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《范进中举》教学案主备人：王海芳时间：2012-11-第二课时学习目标（l）学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。（2）学习讽刺写法。情境导入是啊“学而优则仕”规定了古代知识分子的心路历程科举则是横在他们面前的一道门槛。有诗曰“万般皆下品唯有读书高”“十年寒窗无人问一朝成名天下知...
2024-04-20第一篇：范进中举简介范文范进中举教案一、 教材分析《范进中举》是初中语文教材第五册中的一篇自读课文。《范进中举》通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂...
2022-05-25读《范进中举》有感《范进中举》 的故事，见于小说的第三回，是 《儒林外史》中写得最精彩的片断。范进是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。当他真的中了举...
2024-05-23第一篇：范进中举写作手法范进中举-《范进中举》导学案预习导学：一、 介绍作家作品：1、吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全淑人。代表作《儒林外史》。吴敬梓出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，...
2022-06-28据《北京青年报》近日报道，北京眼下已经出现了博士排队争当中学老师的现象。是以故事新编，调侃“世风”。范进在京城获得博士学位后，竟然要去私塾当老师。胡屠户闻讯，一脸阳光顿作乌云密布。暗暗思忖：我花了多少银子，才供养这女婿读书，打造成了高级人才。现在怎么如此这般行事，莫非是疯了?遂拔脚疾奔回家。见了范进...
2024-04-17《范进中举》是一篇小说, 是《儒林外史》中的节选部分, 这是一部揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。在《范进中举》这个片段当中, 作者塑造的范进这个典型形象让人深思。作为学生, 这样的科举制度离他们很远却又是那么有对比性。所以更应该从封建科举制度对知识分子的毒害这个角度入手, 通过范进的疯态描写和中举前后...
2024-05-08话说范进得到中举的消息，正在家中洋洋自得，忽然电话铃声大作。范进赶紧拿起电话，是范进所在学校的校长打来的，一翻祝贺之后，校长说出了真正目的，范举人呀，你是学校的骄傲，今日得中可喜可贺，可是学校培养你这几年也不容易，学校现在硬件建设还不够强，知名度还不够高，为表达你对母校的感谢之情，也为提高学校的知名...
2024-06-01第一篇：范进中举的讽刺艺术《范进中举》中对比手法的艺术效果《范进中举》教案教学目标：1.了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2.学习通过对话、对比的细节等刻画...
2022-08-09观课主题选择能够最有效地落实教学目标的突破口主要亮点“范进中举”这个故事发生在科举时代，文中最精彩的地方，是生动地描绘范进喜极而疯的部分，它运用夸张的手法，深刻地揭露这个士人的`丑恶灵魂，同时通过他的命运变化反映出世态的炎凉。王莉萍老师更多的资料链接让学生耳目一新，例如：《范进中举》故事新编、读原著...
2024-05-03《范进中举》教案教学目标1．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。2．学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。3欣赏本文的讽刺艺术。重点难点1．重点：（l）学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。（2）学习对比写法。2．难点：欣赏本文的讽刺艺术。教学时间：二课...
2024-05-09第一篇：范进中举练习题及答案九年级语文范进中举同步练习第11课《范进中举》同步练习【同步评价】一、基础知识1.给下列加点字注音：腆着() 啐了一口() 兀自() 轩敞()() 2.课文选自 ，这是一部 小说，作...
2022-11-15今天，当我们来认识一位古代知识分子--范进，他原来也是个下层知识分子，年近半百终于考中了举人，命运发生了戏剧性的变化。我们学习从清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中节选的课文《范进中举》。《范进中举》教案怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的《范进中举》教案相关资料，欢迎大家阅读！《...
2024-05-19范进中举新传作文500字芦花自票，水自流，按于此地何益?遥遥终落旧桥。话说学者范进，当日携母入城，准备乡试，已是寒窗苦岁十年有余，夜呵书卷，昏昏欲睡，风刮门响渐醒，虽不想有头悬梁，锥刺骨此等苦学之举，但日夜观烛泪，不下十年。到了乡试之日，闻鸡鸣，范进匆忙条下床，穿了放了多年的长袍，挎书箱奔门而去，只...
2024-05-25北师大版语文九年级下第一单元《范进中举》教案北师大版语文九年级下第一单元《范进中举》教案 【教学目标】 1.把握小说情节，认识小说所反映的社会生活。 2.感知艺术形象，理解夸张、对比手法的巧妙运用。学习运用描写人物的手法。 3.品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。 【教学重点】 1.梳理故事情节，从范...
2024-05-19第11课《范进中举》同步练习【同步评价】一、基础知识1．给下列加点字注音：腆着（）啐了一口（）兀自（）轩敞（）（）2．课文选自，这是一部 小说，作者，清代小说家。3．读古典小说，要注意品味区别与现代汉语似是而非的词，看看下面加点的词，古今意义相同吗？ ⑴这些同案的人约范进去乡试。⑵到城里乡试。出了场...
2024-05-26【学习目标】1．了解作者及《儒林外史》。2．学习通过语言描写、动作描写来刻画人物的方法，把握文中人物。3．学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。4．认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，以及封建社会趋炎附势的世风。一、语言积累和运用1．下列加黑字注音有误的一组是（ ）A．带挈（qie） 相公（xi&a...
2024-05-22第一篇：孔乙己中举续写600字续写“凡卡”600字凡卡开始热切地盼望着，他渴望看到爷爷来接他的身影，哪怕是一封信也好呀!他等了一天又一天，三天过去了却一点消息都没有，凡卡终于等不下去了，决定冒险再给...
2023-06-07天气晴朗，惠丰和煦，阳光普照着绿田，潺潺溪水自由自在的流淌着，水中鱼儿悠闲的游着，不远处良田数倾，映入眼帘，好一派田园风光!溪边一棵柳树旁边有位长者，在悠闲地钓鱼，嘴里还时不时的吟着：“采菊东篱下，悠然见南山......”他时而仰望着天空，脸上浮现他那无比快乐的笑容。就在这时...
2024-04-23《范进中举》中范进历经34年的科举考试, 终于在54岁考取功名, 演绎了一出热闹的悲喜剧。撇开对科举制度的批判, 撇开作者刻意的讽刺夸张, 我们试着还原其艺术真实, 重点分析范进其人。小说对范进这个人物的性格塑造并没花太多笔力, 因此人物形象也不是十分丰满, 但从那字里行间我们仍然能够清晰地看到一个有着鲜明特点&mda...
2024-05-21For Li Dan, the weekend of June 7th was one of the most important of her life. "If I do well in the next few days, I have a much better chance of havi...
2024-05-09