#《万以内数的认识》总复习的教学反思 搜索结果
“万以内数的加减总复习”教学设计教学内容：万以内的加减法（P120——P121）学习目标：1、通过复习，使学生进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能熟练地进行计算；2、提高学生的估算能力，灵活解题能力；3、感受数学在日常生活中的作用，激发学生对数学学习的情感。教学重点：提高计算的正确率。学习过程：一...
2024-04-20万以内数的认识复习课教学目标：1、学生对本单元的知识进行整理和复习。能熟练地认、读、写万以内的数，掌握这些数的组成、大小比较，求近似数以及口算整百、整千数加减法。2、学生在用具体的数进行描述、交流、比较的过程中发展数感。课前准备：学生收集万以内的数据 教学过程：一、学习内容的整理1、揭示课题师：这节...
2024-04-24第一篇：万以内数的认识教案《万以内数的认识》数学教案第1课时(教研课)课题：数一数-“千”、“万”的认识教学目标：1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习...
2022-08-29第一篇：万以内的数的认识教案《万以内数的认识》教案教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位“百”和“千”，能够一个一个地、一十一十地、一百一...
2023-03-19千以内数的认识整理复习课教学设计教材分析：《千以内数的认识》是生本教育体系实验教材第二册第三单元的开篇内容，而在此之前我们已经学习了10以内数的认识、20以内数的认识、30以内数的认识及100以内数的认识，这些内容在结构上与“千以内数的认识”是一致的，都是从“数的顺序”“读数”“写数”“组成”“比较...
2024-04-23教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第五单元。教学目标:1?郾在活动与交流中正确迅速地读、写万以内的数,熟练掌握万以内数的顺序、组成,能用符号和词语描述万以内数的大小。2?郾进一步发展抽象概括能力和口头表达能力。3?郾进一步学习用具体的数描述生活中的事物,逐步发展数感。教学重点:...
2024-04-16摘要：教师在预设课堂情境时, 要特别关注那些对学生而言是富有现实意义的, 同时又与教学内容有关联的问题事实, 建立在学生已有的经验之上, 从而为有效教学作很好的铺垫.过多的表扬会让学生习以为常, 无动于衷, 起不到鼓励的作用.尤其是教师的不假思索、脱口而出的随意表扬, 不仅不能对学生产生积极的价值导向, 反而可能导致学...
2024-04-17刚刚对四年级第一单元《数的认识》进行了复习。可能这是本学期的第一单元，当时也是我自己刚刚接手新班级。上课教学也比较没经验，学生掌握的也不够稳当。记得当时的单元测试，学生的成绩一团糟糕。而现在发的复习测试，填空题也是错误百出，丢分不少。在这里，其实也要对自己进行自我批评，专业知识不够扎实，对于有些题目...
2024-05-08教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册84页“整理与反思”和“练习与实践”5-10教学目标：使学生通过复习，进一步掌握数的读写、改写和大小比较，进一步明确奇数与偶数、素数与合数、公因数与公倍数的联系与区别，加深整数及其性质的理解。教学重点、难点：进一步掌握数的读写、改写和大小比较，进一步明确奇...
2024-04-19在星期四教研活动上，我得知这次数学课堂教学比武的内容是“千以内数的认识”。“千以内数的认识”是老教材里没有的，它是建立在学生已经学习了“100以内数的认识”的基础上，是对数的认识的进一步学习。刚一拿到教材，我有种无处下手的感觉，不知该如何处理。在之后的两天里，我深入解读教材，细细理解体会，于是将教学...
2024-04-20一年级数学《100以内数的认识》教学方案【背景分析】长期以来，我们一直较关注新授课和练习课的教学改革，而对复习课教学的研究远远不及前两者。复习课成了一个老大难问题。在实际教学中，教师往往把课本上的复习题作一些简单的划分就粗略地备好课;或找一些比较新颖典型的练习题作为补充。尤其是概念课的复习课更是一头...
2024-05-16《亿以内数的读法》教学反思怀化市锦溪小学余冬梅这节课是人教版数学四年级上册第一单元《大数的认识》中很重要的一个课时。它是在学生掌握万以内数的读法的基础上学习的。本节课知识的教学，是万以内数的读法的延续，也是亿以上数读法的基础，学好它也为下节课亿以内数的写法的检验奠定扎实的基础。在教学新课前，我先让同...
2024-04-26《千以内数的大小比较》这部分内容是在学生已具有两位数和两位数大小比较的基础上，通过解决实际问题的形式，让学生联系生活实际和已有经验，探索千以内数的大小比较的方法，体会比较数的大小的现实意义。一、在教学时，我出示各种各样的棋的价格后，就让学生从中任意选两种棋，比一比它们的价格，然和和全班交流一下是怎么...
2024-04-24《数学课程标准》指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生都会算。所以我们要把主动权交给学生，让他们借助已有的知识经验自己去探究，去发现解决问题的方法。作为教师不要去为学生设计“过渡题”“样板题”，这样容易把学生带入教师预设的方法中。应该放...
2024-05-18本文档由/和共同收集整理1-1亿以内数的认识教案月日第课时内容:P2-4例1教学目标：知识与技能：●使学生知道生活中有比万大的数；●使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序...
2024-04-24《万以内的加法和减法》教学反思--------周中权《数学课程标准》指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生都会算。所以我们要把主动权交给学生，让他们借助已有的知识经验自己去探究，去发现解决问题的方法。作为教师不要去为学生设计“过渡题”“...
2024-04-09第一篇：100以内数的认识教案《100以内数的认识》教案一、教学内容本册教科书，第31——33页，主题图。例1——例3及做做，练习七第1——4题。二、教学目标和教具1、使学...
2023-06-05第一篇：数学100以内数的认识人教版小学数学教案《100以内数的认识》1教学目标： 100以内数的认识教学设计1.使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道10个一是一十，10个十是一百，知道100以内的数是由...
2023-06-08第二课时 千以内数的读写教学内容：课本第69页例2，练习十五相应习题。教学目标：1、通过本节课的学习，加深对1000以内数的认识，学会比较1000以内数的大不上。2、通过练习进一步培养学生的数感和估算能力。教学重、难点：1、中间有“0”的千以内数的.读写。2、发展学生的数感估...
2024-05-03第一篇：万以上数的认识范文 《万以上数的认识》 教学反思上了四年级数学上册《用“四舍五入”法求近似数》一课，结合指导老师的点评，为了纠正不足，总结经验，更好地为以后的教学服务，特对本节...
2022-06-17