#六下习作七作文范文 搜索结果
摘 要：主要分析了小学语文习作范文在教学中的误区，探讨了苏教版小学语文教材中习作范文的具体应用。关键词：苏教版；小学语文教材；习作范围在当前的苏教版小学语文教材中，为了更好地发挥习作教学的功能，彰显一定的独立性和系统性，在各个单元的教材都设置了有针对性的习作范文，保证了教学阶段性成果的顺利取得，起到...
2024-04-08苏教版四年级下册语文习作一《我的建议》教学设计一、教材分析：《习作一》要求学生写建议，春天来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。二、学习目标：1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建...
2024-05-14敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是《祖国在我心中》“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人„„”每当听到那熟悉的国际歌，我总是心潮腾涌。祖国，一个多么亲切的字眼，...
2024-05-11人是靠什么，而活着？ 读了一则笑话，想起一个典故，留下些许感悟。“美国有一家大百货商店，门口竖着一块广告牌，上面写着：“无货不备，如有缺货，愿罚10万。” 有个法国人很想得到这10万元，便去见经理。他开口就问：“潜水艇在什么地方？”经理把他领到22层楼，那儿真有一艘潜水艇。 法国人又说：“我还要看看...
2024-04-09第七单元习作指导读(观)后感教学设计【习作内容】指导学生写读后感或观后感。【习作要求】1.学会写读(观)后感。2.联系生活实际写出自己真实的想法、看法。【教学重点】写自己读后或观后的真实感受。【教学难点】抓住感点，联系生活实际谈体会。【教学过程】一、启发谈话、引入话题同学们，当你们读到一本好书或观看...
2024-04-13故事会”的形式出现。讲述故事前要对讲述者和听众提出要求：讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。可以先分组活动，然后在全班举行“人物故事会”，评选出“故事大王”。故事会中，要体现双向互动，教师要注意从口语表达、交际态度...
2024-04-20粗心：你好!想说爱你不容易，为何你对我情有独钟?求你老人家放过我吧!我又不是人民币，你为啥那么稀罕我?难道我上辈子得罪你了?难道我上辈子跟你有仇，有话好好说吗?我们也没有不解之缘，你咋就那么喜欢我呢?你知道你犯了什么滔天大罪吗?你成功地登录了我的大脑，控制了我的神经，让我走火入魔。比如三年级期末考，...
2024-04-24我国现代写作课程自1904年独立设科以来,已有百余年历史,但是始终没能走出写作教学的困境。即使在课程改革深入推进的今天,一线教师对习作教学依然在迷茫与重复中徘徊。如何才能走出写作教学的困境,本文从交际习作的角度进行一些实践探讨。一、叩问:习作原地踏步的原因习作教学之所以原地踏步,究其原因,教师与学生均没有走出“为作文而...
2024-05-05(课前布置：学生结合自己的习作和搜集的资料，拟定一个简单的提纲。)一、揭示演讲活动的主题1、回顾本单元课文，说说印象最深的是什么。2、揭示本次演讲活动的主题：不忘国耻，振兴中华。二、读题，了解题意1、独立审题，勾画要求。2、交流：说什么?怎么说?三、指导演讲1、交流课前拟定的提纲，互相启发，开启思路...
2024-05-08第一篇：四上习作七成长故事人教版四年级上册语文园地七习作 成长的故事作文 《下象棋》下象棋童年像一只美丽的孔雀，五彩斑斓;童年像一朵浪花，在大海里翻滚、跳跃;童年像林子里的小鸟，各种各样。在我...
2022-08-26六年级语文上册《第七单元习作》教案教学目标知识与能力:1、通过本单元的学习，使学生能正确，灵活的运用动作、语言、神态、心理等描写人物的方法，使人物形象更加鲜明。2.培养学生的发散思维，使学生能够调动习作的积极性，主动性。3.培养学生的观察能力和语言组织能力。过程与方法: 在作文写作过程中，根据图片报...
2024-05-01五年级语文上册第七单元习作《口语交际习作七》教案教学设计PPT课件 【学习目标】１、通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。２、通过口语交际，培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增强历史责任感。【学习过程】习作一、阅读提示，...
2024-05-09第七单元习作范文例文一惊险的二十分钟2001年9月29日的一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有三只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。突然，这三只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。危急时刻，鸭妈妈听见“扑通”“扑通”的声音，赶紧向后一看，才发...
2024-05-11第一篇：四上习作七成长的故事人教版四年级上册语文园地七习作 成长的故事作文 《下象棋》下象棋童年像一只美丽的孔雀，五彩斑斓;童年像一朵浪花，在大海里翻滚、跳跃;童年像林子里的小鸟，各种各样。在...
2023-02-27二，写什么先让我们来看看本单元的课文，都是写人与动物，或者动物之间的故事。让我们对动物有了更加深入的认识，可看到人物与动物之间深厚的情感。关于本单元的习作，我们可以写自己身边的一种小动物，描述动物的外形特点，生活习性，自己和它相处时发生的一些有趣的事情；你也可以将自己从报纸、书本或者电视、网络看到的...
2024-04-17课题：口语交际习作七 课型：口语交际习作 主备人：实验小学 李东音 总课时：两课时学习目标1．在写读后感的基础上，逐步提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。2．在交流的基础上，培养初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，激发学生的民族精神与爱国热情，增强历史责任感。评估设计1....
2024-04-19语文园地八主题：最想写的人、事、景、物或想象世界一、明确要求：写自己最想写的人、事、景、物或想象世界，也可以写自己的快乐和烦恼。体裁不限，可以写散文、诗歌，也可以写自己喜欢的童话。写作指导：1、回顾这学期所写过的习作，看还有没有自己最想写而没写过的内容。2、想一想自己还想写什么，把自己最想写的写下来...
2024-05-15在小学语文教学中, 口语交际与作文教学是重要的组成部分。新课标指出:“语文教学应该正确指导学生理解和运用祖国的语言文字, 丰富积累语言, 培养语感, 发展智力, 使他们具有适应实际需要的写作能力和语言交际能力。”因此在小学学习阶段, 两者应以同等重要的因素出现在语文综合能力培养中。目前新的语文课程标准及教科书也越来越趋...
2024-04-24【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第十一册第35页《口语交际•习作二》 【教学目标】一、知识目标：学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法和规律。二、能力目标：1、培养学生们围绕主题选择、处理资料的能力。2、提高学生们安排、组织写作素材的能力...
2024-04-14习作4讲评课教学设计桥林小学翁成敏一、教学目标：1、使学生通过作文讲评，学会仔细观察并细致地描写，培养他们的想象能力。2、懂得作文修改的重要，并学会修改的方法，自己进行修改二、教学过程：（一）、复习：1.出示剪纸：同学们，又看到这四幅熟悉又精美的剪纸了，还记得习作的要求吗？指名回答，教师板书：仔细观...
2024-05-05