第一篇：生态化教育范文
由生态教育到教育生态
由生态教育到教育生态，创建创新教育的大众文化
朱昌球
一、改革招生制度，实现教育公平，体现真正的平民教育思想
1、从命题内容入手，实现评价公平，有利于教学改革的推进。
2、从考试科目入手，实现考查公平，有利于课程改革的推进。
3、从招生条件入手，实现机会公平，有利于教育改革的推进。
二、强化教师培训，推广志愿服务，落实整体的乡村教育思想
1、从教学示范入手，实现有效课堂，有利于学习质量的提高。
2、从理论提升入手，实现有效教研，有利于师资力量的提升。
3、从整体规划入手，实现高效办学，有利于人口素质的提振。
三、提倡文化立校，夯实基地建设，丰富民族的创造教育思想
1、从科技教育入手，更新知识教学，建立牢固的基础知识系统。
2、从技能训练入手，更新方法教学，建立灵活的基本方法系统。
3、从思维品质入手，更新思维教学，建立科学的综合思维系统。
四、推广生态教育，建设教育生态，创立大众的创新教育生态文化
1、从制度设计入手，修订考核标准，创立普适的创新教育制度文化。
2、从项目设计入手，修订教育条例，创立普惠的创新教育活动文化。
3、从愿景设计入手，修订发展规划，创立普及的创新教育愿景文化。
第二篇：生态环境教育
地球是我们人类、动植物生存繁衍的大家庭.可是现在，地球已经不再是那个洁净而美丽的地球了，它正变得千疮百孔，遍体鳞伤，正在独自地哭泣着，不知向谁述说自己已面临的不幸。 目前，生态环境正日益恶化，对我们影响最大的就是水资源。据有关资料报道：排水系统的铺设和清洁剂的大量使用有增无减，消耗水中的氧，使鱼类死亡，生态系统恶化，人类的活动也会使大量的工业、农业污染物排入河中，使水受到污染。据有关资料显示，全世界每年约有4200多亿吨的污水排入河中，污染了5.5万亿吨的淡水。看到这一个个触人惊心的数据，你想到了什么呢?没错，这就是人类破坏环境的下场，这就是大自然给人类的惩罚啊! 当我们头顶的天空不再明净，不再蔚蓝时，我们是否才想起应该保护我们所生活的环境呢?当我们脚下的土地变成黄沙变成荒漠时，我们是否才后悔当初没有珍惜我们的大自然呢?面对曾经美好的一切，我们不禁要大声问道：“谁来保护我们的绿色家园?”历史的车轮正轰隆隆地驶向22世纪，我们作为一名小学生，一个小公民，必须勇敢地站起来，呼吁大家：保护环境已经到了刻不容缓缓的地步，我们责无旁货!谁希望看到自古以来辛勤哺育我们人类的地球母亲即将变成一个欲哭无泪的黑色地球呢?不，谁都不愿意看到! 是啊，由于人类无节制地对森林乱砍滥伐，不注意保护生态平衡，致使许多森林遭到了毁坏;小鸟没有家了，再也不会欢歌笑语;大地也没有漂亮的绿衣裳，不再生机勃勃了。但是，有些人们还是没有意识到我们的家园正在慢慢地被毁坏着呢~大地拥有和谐美丽的绿色，花儿才显得娇艳动人;心中拥有纯洁的绿色，心灵才显得更加红彤灿烂。人类需要绿色，地球母亲更加需要绿色，那就 让我们手牵着手，心连着心，共创绿色环境，让蓝天更蓝，让清水更清，让我们的地球母亲更加可爱、更加生机勃勃吧! 补充：
生态环境一直以来都是我们人类生存、生产与生活的基本条件。党和政府把环境保护作为一项基本国策。伴随着“基本国策”、伴随着新的世纪正迈着希望的脚步，作为地球村的重要成员，草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。地球是茫茫宇宙间唯一一艘载有生命的航船，我们人类是这艘船上的乘客。当船漏水的时候，谁能说拯救地球与我无关?山不孤独水孤独,所以水绕着山;梦不孤独心孤独，所以梦把心牵住;树不孤独鸟孤独，所以鸟在树上住;我们不能让水孤“独”，不能让心孤独，更不能让鸟孤独，让我们共建绿色家园，让绿色回归自然，我们共同在努力!朋友，新世纪凝望地球：空气污染严重、土地遭到破坏、温室效应威胁着人类、生物多样性锐减、森林面积日益减少、淡水资源受到威胁、化学污染日益严重、混乱的城市化、海洋生态危机加剧、极地臭氧空洞，这就是我们赖以生存的家园吗?曾记否，我们的前人生活的环境是那样的美好：茂密的森林和青青的绿草覆盖着大地，清新的空气中瓢着阵阵花香，丰腴的土地和清澈的河水哺育着大地上的生物，鸟儿在树上歌唱，鱼儿在蔚蓝的大海中畅游„„如今，面对满目疮痍的地球，我们是否应该深深地反思：时代要进步，文明要发展，我们再也不能吃祖宗饭、断路的路子了，人类向大自然一味掠夺式的索取生活方式不可取。我们应该走可持续发展道路;保护生态环境，倡导文明新风。我们应该积极地，自觉地行动起来，快快加入到生态环境保行动中来。保护环境，建设绿色家园，应从身边的事做起： 倡导生态文明，建设绿色家园。就要大力倡导和树立绿色文明理念。将绿色文明当成是人与自然相和谐与共、经济与环境协调发展的新的文明。将这一文明成为每个成员的共同认知。从而自觉传播、实践人与自然和谐与共的绿色文明理念。人在自然中生长，绿是自然的颜色。绿色是多么宝贵啊!它是生命、是希望、是快乐，让我们行动起来，为珍惜绿色，创造绿色献出自己的一份力量吧!
