素质提高的途径和意义

第一篇：素质提高的途径和意义

提高护士长素质的途径和方法

1 强化培训，增强管理能力

护理管理具有独立性、综合性、科学性和艺术性，可分为护理行政管理、护理业务管理、护理教育管理三部分。实践证明，单凭经验管理是不能适应护理管理发展的[1-3]。学习是提高素质的主要途径，护士长应以学习护理管理知识及护理专业知识为重点。可采取请进来，走出去相结合的方式，即邀请具有丰富管理经验的护理专家、护士长讲学，进行现身说法，解决护士长在实际工作中碰到的问题和派出去参观学习、参加学术会议、进修等。对新任和年轻护士长可采取定期或不定期、长期或短期、自学或脱产等多种形式进行分层次培训，尤其是对新任护士长，应进行岗前培训，上岗后应继续参加护士长系统的管理学习和教育.2 公开竞选护士长

要改变以往领导任命提拔护士长的传统做法，按照民主、公开、平等、择优的原则引入竞争机制，公开竞选护士长，变原来的“要我干”为“我要干”，为有护理管理才能者搭设一个施展才华的大舞台,逐步形成能者上,平者让,庸者下的竞争氛围。

3 实行护士长任期目标责任制

护士长在任职期间要根据医院、护理部的工作总目标，结合科室工作、护理人员结构、素质等方面实行目标管理责任制。定期对护土长的任职进行考核，了解护士长履行职责、工作质量及管理水平情况，充分发挥护士长的职能作用。采取护士长述职，综合科室工作质量达标等管理项目和个人德、能、勤、绩的实际考核，进行科及全院范围内民主测评，医院考核组进行综合分析，对照考核标准逐个做出优秀、称职、基本称职、不称职的结论，提交院领导审议，从而促使护士长在竞争中思考变革，提高自我，增强护士长队伍的活力.

第二篇：浅析提高青年教师整体素质的途径和方法

我校大部分教师刚从学校毕业走向工作岗位，有一定的学识水平，思想活跃，善于思考，积极上进，具有开拓创新意识，且大部分教师富有事业心、责任感。但也有部分教师师德修养不够，奉献意识不浓，业务素质不高，不能适应实施“素质教育”的要求。几年来，我校端正办学思想，突出素质教育，强化目标管理，提高依法治校力度。加强教学常规管理，形成“以提高青年教师整体素质为突破口，全面推进素质教育实施”的办学特色。我们的总体做法是，努力探索旨在提高青年教师整体素质的途径和办法，做到“两手抓”，“两手都要硬”，即一手抓师德建设，一手抓师能提高。我们的基本思路是：学习、提高、训练、考核。

一、提高政治思想、职业道德素质是培养青年教师适应素质教育的首要任务。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。而师德高尚乃兴校之本。邓小平同志指出：一个学校能不能为社会主义培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟，有文化的劳动者，关键在教师。学生的思想品德要靠教师去陶冶，学校良好的校风要靠教师去营造。学生的道德品质的培养，最重要的是要求教师在道德品质方面做好表率，以自己的人格力量去影响学生，成为学生心中的榜样和楷模。因此，在推进素质教育的实施过程中，提高思想政治、职业道德素质应作为培养青年教师适应素质教育的首要任务。

师德教育的核心是敬业精神。教师的敬业精神的体现是热爱教育事业，热爱教师岗位，热爱学生，为了提高教师的事业心、责任感，主要做法如下：

1.确定“团结、勤奋、求实、创新”的校训。以“团结进取的协作精神，艰苦奋斗的创业精神，尊重科学的求实精神，勇于开拓的创新精神，爱校如家的奉献精神”为立校的五种精神来统一青年教师的思想认识，努力培养青年教师的崇高品德。

2.强化危机感，变“压力为动力”。一个教师，没有生存的危机意识，就不会产生强大的工作动力，就不可能最大限度的挖掘自己的内在潜能。事实上，办好一所学校的关键就在于教师的思想意识问题。当每个教师都以主人翁的态度来对待学校的每一件事，并找到了自己在学校中的位置和生存价值，那他就会以百倍的热情投入到自己的岗位工作中，就不会出现“出工不出力”的恶性现象。

