第一篇：致张校长的一封信
致张丘生老人的一封信范文
致张丘生老人的一份信
亲爱的张丘生老先生：
张老先生您好，我是一名在校大学生，在此次寒假社会实践有关空巢老人的调查中，我听说了您的一些情况，为了对您的情况做进一步了解，我特此写了这封书信，相与您进行一些交流。
对于空巢老人，根据民政部的数据，目前我国城乡空巢家庭超过50%，部分大中城市达到70%;农村留守老人约4000万，占农村老年人口的37%;城乡家庭养老条件明显缺失。作为其中的一员，我想您也面对着他们一样的困难。我知道，现在您的儿女都为了生活在异地拼搏，无法在您身边照顾您，而您老伴的不在，使得你你本来艰难的生活更笼罩着一份孤独(希望您不要介意我这样说)。对于年轻的我，一个人生活也是十分艰难的，而对与已经是花甲之年的您，我想这里面的困难更是无法想象。我曾经试着想象您在日常生活中所面临的问题，例如，您怎样渡过一个又一个形似却不同的日子，您是否能够受得住那平凡岁月所带来的孤独与寂寞，您怎样解决自己的日常饮食，您的健康保障怎样，您在遇到一些棘手的困难时您怎样解决。。。。。。(再次请您原谅我这样的想象)
虽然这些只是我的一些猜想，但我觉得其中的许多困难，您已经在生活中已经面临过，虽然现在国家相关部门已经对这些问题加强了关注，也加大了改善的措施，社会上不少企业个人也开始用自己的行动去关爱空巢老人，努力去解决他们的问题，但是由于中国人口太大，人口老年化比较严重，所以空巢老人的问题依然十分严重，所以您的相关问题可能在短时间内无法得到解决。说道这里，您可能觉得既然无法使自己的问题得到解决，就没有太大意义跟我进行书信交流，但我想跟您说的是，虽然我不能帮您解决世纪问题，但我们的书信交流并不是没有意义的。通过交流，可以让我甚至全社会更加了解到你们这些老人的生活的艰辛，让更多的人参与到关爱空巢的行动中来，让小爱汇聚，帮助你们更好更幸福地生活。而且只有在很好地了解你们，我们此啊能更好滴与你们交流，晕你们相处，才能在最好情况下给你们最好的帮助。
我再次真诚地期待着您能够给我回信，与我进行交流，让我对您有一个更深的了解，从而让我能够更好的帮助您。最后，我真诚的祝愿您身体健康，平安快乐。
第二篇：给校长的一封信
尊敬的书记：您好!
当我拿起笔给你写这封信的时候，这白白的纸，这小小的字，架起了我们心灵沟通的桥梁，拉近了我们彼此心与心的距离，此刻我感觉像是在给一位相交久的朋友在写信，千言万语凝聚笔端，催我一吐为快。
你的上任，使我们有了耳目一新的感觉：全新的管理方法，全
新的教育理念……虽然很少和你交流与沟通，但当看到你真诚的笑脸，让我们感到是那么亲切，就是你那真诚的笑脸，跨越了书记(校长)与老师上下级的界限，正是朋友间的肝胆相照，也是同事间的真情流露，我们从内心深处把你当成了朋友。让我钦佩的是，你随时都能捕捉到教师那闪光的一面，及时地利用例会表扬鼓励，使教师学有目标，做有方向，也使受表扬的老师信心百倍，干劲十足;更让感动的是，在这次群教活动中，你处处身先士卒，为我们党员教师起到示范作用。
在这次群教活动中，今天，通过《致书记的一封信》这一形式，让我们说出自己的心里话，是啊，学校要发展壮大，办出特色，学校行政班子成员和党员同志应关注什么，来践行党的群众路线?从我自身的角度，想了两点。
1.关注教师的心理健康
社会的发展，竞争的激烈，对教师的素质及标准要求越来越高，教师的心理压力很大。许多资料表明，教师心理健康问题不容忽视的。教师只有在宽松的环境里，怀着愉悦的心情，才能发挥最大的潜能，
全身新地投入到工作中，学校才能和谐发展。可以看出，校长您也一直都在这样做着，为教师营造着和谐的工作环境，教师也快乐地工作着。但作为我们这些党员同志，还做得不够，今后要多与教师沟通、交流，多关心教师疾苦，多了解教师工作、生活中的困难，并及时予以帮助。
2.关注教师的发展
教师发展了，学生才能发展，教师和学生的共同发展，才能促进学校的发展。因此，学校应结合教师的个性，自身能力等方面，挖掘每位教师的潜力，为教师的成长提供更多更广阔的天地，为教师设定多元化的成长路径，让每位教师在不同领域体验成功的喜悦，从而增强自信心。试想，当我们桑枣二小的每位教师举止文雅，谈吐不凡，眼界开阔，当我们学校走出更多的名师，又有谁能否认这是一所成功的学校呢?