倡导生态文明，建设绿色家园。就是要立足安康实际。安康地处秦头楚尾，是西北、华中和西南三个经济区的几何中心,汉江即是长江水系最大的支流，也是陕南安康人的母亲河，它孕育着安康的过去、现在和未来，历史上曾誉为“黄金水道”。“九五”以来，我们始终把保护汉江流域生态环境安全，保护汉江水质免受污染作为环保工作的重点，不断加大投入和治理力度，虽然取得了一定成效，但汉江环境保护的形势依然十分严峻。虽然坚持了“在保护中开发、在开发中保护”的原则，坚定不移地走生态环境保护型之路。如今，随着西部大开发进程和南水北调中线工程的启动，大大推动汉江经济走廊的开发·安康作为国家南水北调工程中线主要调水区，优质水源涵养区。南水北调中线工程水源丹江口水库在我省境内汉江、丹江流域集流面积659万公顷，涉及汉中、安康、商洛、宝鸡4市的29个县区、298万人口。汉江全长1537公里，在我省就有600多公里;总流域面积9.52万平方公里，在我省达4万多平方公里。安康不仅是调水区，而且是水源涵养区，同时也担负着保护水源地水质的重大责任。作为南水北调中线工程的水源区，水土流失严重，导致土地资源破坏，水源涵养能力降低，生态环境恶劣，泥沙下泄淤积河床、水库，使水利工程运行寿命和运用效率降低，丹江水质恶化，制约当地经济的发展，也给南水北调工程水质安全留下了隐患。
随着安康经济的发展，随着安康人民生活水平的提高，动员人士履行义务、参与生态建设;架起方便人民群众监督生态环境建设的桥梁;想方设法鼓励力量投入生态环境建设，走可持续发展之路。安康山多水多,山青水秀,山多植物种类多，水多工业利用价值大,山青水秀又处南北过渡带,孕育着宜人而鲜有的气侯资源。大可以“水”牵线搭桥，联结北京等五省市构建“同饮一江水，共建新生活”的新认识、新资源，立足资源优势，运作生态资本，把绿色价值转化为较高的经济附加值，以而赋予整个经济以新的活力和竞争力，获得更多的政策和财政的反哺，实现经济跨越势发展。安康气候宜人，以山为雄，以山抒情,以水为灵,以水表情,游者有所依,情有所寄,使生态旅游成为主。
让我们携起手来，共创美好的明天
第三篇：生态文明教育教案
生态文明教育教案1 绿色消费，绿色选择 教学目标：
1、培养学生良好的消费习惯，知道绿色消费。
2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。 教学重点：
懂得绿色消费，绿色选择。 教学难点：
绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除，将绿色消费深入人心。 教学方法：讨论、探究、合作 教具准备：幻灯片、音频 教学时间：1课时 导入新课：
一、导入课题：
1、图片展示：
好阔气
明亮的车间
能关掉水龙头吗
原油的浪费
2、教师引入“传统消费”概念：
传统的消费方式。是 以实物消费为主，把数量作为消费水平的标准，以能源和资源的大量消耗为支撑，追求近期目标和当代人消费的满足，忽视未来人的消费需要，这种以消耗资源和浪费资源为特征的传统消费方式，不但资源成本高，缺乏可持续性，而且助长了不健康不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续，与我国现实的国情和追求可持续发展的目标背道而驰。
3、图片展示：地球留什么给后代呀?