3.强化目标管理。没有目标，就没有奋斗的方向。确实可行的目标是教师工作的动力。我们每学年都提前一年经教代会审议通过下学年的《续聘方案》，让每个教职员工明确通过怎样的努力，取得怎样的业绩，就能续聘到什么岗位。新学年安排教职工岗位时，严格按《续聘方案》执行，真正做到有法可依，有法必依，制度面前，人人平等。这样，教职工思想放心，工作安心，思想无包袱，工作有动力，自然就能提高一所学校的教育质量。

4.加强对教师的挫折教育，提高教师的心理承受力。实行教师聘任制，聘“香”了骨干教师，聘“慌”了后进教师。一些后进教师思想意识还深深陷在“平均主义”的泥潭里而不能自拔，他们的思想产生了困惑。如果学校不加以引导，做好教师的思想政治工作，就可能产生负面效果。我校完善学校党组织，发挥政治核心作用，形成以校长负责，党、政、工、

团齐抓共管的思想政治工作体制。加强政治理论学习，开展“三讲、三爱”系列活动，树典型、促后进。对个别师德修养较差的教师，及时个别谈心，正面引导，耐心疏导，逐渐使其认识到教师的形象、威信、水平，感召力将直接影响到教育教学效果。认识到教师职业的崇高，将促进良好师德、师风的形成。

5.强化实施《中小学教师职业道德规范》。1997年8月由国家教委、全国教育工会重新颁发的《中小学教师职业道德规范》，体现了对于中小学教师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求，其核心是爱岗敬业，教书育人，为人师表。它是在新形势下加强教师队伍建设的主要措施，同时对于进一步提高中小学教师的道德素质水平，帮助教师牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德，自觉规范自己的行为，促进教师真正成为人民满意的教育工作者。我们把《规范》翻印给每位教师学习，并开展“我与《规范》”的教师演讲比赛活动，建立教育、激励、约束三位一体的工作运行机制。通过宣传典型，树立榜样，对教师进行正面的引导和激励。同时，把教师的师德与政治、经济待遇挂起钩来，建立起具有一定强制力的约束机制，还把教师的师德与年度考核、奖金、评优挂起钩来，把思想教育、政策激励和制度约束结合起来，形成一套完善的工作运行机制，师德水平得到了显著的提高。

6.创造宽松、和谐的工作、生活环境，增强教师的主人翁意识。教师工作是光荣的，也是艰苦的，特别是我们这样一所远离城关的初中校，校舍、教学设备、生源素质都比较差，教师工作的辛苦可想而知。所以，我们非常重视在学校创造一种宽松、和谐的环境。学校领导能以身作则，发挥模范带头作用，对教师做到知人善任，在学校形成正确的舆论导向。开展公平竞争，尽可能多地让教师参与学校管理和重大问题的决策，重视并采纳教师的合理化建议。学校关心教师的物质和精神需要，尽可能去满足教师物质上和精神上的合理要求。努力解决教师的生活困难和后顾之忧。使教师产生了受到信任和尊重的亲切感受，增强了主人翁责任感。同时使学校的民主化、科学化进程又迈进了一步。

二、提高理论水平、业务素质，是提高青年教师整体素质的前提条件。

要实施素质教育，造就跨世纪一代合格新人，必须加强教师的理论水平，用现代教育的理论武装青年教师指导实施素质教育，这是实施素质教育的前提条件。围绕尽快的提高青年教师的理论水平、业务素质，我们采取了下列措施：

1.在教育教学过程中结合素质教育理论的学习，在学习过程中，方法上采用辅导报告和自学相结合的形式，内容上侧重结合学科特点，确立教改教研课题，制定实施方案。开展“素质教育”评选征文活动，鼓励青年教师在学习、实践中探索、总结，把经验与教训升华为理论，把学习与心得撰写成论文，编印成集，并把其中优秀论文推荐到省、市交流。

2.鼓励青年教师系统自学，参加学历进修和继续教育。2000年秋，我校参加函授、自考的青年教师占全校60%以上。重视理论学习，提高理论素质已成为大部分青年教师的共识。

