第一篇：今天的天气真热啊热得
语言教案--夏天真热啊
小班语言课《夏天真热啊》
活动名称：夏天真热啊 活动领域： 小班语言 执教老师： 活动目标：
1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的话说出夏天的特征。
2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3、 使幼儿知道夏天要注意的一些生活习惯，并培养幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备:
1、事先让父母与幼儿在家里(空调,饮食，日常生活)和户外去观察夏天的景色和各种树叶、小草、温度等变化。
活动过程: 引题: (2分钟)
1、“ 小朋友们,你们觉不觉的最近天气真的好热啊，你们知道是什么季节来临吗” 幼儿: ………
2、“没错,春天走了，夏天来了，那你们喜不喜欢夏天呢? 为什么呢?”
幼儿: ………..
(二)了解夏天的基本特征：(10分钟)
1、引导幼儿从天气，风景，衣着，温度，饮食，人们的活动等多方面去思考并大胆地说说自己的想法。
“前几天老师让你们和家长一起去公园里看看了大树、小草、小鸟们的变化，你们发现了什么呢?池塘里的荷花又有什么变化呢?”幼儿： …………. (鼓励幼儿大胆地说说自己看到的事情) 老师总结：“大树都长得特别茂盛，小草也绿油油的,小鸟起得早，蝉儿叫，荷花也开了。
2、“大街上的叔叔阿姨和小朋友们都穿什么衣服啊? 大家最近都喜欢做什么运动，爸爸妈妈在家又喜欢做什么菜式给你们吃呢?幼儿:…………
老师总结：夏天真热啊，叔叔阿姨，小朋友们都穿上了薄衣裳来解热，大家也都喜欢去游泳池游泳，爸爸妈妈也喜欢做些清淡解暑的菜给你们吃,例如绿豆糖水，冬瓜汤，苦瓜蛋等等。
(三)讨论夏天要注意的事情(6分钟)
1、“夏天真热啊，最近老师老是出汗，总是觉得口干舌燥，你们说该怎么办好呢?” 幼儿：………
“没错，夏天是特别容易口渴，要注意多喝水，除了多喝水还可以多吃些什么来解渴啊?”幼儿：……….
2、“但是老师最近还发现特别多蚊子苍蝇来咬我啊，真的很讨厌，你们说又怎么办好呢，谁来帮助老师解决一下这个问题?”幼儿：…………
3、“除此之外啊，老师还想问问大家，夏天还要注意什么?”幼儿：……….. 老师总结：小朋友们说得太棒了，夏天可是要特别讲卫生和习惯啊，不然会有很多蚊子和细菌爬到小朋友们的身上，那可会生病的;大家要勤洗手，讲卫生，多喝水，防晒防中暑。
(四)亲自感受夏天的变化：(8分钟)
1、“小朋友们，我们今天讨论了关于夏天大自然的变化，和夏天生活上要注意的习惯，可是我发现有很多小朋友是不知道什么是蝉儿，也没有见过它，今天老师就带你们到户外去看看它们长什么样，看看夏天的大自然是什么样好吗?”幼儿：……….
2、请幼儿排好队伍跟着老师一起到户外感受夏天，感受大自然的变化。
同时交代要求“小朋友们要注意细心观察小草，树木，天空……的变化，注意排好队伍，整齐有序的行走”。
活动反思：
考虑到小班幼儿年龄较小，生活经验不足，对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但幼儿们好奇心和行动力，观察力都很好，尤其喜对树、树叶、小草等自然观察得很仔细，想知道到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时进行一次集体一起亲自去感受，一起去总结的这样的活动，效果一定会更佳。
第二篇：幼儿小班主题活动《夏天真热啊》：主题活动计划表
2016 学年第二学期主题活动计划表 主题名称：夏天真热啊
班级：小 4 班 主题目标 感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。
生活 1、看故事“小猪变干净了”，知道干净的孩子人人喜欢。
2、和幼儿一起讨论、了解洗澡的基本方法。
3、提醒个别幼儿每天洗澡换衣。
运动 区域一：打怪兽(钻爬)
区域二：过小桥(平衡)
区域三：造房子(走跑)
区域四：动物找家(跳跃)
区域五：拍一拍(投掷)
游戏 内容：娃娃家、美食屋、理发店、建筑工地、公交车、小医院 观察重点：
1、观察幼儿在西饼屋里的角色分配情况。
2、观察幼儿游戏材料的整理能力。
学 习 集体 1、夏天好热啊(语言领域)
2、有趣的太阳眼镜(艺术领域)
3、乘凉(语言领域)
4、洗澡泡泡多(科学领域)
5、洗澡(艺术领域)
6、花露水(科学领域)
7、救生圈(艺术领域)
8、谁的救生圈(语言领域)
