工业设计本科教学大纲

2022-12-08

第一篇：工业设计本科教学大纲

机械本科毕业设计大纲

新疆广播电视大学“开放教育”工学科机械类

机械设计及其自动化专业(本科)毕业设计(论文)教学要求毕业设计(论文)是新疆广播电视大学“开放教育”机械设计及其自动化专业(本科)教学计划的一个重要组成部分，是各教学环节的继续深化和检验，其实践性和综合性是其他教学环节所不能替代的，通过毕业设计(论文)使学生获得综合训练，对培养学生的实际工作能力具有十分重要的作用。

学生在进行毕业设计(论文)工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程，并取得规定的学分。

一、毕业设计(论文)的目的

1.培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，提高分析解决实际问题的能力。

2.接受工程师必须的综合训练，提高实际工作能力。如调查研究、查阅文献和收集资料并进行分析的能力;制订设计或试验方案的能力;设计、计算和绘图能力;总结提高撰写论文的能力。

3.检验学生综合素质与实践能力，是学生毕业及学位资格认证的重要依据。

二、毕业设计(论文)的基本要求

1.学生应在教师指导下按时完成所规定的内容和工作量，编写符合要求的设计计算说明书，并正确绘制机械、电气与液压等工程图纸或独立撰写一份毕业设计论文并绘制其图表。

2.学生依据课题任务，进行资料收集、加工、整理和正确使用工具书;掌握有关工程设计的程序、方法和技术规范，锻炼分析与解决工程实际问题的能力。

3.学生应树立正确的设计思想，有严肃认真的科学态度，严谨求实的工作作风。

4.毕业设计论文(说明书)应包括与设计题目相关的阐述说明及计算，内容完整，文字顺畅，符合本科生毕业论文(说明书)编写规范。正文不少于5000字。

5.毕业设计图纸能较好的表达设计意图，符合制图国家标准，提倡计算机绘图。

三、指导教师

1.由各办学单位安排具有本专业中级及以上职称的专、兼职教师，或聘请科研单位、相关企业等具有相应职称的工程技术人员担任指导教师。

2.指导教师应编写毕业设计任务书，指导过程中，根据学生完成工作情况填写毕业设计(论文)教师指导记录表。

3.指导教师应认真负责，注意启发学生的创造精神与分析问题的能力，及时检查进度，解答疑难和布置工作。

4.毕业设计完成后，指导教师应将所指导学生的工作能力、设计质量、工作态度的评语，填入毕业设计(论文)的有关表格内。

5.每位指导教师指导的学生人数以不超过10人为宜。

四、毕业设计(论文)的选题

1.毕业设计(论文)选题的原则要根据教学计划中所制定的培养目标要求，能达到综合训练为目的，有利于培养学生独立工作能力，巩固和提高所学知识。

2.应尽量选择既满足教学基本要求，又结合生产、科研实际的题目。可根据电大学生的特点，结合个人的实际工作选择题目。

3.鼓励学生根据自己的兴趣提出设计题目，并由指导教师认定。

4.所选择的题目要注意到尽可能理论联系实际，难度和份量要适当，以便学生在规定时间内完成。

5.多人同作一个题目，应在保证相同基本内容之外，各有侧重，防止雷同或抄袭。

6.本专业毕业设计(论文)选题可包含以下两个方面： 1)工程设计类题目; 2)工程技术研究类题目。

五、毕业设计(论文)答辩

1.毕业设计(论文)结束后，必须进行答辩。答辩委员会由具有中级及以上职称的本专业教师或工程技术人员(不少于5人)组成，其中具有本专业副高职称的不少于3人。不具备成立答辩委员会条件的办学单位应成立答辩小组，答辩小组由具有中级及以上职称的本专业教师或工程技术人员(不少于3人)组成，其中具有本专业副高职称的不少于1人。

