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一、小学英语教学内容生活化的具体运用1.创造英语语境, 多说英语。教师应认真布置教室环境, 张贴有关英语学习的彩色画报, 悬挂鲜艳的条幅, 让学生一走进教室, 就感觉到自己和英语学习不可分割。教师可以让学生根据自己的喜爱, 每一个人都取一个英文名字, 如可根据自己的姓名, 也可以根据自己的理想, 还可以模仿自己喜欢的人...
2024-04-13汪海波王艳秋在遵循语文教学规律、坚守语文教学本质的前提下，本课题将尝试阐述中职语文教学的新方法——读说写三位一体多元并举，对重技能轻人文的传统的职校语文教学进行理性的考量和反思，并做出及时而又能动的应变和改革。一、课题确立的背景，它的现实针对性及实施目的（一）课题确立的背景⒈深化职教改革的时代要求2...
2024-05-01古人云“读书百遍，其义自见”，读是基础。在教学中，我进行了“以读带说，以说促理解，以说促进学生思维发展”的尝试，收到了很好的效果。一、多读少讲，在读得准确、流利上下工夫课堂上，要将大量的时间留给学生，让他们借助汉语拼音读出汉字的读音。并且要求他们在读书时读准每一个字音，做到不减字、不添字、不改字、不...
2024-04-23第一篇：读说园有感范文读《说园》有感风园09-1洪方圆080344127中国园林是由建筑、山水、花木等巧妙组合成的综合艺术，是“寸草有致，片石生情”，虽“半亩方糖”，仍追求“天光...
2022-05-19读说小学数学论文 篇1：小学数学要注重培养学生“读说”的能力 摘要：美国语言学家布龙菲尔德说过：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”忽视了数学语言的教学无异于“买椟还珠”。如果说数学...
2022-04-16语言是一种特殊的社会文化现象, 它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的, 因此, 每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的社会文化现象。我国著名外语教育家王佐良教授曾说过:“不了解语言当中的社会文化, 谁也无法真正掌握语言。...
2024-04-27识字教学对于高年级中重度智障学生来说至关重要,识字教学有助于为他们的基本生活奠定扎实的基础,对于学生素养的全面提升以及语言交际、口语、书面表达能力等多个方面都有着积极的促进作用。然而这个阶段的学生也有一个明显的特点,这也是我平时从教过程中比较烦恼的地方,学生的注意力不容易集中,学生在课堂上容易开小差,导致识字教学课堂成...
2024-05-03人教版七年级英语下册Unit 6Iamwatching TVSection A(1a-1c).广西博白县菱角镇初中朱新军...
2024-05-07作文包括口头与书面两种。培养学生的作文能力, 就是教会学生用口头语言与书面语言通顺地表达自己的思想情感和交流信息。为了提高学生的作文水平, 广大语文教师在作文教学的探索方面进行了大量的工作, 如对作文命题方式、谋篇、布局、技巧和语言等的探讨与研究。这些努力, 曾取得过一些成绩, 但是较少有突破性的进展;加之其中的一些方...
2024-04-07第一篇：新视野大学英语听读小学英语听读录音作业落实的一点做法徐家店中心小学 于天华小学英语教学的重点是英语口语。英语课时少，如何发挥家庭作业的作用让学生能做到发音标准，语音语调地道自然呢?...
2022-08-31说写训练语文教学论文 篇1：语文教学中说写训练方法探析 〔关键词〕 中学语文；说写训练；方法；环境；创造 〔 〔 一、创造环境，突破瓶颈 培养和提高学生的口语表达能力，是中学语文教学...
2022-04-17...
2024-05-08随着课程改革的不断深入,人们越来越重视小学语文中的作文教学,但是现在作文教学面临的最大问题是不能将说与写进行有效的结合,从而影响到小学作文教学的质量,因此对小学作文教学中说写结合的有效...
2022-09-10新课改中对初中英语教学目标提出更高要求, 不仅要求学生掌握英语知识, 还要求教师坚持以学生为中心, 全面提高学生的英语综合能力, 特别是说写能力, 要真正达到会说英语的水平, 真正在实际生活中...
2022-10-23