#《100以内数的认识》评课报告 搜索结果
一、教材依据小學数学人教版二年级下册第五单元第1课时。二、设计思路数的概念是学生学习数学的基础,学生已经学习了“100以内数的认识”,也知道10个一是十,10个十是一百,因此在教学1000以内数的认识时,放手由学生自主地数小正方体。让学生通过操作感悟到数较大的数可以一百一百地数,提高学生解决问题策略...
2024-04-26数学课堂上, 教师为孩子们提供了10 个物体 (有的是10 根小棒, 有的是10 个圆片, 有的是10 本书) 让学生数数, 有的孩子按照数的顺序背诵出数的名称, 明明只有10 个物体, 有的孩子却背到了12, 发现周围没有同学再念了, 他才停了下来, 老师问:“这里有多少个圆片呀?”该生答:“12 个”。老师问:“小...
2024-04-07第一篇:100以内数的认识教案《100以内数的认识》教案一、教学内容本册教科书,第31——33页,主题图。例1——例3及做做,练习七第1——4题。二、教学目标和教具1、使学...
2023-06-05第一篇:数学100以内数的认识人教版小学数学教案《100以内数的认识》1教学目标: 100以内数的认识教学设计1.使学生能正确地数出100以内物体的个数,知道10个一是一十,10个十是一百,知道100以内的数是由...
2023-06-08100以内数的认识教学反思100以内数的认识教学反思 篇1曾经听过一节吴正宪老师的讲座,名称是“让孩子们在‘好吃’中享受‘有营养’的数学”。在里面谈到:为什么那么多有“有营养”的数学,学生却不喜欢,不爱学,我们能否让“好吃的数学”与“有营养的数学”在课堂中得到和谐统...
2024-05-24一年级数学《100以内数的认识》教学方案【背景分析】长期以来,我们一直较关注新授课和练习课的教学改革,而对复习课教学的研究远远不及前两者。复习课成了一个老大难问题。在实际教学中,教师往往把课本上的复习题作一些简单的划分就粗略地备好课;或找一些比较新颖典型的练习题作为补充。尤其是概念课的复习课更是一头...
2024-05-161、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。读数、写数的方法:读数和写数都要从高位起。2、单数:个位上是1,3,5,7,9的自然数。3、双数:个位上是0,2,4,6,8的自然数(0除外)。4、整十数:个位上是0的自然数(0除外)。5、5个十,5个一,组成起来是55。(十位上的5表示5个十...
2024-05-19一年数学下《第四单元 100以内数的认识》教学设计-D课题七 练习课型:练习课 授课时间:第 周第 课时教学内容:练习八1~3题,口算练习。教学目标:巩固本单元所学内容。教具准备:口算卡片教学过程():一、揭题:小朋友们,今天我们一起...
2024-04-18第一篇:万以内数的认识教案《万以内数的认识》数学教案第1课时(教研课)课题:数一数-“千”、“万”的认识教学目标:1、通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习...
2022-08-29第一篇:万以内的数的认识教案《万以内数的认识》教案教学目的:1使学生感知生活中有许多比一百大的数,引导学生认识计数单位“百”和“千”,能够一个一个地、一十一十地、一百一...
2023-03-19万以内数的认识复习课教学目标:1、学生对本单元的知识进行整理和复习。能熟练地认、读、写万以内的数,掌握这些数的组成、大小比较,求近似数以及口算整百、整千数加减法。2、学生在用具体的数进行描述、交流、比较的过程中发展数感。课前准备:学生收集万以内的数据 教学过程:一、学习内容的整理1、揭示课题师:这节...
2024-04-24《100以内数的数数数的组成》教案教学目标:1.使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数,能正确数出100以内的数,知道这些数是由几个十和几个一组成的。2.能根据提供的素材,估计数量在100以内的物体的个数;通过对100以内的数的认识,进一步培养学生的数感。3.激发学生学习数学的兴...
2024-05-20万以内数的认识备课:上课:序号:2 教学内容千以内数的大小比较. 教学要求1.使学生进一步加深对千以内数的认识,掌握比较千以内数的大小的方法.2.培养学生知识迁移和抽象概括的能力.3.培养学生的数感和估算能力. 教学重点比较千以内数的大小的方法. 教学难点数位相同的数的大小比较. 教学用具电脑课件、...
2024-05-24第1单元 大数的认识第1课时 亿以内数的认识【教学内容】:教材第2~4页例1。【教学目标】:1.使学生知道生活中有比万大的数。2.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”,掌握每相邻两个计数单位之间的关系。3.知道数级、数位,掌握数位顺序表。【重点难点】:重点:认识计数单位“...
2024-05-24在星期四教研活动上,我得知这次数学课堂教学比武的内容是“千以内数的认识”。“千以内数的认识”是老教材里没有的,它是建立在学生已经学习了“100以内数的认识”的基础上,是对数的认识的进一步学习。刚一拿到教材,我有种无处下手的感觉,不知该如何处理。在之后的两天里,我深入解读教材,细细理解体会,于是将教学...
2024-04-20《千以内数的认识》教案教学内容:人教版义务教育教科书二年级下册第75——76页。教学目标:1、知识与技能目标:掌握数数的方法,会数1000以内的数,体验数的产生和作用,知道10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。2、过程与方法目...
2024-04-21【教学难点】每级中间或末尾有0的读法。【教具学具】教师准备CAI课件、多媒体实物投影仪、数位表。师生准备计数器。【过程设计】一、创设情境,引入课题CAI课件出示我国行政区划图,用点按热键的方法突出演示六省市、自治区的地理、文化图片,同时伴音介绍我国的人口普查数,让学生认真观察,提问:你收到了哪些数学...
2024-05-04第五课时100以内数的顺序教学内容:冀教版《数学》一年级下册第23、24页。教学目标:1.在按顺序填数、观察和交流的活动中,探索表格中1~100的排列规律。2.进一步掌握100以内数的顺序。3.能找出简单数列排列的规律,培养初步的推理能力。课前准备:放大教材中的表格。教学过程一、问题情境。师生谈话,...
2024-05-19“万以内数的加减总复习”教学设计教学内容:万以内的加减法(P120——P121)学习目标:1、通过复习,使学生进一步掌握万以内加减法的计算方法,并能熟练地进行计算;2、提高学生的估算能力,灵活解题能力;3、感受数学在日常生活中的作用,激发学生对数学学习的情感。教学重点:提高计算的正确率。学习过程:一...
2024-04-20本节课让学生先观察网球馆的图,估计能坐多少人,建立数感。让学生回顾学习100以内数数时是怎样数数的,温故知新。从而引进新的更大的计数单位“千”。巩固一千就是10个百,10个百就是一千。在此基础上,让学生试着数一数,在已有知识经验的基础上,从100起数到114,,解决数数中的第...
2024-06-01