徒弟准备并积极参与各类教学竞赛。

5、指导徒弟开展教科研活动，每学年指导徒弟撰写一篇较高质量的教育教学论文。

6、要向徒弟开放课堂，随时接受徒弟听课。

7、要认真做好名师带徒弟工作记录。

六、协议期间，徒弟的职责：

徒弟要做好“三学”—学品德，学业务，学作风。

1、要虚心向指导教师学习，以导师为榜样，不断提升自己的教育教学素养。

2、要与导师一起备课，认真领会导师的指导意见；要主动邀请导师听课、评课，每周听导师的课不少于2节。

3、要自觉接受导师对教学常规的检查和指导，并按照指导意见及时整改，规范教学行为，及时向导师汇报自己的学习体会，及时整理自己的学习档案（听课备课笔记、学生情况分析、教学案例记录、教学反思等）。

4、要主动地参加各项教研活动，每学期上好一次汇报课，并积极参加各类教学竞赛，锤炼教学技艺。

5、要踏实工作，勤于钻研，积极参与教育科研，每学年写一篇拜师心得，每学年撰写一篇较高质量的教育教学论文，并力争发表或上传到校园网。

七、有关待遇：

1、徒弟参加省、市教学比赛（论文、实验项目等）获奖时，导师享受所带徒弟同等物质奖励。

2、如果导师中间出现不能继续带徒的情况，由学校安排其他导师接替，责任由接任者承担，待遇由接任者享受。

3、结对活动结束后，学校将进行总结表彰，评选最佳导师及学徒教师，学校将予以重奖。

教务处

篇6：名师带徒材料

关于“名师带徒”技能提升活动意见征集的通知

各单位：

现将《关于开展“名师带徒”技能提升活动的通知》（征求意见稿）发给你们，请各单位认真研究，提出意见和建议，4月22日前将意见和建议报送公司工会办公室。

联系人：卢之岳

附：《关于开展“名师带徒”技能提升活动的通知》（征求意见稿）

中煤平朔集团有限公司工会委员会

2016年4月18日

印发：集团公司各单位。抄报：刘书记，马总，毛书记。

中煤平朔集团公司工会

2016年4月18日印发

关于开展 “名师带徒”技能提升活动的通知

（征求意见稿）

为进一步强化和提升公司青年职工队伍综合业务水平，调动和激发广大青年职工学习知识、钻研技术、岗位成才的积极性和主动性，促进青年职工岗位操作技能和综合业务素质的提高，真正地让青年职工学到知识、掌握技能、提高能力，打造一支爱岗敬业、技术精湛、作风过硬的高素质青年职工队伍。经公司党政批准，公司工会、团委决定联合在全公司范围内组织开展“名师带徒”技能提升活动。现将有关事项作如下安排：

一、活动目标

紧紧围绕公司人才发展战略，以公司职工技能大赛为基础，分步实施青工技能振兴计划，按照“立足基层班组、强化日常培训、突出师徒传帮、提升业务技能”的培训工作思路，通过进一步健全和完善导师带徒活动机制，在全公司迅速掀起一个全员大学习、技能大培训、岗位大练兵的活动热潮，着力提升青年职工岗位操作技能和安全自保互保能力，为公司发展培养一批品德高尚、技术精湛、贡献突出的优秀青年技术人才。

二、组织领导

为确保“名师带徒”技能提升活动各项目标任务的顺利完成，公司下设“名师带徒”技能提升活动领导组，负责整个技能提升活动整体的组织领导和工作推进。

组长：毛中华

副组长：苏景明

李树斌

苏

岚

司晋飞

谢鹏宇成员：各基层单位工会主席、人力资源部门负责人以及团组织负责人

“名师带徒”技能提升活动领导组下设工作组，负责活动的日常组织和检查考核。

组

长：李树斌

苏

岚

司晋飞副组长：蔚玉莲

成员：公司工会、团委、人力资源部、教育培训中心主管级管理人员

各基层单位要制定本单位的“名师带徒”技能提升活动实施方案，成立工作领导组，做好活动的日常组织、宣传和动员工作，负责组织师徒签订结对协议、建立管理档案以及日常培训的考核工作，要经常调查了解活动开展情况，总结经验，每季度向公司领导组汇报工作。

