#6梅花魂教案设计 搜索结果
第一课时一、入课读题师:去年, 我在杭州看病一年。杭州是个好地方, 特产很多。绸缎是其中一种, 因其产在杭州, 所以也叫杭绸。杭绸有很多种颜色, 红色的叫红杭绸, 白色的就叫———生:白杭绸。师:这一年里, 每到节假日, 我心里就不是滋味, 就很想家。独在异乡为异客...
2024-04-11第一篇：梅花魂教案设计范文《梅花魂》教学设计教学目标：1.学习本课的生字词，能正确流利有感情地朗读课文。2.自读探究，体会梅花的坚韧与高尚的品格，感悟外祖父对祖国的眷恋之情。教学重难点：通过开展个...
2022-06-13《 梅花魂》学案设计学习目标（1）正确、流利、有感情地朗读课文（2）把握课文主要内容，体会作者是通过几件事来表明外祖父的思乡之情。（3）深入探究，品味语言，体会《梅花魂》魂的含义自学内容一、搜集有关梅花的知识，及赞美梅花的诗句二、读课文，自学生字词1认一认，读一读，并给带点字注音腮边玷污华侨秉性所谓...
2024-04-25教材分析《梅花魂》是归国华侨陈慧英所作,作者通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历,从中表现了外祖父对梅花的挚爱,热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国、热爱祖国的深厚感情。 教学准备搜集有关赞美梅花、思恋祖国和故乡的诗文读一读。了解文中涉及的关于梅花的诗句的意思及出处,查阅了解华侨在海外生活经...
2024-05-01摘要：<正>在阅读教学中找准了突破口,就找准了教学各环节的纽带。课堂教学中,一个好的突破口,能使学生产生学习的兴趣、研究的欲望、思维的火花,在简简单单的教学中收到事半功倍的效果。《梅花魂》这篇回忆录,以倒叙的手法给孩子们勾画出了一位远在异乡的老华侨,也就是“我”的外祖父与梅花之间的那份深情。整篇文章以梅花喻...
2024-04-09梅花魂课前三分钟:1、请同学们展示自己搜集并背诵的有关描写梅花的古诗词。2、齐读老师整理的经典古诗句。一、导入新课1、在我们背诵有关梅花的古诗词时同学们有没有发现梅花具有哪些美好的品质？生。。2、正因为梅花具有这么多优秀的品质，所以梅花自古以来一直是文人墨客赞颂的对象，下面请同学们快速浏览课文，画出...
2024-05-05苍山县启蒙小学语文讲读课教、学案年级 学科 主备人执教人课题：梅花魂教学目标：１、理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的感情；２、了解梅花的品格，学习这种品格；３、有感情地朗读课文；重点难点：１、读懂外祖父有状对梅花品格的阐述，了解梅花的高尚品格。２、理解外祖父爱梅花，并借助梅花寄托眷恋祖国的感情。教...
2024-05-21《梅花魂》名师教案教学目标：1、认识12个生字，会写14个生字，正确读写“幽芳、漂泊、玷污、稀罕、骨气、欺凌、顶天立地”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4、摘录让自己感动的词句。教学重点：结合重点词句...
2024-05-28第一篇：梅花魂教学再设计6.《梅花魂》教学设计教学目标:1、学习本课的生字新词。 正确，流利，有感情地朗读课文。2、自读探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。3、学习梅花的...
2022-07-09第一篇：梅花魂教学设计范文《梅花魂》教学反思梅花魂是一篇精读课文，我课前做了大量的工作，本篇课文内容距离学生生活太远，学生对外祖父关于梅花品格的阐述的理解有一定困难。为此，我除了让学生做好课...
2022-06-13梅花魂一，咏每周一诗，引入课题 1，课题。课件展示课题，欣赏梅花，学生吟诵每周一诗卜算子 咏梅（毛泽东）风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑2，过渡：梅花清香优雅，是历代文人所喜欢和赞美的对象。这篇课文中的外祖父也非常喜爱梅花，这和他...
2024-05-05导语：在课堂教学中，预设与现实有三层关系，一是预设与现实的高度一致，二是预设与现实在冲突中达到统一，三是预设与现实相偏离。第一层关系代表了一种教学理想，不可企求；第三层关系意味着教学的不成熟，应该避免；而第二层关系则代表了正常的教学状态，每位教师都必须做到。预设与现实的统一，需要通过调控而获得。调控...
2024-05-13【学习目标】1.理解课文内容, 体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。2.懂得梅花的高尚品格, 学习这种品格。3.体会本文以物喻人的表现手法。【教学重点、难点】1.读懂外祖父有状对梅花品格的阐述, 了解梅花的高尚品格。2.理解外祖父爱梅花, 并借助梅花寄托眷恋祖国的感情。【教具准备】多媒体大平台。【教学时间】一课时。【板书设...
2024-04-29《梅花魂》第二课时教学设计『教材解读』梅花经霜傲雪，被人们赋予坚强的品格，为人民所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡，葬身异国的外祖父的回忆。梅花年年开，“我”的记忆之心也一次又一次打开，而这梅花引发的回忆都跟外祖父有关，梅花与外祖父是怎样联系起来的呢？...
2024-05-13《梅花魂》教学反思梅花魂是一篇精读课文，我课前做了大量的工作，本篇课文内容距离学生生活太远，学生对外祖父关于梅花品格的阐述的理解有一定困难。为此，我除了让学生做好课前预习认真读书外，还布置学生通过上网查询、到图书室阅览、向他人了解、回顾以往学过的相关内容的课文等各种渠道，搜集关于梅花以及历史上有气节...
2024-06-01《梅花魂》这篇课文以梅花为线索，重点段一大段是外祖父对“我”说的话，是对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，既有老人对孩子的希望和教诲，其实也是老人自己心灵的表白。当我们谈到梅花的精神时，学生能说出“有品格，有灵魂，有骨气”，进而从“愈是寒冷，...
2024-06-04《梅花魂》读后感（精选12篇）读完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的《梅花魂》读后感（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《梅花魂》读后感1有一句老话：画师不作粉脂面，却恐傍人嫌...
2024-04-30《梅花魂》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我是，今天说课的题目是《梅花魂》，我主要从五个方面进行说课，分别是：说教材、说学情、说教法、说教学过程和说板书设计。一、说教材（一）教材的地位、作用、意义《梅花魂》是人教版小学语文五年级上册第二单元第二篇课文。本单元包括了古诗词三首和记叙文三篇，体裁虽然...
2024-05-01《梅花魂》读书笔记500字“可一日无食,不可一日无书”这是中国的古训,是啊!书是人类的精神食粮,离开了书,人们的生活将是一片漆黑。小说想必大家都爱看，今天我就要向大家推荐一本书——《绿屋的安妮》。加拿大女作家露西·莫德·蒙哥玛丽以清晰流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自...
2024-06-01《梅花魂》语文学案1．通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2．懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3．了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。4．有感情地朗读课文。1．理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托爱祖国的思想感情。2．了解课文是怎么做到“前后照应、首尾连贯”的。二课时初读课文，自学生字新...
2024-06-10