论文题目：中等职业学校微课开发的问题与对策研究 ——以扬州A中职学校为例
摘要：在信息化教育时代,微课作为一种新型的信息化教学形式,为广大师生所接受和热捧。前些年在全国范围的教育系统内掀起了微课大赛的热潮,继而进行了大规模的微课征集。而现在我国微课正处于由征集评选向应用实践过渡的阶段,中职校的微课开发和应用也处在起步阶段,以学校为主体的校本微课开发正成为中职学校微课开发的新亮点。本文在对中职微课进行理论研究的基础上,以扬州A中职学校为研究对象,通过微课建设教师的问卷调查和个别访谈等多种方式,分析问卷调查和访谈的结果,并针对结果中暴露的中职校微课开发的问题及其成因,给出了切合实际的解决方法与改进策略,以推进校本微课的进一步开发。首先在文献综述的基础上,笔者着重探讨了中职校微课研究和微课学科分类研究的研究成果,厘清了微课和中职校微课等相关概念,提出了中职校微课开发的若干原则。以扬州A中职为例,对微课开发建设教师从课程策划、微课认知、微课开发、微课展望等方面进行问卷调查,并在此基础上分别以文化课的代表——语文学科教师、专业课的代表——烹饪学科教师为访谈对象进行访谈,综合得出调查结果,包括校微课开发系统化趋势初现、微课开发方式以教研组牵头为主、各学科偏好的微课类型和制作方式各有不同、课件制作水平和教学创意限制了微课质量等。对调查结果中暴露的问题进行梳理,小结出微课策划不成体系、专业特色彰显不足、微课制作质量不高、微课开发耗费人力等四大问题,并反思背后的直接原因和深层根源。最后从组织规划、技术革新、人才经费三方面给出相应的中职校微课开发改进策略:例如面向混合式使用一体化设计开发制作微课,课程覆盖式微课开发与专题式微课开发并举,各学科探索适合的设计模板和开发范式,注重交互式设计和迭代式开发。
关键词：中职校;微课;开发
学科专业：教育经济管理（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
一、选题背景及问题提出
(一) 选题背景
(二) 问题提出
二、研究意义
(一) 有助于解决中职文化课与专业课面临的问题
(二) 有助于增进中职学校教师的研究水准并促进业务发展
(三）有助于促进中职信息化教学工作的建设
三、文献综述
(一) 国外的研究现状
(二) 国内的研究现状
四、研究思路及研究方法
(一) 研究思路
(二) 研究方法
五、创新之处
第一章 基本概念及理论基础
一、相关概念界定
(一) 微课
(二) 中职校微课
(三) 微课开发
二、中职校微课开发的原则
(一) 实用性原则
(二) 便捷性原则
(三) 系统性原则
(四) 课程性原则
(五) 分类性原则
(六) 趣味性原则
(七) 迭代性原则
第二章 中职校微课开发的调查
一、调查设计
(一) 调查目的
(二) 调查对象
(三) 调查内容
1. 学校微课规划情况
2. 教师微课认识情况
3. 不同学科微课开发情况
4. 教师对微课的反思
5. 教师对微课的展望
(四) 调查方法
二、调查结果分析
(一) 学校微课规划情况
1. 学校微课开发和拟定开发情况
2. 微课开发方式和途径
3. 微课选题的情况
(二) 教师微课认识情况
1. 微课时长和制作时长
2. 微课程节数和组成要素
(三) 不同学科微课开发情况
1. 各学科微课类型偏好
2. 各学科微课视频制作方式
3. 各学科微课亮点
(四) 教师开发微课的反思
1. 个人微课不足反思
2. 学校微课不足反思
(五) 教师对微课的展望
第三章 中职校微课开发中存在问题及成因分析
一、微课开发中存在的问题
(一) 微课策划不成体系
1. 微课开发目的不清晰
2. 已开发微课大多被闲置
3. 微课开发组织不成熟
4. 微课开发选题零散
(二) 专业特色彰显不足
1. 职业学校特点彰显不够
2. 不同学科特色彰显不足
3. 教师个人特色彰显不足
(三) 微课制作质量不高
1. 教学设计创意不足
2. 微课制作水平不高
3. 微课视频规格不一
4. 微课资源融合度不高
(四) 微课开发耗费人力
1. 微课开发耗时耗力
2. 微课分工不明确
3. 微课开发酬劳较低
二、微课开发中存在问题的成因
(一) 微课开发问题的直接原因
1. 学校没有总体策划
2. 各学科没有专门教研
3. 教师和技术人员没有充分合作
(二) 微课开发问题的深层根源
1. 教育观念尚未更新
2. 信息化教学改革没落实
3. 信息化改革的曲折性
第四章 中职校微课开发的改进策略
一、整体规划策略
(一) 学校整体规划
1. 微课设计开发面向混合式教学模式应用
2. 设计制作应用一体化
3. 长短期相结合
4.合理利用现有资源
(二) 学科区分特色
1. 分学科研究微课类型
2. 制订学科教学设计模板
3. 形成学科微课开发范式
(三) 课程双线开发
1. 课程覆盖式微课重整资源
2. 专题定制式微课体现个性
3. 课程覆盖式和专题式也可以相互借鉴
二、开发革新策略
(一)交互式设计
(二)流程化制作
(三)迭代式开发
三、人才经费策略
(一)培养人才
(二)加强考核
(三)增加经费
结语
参考文献
附录 中职校教师微课开发情况调査问卷
致谢