3.遵循“功在课前，利在课堂”的原则，加强教研活动。这有利于互相学习、交流、互补、启发，达到共同提高。充分发挥优秀骨干教师“传、帮、带”作用。“传”为人师表，“帮”教学业务，“带”对学生的一片真情。组织青年教师参加优质课的评选活动。把竞争机制引入教学。

4.组织青年教师学习掌握适合素质教育的课堂教学模式，改进课堂教学，优化教学结构。 目前，教学中普遍存在着“耗时多、负担重、效率低”问题，改革教学方法，关键在教师。为了提高教学效率，我们鼓励教师学习教学的先进经验，提出课堂教学应坚持六项原则：即坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线，思想为核心，能力为目标，育人为目的的原则。鼓励青年教师要敢于抓住课堂教学改革这个重点，在教学上运用一切有效的方法和手段，激发学生的兴趣。开发学生的智力，启发学生的思维，培养学生的自学能力，使学生真正成为学习的主体。

三、训练教学基本功，是提高青年教师整体素质的迫切需要。

组织开展教学基本功训练，提高教师的教育教学技能，不仅是青年教师完成教育教学任务的基础条件，而且是提高自身整体素质的迫切需要。针对青年教师教学基本功不扎实，不过关的状况，我们主要抓好六个方面的训练内容：

(1)练规范地书写“三笔”的基本功。

要求是“五要”：姿势要端正，笔画要规范，笔顺要正确，字迹要美观，速度要适中。每学年进行一次检查验收。

(2)练掌握教学大纲的基本功

要求是“四弄清”，弄清规定的知识体系和各册，单元知识的内在联系，弄清限定的知识范围、深度。

(3)练使用教材的基本功。

要求是“三准一活”，对知识点的认识要准，对重点的把握要准，训练的项目的掌握要准，组织教材和选择教法要活。

(4)练备课和写教案的基本功

要求是“三清、四明”。备课时，教师对学生的一般认识水平要清，了解学生的个体差异要清，预测学生学习中出现的问题要清。写教案要做到：目的明确，难点明确，步骤明确，方法明确。每学期组织评选优秀教案两次。

(5)练课堂讲授基本功

要求是：一口头表达鲜明、生动。二课堂教学的导入过渡、讲解、点评、总结等教学环节严密系统，准确连贯。

(6)练运用先进教学手段基本功

要求：尽量使用现有的现代教学手段于课堂中。逐步改变“粉笔加黑板”的传统教学方式。

四、建立考核评价制度是提高青年教师整体素质的重要保证。

为保证提高青年教师整体素质的工作有效地开展，必须建立考核评价制度。应根据已确定的目标，应用现代教育评价的理论方法对青年教师的思想政治素质、职业道德素质、理论水平、业务能力、工作成绩等进行全面的考核，给予公正的评价，以便帮助青年教师认识自我、总结经验教训，努力改进、不断提高教育质量。而考核的结果作为教师续聘、任用、晋升的依据。青年教师的考核和评价的过程是一个有效的激励过程，我校制定《考核细则》，把

该项工作纳入制度化、规范化的轨道。我们采用量化标准，测评、评定青年教师的教学态度、教学工作、教学能力、教学效果。对成绩优异的给予表扬、奖励，对个别劳动态度差，不负责任和工作效果差的结合在日常的教学管理中去解决。

总之，应建立科学的考核制度，通过考核评价使教师了解自我，不断提高自身素质，不断改进教学方法，以适应素质教育的要求。

第三篇：浅议企业提高女职工素质的途径和方法

王春花

引言：随着科学技术的突飞猛进，企业市场化、灵活化程度越来越高，改革日益深化，管理日渐精细化，企业间的市场竞争越来越激烈，高素质的人才成为影响企业发展的决定性因素。社会文明、和谐共处、全面提高的社会责任和思想意识逐步曾浓，女职工在社会发展中的地位和重要性已经被广泛认可和凸显;尊重女性，尊重女性的权利，尊重女性享有与男性一样的权利已不在是纸上谈兵的空话，要求被尊重，期盼被认可的心里诉求在企业市场化、生产技术自动化的经济时代更加强烈，女职工要正确认识和面对竞争激烈的市场经济的现实，要适应这种现实就必须不断提高自身的综合素质才能应对。

