集体备课活动记录过程

第一篇：集体备课活动记录过程

初一政治集体备课活动记录

一、 活动时间：2015.3.19。星期四

二、 活动地点：集体备课室。

三、 活动内容：思想品德下册第四课《描绘自强人生》集体备课。

四、 主备人：刘媛媛。

五、 参加人员：金延江、李京聪、吴胜涛、聂树霄。

六、 活动过程：

吴胜涛 ： 政治组集体备课活动开始，首先由刘媛媛本次集体备课的整体预设介绍给大家，我们集思广益，加以补充完善。

刘媛媛：下面我从本课设计理念、教材分析、重点、难点的确立依据以及采取的教法和学法等方面加以详细说明.

(一)设计理念：当今社会是人才竞争的社会，只有自强者才能生存和发展。而现在的青少年往往缺乏自立自强的精神，因此在教学时充分了解学生的自身特点，设计符合他们要求的活动，让学生在活动和体验中掌握一些自强的方法，尝试做自强少年。

(二)教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书人教版《思想品德》六年级下中的第八课第二目从

“理想，自强的航标”“战胜自我，自强的关键”“扬长避短，自强的捷径.”等三目，分别介绍自强的三个主要方法。依据课标“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好学习，劳动习惯和生活态度。”“培养自尊、自立、自强精神，养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”和学生自身特点确定了本课的教学目标。 1知识与技能目标：让学生懂得自强要从少年开始，并知道如何做一个自强的人。掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。

2过程与方法目标：自主学习 合作探究 交流展示 3情感态度与价值观：让学生初步培养自强的生活态度，并渴望做一个自强的人。

(三)教学重点、难点 重点：培养自强品质的方法

难点：联系学生实际来探讨培养自强品质的方法

(四)教学方法和学法设计

在本节教学过程中我采用了情景导入—自主学习—合作交流—巩固练习四步教学来完成，教学中采用了多媒体、案例分析等多种方法来引导、帮助学生学习 理解消化本节知识。

首先学生阅读教材17-21页的内容找出本课的知识点，并对知识点加以说明。然后合作探究：

1你有自己的弱点吗?说一说战胜他的经验和方法。 2求医问药--帮小红出主意她究竟该听谁的意见? 3自强宣言书

(五)巩固练习：

通过选择、探究与实践既达到复习巩固目的。也使知识更系统化，条理更清晰。 李京聪：:我觉得本课预设科学合理, 学习目标明确,点拨到位.问题设置富有启发性、层次性.并关注学生的思维训练,达到知识的迁移和拓展,促成高效学习.大家谈到板书设计需要加以完善。

吴胜涛：本课设计有利于学生能力的培养,而且不适时机对学生进行情感教育,板书设计这里我也有同感,需加以改进. 聂树霄：本课设计的探究活动设置,利于学生联系实际,达到学以致用，我觉得板书需加以改进.。

:刘媛媛：本课设计突出学生的自学行为,注重学法指导,强化能力训练,问题设置利于学生积级思考,给学生参与教学的机会.，板书内容应详细一些. 。

李京聪： 本课整体设计详细具体,各个环节全面,落实到位,方法采用恰当.我觉得板书设计需要补充完善。

刘媛媛：我认为板书设计应遵循一目了然原则,清晰体现本课知识结构

李京聪： 我觉得采用结构图标式更具有条理性.。

刘媛媛：结合大家的修改意见，本课板书内容需要补充完善，采用结构图标式板书设计，有利于学生把分散，孤立的知识提炼、梳理，构建知识结构，揭示联系

吴胜涛：经过大家共同研讨，形成了本课共案,本次集体备课圆满结束。

第二篇：初三数学集体备课活动记录

初三数学第一周集体备课活动记录 活动日期： 15.3.9 周次： 1

参加人：侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡 缺勤：无 集体备课内容：

1、上次集体备课分工任务完成情况;电子教案打印下发情况;

已完成锐角三角函数和特殊角三角函数值。

2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。

(1)对部分例题进行拓展。 (2)根据学生情况，分层布置作业。 (3)补充一些简单习题。

(4)完成解直角三角形的应用5个教案，下周一上交的FTP自己的教案文件夹中

3、集体备课其它内容的记录。

(1)分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。 (2)预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。 (3)讨论