作为党员同志，只要常怀为民之心，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，就能增进群众感情，就能得到群众拥护，就能凝聚起无穷的动力。
衷心地祝愿我们的学校在您的带领下，一定会走向更辉煌的明天! 最后真诚祝愿书记(校长)，身体健康!家庭幸福!
第三篇：给校长的一封信
尊敬的王校长：
您好!
当我拿起笔给你写这封信的时候，这白白的纸，这小小的字，架起了我们心灵沟通的桥梁，拉近了我们彼此心与心的距离，此刻我感觉像是在给一位相交很
久的朋友在写信，千言万语凝聚笔端，催我一吐为快。
你的上任，使我们有了耳目一新的感觉：全新的管理方法，全新的教育理念……每天看到你真诚的笑脸，让我们感到是那么亲切，我们从内心深处把你当成了朋友，可以和你无话不谈，在这里校长与老师跨越了上下级的界限，有的只是朋友与朋友之间的与沟通，这只是情的自然流露，这是心的真诚沟通。更让我钦佩的是，每天你都能捕捉到教师那闪光的一面，及时地利用例会表扬鼓励，使教师学有目标，做有方向，也使受表扬的老师信心百倍，干劲十足。这样的领导
艺术使每位教师深深折服，我们为有这样的校长而深感荣幸。
今天，你通过致全体教师的一封信，让我们说出自己的心里话，是啊，我们到底期望学校，期望校长关注什么呢?从我自身的角度，想了两点。
1.关注教师的心理健康
社会的发展，竞争的激烈，对教师的素质及标准要求越来越高，教师的心理压力很大。许多资料表明，教师心理健康问题不容忽视的。教师只有在宽松的环境里，怀着愉悦的心情，才能发挥最大的潜能，全身新地投入到工作中，学校才能和谐发展。可以看出，校长您也一直都在这样做着，为教师营造着和谐的工作
环境，教师也快乐地工作着。
2.关注教师的发展
教师发展了，学生才能发展，教师和学生的共同发展，才能促进学校的发展。因此，学校应结合教师的个性，自身能力等方面，挖掘每位教师的潜力，为教师的成长提供更多更广阔的天地，为教师设定多元化的成长路径，让每位教师在不同领域体验成功的喜悦，从而增强自信心。试想，当我们文峰小学的每位教师举止文雅，谈吐不凡，眼界开阔，当我们学校走出更多的名师，又有谁能否认这是
一所成功的学校呢?
俗语说：“一个好校长就是一所好学校“。衷心地祝愿我们的学校在您的领
导下，走向更辉煌的明天!我们坚信一定会的!
以上所说，如有不当之处，敬请谅解!
最后真诚地说一声：王校长，保重身体!
第四篇：致校长的一封信
尊敬的晏维龙校长：
您好!
作为一名满怀理想的17级南审新生，带着期望和激动上完了晏维龙校长的一课，这一课让我印象深刻，受益匪浅!
近期是中国共产党第十九次全国代表大会召开的时间，您自然而然的带我了解了十九大的重要内容，在学习十九大的过程中，也给我们好好的上了一课。
1. 我国社会主要矛盾——中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2. “不忘初心、牢记使命”只是习总书记对全中国人民说的话。对于国家来说，不能忘记中华民族伟大复兴的历史任务。对于社会来说，要牢记完成全面小康的历史人物。而对于我们来说，我们则要跟着党走，跟着共青团走，坚定路线，努力学习，积极锻炼身体，争取早日参加到祖国建设的队伍中!
3. 您带着我们解读了十九大的政府报告，并且结合实际情况，为我们提出要求，作出指示。这指标可不小，一定就定在了2050年，30年后。那时，也正是中华人民共和国成立100年之后，中国实现社会主义现代化的目标的日子。然而中间这30年，就要靠我们这一辈的辛勤努力来建设美好祖国，所以我们的责任是重大的，是艰巨而又光荣的。每每想起您在课堂上为我们定下这个目标的时候，我就满怀斗志，爱国主义情怀油然而生!
4. 最后的互动环节，校长您回答了我们的一些小疑惑，虽然我没有机会有向您提问的机会，但是其他同学的问题也与我的有几分相似，比如如何权衡学生组织或者社团工作和学习的时间，学生组织和社团加几个就够了等等这些问题，都非常困扰大家，您都一一生动的为我们讲解了。
总之，非常感谢校长您的谆谆教诲，我们一定会铭记您传授给我们的思想，好好努力! 此致
敬礼
何安恒17013381
2017年11月13日
第五篇：致校长的一封信
尊敬的校长您好!!
首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封信，也请您原谅我冒昧地给您写这封建议书。您是学校的校长，每天有很多事情要做，您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。教师们也很辛苦，很负责，现在我考入宾县一中都有希望了，有这么负责任的老师我真的很感动。在这里我对在教育战线上辛苦付出的你们深表敬意。
但在感动之余，我还想说几句。天黑了、天冷了，我们天不亮起床早早赶到学校，到晚上城市都亮灯了，我们还在学校学习，回家迟了，家长还会担心路上会出什么意外，而且我们整天学习，连一点自由活动空间都没有，身心得不到健康快乐地成长，与其这样，学习再好还有什么意义?