关键词： 企业市场化女性综合素质

一、女职工素质的提高是社会文明与进步的体现

提高女职工素质不仅是社会文明的必然，也是企业发展的需要，更是女职工自身发展的内在需求，从女职工现状看，除了一部分女职工参加学历学习和单位组织的政治理论、业务技术学习外，女职工自身对素质提升的迫切性并不高。女工参加学习，大部分是源于对工作和生存的压力，具有较强的功利性和目的性，属于典型的“要我学习”型。这种学习通常是为了应付考试、晋职晋级或完成领导布置的工作任务。是学习没有快乐和兴趣，而且过程一般都是死记硬背，甚至还会产生厌烦心理。多途径激发女职工的学习积极性，使女职工素质提升工程有实实在在的内容和效;同时提升女职工素质要从女职工思想状况入手，了解女

1职工的生产、生活、学习情况，在掌握其学习环境，解决其影响女职工学技能提素质的因素，找出影响女职工业余学习的原因，而后根据女职工的需求和爱好，从激发调动女职工自主学习的内动力为出发点，帮助女职工量身定制学习计划，制定女职工组织的培训规划。

二、开展教育培训是提升女职工素质的基础和关键

根据不同层次女职工的需求，因人、因材、因需施教可以促进女职工队伍素质的整体提高

(一)女工干部是女职工工作的策划者、实施者，她们的思想是解放还是滞后，思路是开阔还是狭隘，能力是高还是低，直接影响着一个单位整体女职工工作的开展。坚持经常性地对女工干部进行培训，对提高女工工作水平是十分必要的。

(二)抓好中坚力量，加强对部门女工委员、女工积极分子的培训 女工委员和女工积极分子是女职工的中坚力量，提高她们的思想素质，激发她们的学习热情，可以带动更多的女职工加入到素质提升工程中来。公司女工委员、女工积极分子的关键在于培训内容的选择。可以将激发她们“我要学习”的内动力作为着力点，选择励志文章和精品美文，或者列举身边自学成才的典型人物，开展女劳模宣讲活动，要因地制宜结合实际来丰富女职工的精神世界，陶冶她们的情操，激发她们的学习热情。

(三)面向广大女职工，业务培训和业余培训两手抓

要做一个优秀的企业女职工，不仅应当熟练掌握本专业本岗位的操作技能，而且还要具有开拓创新的精神，能够立足岗位进行钻研攻关。

尤其我们面对的是一个新事物层出不穷，新知识日新月异的时代，更应不断进行知识更新，树立终身学习的理念。当前，女职工队伍已经是社会发展的主力军，特别是在电子和轻工行业，女职工队伍已经占了主角，其创造的价值远远高于男职工，因此女工组织应当把教育培训作为提升女职工素质的基础和关键。通过大力开展专业技术知识培训和引领女职工建功立业活动相结合，开展“师徒结对子”“姐妹手拉手”等技术传帮带活动和劳动竞赛、技术比武活动，逐步缩小女职工技术素质上的差距，推动女职工能力和水平整体提高。

在工作之余女工组织要利用“女职工业余学校”“女职工流动课堂”“女职工兴趣小组” “职工书屋”等载体，将女职工组织起来，根据女职工工作、生活、学习的兴趣和需要，选择培训内容，聘请专业的资深教师授课，组织女职工进行互动交流，满足她们的个性化需求，丰富她们的业余生活，从而提升她们的生活品位和自身修养。

三、当前形势下提高女职工的有效措施

面临着当前世界经济、社会、文化的多样性和复杂性，面临企业竞争的所面临的紧迫性和时代性，职工的就业观念、生活观念都在发生巨大的变化，今天不努力工作，明天努力找工作已经成为就业市场的“代言词”，所以女职工要树立正确意识，增长各项本领，提升自身竞争能力，就要根据当今形势提高以下四种素质。