8、9节课的练习内容。

4、下次集体备课分工情况： 主讲人及主要内容： 侯瑞芹：二次函数

李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡：二次函数的图象及性质

第二周集体备课活动记录 活动日期： 15.3.16 周次： 2

参加人：侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡 缺勤：无 集体备课内容：

1、上次集体备课分工任务完成情况;电子教案打印下发情况;

已完成解直角三角形的应用5个教案

2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。

(1)对部分例题进行拓展。 (2)根据学生情况，分层布置作业。 (3)补充一些简单习题。

(4)完成第二十一章解直角三角形的复习小结，20.1二次函数和20.2二次函数的图象(1-2)教案，下周一上交的FTP自己的教案文件夹中

3、集体备课其它内容的记录。

(1)分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。 (2)预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。 (3)讨论

8、9节课的练习内容。

4、下次集体备课分工情况： 主讲人及主要内容：

侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡：二次函数的图象及性质(3-8课时) 第三周集体活动备课纪录 活动日期： 15.3.23 周次： 3

参加人：侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡 缺勤：无 集体备课内容：

1、上次集体备课分工任务完成情况;电子教案打印下发情况;

已完成解直角三角形小结和二次函数及图象4个教案

2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。

(1)对部分例题进行拓展。 (2)根据学生情况，分层布置作业。 (3)补充一些简单习题。

(4)完成二次函数的图象和二次函数解析式的确定共5个教案

3、集体备课其它内容的记录。

(1)分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。 (2)预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。 (3)讨论月考试卷的分工和重点、难点。

4、下次集体备课分工情况： 主讲人及主要内容：

侯瑞芹 李秋霞 张晔 ：二次函数的性质

甄晓平 白国韡：二次函数的一些应用

第四周集体备课活动记录 活动日期： 15.3.30 周次： 4 参加人：侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡 缺勤：无 集体备课内容：

1、上次集体备课分工任务完成情况;电子教案打印下发情况;

已完成二次函数的图象和二次函数解析式的确定共5个教案

2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。

(1)对部分例题进行拓展。 (2)根据学生情况，分层布置作业。 (3)确定十一的分层假期作业。

(4)完成二次函数的性质和应用共7个教案

3、集体备课其它内容的记录。

(1)分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。 (2)预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。 (3)讨论月考的阅卷和分析工作。

4、下次集体备课分工情况： 主讲人及主要内容：

侯瑞芹 李秋霞 张晔 ：反比例函数 甄晓平 白国韡：本章复习与小结

第五周集体备课活动记录 活动日期： 15.4.6 周次： 5

参加人：侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡 缺勤：无 集体备课内容：

1、上次集体备课分工任务完成情况;电子教案打印下发情况;

已完成二次函数的性质和应用共5个教案

2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。

(1)对部分例题进行拓展。 (2)根据学生情况，分层布置作业。 (3)根据学生实际补充相应练习题。 (4)完成反比例函数和本章小结的教案。

3、集体备课其它内容的记录。

(1)分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。 (2)预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。 (3)根据月考情况，研讨查漏补缺的具体措施。

4、下次集体备课分工情况： 主讲人及主要内容：

侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡 ：二次函数和反比例函数的复习

第六周集体备课活动记录 活动日期： 15.4.13 周次： 6 参加人：侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡

缺勤：无 集体备课内容：

1、上次集体备课分工任务完成情况;电子教案打印下发情况;

已完成反比例函数和本章小结的教案

2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。

(1)对部分例题进行拓展。 (2)根据学生情况，分层布置作业。 (3)根据学生实际补充相应练习题。 (4)完成22.1——22.3的教案。

3、集体备课其它内容的记录。

(1)分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。 (2)预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。 (3)研讨期中考试的复习计划。

4、下次集体备课分工情况： 主讲人及主要内容：

侯瑞芹 李秋霞 张晔：圆的有关概念 甄晓平：过三点的圆 白国韡：圆的对称性 第七周集体备课活动记录 活动日期： 15.4.20 周次： 7

参加人：侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡

缺勤：无 集体备课内容：

1、上次集体备课分工任务完成情况;电子教案打印下发情况;

已完成22.1——22.3的教案

2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。

(1)对部分例题进行拓展。 (2)根据学生情况，分层布置作业。 (3)根据学生实际补充相应练习题。 (4)完成圆周角和小结的教案。

3、集体备课其它内容的记录。

(1)分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。 (2)预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。 (3)进行期中考试的复习。