三、技术工种

“名师带徒”技能提升活动在公司主要生产及生产辅助单位组织开展，所选工种本着“突出生产一线、突出主流工种、突出核心工种”的原则，初步设定18个工种。

▲露天板块（4个）

1、电铲司机（挖掘机司机）

2、矿用重型卡车司机

3、露天采剥机械机修工

4、露天采剥机械电修工

▲井工板块（8个）

1、综采维修电工

2、采煤机司机

3、液压支架工

4、安全仪器监测工

5、瓦检工

6、支护工

7、通风工

8、皮带维修工 ▲洗选板块（3个）

1、洗选设备机械维修工

2、洗选设备电器维修工

3、重介质分选工 ▲综合板块（3个）

1、通用电修工（电工）

2、通用机修工（机修钳工）

3、电焊工

四、活动组织

（一）选拔报名

各基层单位要充分利用各种宣传方式，大力宣传“名师带徒”

技能提升活动的重要意义，提高青年职工参加活动的积极性和主动性。结合本单位各工种人员的实际情况，认真选拔师傅和徒弟。具备技师及以上技能等级或具有中级以上职称的专业技术人员，原则上要求必须带徒，专业技术职称为助理工程师或初级工的人员要求必须参加此次技能提升活动。各单位报名参加公司“名师带徒”技能提升活动的人员，必须在协商一致的基础上以书面形式签订《师徒协议书》。《师徒协议书》包含传授内容、职责与义务、协议期限等内容。各单位人力资源部负责对协议进行审核、批准，并加盖公章。协议书一式三份，师、徒各保留一份，另一份由人力资源部保存，协议书自师徒二人签字之日起生效。为保证“传、帮、带”的效果，一个师傅一般带1～2名徒弟。

承担带徒任务的“名师”应具备以下资格：

1、热爱本职岗位，具有良好的职业道德和创新精神。

2、培养初级工的师傅应具备高级工及以上技能等级；培养中级工的师傅应具备技师及以上技能等级或具有中级以上职称的专业技术人员，管理岗位上的师傅应是具备中级以上职称的专业人员（鼓励基层区队长、班组长带徒）。

3、具有精湛的技艺，熟练掌握本岗位关键技术，能解决工艺操作难题。

参加技能提升活动的徒弟应满足以下条件：

1、年龄在40周岁及以下的公司劳动合同制员工。

2、热爱本职工作，遵守岗位操作规范，尊敬师傅，虚心好

学，具有强烈的上进心和责任感。

3、已经掌握本岗位的基本操作技能，具备一定的职业技能等级（初级工、中级工和高级工），在近两年内需要进一步提升职业技能等级的员工。

（二）组织培训

1、各基层单位要根据选拔报名情况，建立师徒管理档案，制定科学合理的培训计划，切实从增强理论素质、提高实操能力等方面，为师徒学习提供服务和帮助。“名师带徒”的培训计划中必须包括师资情况、拟培养工种、等级和人数等内容，并列入本单位职工的培训计划，上报公司教育培训中心。

2、师傅要按照本单位的培训要求，认真制定本小组的培训计划，结合每个徒弟的技能水平，有针对性地开展技术传授辅导，要求师傅每月对徒弟进行不少于2次的培训（保证1次理论和1次实操），对培训时间、内容等情况要留有记录。根据各工种技术的复杂程度或岗位的实际需要，师徒协议的期限一般为1～2年。徒弟技能等级为初级工的，协议期限一般为一年，技能等级为中级工的，协议期限一般为二年。

3、师傅要切实加强自身学习，与徒弟做到相互学习、相互促进、共同提高。徒弟要尊敬师傅，虚心求教，刻苦钻研，爱岗敬业，尽职尽责，遵章守纪，努力提高操作技能和业务水平。师徒要同班、同岗工作，原则上不准任意调换工作岗位，造成师徒岗位分离。

（三）考核管理

“名师带徒”技能提升活动坚持月度考核和鉴定制度。公司工作组每月对部分基层单位活动开展情况进行检查，检查情况将及时反馈给各相关单位，考核结果列入各基层单位的班组建设考核。教育培训中心负责职业技能资格的认定、培训计划执行情况的考核。各基层单位每月对师徒的培训情况进行考核，按照实际培训课时发放培训津贴，每次发放当月培训津贴的60%，剩余40%在师徒协议期满和徒弟合格出师后再进行发放。