(一)从转变观念入手，提高女职工的思想素质

根据当前的市场形势，女职工的思想观念的转变是提升女职工的前提，女职工必须认清形势的严峻性，更新思想的迫切性，转变观念的必

要性。从思想上明确到改革开放是大势所趋，建立社会主义市场经体制是我国发展的必经之路，积极投身改革，正确处理好集体和个人之间的利益关系，女职工药积极面对知识经济带来的机遇和挑战，加强知识技能的储备，树立竞争意识，改变过去那种“一岗定终身”、“铁饭碗”的旧思想，用提高自身素质去适应当代经济与社会发展的现实需要。使女职工进一步坚定对工作和未来的信心，懂得在自己的岗位上要“精一门、懂两门、会三门”的道理。并为女职工提供法律方面咨询和帮助，在维护女职工的合法权益和特殊利益的同时，提高女职工的自我保护意识。真正成为市场经济的优势资源。

(二)从开展竞赛入手，提高女职工的科学文化技术素质

21世纪是知识经济时代，知识的竞争就是素质的竞争，谁不学习，谁就跟不上时代的步伐，谁就将被淘汰。许多资料表明，女性的智力并不低于男性，男女学生在学校学习时，成绩也没有明显差异。近年来，高学历的女职工比例不断上升。只是组建家庭后，男女之间开始明显地出现差异。女职工与男职工同样上班，回家后承担的家务显然比男职工多，女职工要承担大部分家务劳动，要培育子女，身心很疲惫。大部分的女职工成家后，都能积极投身再学习，她们的行动得到了家人的理解、支持。面对激烈的岗位竞争，女职工要积极通过自考的途径，获得多职业的入门证。

(三) 从特殊教育入手，提高女职工的心理素质

企业女工委应根据公司的具体情况及女职工的特殊需求，通过发放资料、观看女性健康讲座VCD片等方式，组织健康培训。对女职工进行

《劳动法》、《婚姻法》、《计划生育条例》的咨询服务，提高广大女职工的法律意识，使她们懂得用法律武器来保护自身利益和尊严;宣传女明星员工、女劳模的先进事迹和突出贡献，弘扬“四有”精神，展示新时代女性风采;塑造新世纪女性新形象;注意发挥自身优势，勇于表现和施展才干，培育自强不息的坚强意志。同时要借助工会活动计划，开展各类趣味性文体活动和职工艺术展等，鼓励女职工踊跃参加。使公司女职工充分意识到：“只有依靠自强不息的奋斗精神，勇于应对各种挑战，才能提高自身的地位。”

(四)从关注健康入手，提高女职工的身体素质

面对新世纪快节奏、高质量的生活和工作，具有良好的身体素质是先决条件。女工组织要积极组织女职工开展“我健康、我工作、我快乐”的女职工健身运动活动，全面提升女职工素质。同时，关心女职工生活，维护女职工合法权益。加强女职工保护工作，做好女工体检和“四期”保护工作，提高女职工的自我保护能力和健康水平。广泛开展爱心帮扶工作，为女职工家庭解决实际困难，尤其对单亲女职工家庭和贫困女职工家庭重点帮扶、重点援助。要真心实意地为女职工说话办事，把女工委办成女职工信得过的“娘家”。 再次，扬长避短、提高女职工心理素质，一方面要开展多种形式的宣传教育活动，把典型引路、现身说法和群众性正面自我教育结合起来，引导女职工克服依附心理、强化自主意识，克服自卑心理、强化竞争意识，克服消极心理、强化进取意识;用良好的、健康的、积极的心态去适应社会，迎接挑战。

制糖车间

第四篇：浅谈提高职工技能素质的有效途径和手段

[摘 要] 市场经济的发展对职工素质提出的更高要求，只有不断学习，才能不断提高、不断进步、不断创新。在职工中树立“终身学习”的学习理念，引导职工学习政治理论知识、专业技术知识和岗位应知应会，进而提高职工的整体素质。

[关键词] 企业工会 职工 素质 途径

党的十七大提出，要“构建终身教育体系”，“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。为适应全球经济一体化的严峻挑战和市场经济的发展对职工素质提出的更高要求，工会组织要站在企业长远发展的战略高度，以维护职工学习权、发展权，充分发挥自身特点和优势，积极推动“创建学习型组织，争当学习型职工”活动的开展，通过教育培训，帮助职工树立正确的理想信念，推进职工知识化进程，全面提高职工素质，建设“四有”职工队伍，这不仅是工会教育职能的重要体现，也是工会组织与时俱进，实现可持续发展的必然要求和创新之路。

