#初中阶段历史优质教学方法初探 搜索结果
有些人认为历史科目就是死记硬背,把知识点背下来,考试就会取得好成绩,然而并不是这样。不仅如此,现在在《新课标》的要求下,初中历史考试越来越灵活,对老师和学生的要求越来越高,历史教学任务很...
2022-12-04新时期,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,初中阶段历史学科逐渐受到人们的重视。为此,构建良好的教学课堂显得格外重要。如何让初中历史的课堂充满活力和感染力,作为教师的我们要提出了动...
2022-09-11随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,高效已经成为人类发展进步的代名词。教育方向也不例外。对于初中阶段物理学科来讲,作为教师的我们要想方设法构建高效课堂。高效课堂,指在一节课堂的时间...
2022-09-11众所周知, 初中阶段语文的写作教学中, 学生不会简单得像小学生那样只是进行基本阅读与写作, 而是升华到了一个真正意义上的思考和创作。 学生可以通过学到的知识与自己对生活的观察, 用写作来表...
2022-09-10课堂是教师教学的主阵地,是学生学习的主战场。初中语文高效课堂的有效构建是摆在每一位教师面前的重要问题。初中语文高效课堂教学的有效性不是一朝一夕就能实现的,更需要全体教师的不懈努力和共...
2022-09-10历史学作为一门链接过去、现实与未来的综合性学科, 它的发展实际上是人类社会轨迹在人们观念形态和知识体系中的反映。初中历史教育的目的在于传授基础历史知识, 对学生进行思想教育, 培养学生的...
2022-09-11众所周知, 初中数学课堂教育历来是教学的重点, 要想取得好的成绩, 就必须抓住数学课堂这一重要教学阵地。 高效课堂的提出, 不但是对新课改要求的贯彻和落实, 也是对目前初中教育提出的一个新要...
2022-09-11随着社会科技的高速发展,计算机已涉及到我们生活的各个方面,是不可缺少的生活工具,要利用好它就要学会如何使用,因此学习计算机显得十分必要。基础阶段的学习往往从初中开始,因此初中计算机课堂...
2022-09-11众所周知,随着社会的高速发展,中小学生减负已引起了全社会的高度重视,也是新课程改革的必然要求,在有限的时间里,较高质量地完成教育教学任务势在必行。因此,高效教学课堂的研究应运而生。初中思...
2022-09-10目前,伴随着我国课程改革的逐步推进,初中语文课程改革也随之进行。 在新课程背景下,如何打造新时期初中语文高校课堂就成为了广大初中语文教师积极探寻的问题之一。 所谓初中语文高效课堂,其本质...
2022-09-10新时期, 随着社会的高速发展, 生活节奏的不断加快, 越来越多的人们开始重视初中阶段体育学科的教育教学。 体育教学是学校教育的重要组成部分, 是学生增强体质, 培养优秀品质及高尚品德的重要阵...
2022-09-12新时期,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,高效已经成为社会教育发展的代名词。对于高效的初中思想品德课程指的是指通过教师在一段时间的教学之后,学生获得了预期的、应有的进步与发展。因...
2022-09-10初中历史新课程标准强调以人为本和人文精神的培养, 明确提出:要使学生具有爱国主义、集体主义精神, 热爱社会主义, 继承社会主义民主法制意识, 遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人...
2022-12-02有效的课堂教学策略需要教师根据教学内容、教学目的以及教学现状灵活调整、优化和完善教学方法, 充分保障教学行为落到实处。 由于在传统的初中历史课堂教学中, 教师的教学内容和教学重点都是以...
2022-09-11从历史课程标准对学生的要求我们可以看出,历史学科在初中教学中占有不可或缺的地位,在最后的复习中要照顾到课程目标的层层递进,我因此设计了以下几个步骤:一、以教材为依托,夯实基础知识,并注重...
2023-02-10上初中低年级历史复习课, 向来是我们历史老师感觉到头痛的事情:太散了, 抓不住重点;太集中了, 又会有许多小知识点从中滑落。最近几年也到外校听了一些复习课, 大多是初三毕业班的历史复习课, 采...
2022-09-11笔者通过外出听课学习,深入一线教师的课堂,对教学中如何处理好新课程改革与传统教学的关系,三维目标中知识目标与过程方法、情感态度目标的关系,教学方法多样化与突出重点的关系、学生主体地位与...
2022-11-08提问式教学法是指由教师有层次地提出问题, 辅之以教师思维引导及解释, 让学生独立思考、钻研, 去完成问题的解答。最后由教师集学生的火花和教师见解, 对问题做最大限度的全面的完整的答案要点进...
2022-11-17随着新课改的不断发展, 小组合作方式在初中历史课堂中得到了广泛应用。运用小组合作学习方式可以有效的活跃课堂气氛, 丰富历史教学内容, 培养学生的合作能力与创新意识。然而, 由于受传统教学模...
2023-02-01我国传统初中历史教科书过分强调历史知识的系统性、知识性, 导致历史知识的“繁、难、多、旧”。[1]这种现象一方面遏制了初中学生学习、探究历史知识的兴趣和欲望, 另一方面也严重制...
2022-09-18