4、下次集体备课分工情况： 主讲人及主要内容：

侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡：分析一模考试情况

第八周集体备课活动记录

活动日期： 15.4.27

周次： 8 参加人：侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡

缺勤：无 集体备课内容：

1、上次集体备课分工任务完成情况;电子教案打印下发情况;

已完成圆周角和小结的教案

2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。

(1)对部分例题进行拓展。 (2)根据学生情况，分层布置作业。 (3)根据学生实际补充相应练习题。 (4)下周期中考试，暂时没有教案。

3、集体备课其它内容的记录。

(1)分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。 (2)预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。 (3)进行期中考试的复习。

4、下次集体备课分工情况： 主讲人及主要内容：

侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡：分析期中考试情况

第九周集体备课活动记录

活动日期： 15.5.4

周次： 9 参加人：侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡

缺勤：无 集体备课内容：

1、上次集体备课分工任务完成情况;电子教案打印下发情况;

已完成24.1——24.2的教案

2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。

(1)对部分例题进行拓展。 (2)根据学生情况，分层布置作业。 (3)根据学生实际补充相应练习题。 (4)完成24.3——24.4的教案

3、集体备课其它内容的记录。

(1)分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。 (2)预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。 (3)进行阶段性小测

4、下次集体备课分工情况： 主讲人及主要内容：

侯瑞芹 李秋霞 ：求概率的方法 张晔 甄晓平 白国韡：概率的简单应用

第十周集体备课活动记录

活动日期： 15.5.11

周次： 10 参加人：侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡 缺勤：无 集体备课内容：

1、上次集体备课分工任务完成情况;电子教案打印下发情况; 已完成24.3——24.4的教案

2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。

(1)对部分例题进行拓展。 (2)根据学生情况，分层布置作业。 (3)根据学生实际补充相应练习题。 (4)教案已全部完成，没有教案任务。

3、集体备课其它内容的记录。

(1)分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。 (2)预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。 (3)进行阶段性小测

4、下次集体备课分工情况： 主讲人及主要内容：

侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡：准备期末复习

第十一周集体备课活动记录

活动日期： 15.5.18

周次： 11 参加人：侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡

缺勤：无 集体备课内容：

1、上次集体备课分工任务完成情况;电子教案打印下发情况; 已完成本学期的全部教案

2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。

(1)对部分例题进行拓展。 (2)根据学生情况，分层布置作业。 (3)根据学生实际补充相应练习题。 (4)教案已全部完成，没有教案任务。

3、集体备课其它内容的记录。

(1)分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。 (2)预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。 (3)进行期末复习。

4、下次集体备课分工情况： 主讲人及主要内容：

侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡：期末复习

第十二周集体备课活动记录

活动日期： 15.5.25

周次： 12 参加人：侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡

缺勤：无 集体备课内容：

1、上次集体备课分工任务完成情况;电子教案打印下发情况; 已完成本学期的全部教案

2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。

(1)对部分例题进行拓展。 (2)根据学生情况，分层布置作业。 (3)根据学生实际补充相应练习题。 (4)教案已全部完成，没有教案任务。

3、集体备课其它内容的记录。

(1)分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。 (2)预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。 (3)进行期末复习。

4、下次集体备课分工情况： 主讲人及主要内容：

侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡：期末复习

第十三周集体备课记录

活动日期：2015年6月1日

周次：第13周

参加人：侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡

缺勤：无 集体备课内容：

1、 上次集体备课分工任务完成情况: 良好 电子教案打印下发情况：良好

2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。 (1)对模拟试卷进行分析，查漏补缺。 (2)对典型例题进行分析讲解。

(3)根据学生情况，分层布置作业。补充一些小综合题。 对优秀生进行综合题训练。

3、集体备课其它内容的记录。

(1)对模拟试卷进行试卷分析、成绩分析，找到成功的经验、存在的问题和不足，并制定出措施。根据错误多的题目，编印补考试卷。

4、下次集体备课分工情况： 分工内容：

侯瑞芹 ：主备：讲模拟试卷，查漏补缺。编印试卷。

李秋霞 ：主备：讲模拟试卷，查漏补缺。 张晔 ：主备：讲模拟试卷，查漏补缺。编印试卷。 甄晓平 白国韡：主备：讲模拟试卷，查漏补缺。 第十四周集体备课活动记录

活动日期： 15.6.8

周次： 14 参加人：侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡

缺勤：无 集体备课内容：

1、上次集体备课分工任务完成情况;电子教案打印下发情况; 已完成本学期的全部教案

2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。

(1)对部分例题进行拓展。 (2)根据学生情况，分层布置作业。 (3)根据学生实际补充相应练习题。 (4)教案已全部完成，没有教案任务。

3、集体备课其它内容的记录。

(1)分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。 (2)预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。 (3)进行期末复习。