一、提高职工队伍素质的重要和现实意义

1.提高职工队伍素质是职工个人成长成才的需要。21世纪是以学习为中心的时代，学习是这个时代对每一个人的要求。作为一名员工，只有不断学习，才能不断提高、不断进步、不断创新。

在社会主义市场经济条件下，竞争的市场已经或正在淘汰那些技术单

一、技能低下的劳动者。

2.提高职工队伍素质是企业持续有效发展的需要。人是生产力中最活跃、最革命的因素，是最具决定性的力量。我们正处在一个科技创新、竞争激烈的时代，在科学技术日益成为先进生产力的集中体现和主要筹码的当今时代，拥有一支高素质的职工队伍，最大限度地开发人的潜能，使人力资本增值，建立起与企业发展相匹配的高素质职工队伍，对于一个企业的生存发展将起着关键的支撑作用。职工素质的高低不仅关系到工作水平和服务质量，也制约和最终决定着企业的发展前景。

3.提高职工队伍素质是建设和谐社会的需要。提高职工队伍整体素质，是实现党中央提出的“工人阶级在全面建设小康社会中充分发挥主力军作用，就必须进一步增强主动性、发挥创造性、发展先进性”要求的需要，是广大职工群众合法权益的根本所在，也是全社会的希望。

二、企业工会提高职工队伍素质的有效途径

综上所述，提高职工整体素质，培养一支德才兼备的职工队伍，是新形势下工会工作的一项重要任务。那么，企业工会又该如何提高职工队伍素质呢?我们石油化工总厂工会

近几年来在这方面做了积极的尝试，取得了一些成绩，下面就结合我厂工作的实践讲几点粗浅的认识。

1.加强领导,为提高职工素质提供组织保证。成立了以总厂工

会主席任组长、相关责任部门任组员的职工素质提升领导小组，负责职工素质提升活动计划的制定及活动的安排、监督、检查，并结合实际制定了职工素质提升三年规划。同时还积极配合我厂把职工素质培训纳入我厂发展规划，并在参与培训计划的拟定、实施过程中，组织员工积极参加各类文化和专业技能培训，对培训内容、

2.加强投入，为提升职工素质提供全方位保证。近两年来，我们以“创建学习型班组、争当学习型个人”活动为契机，加大了活动的投入，为提升职工素质提供全方位保证。一是加大的软件投入。我们从加强教育培训入手，扩大了培训范围，先后11次从外单位请有经验的专业人员对职工进行技术培训和辅导，共培训职工1112人次，满足了职工对新科技、新知识、新文化、新技能的需求。二是加大的硬件设施的投入。投入资金2万余元，在特种油车间轻烃装置操作室为职工建立了一个读书活动室，配备了一定数量的桌椅和技术、文化、法律、电脑等各类书籍1000余册，定期开展读书交流活动，为职工创造了一个适宜的学习环境，不断增强职工的学习愿望和学习能力，在职工中树立“终身学习”的学习理念，引导职工学习政治理论知识、专业技术知识和岗位应知应会，进而提高职工的整体素质。 培训重点和培训方式等提出积极的意见和建议，使培训方案更加切合职工职业需求和总厂发展实际，更加科学和规范。

3.创新活动载体，增强职工素质提升活动的吸引力。创新教育培训活动载体，不断增强其自身的吸引力，是提高职工素质的前提和保证。今年以来，石油化工总厂工会把 “创争” 活动进一步深化、细化，创新活动方式和方法，在职工中深入开展了“读书自学增才干，技能培训强素质”主题活动，鼓励职工在搞好岗位培训的基础上，通过多种途径、多种形式获取知识，增长才干，在实践中完善充实自己。

4.建立和完善考核、激励机制，形成独具特色的职工素质提升长效机制。考核和激励机制是职工提升素质的助推器。我们始终坚持从上到下做到项项活动有计划、有目标、有布置、有督促检查、有考核结果，确保每项活动落到实处。这些做法，均有效激发、调动了职工获取知识、提高技能的积极性、主动性，总厂上下也由此形成了崇尚知识、重视人才、爱岗敬业的良好风气。