我希望校长，无论如何也让我们早点回家吧!因为这使我们的身心疲惫，学习没有效率。哈尔滨市区毕业年级每生每课时最高0.50元，县镇初中毕业年级每生每课时最高0.40元，农村初中毕业年级每生每课时最高为0.30元。而每月补课数量最多不得超过100课时，假期补课不得超过150课时。尽管我们已经可以补课了，但这并不意味我们可以随意补课。
作业做到12点的也未必都是尖子生按学校“致家长一封信”中提到的放学时间：早(7:00-7:30)，中午(11:30-12:50)，下午(15:25)。可自从上了初三，这就沦为了空谈。校长啊，补课并不是提高成绩的最好办法，提高学习效率才是主要。上课昏昏欲睡，就真能听进去吗?一边花着钱，一边睡着觉，到头来一点用处都没有，白花一个月一百二十元钱?我同意补课，但我希望取消早自习并且缩短晚课。早晨六点就要起床，全靠早自习的二十五分钟补觉了，老师说什么一个字都听不进去，真的有用吗?每天天黑以后，学校亮着灯，里面的我们望着窗外的黑暗，真的有心思学习吗?九点以后，我们走在大街上就真的安全吗?学习好的同学回到家得到一个好的环境会学得更好。学的不好的同学就算派学校逼着他学，他也会心不在焉。与其这样，不如早一些放学，给我们一个更良好，更安全的学习环境。”还有：“一天下来，我们已经又累又饿，这个时段的学习效率可想而知。现在，我就希望我们能早点放学，上课盼下课，下课盼放学，放学盼放假。这样的学习真的有效吗?”
“每天深夜都可以在路上看到我们成群结队的，拖着疲惫地身躯，伴着小区的黑暗以及路上的车灯回家，我就会想：为什么要这样?难道每天作业做到晚上12点的都是尖子生吗?”，“那些敬业的老师们，确实令人感动，但学校也应该考虑一下学习效率的问题，“如果能提高课堂内的效率，这些孩子完全可以早点回家，我们正处在生长发育期，每天这样起早摸黑，对身体肯定不好。”
人生是一场长跑，不能以短跑的方式参与竞争
为什么我敢代表我班同学写这封信，因为它触动了许多同学的心，既希望我们能快乐地学习，但又不得不接受应试教育的残酷现实。
话题很旧，浙江工业大学人文学院张雷教授曾作了番点评。
过度竞争肯定不是人类社会的正常状态。有些家长把整个家庭的希望，都转嫁为我们的压力。适当的竞争和压力是必需的，但不能以我们的幸福为代价，起码让我们一周能有半天或者一天，每天能有一到两个小时，能由他自己安排。这样，才会让他们觉得有期盼、有动力。美国人生活节奏快、欧洲人节奏慢，但美国人未必比欧洲人幸福。
现在不少家长、学校的做法，无形中让孩子把学习看成了最大的敌人，但学习是一种终身行为，绝不仅仅是小学、中学、大学的比拼，等到孩子连自由安排时间的权利都没有了，还有什么幸福可言?如果学习不以生活乐趣和幸福为导向，肯定是没有后劲的，因为人生是一场长跑，如果用短跑的方式来参与竞争，最后必输无疑。 我知道您很想让宾西一中成为一所很好的学校，但我们并不想补课，至少周末和每天19:00以后是我们休息的时间，可学校却补课，我们真的很累，学校给我们压力太大了，学校每天21点放学已经很晚了，并且一天14小时都在上学，我们也需要一些休息的时间，如果说学校逼我们补课，我们也不能反抗，但是，试问一下，哪些学生能听的进去呢，也许他们的心跟本不在学习上，硬补课只会让学生们越学越傻，并且国家也不容许补课，也许学校会觉得这样是启到了针对性训练的效果，但这样其实并不一定会有良好效果，反而会让同学们的心态产生失落感，如果我们真的好好学习，自己就会主动学习，根本不需要什么补课，我只是发表一下自己的见解，如果校长看到的话，请您好好考虑
一下，希望您能理解我们。
我浅见如下： 每天放学后不能回家吃晚饭，只能在附近的饭馆里随意乱吃点，这对十四岁左右的小孩子来说，身体的健康都不能保证，何来身心健康?一般从晚五点补课到晚九点，然后再耽搁一点时间，对住在稍远一点的孩子来说，至少得九点半才到家。回家后还得作其他科目的作业，一般情况都得十一点过才能完成老师要求完成的作业，何来时间对小孩进行兴趣的培养?就连家长想跟小孩交流一下在校学习、与人交往、关心实事等都何来时间?
我们的身心健康，是家长和老师共同的期待，更是家长和老师义不容辞的责任。我们希望任课校长能认真对待此事，把在校规定的教育任务认真完成，为我们的成长做好应做的事，共同构建我们的和谐校园。
此致
敬礼!
一个普通的初三学生