答辩必须由获得中央电大答辩主持人资格的教师主持答辩。

2.学生答辩时，需提交论文(说明书)及相关资料。每名学生答辩时间为15分钟左右，包括设计介绍和回答提问等。

3.学生毕业设计(论文)答辩工作，由各地州电大统一安排，相对集中进行，毕业设计(论文)答辩申报表应报新疆电大审核。

六、成绩评定

1.毕业设计(论文)的成绩采取“优、良、中、及格、不及格”五级记分和评语相结合的办法。根据学生毕业设计(论文)的优缺点、数据和结论的精确程度、说明书与图纸的质量、答辩情况等写出评语。经答辩委员会通过，将成绩和评语填入毕业设计(论文)的有关栏目内，并由答辩委员会(或答辩小组)负责人签字。

2.评分标准(五级分制)

优：毕业设计(论文)的内容正确、有独立见解或取得有价值的成果;有很强的独立工作能力;提交的论文(说明书)及附件完整、清晰、答辩正确。

良：毕业设计(论文)的内容正确、有较强的独立工作能力;提交的论文(说明书)及附件完整;答辩时回答基本正确，无概念性错误。

中：毕业设计(论文)的内容正确、独立工作能力一般;提交的论文(说明书)及附件完整;答辩时回答问题基本正确，主要概念清楚。

及格：毕业设计(论文)的内容无原则性错误;独立工作能力差;提交的论文(说明书)及附件完整;答辩时回答问题不完全准确，有个别概念性错误。

不及格：毕业设计(论文)未完成规定的任务和要求或有原则性错误;提交的论文(说明书)及附件不完整;答辩时概念性错误较多。无故不参加答辩者，以不及格论。

七、其它

1.学生毕业设计(论文)在答辩结束后，统一报新疆电大终审。

2.学生毕业设计(论文)书写、打印、装订请参阅附件。

附件：

中央广播电视大学“开放教育”机械设计制造及其自动化专业毕业设计(论文)规范

一、撰写内容，格式

1.论文(说明书)字数

毕业设计论文(说明书)正文不少于5000字。

2.前置部分

前置部分包括封面、扉页、任务书、指导教师评语及成绩评定、摘要、关键词、目录。封面包括论文题目、作者姓名、指导教师姓名职称、专业名称等。论文题目要恰当，准确反映本设计(论文)的设计(研究)内容。

摘要是论文(说明书)内容的简述，应包括本设计(论文)的成果及理论实际意义。

3.主体部分

论文(说明书)主体部分包括：绪论(引言)、正文、结论、参考文献、致谢。

绪论(引言)要简要说明毕业设计工作的目的、意义、设计要求、技术指标、主要内容等。

正文包括总体方案设计、数据分析处理、试验效果、理论分析等。

结论应明确本题目设计(研究)的成果、社会经济价值及研究方向的前景。结论应准确、完整、精炼。

4.附录部分

附录是论文(说明书)主体部分的补充项目，视论文(说明书)需要决定是否使用，包括不便于在正文中撰写的资料、公式推导、附加数据等。

二、书写打印

1.打印要求

毕业论文(说明书)要求用计算机打印，统一为A4纸规格(不包括图表部分)，左侧装订。

2.排版要求

·各章题序及标题小2号黑体

·各节的一级标题4号黑体

·各节的二级标题小4号黑体

·各节的三级标题小4号黑体

·款、项小4号黑体

·正文小4号宋体

·摘要、结论、参考文献标题小2号黑体

·摘要、结论、参考文献内容小4号宋体

·目录标题小2号黑体

·目录内容中章的标题小4号黑体

·目录中其它内容小4号宋体

·论文(说明书)页码页低端居中，阿拉伯数字

·页眉与页脚5号宋体居中

注：论文(说明书)前置部分不编排页码，页码从第一章首页开始，论文(说明书)不加页脚，封面、扉页不加页眉，其余均加页眉，页眉内容为：“中央电大毕业设计(论文)”，页眉下划线要为双线，上细下粗，细线0.5㎜，粗线0.8㎜，线间距0.3㎜。

三、参考文献

按以下格式：

[序号] 作者姓名期刊名称卷号期数页码(年份)

[序号] 作者姓名书名出版单位页码(年份)

例：

[1] 黄克智. 板壳理论. 北京:清华大学出版社, 25—56页(1987)