9、冷饮专卖店(科学领域)
10、做雪糕(艺术领域)
个别化 好吃的冷饮、玩扇子、给娃娃洗澡、找凉快、夏天好热啊、整理衣物 环境 1、创设《夏天真热啊》的主题墙。
2、收集各种太阳镜、扇子以及一些夏日用品的图片，布置夏天真热啊的个别化中环境。
3、整理一些关于避暑的方法放置在图书区域，让幼儿了解用各种办法使自己凉快起来。
家园共育 1、在烈日下活动不宜太久，活动时要注意防晒，如给幼儿戴太阳帽、涂防晒霜等。
2、培养幼儿爱洗澡的好习惯，告诉幼儿每天洗个澡，不会生痱子，了解各种洗澡用品的作用和用法。
3、提醒幼儿吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠胃不适。
4、提供一把扇子、凉帽、太阳眼镜让幼儿带到幼儿园，引导幼儿观察。
相关活动 无 主题反思 最近天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。小朋友们满头大汗，不少幼儿也纷纷叫嚷起来：“老师，我很热。”“我也很热。”“我要擦擦汗。”“我也要擦擦汗。”通过主题开展，他们都知道现在是夏天了，也知道了一些让自己凉快的方法。通过生活活动的开展，他们基本上每天都会洗澡，所以对洗澡的工具，洗澡的方法等还是有一定的了解的。在学习活动《洗澡》活泼欢乐的音乐节奏下，他们跟着我做着各种洗澡动作，如淋水、挤沐浴露、搓搓背、擦擦胸等等。
第三篇：天气好热啊
作者：浙江省杭州市淳安县明珠幼儿园 托二班 郑红霞
活动领域：语言
【活动前评析】
天气非常炎热，孩子们都不愿意在太阳底下活动，纷纷躲到树荫底下，长廊下去了。而其孩子们也非常关心他们的动物朋友，讨论着小动物们怎么样过夏天的?怎么样才能让动物宝宝们变得更凉快。为了使孩子们的经验得到综合的提升，我设计了此次活动。
【活动目标】
1、感知夏天季节的特征，知道动物们让身体凉快的方法。
2、乐意参加让身体凉快的活动。
【活动准备】
1、幼儿活动材料准备：小鸡，小狗，水牛，蜗牛的头饰。
2、教师材料准备：遮阳伞，帽子等可以让身体变凉快的东西，夏天好热呀的大图书。
【活动过程实录】
一、导入(引起幼儿的兴趣，感知夏天的季节特征)
1、夏天来了，天气越来越热了，你有什么好办法，可以让自己的身体凉快下来?
小结：原来有许多方法可以使我们的身体变凉快。
二、故事《夏天好热呀》(知道动物们让身体变凉快的方法)
1、小动物是怎么让自己的身体变凉快的呢?(幼儿自由表达)
2、我们来听听故事《夏天好热呀》，听听故事里面是怎么说的。
3、听故事《夏天好热呀》(拿出大图书)
4、小动物们用了什么方法让自己变凉快?
(小鸡躲在大树底下，小狗伸出舌头，水牛跳进水里，蜗牛躲进壳里) 小结:原来动物和我们人一样，都有让自己变凉快的方法。
5、夏天好热呀，我们想出了各种各样使自己凉快的办法，可是我们不能总呆在家里，我们要出去时怎么办?
小结：我们可以在阴凉的地方玩，可以戴上太阳帽，戴上太阳镜，可以撑着阳伞，可以穿上遮阳的披风，还可以涂防晒霜。
三、游戏：找凉快
安康家园()
1、宝宝，让我们变成我们喜欢的小动物去找凉快吧。
2、幼儿戴上动物头饰，做小动物，模仿小动物寻找使自己凉快的方法。
来源：安康家园()首届幼师大赛作品集
安康家园()
第四篇：16、今天的天气
课型：
资料搜集课
教材分析：
本课是在学生认识到天气与人们的生活密切联系相关的，通过对一天天气情况的研究，使学生金子经理科学探究的过程，并在此过程中认识到：天气可以用一些可测量的量来描述，如温度、风向、风力、降水量。云量。
教学目的：
1、会观察、测量、记录天气数据的办法，会用简单工具观测天气情况，能利用表格等形式记录观测结果。
2、体验合作与交流，培养团结协作的学习态度。
3、知道天气可以用一些可测量的量(如温度、风向、风力、降水量、云量等)来描述;会运用天气述语描述一天的天气情况并掌握表示天气的符号。
教学重难点：
课时分配：2课时
第一课时
教学过程：
谈话导入：
师：同学们对今天的天气观察得怎么样?知道今天的天气是怎么的吗?
学生对自己观察和记录天气的情况进行汇报，互相交流课前的准备情况。教师对学生的课前准备进行恰当评价。
活动一：引导学生学会描述天气情况。
师：谁能根据你的观察和了解说一说今天的天气情况?
让学生模仿气象员到前面汇报。
随着学生的回答，教师将学生汇报中的关键词板书在黑板上，如：气温、风向、风力等。 师：同学们观察、记录得真不错。今天的天气到底怎样呢?请大家看一看气象员是怎样对今天的天气情况进行预报的。
教师播放气象员预报天气的录像。
师：观察天气，还应观测哪些内容?