三、取得的效果

1.职工队伍素质有了大幅度提高，爱岗敬业、无私奉献的热情空前高涨。目前，全厂有216名职工通过自学取得了高一级学历;具有高级专业职务任职资格34人，中级专业职务任职资格97人，初级专业职务任职资格128人;672名岗位工人考取了本岗位资格证书，占职工总数的95%，其中，一岗二证的职工有412人，占61%，一岗三证的职工有177人，占29%。有21名职工取得了高级工技能等级证书，179名职工取得了中级工技能等级证书，472名职工取得了初级工技能等级证书，全厂职工学

历水平和技术素质均有了很大提高。广大职工深深的感受到：是企业给他们搭建了锻炼能力、提升素质、施展才华、从而实现人生价值的平台，他们从心里由衷感谢企业、热爱企业。

2.提升了企业的生产经营和管理水平，促进了企业持续、稳定、有效发展。由于职工队伍素质的普遍提升，工作能力、管理能力、解决问题和处理生产中突发事件的能力都随之增强。仅2007年，全厂就开展科研及新技术推广项目21项，由污水处理站李良君研制的《降低推流曝气池表面泡沫覆盖率》获集团公司QC成果三等奖、中原油田一等奖，另有一项获局优秀科技成果一等奖，3项获二等奖;取得青工创新创效成果49项，获局创新创效一等奖1项，二等奖1项，三等奖2项;取得技术创新成果12项，其中有2项获局技术创新成果一等奖。同时采纳实施职工合理化建议72条，创造了显著的经济效益和社会效益。

第五篇：国际象棋是提高素质和启发智慧的有效途径。

国际象棋文明、高雅、棋局千变万化，趣味无穷。立体的棋子直观形象，是世界上最流行的集竞技、艺术、科学、文化、交流、娱乐为一体的智力体育项目。我国自从1991年谢军荣获国际象棋世界冠军和2001年2月23日教育部体卫艺司和国家体育总局联合下发了《关于在学校开展围棋、国际象棋、象棋活动的通知》后，各大城市掀起了学习热潮。据03年4月24日中国体育报报导：“近十年来我国国际象棋人口呈几何级数增长，这个态势仍在呈地毯式滚动，继续奔涌向前”。国家国际象棋总教练国家大师刘文哲在07年发表的《棋道凌空》一书中写到：“如今，我国社会各界对国际象棋的认识，已经从一般性的下国际象棋有好处，能启发智慧，有益身心健康的正当文化娱乐，向深入认识国际象棋的教育功能、艺术功能、竞技功能、娱乐功能以及文化交流的高层次发展，以上海为例，上百家幼儿园国际象棋活动开展得生动活泼，红红火火，令无数参观者感叹，羡慕不已，这正是教师和家长认识到国际象棋活动是一个好的教育手段的结果。”

革命导师列宁称国际象棋为“人类智慧的体操”，大诗人歌德赞美它是“人类智慧的试金石”;著名棋手、前中国棋院院长陈祖德将国际象棋比喻为“启智魔杖”。国际象棋世界冠军谢军曾这样体会：“下棋使我学会了思考，学会了集中注意力，学会了细心，学会了„„好多好多优良的品质。我真的很庆幸自己在那样小的年纪就开始下棋了。通过学习国际象棋而终生受益”

国际象棋是从幼儿时期开始就能充分开发智力潜能和培养个性的优秀工具，是素质教育的重要方式。它有助于培养儿童时空感、计算能力，理解记忆能力、逻辑归纳和推理能力，发现问题能力，开放性、创造性解决问题能力，养成良好的与同伴合作、遵守规则、积极探索，顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活等优秀的意志品质,国际象棋的人性化着法，适合儿童无拘无束的天性。如后横竖斜走的巨大威力，王的御驾亲征，小兵作战勇敢的升变奖励等，给儿童带来了极大的乐趣和成功感。国际象棋对儿童的心智成长有很大帮助。是一种“寓教于乐”的特殊教育手段，是提高素质和启发智慧的有效途径。世界上已有不少国家把国际象棋列入了幼儿园和小学课程。