4、和学生一起分析 “消费心理 ”。 从众心理(盲目从众不可取)
不当的消费心理
：求异心理(过分标新吓死人) 攀比心理(虚荣攀比活受罪)
树立正确的消费观
：求实心理(理智求实乐融融) 量入为出，适度消费 做理智的消费者 避免盲从，理性消费 勤俭节约，艰苦奋斗
4、板书课题：绿色消费，绿色选择
二、进入新课场景：
1、学生讨论： (1)、 什么是绿色消费????、(图片) (2)、绿色消费大家说：(图片)
2、小结：绿色消费
绿色消费，也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。
绿色消费，不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效使用，对生存环境、物种环境的保护等。
3、观念更新：绿色消费并非消费绿色。
很多消费者一听到绿色消费这个词的时候，很容易把它与“天然”联系起来，认为绿色消费就是吃天然仪器、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。
4、让学生了解：绿色消费在国外 资料展示：
(1)德国：吃坏肚子，找食品警察德国人做菜时按人按量，从不浪费，也不吃过夜菜
(2)英国：超市里有“饮食顾问”
(3).英国人饮食追求健康。在他们看来，饮食首先要吃的安全，其次要保证营养，只有做到这两点，才能称得上“健康”。为了获得更多的饮食安全、营养方面的知识，英国人可谓“不耻下问”。
加拿大：每天看食品安全报道
加拿大前农业部长万克夫有一句名言：食品安全就是让消费者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知识教育，立足点也是“不得病”这几个字。
日本：
每月发知识手册在日本居民区里，都有专门的健康保健所，他们会为居民开办免费的食品安全学堂，由专门的食品专家为居民讲解如何辨别食物好坏。日本的食品卫生教育是从小就开始的，中小学的“家庭”教育里还有如何鉴别鱼肉的新鲜度这样的课程。
美国：食品没标签绝对不买
5、倡导学生
绿色
自然
和谐
健康
的消费
1、
让我们一起来认识绿色标签 (各种图标) 我们的绿色消费行动
2、讨论：
衣
食
行
2、绿色新行动 正确的消费观
优良传统{崇尚节约、量入为出 艰苦奋斗、勤俭节约 绿色消费，绿色选择
全民义不容辞的责任： l
绿色消费 l
绿色选择
l
可持续消费从我做起
生活习惯
第四篇：生态文明教育（推荐）
三.生态文明教育
(一)加强人与自然协调共生的世界观教育 大力开展对公众的生态意识教育，更新思想观念，使公众确立人与自然协调共生的世界观。
(二)加强生态文明道德观的培养 生态文明道德观对公众思想道德品质培养起着重要的促进作用。而着力培养公众的生态文明道德观，主要应抓好生态文明的哲学观、价值观、伦理观的教育。要教育公众用发展的眼光看待人类文明的进程，以远大的目光和全球意识辩证看待人与自然的对立统一;要教育公众充分认识人类在地球这个自然体系中的定 位;要教育公众以公平公正的态度对待自然的万事万物;要教育公众树立起协调发展、平衡发展的思想观念。只有使公众在理论上对生态文明有充分的理解， 才能树立起良好的生态文明道德观。
(三)加强环境教育 提高公众的环境意识并唤醒他们的生态伦理良知，培养其健全发展的自然性;引导公众强化全球意识和“地球家园意识”，不仅使他们学会关心自然、社会和他人，也使他们学会负责，具有“道德感”和“义务感”;引导公众通过参与环境建设实践，使他们的责任感和人生观产生质的飞跃，并完善其人格，为综合发展奠定基础;引导公众树立环境 法律 意识，包括环境法制观念、环境权利意识和平等意识，使他们从环境他律转到环境自律，最终养成环境自律精神。
(四)大力开展生态文化建设活动 加强对公众进行生态文明教育，必须要大力开展生态文化建设活动。一是要抓好公众生态知识的普及工作。要利用校园宣传、网络服务、课堂教学、社会实践、党团活动等形式，开展各种生动具体的生态知识普及活动，使大学生在学习专业知识的同时，学到有关生态方面的知识，懂得生态发展的规律，提高对生态发展的认知。二是充分利用高校科研优势，创造先进的生态文化。要组织相关科研人员和教师加强对生态文明的相关问题进行研究，或从生态发展的角度考虑科技的创新，并把研究出的成果反馈社会，直接或间接推进生态文明的进程。三是建设社会良好的生态文明环境。从生态系统观的角度来看，社会就是一个生态子系统，在社会中建立起相互尊重的人伦关系，爱树惜草的良好传统，陶冶人文精神的社会景观，形成良好的氛围和德育养成环境，对公众来说，这本身就是一个很好的品德教育。