老师将天气的其他内容写在黑板上(如降水、运量、空气湿度等)。
(模仿气象员进行天气预报可以培养学生的表达能力，待学生表述完后再放录像，这样不限制学生的思维。)
活动二：探究获知天气情况的方法。
(1)知道了解天气情况的方法与途径。
师：我们可以通过哪些方法了解天气情况呢?小组内同学可以先讨论讨论，也可以进行实践体验，看看能找到多少种获知天气情况的方法。我们还要比一比，看哪个小组的方法多。小组内进行讨论，然后汇报交流。
(学生汇报交流时，应给学生充分的汇报时间，允许学生对他人的汇报当场置疑，也允许小组同学随时补充交流结果或对置疑进行解答。
根据各组的汇报，将学生的方法进行总结，也可由学生进行总结。)
师：同学们知道的方法还真不少。老师通过查阅资料，也知道了一些方法，请看资料。 资料内容中至少有如下方法：利用仪器进行测量，看云识天气,根据月相识天气，根据谚语判断天气，目测风向、风力，收听、收看天气预报节目。
(这样可帮助学生获得更多、正确的得知天气情况的途径与方法。)
读完后，教师提问：了解天气情况的方法有哪些呢?
学生回答。
师：要想了解天气情况，我们既可以用仪器来测量，也可以用眼看方法来测量，还可以通过收听、收看气象预报得知(引入新问题)。我们已经知道通过目测获得天气情况。关于目测人们还总结出了许多经验，你知道有那一些呢?
学生汇报。
(2)学习目测获得天气的方法。
关于风级的录像(利用录像，加强学生的视觉刺激，丰富感性认识，帮助学生理解《风级歌》，学习《风级歌》)。
用目测还可以知道天气的哪些情况?
学生回答。(风向或风量)
学习什么是风向(风吹来的方向叫风向)。
(3)讨论了解气温和降水的方法。
观测天气主要观测那几个方面呢?(教师补充)
课堂检测：
教学反思：
第二课时
活动三：组织室外观测活动。
1、制定观测计划。
师：怎样观测才是正确的观测方法呢?
学生回答。
教师讲解现有仪器的使用方法(要根据已有的条件进行)
师：你认为外出观测天气时，除了科学观测之外，还应注意哪些事项?
学生讨论并互相交流记录方法。学生交流之后，教师对各个小组的记录方式给予适当的评价，并将教科书中的记录单(或不同于学生的)展示出来，供学生参考比较。教师继续引导进行室外观测时，一定要注意安全。
出示注意事项说明卡。
(1)注意安全。
(2)利用仪器时，要严格按照操作方法操作。
(3)目测时，要依据目测的标准进行合作。
(4)小组成员既要各负其责，又要相互合作，共同完成观测任务。
2、进行室外观测
师：同学们对外出观测已做好了充分准备，现在可以开始行动了。我们还要比一比，看哪个小组观测得仔细，记录详细。
学生以小组为单位进行观测，教师要参与学生的活动，与学生一起观测。要让学生充分进行观测探究，并保证学生的探究时间。
(说明：有气象园的学校可以到气象园中观测，无气象园的学校也要将现有的仪器提前放到合适的位置，以方便学生观测。)
3、学生汇报观测结果。
学生自由交流，可以两人一组，三人一伙，让学生互相出主意，直至能够规范地、全面地运用气温、云量、风级、风力、降水等描述今天的天气情况。展示交流：让学生模仿气象预报员，到讲台进行今天天气情况汇报。
(通过多种交流方式，让学生回描述天气情况应该考虑到的几个重要因素。培养学生的归纳能力和语言表达能力。)
师：通过观测，你还发现了什么问题?
(目的是引导学生汇报观察到的其他现象，如动植物的变化等。培养学生细致观察、认真研
究科学现象的习惯。)
4、小结：今天的活动给你留下印象最深的是什么?你学到了哪些知识?
学生回答。
拓展活动：
提出问题，希望同学们课后继续观测天气情况，为以后研究一周的天气情况做好观测准备。 教师出示一周天气记录表，供学生参考。
结束语：让我们从明天开始，做个小小气象员，认真观测和记录各方面的天气情况，看谁观测得认真、准确，记录得全面、仔细。
课堂检测：
教学反思：
第五篇：今天天气真好的说说
很多朋友遇到好天气都会到空间发句说说，今天小编搜集了一些有趣的今天天气真好的说说，希望可以帮到您~
今天天气真好的说说
阳光很好天气很好,我不想你就会很好。
今天的天气真好，你看那片云，像不像上周我借你的那一百块钱?
今儿天气真好 又刮风又下雨的。
今天天气很好!我的心情也很好!特想说四句感想!加上这句刚好!
天气很美好、可惜我睡了一天。
即使受伤了，也要抬起头微笑着说，今天天气真好。
今天天气真好～心情好～祝你快乐~~~~
你现在可以这样说吗?我现在状态很好;我的胃口很好;今天天气真好;今天的人们真好;这个世界很好;一切都好。
哈哈!天气真好!很适合我的心情! 不知道大家今天心情如何?要开心点?像我一样这样的快乐生活着!!!!耶!!!