#1～6的乘法口诀和复习教学设计(人教版二年级上册) 搜索结果
第7课时 整理和复习【教学内容】教材第66页【教材分析】这部分教材整理和复习本单元所学的乘法。主要内容有：乘法的含义;1～6的乘法口诀;用乘法解决简单的实际问题。教材把整理1～6的乘法口诀作为了本节的重点，从整理1～6的乘法口诀表和整理1～6的乘法算式两方面突出了此重点。【学情分析】学完本单元，学生...
2024-04-18如何才能让数学思考在计算教学中流淌呢?现以“用2~6的乘法口诀求商”教学为例, 谈点管见。一、问题呈现:直白式问题作留白式处理, 唤醒学生数学思考的诉求新课程背景下计算教学的编排虽然寓于问题解决之中, 但最终是为促进学生的数学思考服务的。本课教材提供的例题条件充分、问题直白, 学生只要根据题意就...
2024-04-13数学是提高学生思维能力,开发智力的有效途径。小学阶段的学生,刚刚开始思维的开发,因此要大力地培养学生的数学思维能力,重视小学阶段的数学教育。小学阶段的数学学习,在二年级步入重要的阶段,乘法口诀是开启数学之门的钥匙,是学生进行数学学习的基础,可以这么说,如果没有熟练的掌握乘法口诀,那么下面的数学学习将无法进行。对乘法口诀...
2024-05-07高效课堂一定是学生主动思考并积极参与其中的课堂。在这样的课堂中, 学生能主动发现问题、提出问题、思考问题。而要建设这样的课堂, 离不开教师的信任与鼓励。如果教师能突出知识本质的教学, 给学生较大的问题思考空间, 并善用激励性评价, 则这样的高效课堂就不远矣!一、教学过程【片段一】师:今天学习7的乘法口诀, 哪位同学已经...
2024-04-16二年级数学上册《6的乘法口诀》教案教学目标：、使学生知道6的乘法口诀的，初步记住6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点、难点：、初步掌握6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。教具、学具准备：小黑板、学生...
2024-05-05一、复习1、3.6×0.47.25×0.8板演2、把240缩小10、100、1000、10000是()同步口答追问指出：移动小数点位数不够添0补足。3、评议追问算法随即揭题二、新课1、例30.36×0.24试算集体评议比一比一样对吗?追问：为什么积的十分位上是0?...
2024-04-28教学内容:义务教育课程标准苏教版实验教科书二年级数学上册第52～53页的内容。教学目标:1.经历推导7的乘法口诀的过程,掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法,提高解决实际问题的能力。2.在应用口诀的过程中熟记7的乘法口诀。3.在自编乘法口诀的过程中,继续培养自主学习的能力及与同桌合作交流的能力,并获得成功的体验...
2024-04-10数学素有“思维体操”之美称。当代美国著名数学家哈尔莫斯说过;“问题是数学的心脏。”数学知识是一个有机的整体, 把相对交错的内容进行梳理, 适当整合, 可以使学生逐步加深对数学知识的整体认识, 提高综合运用数学知识和方法去解决具体问题的能力。现行教材在关注各部分知识之间的联...
2024-05-06教学内容：教科书第13～14页的教学内容。教学目标：1、经历编3的乘法口诀的过程，感知3的乘法口诀的来源。2、熟记3的乘法口诀，能运用口诀进行口算。3、能通过观察、比较、操作、讨论、交流、推理、归纳等，积极主动地参与学习，培养学生的动手能力、口头表达能力和迁移学习能力。教具学具：学具盒(小棒)。教学...
2024-05-13祝欣许会仙教材简析：“两位数加一位数进位加法”在整个计算教学体系中具有重要地位，它是学生学习多位数进位加法和四则混合运算的基础。本节课的教学目标是让学生在动手操作的过程中探索两位数加一位数进位加法的口算方法，理解进位加法的算理，并能正确地进行口算，初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。同时，培...
2024-05-10二年级数学《6乘法口诀》说课稿作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的二年级数学《6乘法口诀》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。二年级数学《6乘法口诀》说课稿1一、说教材6的乘法口诀是人教版九年制义务...
2024-04-29用789的乘法口诀求商的教学设计教学目标：1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。教学难点：会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力。教学准备：课件 教学过程...
2024-04-25中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）04-0041-02[教学目标]1.经历5的乘法口诀的编制过程，知道乘法口诀的来源，理解5的乘法口诀的意义，熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决实际问题。2.在编制、记忆5的乘法口诀的过程中，发现一些简单的规律，逐步...
2024-04-109的乘法口诀 【教学目标】1.经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。2.在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。3.培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。【教学重点与难点】重点：9的乘法口诀的推导；寻找...
2024-04-25.教学目标(含重、难点)1、通过对角进行分类，认识直角、锐角和钝角，知道三者之间的关系，会判断角，会画直角。2、经历分角、判断角、联系生活找角等活动过程，培养观察能力和空间思维能力；同时学会与他人合作和交流，学会提高自己，完善自己。3、通过师生评价、交流体会的活动，建立自信心，获得学习成功的喜悦；同...
2024-04-27一、案例背景用2—6的乘法口诀求商是学生首次接触到的除法计算。这部分内容是在学生已经掌握2—6的乘法口诀, 初步认识了除法的含义的基础上进行教学的。这部分学习是除法计算的开始,...
2022-09-12一、教学目的要求知识目标：认识10个生字。会写8个字。能力目标：正确、流利地朗读谚语。情感目标：有积累谚语的兴趣。二、重难点处理----书写中“绞丝”的书写(线、绳)指导：关键在于写好两个“撇折”，撇，一定不能弯，要写直;折，要写成“提&r...
2024-04-26根据《数学课程标准》关于数学活动的描述, 笔者提出:观察就是有计划、有目的的对某一事物变化或一些事物的异同进行观察, 从而获得对某一事物或一些事物更深层次的认识。它是根据一定的标准把彼此有某种联系的事物加以对照。体验就是通过实践活动来认识周围的事物。数学课的体验就是让学生亲身经历数学教学实践活动, 调节各种感官积极思考...
2024-04-21很多教师反映说, 小学数学课堂教学的经典案例已被前人发掘尽了, 剩下的课例都很平淡, 像一杯“白开水”一样, 没有什么感觉。其实不然, 以人教版小学数学二年级下册《用“7、8、9”的乘法口诀求商》为例, 一位教师的两次试教, 效果迥异。第一次试教片段实录1. 创设...
2024-04-09教学内容:人教版二年级上册第38、39页。教学过程:一、游戏导入,揭示课题1.同学们好,我们先来做一个猜图形的游戏,看看这个可能是什么图形?(师出示一个信封,里面装有学生已经学过的平面图形,露出一部分,让学生猜一猜。)2.先猜圆形,再猜长方形。教师再出示另一个图形,露出其中一个角让学生猜测。师追问:“咦!你们这次为什么...
2024-04-14