第五篇：生态教育进行时
生态教育进行时 (六月篇)
引言
作为一名普通的教师，十几年来，总在尝试一种教育方式，就是生态教育方式。生态教育方式，人人都可以尝试，无论你是家长，或是教师，或是社会上担任其他教育角色的人。生态教育也适合所有处理社会关系的场合，它涵盖了从家庭教育，到学校教育，到社会教育所有教育范围。我把这个概念提出来，只是为了抛砖引玉，和大家共同探讨，生态教育存在于现实生活中，它要调节人际关系，针对大大小小的教育问题，达到最佳教育目的，在教育上取得共赢。如家长和孩子，教师和学生，师傅和徒弟等。从2015年6月开始，我会把自己的观察与思考，实践与体会，以纪实的形式，每月写成一篇文章，以生态或原生态教育为主题，或大或小，讨论一个或几个教育问题，以不断充实和完善生态教育的理论体系，更好地指导教育教学的实践。
2015年6月
无论是国家的选拔人才的活动还是学校的日常教育教学活动都应该尝试生态化或原生态化。受惠的应该是教师、学生、家长和整个社会成员。2015年的6月和往年的6月一样，最牵动人心的事情莫过于高考。普通中学高三和补习班的学生大多都进行了最后一次高考模拟考试，但成绩都没有公布，只是为了让学生了解高考的形式，为正式考试做准备。学校不公布考试成绩是怕影响学生的情绪，但有些家长还是从侧面还是了解到了考试成绩，责备自己的孩子成绩不理想。补习班的学生在谈论家长怎么知道学生的考试成绩的。关于高考，家长比学生还着急。
职业高中的学生有些通过“免推”和“单招”的形式已被高职院校录取，甘肃景泰职专2015年通过“免推”和“单招”的形式已被高职院校录取共有97人。普通中学也有一部分学生通过“免推”和“单招”的形式被高职院校录取。这种录取形式在甘肃省2014年职业高中就有了，普通中学2015年才有。
派往外县的监考教师名单也已公布，都是去年没有到外县监考的教师，甘肃景泰职专去年在外县监考的教师今年再没有派。高考监考很辛苦，轮流监考也是合情合理的。2015年甘肃景泰县派往外县监考的教师有景泰一中、景泰二中、景泰职专、景泰四中的教师。其中四中是初中，高考抽派初中的教师监考2000年以后就开始了，因为考生在逐年增多，高中教师不够用。甘肃景泰县2014年以前设三个考点，2014年、2015年设四个考点，增设一个考点，因为考生增加了，考生增加的一个原因是补习生增多，补习生增多的一个原因是志愿没有填合适，“滚档”的学生较多。为此，今年填报志愿的方式和往年相比有所改善。采取“分数优先，志愿优先”的办法，减少学生“滚档”人数，第二个原因是甘肃高中入学率的大幅提高也是高考生急剧增加的一个主要原因，目前甘肃高中入学率已达90%还要强一些，这就造成甘肃高校近两年爆满的情况。特别是二本院校，有的省份二本院校却招不够人，其他省分给甘肃的招生指标明显偏少，造成甘肃学生积压太多的情况。今年仅甘肃会宁考生就超过万人。给甘肃多给一些招生指标从政策层面来看是势在必行，是符合生态教育的基本思想，无论对甘肃还是对其他省都有好处。
5月6日，景泰街头已充满了浓浓的高考氛围，洒水车上的音乐依然悦耳。卫生也打扫干净，林带里的垃圾全部被清理出来。人们见了考生和考生家长也分外客气。下午4点左右，监考教师考务会开完，学生开始看考场，学生们都在议
1 论考场的坐位排列，为防近座位抄袭作弊说今年坐位排列有可能是“S”形。有些学生感觉坐在前排答题很紧张，算着自己坐在后排的同学则欢呼雀跃。
各考点都挂出大幅标语勉励学生，甘肃景泰一中的标语“人易我易，我不大意;人难我难，我不畏难”很有特色，对考生既有提醒，也有鼓励。应届生显得很兴奋,很有新鲜感。补习生大多显得沉稳，苦熬一年熬到今天也确实不容易。考生看考场家长陪同的很少，学校也不让家长进校园，校门口把关很严。