[2] 于立彪, 郑慕侨, 张英. 负重轮多体接触问题有限元分析. 北京理工大学学报, 22(5):572-575页(2002)

第二篇：哈工大机械设计本科教学大纲要点

《机械设计》课程教学大纲课程编号：T1080020 课程名称：机械设计

课程英文名称 : MACHINE DESIGN 总学时：60 讲课学时：48 实验学时：12 上机学时：20 学分：3.5 课程类型：必修课

开课单位：机电工程学院机械设计系

授课对象：机电工程学院机械设计制造及其自动化专业能源科学与工程学院热能与动力工程专业其它有关专业

先修课程：工程图学材料力学机械精度设计与检测技术机械工程材料金属工艺学机械原理

开课时间：第五学期教材与主要参考书：

1 陈铁鸣主编《机械设计》哈尔滨工业大学出版社 2006 2 王连明、宋宝玉主编《机械设计课程设计》哈尔滨工业大学出版社 2008

一、课程的教学目的

机械设计课程是一门用以培养学生机械设计能力的技术基础课，本课程主要研究一般工作条件和常用参数范围内的通用机械零部件的工作原理、结构特点、基本设计理论和设计计算方法，以及机械系统方案的设计与选择，其主要任务是培养学生：

1、树立正确的设计思想，理论联系实际，具有创新精神;

2、掌握设计或选用通用机械零部件的基本理论、基本知识和基本技能，了解机械设计的一般规律，具有设计机械传动装置和一般机械的能力;

3、具有计算能力、绘图能力、运用计算机进行辅助设计的能力和运用标准、规范及查阅技术资料的能力。

4、掌握机械设计的实验原理和方法，具有进行实验研究的初步能力。

5、了解机械设计的新理论、新方法及发展趋向(了解机械设计的新发展)。机械设计课程是高等工科院校中机械类专业一门主干课程，在教学过程中要综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能，结合各种实践教学环节，进行机械工程技术人员所需的基本训练，为学生进一步学习有关专业课程和日后从事机械设计工作打下基础，因此在机械类专业的教学计划中占有重要地位和作用。

二、教学内容及基本要求

本课程主要内容有机械设计的基本理论和基本知识、典型通用机械零部件的设计和机械传动系统方案选择。

(一)本课程的主要章节第一章绪论(讲课 1 学时)

课程的研究对象与内容，课程的性质与任务，课程的特点与学习方法。第二章机械及机械零件设计基础(讲课 2 学时)

设计机械应该满足的基本要求和一般步骤，机械零件的载荷和应力，机械零件的结构工艺性，常用材料及选用原则，机械设计中的标准化。第三章机械零件的设计方法简介(讲课 2 学时)

机械零件的常见失效形式和设计准则，设计机械零件时应满足的基本要求及其设计方法，机械零件的强度、刚度、精度、动态特性、可靠性设计。第四章摩擦、磨损和润滑(讲课 2 学时)

摩擦、磨损和润滑的基础知识，润滑剂及添加剂。第五章螺纹联接和螺旋传动(讲课 6 学时)

螺纹，螺纹联接的类型及标准件，预紧和防松，单个螺栓联接的强度计算，螺栓组设计要点。螺旋传动。

第六章轴毂联接(讲课 1 学时)

键联接、花键联接及其他轴毂联接简介。第七章挠性件传动(讲课 4 学时)

带传动概述，带传动的理论基础，普通 V 带传动设计，同步带传动简介。链传动的特点，链传动的运动特性分析。

第八章齿轮传动(讲课 6 学时)

齿轮传动概述、失效形式、材料、计算载荷，齿轮结构、润滑，圆柱直齿轮传动强度计算，圆柱斜齿轮强度计算，参数选择及许用应力。第九章蜗杆传动(讲课 2 学时)

蜗杆传动概述、设计准则，普通圆柱蜗杆传动设计。第十章轴(讲课 3 学时)

轴的概述，轴的结构设计，轴的强度及刚度计算。第十一章滚动轴承(讲课 6 学时 , 习题课 2 学时)

滚动轴承的构造、类型、代号及其类型选择，滚动轴承的承载能力计算，轴系部件结构、润滑与密封。

第十二章滑动轴承(讲课 4 学时)

