#两位数乘两位数的方法 搜索结果
第一篇：两位数乘两位数的方法两位数乘两位数的口算【教学内容】(西师版)三年级下册第2~3页例2。 【教学过程】 教学目标：1、让学生主动经历两位数乘两位数乘法的学习过程，体会乘法的口算在生产和生...
2023-01-17第一篇：两位数乘两位数的教案两位数乘两位数的口算和估算_《两位数乘两位数的估算》综合练习二《两位数乘两位数的估算》综合练习二1. 口算2.估算3.参考答案1. 略2. 3200，1800，800，500，900，2000，1000，120...
2023-01-17《两位数乘两位数的笔算乘法》教学反思大港完小钱勤 教学片断：师:文具店新购进一批圆珠笔，一盒是24支.请每个同学都猜一猜,这样的圆珠笔12盒大概有多少支?并说说你是怎样猜的?（学生猜测的积极性很高,但是结果各不相同。)师:看来大家猜想的结果很不一致,那么用什么办法可以判断哪种结果最准确呢?(有几个学...
2024-05-27第一篇：两位数乘两位数进位两位数乘两位数进位乘法教案两位数乘两位数(进位)的乘法教学实录一、教学目标：1、结合计算浪费水的问题，经理自主尝试、学习两位数乘两位数(进位)的计算方法的过程。2、会...
2022-08-19第一篇：两位数乘两位数教案两位数乘两位数复习教案两位数乘两位数整理复习教学要求：1、熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法，并养成及时验算的好习惯。2、能熟练地分析信息，学习正确解决问题。3、熟练...
2022-08-19《两位数乘两位数-笔算乘法》教案教学目标：1．知识与技能目标：掌握两位数乘两位数乘法的计算方法，理解算理。2.过程与方法目标：通过自主探索、合作交流的方式，学习两位数乘两位数乘法的计算方法，运用数形结合的方法，帮助学生理解算理。3.情感态度与价值观的目标：让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过...
2024-05-10《两位数乘两位数的估算》综合练习二1.口算2.估算3.参考答案1.略2.3200，1800，800，500，900，2000，1000，1200，700，2100，1200，24003.50，40...
2024-05-24第一篇：两位数乘两位数说课稿 《两位数乘两位数的笔算乘法》评课稿听了张老师执教的《两位数乘两位数的笔算乘法》一课，让我受益匪浅。在此谈点自己的体会与不成熟的看法和大家一起交流探讨。两位...
2023-01-17第一篇：两位数乘两位数评课稿《两位数乘两位数》单元说课稿一、说教材今天说课的内容是人教版三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》。下面，我就以下几方面展开说课。本单元包括口算乘法和笔算...
2023-01-17让学生直面错误, 进行自我诊断, 可以增强学生的反思意识, 提高学生的反思能力。本文以人教版三年级下册“两位数乘两位数笔算乘法”练习课的教学为例, 试对数学课堂中错题的即时生成与解决机制进行探讨, 并就引导学生对错题进行自我诊断方面提出自己的一些思考。一、教学案例 (一) 提供范例, 就题析题1.口算...
2024-05-24计算教学必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上，强调学生的数学学习活动是在教师组织、引导下的自主建构、自由生长、自我提升的过程。如教学“两位数乘两位数笔算”时，教师应将计算教学与数学应用有机地结合在一起，让学生对新旧知识产生冲突，提出质疑、突破算理。一、以“用”引“算”1.计算的兴趣来自...
2024-05-03两位数乘一位数，两位数乘两位数的口算、估算及笔算是小学三年级数学教学的重点内容，如何在计算中训练学生的思维，如何让枯燥的计算题充满活力，下面给大家分享《两位数乘两位数》教学反思，一起来看看吧！《两位数乘两位数》教学反思1计算类教学一直被冠以枯燥、乏味的标签，学生课堂上提不起兴趣，反复强调但仍有学生不...
2024-04-27三年级数学下册《两位数乘两位数（进位）》教案青岛版教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学三年级下册30-33页教学目标：1.在解决具体问题的过程中，学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。2.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识解决问题...
2024-05-04一、教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第63-64页的内容。二、教学目标1.学生通过探索两位数乘两位数的计算方法和过程, 初步掌握笔算方法, 理解算理与方法。2.学生通过自主探索、合作交流, 体验计算方法的多样化, 并能进行自主优化。3.学生在探索算法与解决问题过程中, 增强相互交流的意识,...
2024-05-21两位数乘两位数不进位笔算乘法教学反思两位数乘两位数不进位笔算乘法是在学习了笔算两、三位数位数乘一位数和含整十数的两位数乘法的基础上进行教学的，本节课在新知的探索过程中，为了突破重点和难点，我采用了情境教学法和自主探究法分三个层次进行。第一层次主要是为解决学生对两位数乘两位数算理的理解，而理解算理主要...
2024-05-29新课程强调教师的教学应以学生的认知发展水平和已有经验为基础，这里所指的“学生的认知发展水平和已有经验”理应是学生在学习过程中所凸显出来的一种“认知现实”。即激发学生在学习过程中将已学的数学知识自然转化为新知识学习的一种认知经验和学习能力，而不仅仅泛指学生已学的知识或已经积累的学习经验，强调的是在学生...
2024-05-15第一篇：两位数乘一位数范文两位数乘一位数教学内容：义务教育课程标准实验教科书(苏教版)二年级下册第69—71页。教学目标：1、使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数的算理...
2022-06-13第一篇：笔算两位数乘一位数两位数乘一位数的笔算【教学内容】教科书第13页例4及相应的练习。 【教学目标】1.结合具体情景，体会两位数乘一位数乘法的意义。 2.理解并掌握两位数乘一位数的笔算方法，...
2022-08-03第一篇：两位数乘一位数答案两位数乘一位数教学内容：义务教育课程标准实验教科书(苏教版)二年级下册第69—71页。教学目标：1、使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数的算理...
2022-08-19第一篇：两位数乘一位数笔算两位数乘一位数的笔算【教学内容】教科书第13页例4及相应的练习。 【教学目标】1.结合具体情景，体会两位数乘一位数乘法的意义。 2.理解并掌握两位数乘一位数的笔算方法，...
2022-08-19