4、下次集体备课分工情况： 主讲人及主要内容：

侯瑞芹 李秋霞 张晔 甄晓平 白国韡：期末复习

第三篇：政治集体备课活动记录(万用)范文

政治集体备课活动记录

一、 活动时间：********。星期*

二、 活动地点：*****。

三、 活动内容：思想品德*册第*课《*****》集体备课。

四、 主备人：***。

五、 参加人员：*********************。

六、 活动过程：

**** ： 政治组集体备课活动开始，首先由****本次集体备课的整体预设介绍给大家，我们集思广益，加以补充完善。 *****：下面我从本课设计理念、教材分析、重点、难点的确立依据以及采取的教法和学法，课堂巩固练习等方面加以详细说明(略去记录)。

集体讨论，各自发言，记录如下：

****:我觉得本课预设科学合理, 学习目标明确,点拨到位。问题设置富有启发性、层次性。并关注学生的思维训练,达到知识的迁移和拓展,促成高效学习。大家谈到板书设计需要加以完善。

****：本课设计有利于学生能力的培养,而且不适时机对学生进行情感教育,板书设计这里我也有同感,需加以改进。 ***：本课设计的探究活动设置,利于学生联系实际,达到学以致用，我觉得板书需加以改进。

***：本课设计突出学生的自学行为,注重学法指导,强化能力训练,问题设置利于学生积级思考,给学生 参与教学的机会。板书内容应详细一些。

综合意见： 本课整体设计详细具体,各个环节全面,落实到位,方法采用恰当。但是板书设计需要补充完善。

第四篇：小学英语集体备课活动记录

第一单元 备课主题 Hello

时间

地点电子备课室

参加对象全体小学英语教师

主持人中心发言人

中心发言人纪要：

教学目标：

1.能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi ,I’m …What’s your name?要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m 和name 的正确读音

2.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3.认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .

4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求读音正确。

讨论纪要：

茆爱云：

本单元的一项日常交际项目是确认所属，my/your/his/her.在三年级时已出现，学生需在。This is /That is ...的朗读上下功夫，并带上肢体语言而且要让学生明白your/you的区别。在训练时，要生积极练说，练多了就熟练地会说了。

王华禹：

在本节课设计中，为了培养学生的主体意识，让学生积极主动地学习设计者尽力做到了尊重和发展学生的主体意识和主动精神。我认为本节课所需注意的是，由于时间有限，有些活动可草草收场，学生的能力不能得到充分发挥，希望在教学中能够得到改进。

严慧卿：

本节课的内容设计新颖合理，思路清新，教学目标明确，重点突出，能充分反映出本课所教

内容的重点，也能抓住主要内容进行教学。教练的引进结合，可以让学生更牢固地掌握新知。

综合修改意见：在教学中，要倡导学生积极参与，让学生在学习过程中不仅要建构知识，提高语言能力，而且通过感知，体验，实践，参与和合作探究等活动方式，完成任务和实现目标。设计时要以学生为中心，根据学生的特点，兴趣，爱好来选择设计，让每个学生参与到活动中，从而表现自我，发展了学生的个性。

第五篇：一年级数学组集体备课活动记录

主 备 人：教研组长

时

间：2015年4月9日 参加人员：数学组全体教师 教研主题：人民币的简单加减法计算

讨论要点：如何解决实际问题中“够不够”的问题 解决方法：

1、 出示商品图片和标价，创设购物情境，让学生模拟购物，提出有关的加法和减法问题，列出相应的算式。

2、 解决“够不够”问题的三步法：

(1) 计算：买商品共需要多少钱(应付的钱)，注意单位要统一。

(2)比较：带的钱数(付出的钱)与买商品共需要的钱数(应付的钱)相比，会出现三种结果(多、少、相等);也可用减法列式计算(应找回的钱)。

(3)下结论：根据上面的计算结果来回答问题“够不够”(够或者不够)。

活动总结：

本次教研活动，老师们积极发言，对本节课的重、难点(应付的钱、付出的钱与应找

回的钱三者之间的关系)进行了深入的研讨，提出了解决“够不够”问题的三步法，为本 节课的教学提供了更好的方法。