概述，滑动轴承的结构和轴瓦材料，非液体摩擦轴承设计计算，流体动压轴承简介，液体动压滑动轴承的计算要点，多油楔动压轴承简介。第十三章联轴器、离合器及制动器(讲课 2 学时) 联轴器、离合器及制动器的类型、应用及选择。第十四章弹簧(讲课 2 学时)

概述，材料及许用应力，圆柱螺旋弹簧设计。第十五章机架零件(讲课 1 学时) 概述，剖面形状、结构设计

第十六章机械系统设计(讲课 2 学时)

原动机特性，执行机构创新设计，系统方案及评价。

(二)其他教学环节安排

1、必修实验安排 16 学时，根据各专业不同、各授课班级不同，从必修的实验内容中选做 12 学时。

① 机械组成及典型机械零部件认识与分析实验( 2 学时 ); ② 带传动实验( 2 学时 );

③ 轴系部件设计与分析实验( 4 学时 ); ④ 摩擦学基础实验( 2 学时 ); ⑤ 滑动轴承实验( 2 学时 );

⑥ 机械系统运动方案及结构分析与设计实验( 4 学时 )。

选修实验安排 26 学时，学有余力的学生可以选修，学时不限。 ① 典型机械拆装与结构分析实验( 4 学时 ); ② 滑动轴承机械性能测试实验( 2 学时 );

③ 二维数控平台运动及结构分析实验( 2 学时 ); ④ 步进送料机的设计及组装实验( 18 学时 )。

2、设计性大作业安排 5 个，每个大作业的工作量一般为 A3 或 A2 图纸一张，设计说明书一份。大作业内容有：

① 螺纹联接结构设计; ② 螺旋传动设计; ③ 带传动设计; ④ 齿轮传动设计; ⑤ 轴系部件组合设计。 3 、上机计算安排一个习题

上机计算的内容是：带传动设计编程计算上机计算及画图，课外安排 20 机时。

(三)考试权重

平时大作业成绩 20% ，上机计算成绩 5% ，实验成绩 15% ，期末成绩 60% 。

(四)实验项目明细表

第三篇：视觉传达专业《设计素描》本科课程教学大纲

《设计素描》课程教学大纲

一、基本信息

1、课程名称

设计素描/ Design Sketch

2、课程代码 162Y001

3、课程类别

学科基础(平台)课程

4、课程性质专业必修

5、学时/学分

64 / 4

6、先修课程基础素描平面构成

7、适应专业：视觉传达设计专业

二、教学内容及要求

(一)课程目的：通过结构素描练习，学习排除光影的因素，用立体的严格的透视分析方法、逻辑思维和科学的推理来表现物体，使学生学会从表面现象中直接分析出物体形体的本质特征，从而建立全局观察和整体表达的观念以及创新方法，达到设计中自由创意表现的目的。

(二)教学内容与学时分配

1.结构篇：结构素描基本概念和透视知识。结构素描平面直角立方体透视分析方法、立体的逻辑思维和科学的推理方法和训练。排除明暗色调、材质肌理等非结构的影响，准确表现客观物体结构方法和训练。

2.抽象篇：抽象素描主观表达形式、依据、规律和方法和训练。抽象创意

语言的概括力、单纯性和创新和训练。

3.意象篇：意象艺术主观表达形式、依据、规律和方法和训练，意象创意的形态的联想及类型方法和训练。

教学由浅入深，循序渐进，理论指导实际，系统训练，使学生科学的较熟练的表现和创意。

第一章设计素描概念(2学时) 了解：素描的分类。

理解：认识素描学习设计素描的必要性。掌握：具象素描创意素描的区别。

教学重点：具象素描、创意素描的结构分析和表现方法。教学难点：透视与结构的分析方法。第一节：素描的分类。知识点：认识素描。

第二节：具象素描、创意素描的结构分析和表现方法、透视与结构。知识点：具象素描结构分析和创意素描的表现方法。第二章结构素描(38学时) 了解: 普通静物的结构素描写生。

