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《江南水乡——周庄》教学设计------西师大版三年级下册 三维目标： 知识与技能自主学习生字，理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语。过程与方法通过品词析句，读懂课文，能背诵课文第2段，并能运用“„„是因为„„是因为„„”的句式。情感、态度、价值观能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周...
2024-04-201 课题界定传统水乡是指在传统社会的河网密集地区的特色聚落类型。江南水乡由越海民系创造,其分布地域范围位于长江三角洲内,集中在以太湖为核心的苏南浙北地区,主要对应于明清时期的苏州、松江、常州、嘉兴、湖州、杭州、镇江、江宁、绍兴、太仓九府一州。岭南水乡由广府民系创造,分布在珠江三角洲内部,集中于西、北、东各江下游的复合三...
2024-04-17在我家客厅的墙壁上挂着江南水乡的四季图，它们给我们家的客厅增添了许多色彩。我最喜欢的就是春天的那一幅了。屋后全是茂盛的柳树，屋前有一条清澈的小河，小河里有许多可爱的小鱼在自由自在地游来游去，还有一些小鱼在玩耍嬉戏，可真开心呀!船上还有一位老渔翁在捕鱼呢!看了这幅图，我好像听见小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着...
2024-05-31江南地区分布着许多历史悠久的水乡。它们都有着共同的特点——河湖交错，水网纵横，小桥流水。最可贵的是，在这些小镇里，时间仿佛停住了。这里没有城市的烦嚣，你可以在石板街上闲庭信步，慢悠悠地品尝佳肴，甚至坐在茶馆里发呆。江南六大水乡（江苏的周庄、角直、同里以及浙江的西塘、乌镇、南浔）之一的乌镇比较完整地保...
2024-05-22浅析江南水乡的论文题目 篇1：1、论西北民歌的土味和江南民歌的水韵2、“步伐”符号中的江南民间舞次生态传承3、历史叙事视角下葛亮小说中的小人物书写4、鲁迅作品中的少女形象及其隐喻分析5、琵...
2022-05-030 引言市场经济的飞速发展, 使得人们饮食观念也发生着变化, 传统的餐饮业面临着巨大的挑战。纵观当今中国各个地区的餐饮空间设计, 不乏有盲目崇尚西方各种风格, 或是在部分中式餐饮空间设计中, 往往流于对传统元素符号的拼凑堆砌等庸俗化的表现, 缺乏本土文化和精神内涵的体现。原有传统的餐饮空间难以满足人们日益增长的物质文化...
2024-04-15江南水乡通常指长江以南的江苏南部、上海市、浙江北部等所属市县,这里雨水充沛、河网密布,是鱼米之乡,江南水乡由此得来,包括苏州、无锡、常州、嘉兴、湖州、杭州、绍兴、宁波等所属市县。江南水乡不仅仅是人们居住生活的建筑载体,它同时涵盖了礼仪、风俗、民情等诸多的文化底蕴。夜间照明工程是江南水乡风貌的要素之一,随着江南水乡旅游热...
2024-05-07《水乡歌一课一贴》 教材分析：＜水乡歌＞是一首儿童诗，由四小节组成，分别以自问自答的方式突出水乡的四个特点。这四小节逐层推进，彼此紧密相联。因为“水多”，所以“桥多”、“船多”，因为“船多”，乘船、打鱼的人多，所以“歌”就多，“歌多”是全诗的结晶与升华，渗透了水乡人民对劳动、对生活的热爱。这首儿童诗...
2024-06-13《水乡歌》教案及反思教学目标：1、能正确流利、有感情地朗读诗歌。2、感受江南水乡的秀丽风景与水乡人民的勤劳幸福。3、学会本课生字词，理解“渠”，认识衣字底和风字旁，能正确美观的书写“船、荡、装、飘”。教学重难点：1、通过感受水乡的美，能有感情的朗读诗歌。2、识写生字词。教学过程：一、旧知引路，激趣导...
2024-04-168.水乡歌教学目标：1.学会课后田字格中的六个生字，会认双横线中的两个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过对课文的朗读感悟，让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱生活的思想感情。教学重点：1.学会课后田字格中的六个生字，会认双横线中的两个生字。2.能正确、...
2024-06-1321水乡歌 第二课时 教案教材分析：本文是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗有三个小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读者...
2024-05-11教材分析:《 哀江南》 是《 桃花扇》 里的经典曲目,其写景方法独到, 所写景物大都带有感时伤世的味道, 因此体会写景抒情的写法是难点。学情分析:学习古文,首先是语言上的障碍, 但此文如果仅从语言的角度切入, 恐怕会肢解文本的美。因此,找一种与学生接轨的载体, 使学生和课文之间产生联系,自然深入课文才是正途。设计理念:...
2024-04-17教学目标1．有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》；2．理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感；3．学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。教学重难点：理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感；教学过程：一、介绍背景，导入新课l...
2024-05-05第一篇：江南春教案范文《江南春》教案教学目标1.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》;2.理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感;3.学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察...
2022-05-20第一篇：忆江南教案范文忆江南教案教学过程：一、诗情画意中触情。1.赏读江南诗文(从学生已有的知识入课，课内外贯通)同学们古诗词是中华文化的瑰宝，江南自古就是文人墨客的最爱，赞颂江南的诗我们积累了...
2022-05-22第一篇：江南丝竹音乐教案七年级音乐教案 丝竹江南—无锡景灌云县沂北中学“四步四学”导学案七年级音乐备课组课题： 丝竹江南—无锡景班级：姓名：课型： 新授课主备： 叶苏标审核：备课时间：...
2022-07-06一、概念 (一) 江南古镇江南古镇主要分布在江苏南部苏扬地区和浙江北部杭嘉平原、浙东地区, 处于河汊纵横的华东平原地区。而在本文中我们将着重分析江南古镇的六大代表古镇, 分别是位于浙江省的西塘、乌镇、南浔和江苏省的周庄、甪直、同里。联合国教科文组织对江南古镇的定义就是一种介于城市与乡村之间的人类集聚地...
2024-05-03设计意图：《江南》是一首汉代的乐府诗，是一首采莲歌。歌曲曲风活泼，意境欢快，歌曲内容表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，也形象地体现了鱼儿逗戏莲叶的情景，易于幼儿理解。活动目标：1．感受歌曲《江南》描写的情景，能大胆地用肢体动作表现歌曲活泼快乐的意境。2．区分并交换角色，通过捉小鱼的游戏，体验与同...
2024-05-23哀江南●从容说课《桃花扇》是清代戏曲作家、诗人孔尚任的代表作。孔尚任是孔子第六十四代孙。曾受到康熙赏识，授为国子监博士，踏入仕途。在江淮治水期间游历了扬州、南京的一些古迹，结识了一些廉洁之士、明末遗民。写成《桃花扇》，上演之后引起了明朝故臣遗老的亡国之痛和康熙的不满，第二年因文字祸罢官。《桃花扇》写...
2024-04-08第一篇：古诗江南春教案范文古诗两首(惠崇春江晚景 江南春)-教学教案3 古 诗 两 首教学目标：1.学会本课4个生字;2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》;3.理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表...
2022-06-10