6月7日，上午考语文，下午考数学。景泰天气微凉，前夜下了一夜的雨。 “去一中”上了出租车,出租车司机说:“今天的天气好，适合学生发挥。” 由于车程有些长，孩子有些晕车，离一中还有一段路程，我们便下了车。大多数考生都由家长陪着，有些考生手里还拿着书本在背书，大多数学生都在闲谈。
6月16日,白银市初中升学考试举行, 为确保考试工作平稳顺利进行，6月12日,景泰县组织召开2015年高中招生考试联席会议。讨论并落实了各职能部门的具体任务。县教育、住建、环保、卫生、文广、公安、保密、执法、食药监、供电等单位负责人，局领导班子成员，各考点主任、各初中校长参加了会议。
报名条件是凡具有白银市初中学籍的白银户籍应届毕业生和具有我市连续两年初中学籍的进城务工人员随迁子女应届毕业生，均可在学籍所在县区报名参加我市中考。
考点及考场设置。考点必须设在县区人民政府所在地，并为标准化考场，考场以县区为单位统一随机编排。乡镇不设考场，这就意味着农村考生要到县城赶考。我的一个外甥女在农村，今年也考高中，提前三四天就打招呼，要驻在我家里，参加中考。
考试科目及分值。考试科目为语文、数学、英语、理化综合、政史地生综合和体育。中考成绩总分800分。语文、数学、英语满分各150分，其中英语考试加试听力(分值为20分);理化综合满分150分(物理80分，化学70分);政史地生综合满分150分(思品50分，历史40分，地理30分、生物30分);体育满分50分。
考试时间
6月16日 上午 9：00-11：30 语文 6月16日 下午 15：00-17：30 理化综合 6月17日 上午 9：00-11：00 数学
6月17日 下午 15：00-17：30 政史地生综合 6月18日 上午 9：00-11：00 英语
6月18日 下午 15：00-15：40 体育与健康(特殊考生)
招生计划。普通高中招生计划为指令性计划，严格控制班额，白银区、平川区和景泰县普通高中班额控制在50人以内，会宁、靖远两县普通高中班额控制在55人以内。
照顾政策。家长考生最关心的问题是加分问题。体育往年满分是15分，今年满分为50分。
(一)从2015年起，取消以下加分项目：
1.受到县级以上党委和人民政府特殊表彰的学生加20分。 2.初中阶段参加教育行政部门组织的体育、艺术等级测试，获得体育一级以上证书或艺术A级以上证书的学生加20分;获得体育二级以上证书或艺术B级以上证书的学生加10分。
(二)继续保留的加分项目为：
2 1.军人子女照顾政策按白银市教育局和白银军分区政治部《关于2013年中考招生照顾政策的补充通知》(白教发〔2013〕50号)执行。
2.少数民族学生加10分;
3.农村“两户”(独生子女领证户和二女接扎户)子女加30分; 4.“三侨”子女加10分。
各类照顾加分不累加，只享受最高加分项。
报名考试收费。中考报名考试收费考试科目为5门，考试费按每生每科2.5元收取。
招生会议明确提出要统筹做好中职、中专学校招生工作。职业学校、普通中专招生录取统一使用中考成绩。各县区教育局和各中等职业学校要加大招生工作宣传力度，大力宣传招生政策，正确引导更多的学生报考中等职业学校。
招生政策也是一种教育形式，改变家长、学生对职业学校的认识，引起全社会重视职业教育。1984年我在偏僻的正路中学任教时，当时景泰县只有四所高中，景泰一中、景泰二中、正路中学、中泉中学，其中正路中学、中泉中学在乡下，被改为农业中学。虽开设农基课，每个学校配备一台手扶拖拉机，但给人的感觉是完全是普通中学的办学模式，现在在县职业中专任教，感觉确实是今非昔比，2015年投入使用汽修实训大楼政府一次性投资就是2000万。
现在正路中学、中泉中学和其他乡镇中学一样都变成了初中。景泰一中、二中、五中全县共有三所高中，全部集中到县城，乡下没有了高中，乡下的孩子上高中全部进县城，多数学生住校，有些学生住在亲戚家里，有些租房子住。还有很多家长想了个两全其美的办法在县城做买卖，既供学生读书又赚了钱。这种情况普遍存在，城区幼儿园、小学、初中、高中农村孩子很多，“进城做买卖供学生读书”成为时尚潮流，造成乡村学校生源越来越少的情况。走在大街上随时可以听见“农村学校没学生了”的议论。
景泰县唯一的一所公立职业学校---景泰职专，也在县城，和景泰五中一墙之隔。对景泰职专来说，每年的招生是头等大事，学校早就印制好了精致的招生简章，在高考和中考期间都进行了招生宣传。