理解:认知结构素描。结构素描透视要求和表现方法。

掌握: 结构素描的多角度观察、研究、表现物象的写生分析方法。结构与透视关系。

重点内容：1.结素描基本概念和透视知识。

2.平面直角立方体透视分析方法、空间逻辑思维、科学的推理。 3.排除光影、单色线条来表现物象结构。

教学难点：把握形体的比例、结构与透视关系。第一节:结素描基本概念和透视知识。

知识点：结构素描平面直角立方体透视分析方法。第二节：立体的逻辑思维和科学的推理方法和训练。

知识点：排除明暗色调、材质肌理等非结构的影响，利用立体的逻辑思维和科学的推理，准确表现客观物体结构。

第三节：静物写生。

知识点：1.结构透视分析与表现要领。

2.物体局部与整体的组合、分离关系。 3.多角度观察、研究、表现物象。 4.感性与理性的交叉换位意识培养。

第三章设计素描抽象创意 (12学时) 了解：静物抽象素描表现。

理解：抽象表现、创新意识培养的意义。掌握：从具象到抽象表现和创意的方法。

重点内容：1.抽象艺术主观表达形式、依据、规律和方法。

2.抽象绘画语言的概括力、单纯性和创新。 3.黑、白、灰、点、线、面、形运用。

教学难点：抽象绘画语言的概括力、单纯性和创新。第一节：抽象艺术主观表达形式、依据、规律和方法。知识点：抽象素描的表现，平面构成抽象表现。第二节：抽象绘画语言的概括力、单纯性和创新。知识点：抽象表现和创新。

第四章设计素描意象创意 (12学时) 了解：静物意象素描表现。

理解：意象表现、创新意识培养的意义。掌握：意象素描表现和创意的方法。

重点内容：意象艺术主观表达形式、意象素描创意的形态的联想及类型。教学难点：意象素描创意的形态的联想。第一节：意象艺术主观表达形式。知识点：静物意象素描表现。

第二节：意象素描创意的形态的联想及类型。知识点：联想与创新。

三、考核方式及成绩评定

考核形式：考试

题型构成：空间造型40%，构图技巧30%，明暗色调30% 成绩构成：考试成绩占80%，平时成绩占20%

四、推荐教材和主要参考资料

(一)推荐教材

[中国]王冬梅、张志强、张向荣.编著.《结构设计素描》.(第二版).北京：中国电力出版社,2013年9月。

(二)主要参考资料

[1]. [中国]唐鼎华编著.《设计素描》. (第一版).江西：江西美术出版社,2008年4月。

[2]. [中国]颜铁良编著.《素描》.(第一版).北京：高等教育出版社,2009年3月。

五、其他说明

1.本课程没有先修透视基础，本课的透视知识作为重点要求，需贯穿结构素描全部。

2.对于抽象与意象素描训练，教师可以根据教学进度，因材施教。 3.课程结束后学生优秀作品由主讲教师推荐，交教研室留存并发给《优秀作品留存证》。

撰写人(签字) ：

年

月

日教研室主任(签字) ：

年

月

日院(系、部、基地)院长(主任)(签字)(盖章)：

年

月

日

第四篇：视觉传达专业《CIS设计》本科课程教学大纲

《CIS设计》课程教学大纲

一、基本信息 1.课程名称 CIS设计/CIS Design 2.课程代码 162Y060 3.课程类别专业课 4.课程性质专业必修 5.学时/学分

96(64+16+16)/ 6(含12学时的植入式教学) 6.先修课程

包装设计、标志设计、平面广告设计 7.适用专业视觉传达设计专业

二、教学内容及要求

(一)课程教学目的

通过该课程的学习，培养学生具有系统地CIS理论知和专业技能技巧，正确认识和理解现代设计领域的成就，具有创造性，严密性的设计思维能力，同时解决好理论知识与社会实践、艺术与技术之间的矛盾，使学生掌握CIS设计的规律，掌握导入CIS的基本流程、操作方法以及VI系列设计的综合能力。在教学过程中，我们要采用启发式的教学，让学生更多的参与实践环节的练习，进一步了解CIS设计的重要性。

