#初中物理《牛顿第一定律》教学设计 搜索结果
一、课题牛顿第一定律。二、课型新授课。三、教学目标(一 )知识与技能 :1.理解力是改变物体运动状态的原因 ,而不是维持物体运动的原因。2.把握牛顿第一定律的内容。3.了解理想实验推得物理规律的方法。(二 )过程与方法 :1.体会通过对材料的分析最终得出结论的过程。2.学生经历站在伽利略的角度设计实验过程。(三 )情感...
2024-04-17牛顿第二定律高中物理教案从容说课经过上一节课的实验探究，学生已经知道了加速度与受到的合外力成正比，和物体的质量成反比的结论.这节通过对牛顿第二定律的学习，使学生能够站在更高的层次上理解物体的加速度和物体受力以及物体质量的关系，使学生有了和科学巨匠相同的思维过程，充分调动他们学习物理的积极性.在教学中...
2024-05-10牛顿第一定律一、教学目标1．在物理知识方面学习牛顿第一定律的内容，正确理解力跟物体运动的关系，掌握惯性的概念。2．对客观事物的正确认识需要人们经过由表及里，由片面到全面长时间的认识过程。通过本节的学习要让学生建立起正确的认识论的观点，同时体会到人们认识世界的长期性和艰巨性。3．物理实验是科学研究的方...
2024-04-24教学准备1.教学目标知识与技能1．知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法．2．理解牛顿第一定律的内容及意义．3．知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象． 过程与方法1．观察生活中的惯性现象，了解力和运动的关系． 2．通过实验加探对牛顿第一定律的理解． 3．理...
2024-04-27【摘要】牛顿第一定律也就是我们所知道的惯性定律，惯性定律提出了一个重要的物理概念“惯性”。惯性是质点间相互作用的结果，而不是物体本身和外界无关的属性。牛顿运动定律的一大成就就是将机械运动的参考系分为非惯性系和惯性系两大体系。在非惯性系之中，对惯性力的引用，仍然可以对这些机械运动给予很大的指导作用。本...
2024-04-15摘 要探究物体获得的加速度与所受合外力、质量的关系这一实验是高中物理的重要实验。对比五个版本在这一内容编排上的差异，融合各版本优点，有助于处理好这部分内容的教学，提升物理教学内涵。五版本 教材 牛顿第二定律 实验一、新课引入对比分析人教版：先给出“物体运动状态的变化，也就是物体加速度的大小，与物体的...
2024-04-23一文尉的爸爸是个物理学家，经常很忙。最近更是早出晚归，一回家就钻进家中的实验室里。并且，实验室的灯彻夜不熄。第二天清晨，文尉还没起床，爸爸又走了。别看文尉和爸爸都住在家里，可每天只能见一次面，而且还不到两分钟。他连问爸爸在干什么的机会都没有。一天晚上，文尉正在写作业，突然听到实验室里传出一声大叫，随...
2024-05-06《牛顿第一定律》评课稿这节课是在物理新课标理念指导下的一节新授课，教学内容是探究电流的有关知识并学习牛顿第二定律的使用常识，从课型看属于概念学习课。该节课经过该老师的全方位、多层次的诠释，取得了很好的课堂教学效果。一、个人认为这节课之所以取得成功，亮点可以归纳为如下几个方面：1、激发学生的兴趣在概念...
2024-05-14惯性定律是牛顿物理学的基石, 在高中物理阶段有极其重要的地位, 因此理解和掌握惯性定律是学好力学的关键, 根据多年的教学经验, 我认为应从以下几方面来理解。1 分析历史渊源, 站在实验的基础上...
2022-09-10普通高中课程标准实验教科书 (人教版) 物理1第四章第2节, 在“探究牛顿第二定律”的实验案例中, 取两辆小车放在倾斜的木板上, 前端系一条细绳, 绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘, 盘中可放砝码。小车后端系一条纸带, 纸带穿过打点计时器, 接通电源后释放小车, 纸带被打点, 通过增减小盘中的砝码来改变小车所受的合力,...
2024-04-13牛顿第二定律是动力学的核心规律, 也是反映外因和内因的哲学规律, 外因:物体所受的外力是产生加速度的外部决定因素;内因:标志物体惯性大小的质量是影响加速度产生的另一决定因素。物体运动状态的变化是外因和内因共同的结果。可见, 牛顿第二定律是一个作用与效果一致的瞬时因果规律。其作用与效果的一致性表现为:对象上同体, 即从对...
2024-04-10摘 要 在中学物理学习中，学生对牛顿第二定律的应用，特别是整体法的应用，掌握不够，通过该文章希望学生们能掌握。关键词 整体法 牛顿第二定律 受力分析 正方向中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）13-0059-02我们在研究由两个以上的物体组成的系统力学问...
2024-04-301物体所受合外力的方向与物体加速度方向相同由于F=ma是一个矢量式, 所以, 合力的方向与加速度的方向相同。因此, (1) 可以从加速度的方向确定合力的方向——平行四边形的对角线与加速度方向一致; (2) 也可以从合力的方向确定加速度的方向——确定物体的运动性质。【例1】如图1。在水平向左行驶的火车上, 有一个倾角为θ...
2024-04-19第二节牛顿第二定律两类动力学问题课时提升训练(45分钟 100分)一、单项选择题(本大题共4小题,每小题6分,共24分,每小题只有一个选项符合题意)1（2011北京）.“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动。某人做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t变...
2024-04-13第四章 牛顿运动定律全章概述本章是在前面对运动和力分别研究的基础上的延伸——研究力和运动的关系，建立起牛顿运动定律。牛顿运动定律是动力学的基础，是力学中也是整个物理学的基本规律，正确地理解惯性概念，理解物体间的相互作用的规律，熟练地运用牛顿第二定律解决问题，是本章的学习要求，也为进一步学习今后的知识...
2024-04-19第四章 牛顿运动定律 3 牛顿第二定律学习目标1.理解牛顿第二定律,知道牛顿第二定律表达式的确切含义.2.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的.3.会用牛顿第二定律的公式进行计算和处理有关问题.自主探究1.内容:物体的加速度的大小跟它受到的作用力成、跟它的质量成,加速度的方向跟作用力的方向...
2024-04-28第一篇：初中物理欧姆定律教案初中物理欧姆定律和安全用电教案欧姆定律和安全用电教案【教学目标】1.知识与技能●会用欧姆定律理解安全用电的道理。 ●知道断路和短路。 ●2.过程与方法●通过实验...
2022-10-26摘要：教学难点的成因:知识基础薄弱;思维定势带来的负迁移;教学内容过于抽象;教学要求过高和教学方法不当。突破难点的方法:分析学生的心理特征和思维规律;分散难点;分解教学要求;重视物理实验教学。关键词：分析难点成因,探讨突破方法教学内容中多数学生学起来感到吃力, 甚至是难以理解的知识, 我们称之为教学难点。物理教学中也有...
2024-05-16第一篇：初中物理欧姆定律学案初中物理欧姆定律教案欧姆定律 【教材分析】本节内容是在学生学习了电路、电压、电阻及电流表、电压表的使用基础上的综合应用，是本章的重点，也为后面电功、电功率内容...
2022-10-27第一篇：牛顿三个定律的发现牛顿第二定律应用的典型问题——陈法伟1. 力和运动的关系力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。由知，加速度与力有直接关系，分析清楚了力，就知道了...
2022-08-20