公司活动领导组每年组织对所有徒弟进行一次出徒鉴定，通过职业技能鉴定、专业技术职称、工作绩效、思想作风评价等综合指标进行考评。各工种出徒的技能标准，首先要求徒弟掌握岗位操作规范，模范遵守各项规章制度，达到协议内传授内容的要求；其次，要求熟练掌握本岗位的技术要求，取得相应的职业技能鉴定或专业技术职称，并在原来技能等级的基础上提高一个等级。公司经过考评出具鉴定意见，意见分为：优秀出师、合格出师和不予出师。

（1）对少数未满协议期，但经阶段性考评或本人申请提前参加考评合格，达到《师徒协议书》的要求，并且通过职业技能鉴定的徒弟，经公司职业技能鉴定所颁发职业资格证书后，准予提前结束协议，认定为“优秀出师”。

（2）协议期满后，按相关规定对徒弟进行考评合格，达到《师徒协议书》的要求，并且通过职业技能鉴定的徒弟，经公司

职业技能鉴定所颁发职业资格证书后，认定为“合格出师”。

（3）协议期满后，徒弟经考评不合格，取消师徒协议，认定为“不予出师”。

（4）对于认定为“优秀出师”、“合格出师”的，公司给予师傅和徒弟一次性奖励。对于“优秀出师”，公司分别奖励师傅2000元、徒弟1000元；对于“合格出师”，公司分别奖励师傅1000元、徒弟500元；对于“不予出师”，公司不予奖励并扣除师傅带徒期间剩余40%的培训津贴，取消师傅下一的带徒资格。所有奖励金额均以税后计发。

2、所有参与公司“名师带徒”技能提升活动的徒弟，必须参加公司组织的职工技能大赛。对于各基层单位初赛参赛员工，理论、实操成绩合格者，职业年限满三年及以上者，颁发同职业（工种）中级工职业资格证书；职业年限不足三年者，颁发同职业（工种）初级工职业资格证书。

公司职工技能大赛，方案经山西省人力资源和社会保障厅和中煤集团人力资源部备案后，依据（晋人社厅发[2012]12号）《关于印发〈山西省人力资源和社会保障厅职业技能竞赛管理办法〉》文件和中煤集团人力资源部2009年（人力资源管理部[2009]63号）《关于平朔煤炭工业公司职业技能鉴定工作有关问题的批复》批复文件要求，对技能大赛中获得前三名的选手，公司直接向上级主管部门为其申报职业资格。夺得第一名的选手颁发技师职业资格证书；夺得第二、三名的选手，颁发高级工职业资格证书；

已取得高级职业资格证书的，可破格申报技师职业资格考评；未取得名次但成绩合格并符合高级工申报条件的，直接办理高级工证书。

五、相关要求

（一）高度重视，加强领导

“名师带徒”技能提升是强化青年职工岗位学习、提高岗位技能的有效手段，各单位要高度重视，制定具体实施方案，认真签订师徒结对协议，加强督促、检查和考核，确保活动落到实处。

（二）以赛带练，突出实效

要立足本单位实际，针对重点工种、重点岗位和青工技能薄弱环节，利用班组培训教室、设备检修车间等有利条件采取集中授课、分散自学、实操培训和岗位练兵等多种方式，提高青工业务技能。

（三）注重结合，稳步实施

要把“名师带徒”技能提升活动的开展与加强青年职工队伍建设结合起来，通过技能提升活动鼓舞士气、树立导向，不断提高青年职工学习技能、岗位练兵的积极性，为公司生产发展培养高技能青年人才。

“名师带徒”结对协议书（参考样板）

根据公司“名师带徒”活动安排，明确师徒结对期间职责、义务、奖惩，由双方签订师徒结对协议，自签订协议书之日起，两人确定为师徒关系。为确保活动顺利进行，提高徒弟的专业理论知识、操作技能水平，双方职责、义务、奖惩如下：

一、师傅职责

1、在工作作风和职业道德方面以身作则，树立榜样，培养徒弟良好的道德观念、职业素养。