(二)教学内容与学时分配

本课程教学采用项目教学法，课堂讲授与工作室指导相结合的方式，教师结合相关设计项目讲解，使学生有具体的感性的认识，并通过具体设计过程的感受增加实践方面的知识。要求学生完成CIS手册的制定，确立学生的整体系统的概念。

第一章 CI概述(8学时) 了解：CI的发展历史。理解：CI的含义和构成要素。掌握：CI的功能。

重点内容：1.CI构成要素的内容及其在企业发展与市场竞争中的重要作用。 2.掌握CI的基本功能。

教学难点：CI的含义和构成要素;增强学生对CI的理解与认识。第一节：CI发展历史。

知识点：认识日本型CI、美国型CI、中国型CI基本状况。第二节：CI的构成。

知识点：CI设计包括MI(理念识别),BI(行为识别),VI(视觉识别)。第二章 CI的调研与定位(12学时，含4学时市场调研, 4学时植入式教学)

了解：CI的原则与方法。理解：CI的定位。

掌握：CI的调查与分析即企业形象定位的运用。重点内容：1.CI的原则。 2.CI的方法。

教学难点：CI的定位与分析;CI设计定位的运用;培养学生的分析能力。第一节：CI的定位。

知识点：明确CI设计的市场定位及作用。第二节：CI的调查。

知识点：了解CI设计的调查的具体内容并能进行合理的分析。

第三章 VI设计的组成部分(36学时，含32学时上机，4学时植入式教学) 了解：VI设计的基础系统。理解：VI设计的应用系统。掌握：VI设计手册制作。

重点内容：1.VI设计中的基础系统的运用。 2.VI设计中的应用系统的表现。 3.企业VI的设计与制作。

教学难点：VI设计手册的制作;培养学生的软件操作能力。第一节：VI基础系统。

知识点：VI基础系统的组成部分。第二节：VI应用系统。

知识点：VI应用系统的组成部分。

第四章导视系统设计(20学时，含16学时上机，4学时市场调查) 了解：导视系统设计的概念。理解：导视系统设计的要素。掌握：导视系统设计的设计表现。重点内容：1.导视系统设计的概念。 2.导视系统设计设计要素。 3.导视系统设计的设计表现。

教学难点：对室内外导视系统设计进行市场分析;室外导视系统设计应用。第一节：导视系统设计的概念。

知识点：导视系统设计的对现代企业设计的影响与作用。第二节：导视系统设计的设计表现。

知识点：导视系统设计在会展设计、旅游、办公空间的应用。

第五章现代VI设计的应用(20学时，含16学时上机，4学时植入式教学) 了解：VI设计在二维空间的应用。理解：VI设计在三维空间的应用。掌握：VI设计实践。

重点内容：1.VI设计在二维空间的应用。 2.VI设计在三维空间的应用。教学难点：实际案例分析与设计;企业VI设计实践。第一节：VI设计在二维空间的应用。

知识点：VI设计在宣传品、包装设计、书籍设计中的应用。第二节：VI设计在三维空间的应用。

知识点：VI设计在环境设计、展示设计中的应用。

三、考核方式及成绩评定考试形式：考试。

题型构成：标志设计30%，创意设计30%，版式40%。成绩构成：考试成绩占80%，平时成绩占20%。

四、推荐教材和主要参考资料

(一)推荐教材

[中国]肖巍(编著).《企业形象与导视系统设计》.(第一版).武汉:华中科技大学出版社,2011年。

(二)主要参考资料

[1]. [中国] 吴为善(编著).《企业识别CI的策划和设计》.(第二版).上海:上海人民美术出版社,2012年。

[2]. [中国] 任莉(编著).《CI设计》.(第一版).上海:人民美术出版社,2012年。

[3]. [中国] 黄芳芳(编著).《企业形象设计》.(第一版).北京:水利水电出版社,2013年。

五、其他说明

课程结束后学生优秀作品由主讲教师推荐，交教研室留存并发给《优秀作品留存证》。

撰写人(签字) ：

年

月

日教研室主任(签字) ：

年

月

日

院(系、部、基地)院长(主任)(签字)(盖章)：

年

月

日

第五篇：视觉传达专业《展示设计》本科课程教学大纲

《展示设计》教学大纲

一、基本信息

1、课程名称

展示设计/ Design for Exhibition

2、课程代码

162Y093

3、课程类别专业课

4、课程性质专业必修课

5、学时/学分 56(20+8+28)/ 3.5

6、先修课程

包装设计、广告设计、CI设计

7、适应专业视觉传达设计专业

二、教学内容及要求

(一)课程教学目的

通过对展示设计课程的学习，学生基本掌握展示设计的基本概念，展示设计的分类和展示设计中空间的表现，材质的选择、色彩的搭配，合理运用空间效果进行展示模型的设计与制作。

(二)教学内容与学时分配

要求应考者掌握针对不同的展品，设计极具象征和表现主义的展示空间，强调空间分析与平面创造的训练，以展示设计的基本视觉要素设计系列为研究课题，如空间类型，空间照明等;同时还要求应考者能够以多种创意，多种手法，多种材料，多种样式完成实际的设计任务。

第一章展示设计概论(2学时) 了解：展示设计的基本概念。理解：展示设计的分类。掌握：展示设计的发展趋势。重点内容：展示设计的基本概念。教学难点：展示设计的分类及发展趋势。第一节：展示设计的基本概念。知识点：展示设计的历史。第二节：展示设计的分类。

知识点：展示设计分为会展设计、展厅设计、展览设计。第二章展示设计的基础知识(2学时) 了解：展示设计的形式法则与人体工程学。理解：展示中的尺度、视觉及心理问题。掌握：展示中的综合要素。重点内容：展示中的尺度的把握。教学难点：展示中的综合要素。第一节形式法则的应用。知识点：形式法则的应用。第二节人体工程学的应用。

知识点：人体工程学中尺度、视觉及心理问题的应用。第三章展示设计的程序(6学时，含4学时市场调研) 了解：展示设计的程序。理解：展示的总体规划。掌握：展示的总体设计。重点内容：展示的总体规划。教学难点：展示设计的程序。第一节展示设计基本的流程。知识点：展示设计基本的流程。第二节展示设计师的必备素质。知识点：展示设计师的必备素质。

第四章展示的专项设计(20学时,含10学时上机) 了解：店外的展示设计。理解：店内的展示设计。掌握：1.商品的道具陈列方式。

2.展示的版面设计。重点内容：店外展示设计的认识。

教学难点：1.展示设计的空间设计及道具陈列方式。

2.展示的版面设计。第一节：展示环境的空间设计。知识点：展示环境的空间设计。第二节：展示的照明与色彩设计。知识点：展示的照明与色彩设计。第三节：展示的版面设计。知识点：展示的版面设计。第四节：展示的道具设计。知识点：展示的道具设计。

第五章展示材料的特性与选择(6学时，含4学时市场调研，2学时植入式教学) 了解：展示设计的材料。理解：展示材料的特性。掌握：展示材料的应用。重点内容：展示材料及特性。教学难点：展示材料的特性及选择。第一节：展示设计材料。知识点：多种展示设计材料表现。第二节：展示设计特性。知识点：不同材料的特性。

第六章展示的模型制作(18学时，含10学时上机，4学时植入式教学) 了解：展示设计制图。理解：展示设计效果图。掌握：展示设计的模型制作。重点内容：展示设计制图设计。教学难点：展示设计的模型制作。第一节展示模型概述。

知识点：展示模型制作方法与材料。第二节展示模型欣赏与制作。知识点：展示模型制作。

第七章展示设计作品赏析(2学时) 了解：展示设计实际运用范例。理解：展示设计实际运用。掌握：展示设计的实际运用。重点内容：展示设计作品赏析。教学难点：展示设计实际运用。第一节：展示作品赏析。

知识点：国内外展示设计作品欣赏与分析。第二节：展示设计的应用。

知识点：展示设计在现代设计中的应用。

三、考核方式及成绩评定考试形式：考查。

题型构成：手绘图30%，创意30%，模型50%。成绩构成：考试成绩占30%，平时成绩占70%。