国际贸易专业范文

2022-05-26

第一篇：国际贸易专业范文

国际贸易专业

就业方向

国际贸易领域的教学与研究工作、政府部门的管理工作、贸易机构的业务工作等，具体来讲，可以从事报关、报检，物流(货贷)等工作。从历年的就业情况看，也有一些学校的国际贸易专业研究生到管理咨询、投资银行一类机构就业的。

1、从事专业外贸公司的进出口业务工作;

2、从事各类自营进出口生产企业、科研机构等的进出口业务工作;

3、从事各类外资企业的进出口业务工作;

4、从事各类专业的报关、承运货物等国际物流工作;

5、在各类涉外型的企业、机构从事初级财务工作及业务管理工作;

6、从事国际市场调研、策划及国际贸易纠纷调解的辅助性工作。

专业毕业后的就业方向主要有：

外贸行业，大型国企(中远、中粮、五矿)和外事服务型单位(比如中国贸促会，)，对外贸易管理机构(海关、商检局、环保局——不是环卫局啊。。。。)，三资企业(外商独资、外商合资、外商合作企业)，银行、信托、保险机构(5大国有商业银行和3大政策性银行;还有3大商业保险公司、中国出口信用保险公司，各种外向型国家主权基金)，国内贸易与加工制造业的需求也很旺盛

第二篇：国际经济与贸易专业专业实习大纲

国际经济与贸易专业专业实习大纲实习形式校(内)外分散实习

实习时间4周

实习学分4学分

一、实习的目的与任务

1、让学生了解涉外经济贸易管理部门和涉外经贸企业的职能和业务范围、涉外经贸现状、涉外经贸业务规程、涉外经贸业务新动向和发展趋势。

2、通过对口岗位实践，并运用所掌握的理论知识去分析和解决涉外经贸业务中存在的问题，为毕业后能尽快胜任涉外经贸工作奠定基础，促进理论教育与生产实际相结合。

3、通过实习，让学生向现场的同志学习，增强学生的劳动观念和团结协作精神。

4、了解社会，了解国情，特别是要了解我国涉外经贸发展历史、现状与趋势，增强学生热爱祖国、献身涉外经贸事业的信心和使命感。

二、实习的基本要求

为达到实习的目的，结合现场实际，实习主要围绕以下几个方面进行：

1、了解、熟悉所在实习单位涉外经贸业务某一方面的情况，并根据需要为实习单位做一些基础业务工作。

2、了解、熟悉所在实习单位涉外经贸管理方面的情况，并根据需要为实习单位提供一些合理化建议。

3、了解、熟悉所在实习单位进出口、对外经济贸易合作、对外经济技术合作、涉外经济贸易管理方面的情况，并根据需要为实习单位做一些诸如发送邮件、草拟外贸函电、翻译涉外资料、草拟涉外合同、协助填报涉外单证、市场调研等工作。

4、了解、熟悉所在实习单位涉外营销工作方面的情况，并根据需要为实习单位进行一定的营销管理咨询工作。

三、实习方式

实习在地市以上涉外经贸管理部门和涉外企业进行，为了达到实习基本目的，实习包括以下基本环节：

1、请现场专家分别介绍各个单位实习岗位概况。

2、组织参观、考察。

3、组织学生上岗实践。

4、组织班级、小组和个人经验交流和讨论。

5、组织小组编写实习信息简报(每周至少两期)。

6、撰写实习报告，总结、评定实习成绩。

四、实习组织

1、实习学生接受经济与管理系的直接领导，负责实习组织、动员、计划实施、进度控制等工作的检查。

2、实习阶段实行“带队老师负责制”，全权负责实习学生的各项工作。

3、按实习学生人数的多少，设置实习指导教师1-2名：

4、学生分成若干组，每组设组长1人，并由专门指导教师负责掌握各组学生情况。组长的具体工作任务，由指导教师确定。

5、学院相关负责人、指导教师师、学生代表组成“国际经济与贸易生产实习领导小组”，每周定期开会，总结实习情况，研究后继实习的计划实施。根据需要开碰头会，研究急需解决的问题。

五、实习成绩考核

1、实习总成绩由带队教师根据其实习纪律、现场指导教师评语、实习日记、实习周记、实习中期检查、实习总结(报告)和实习论文各部分情况综合评定。

2、实习成绩采用等级分制，分为优、良、中、及格、不及格五等。

3、实习期间，学生须每天做好实习日记;每周实习后，学生须写出实习周记并于下周星期一由各组长交给带队教师;全部实习结束后，要写出实习总结报告，其内容应包括三个主要方面，即业务知识的主要收获、思想方面的主要收获、遵守纪律情况;根据实习体会和所学知识，完成某一内容(主题)的实习论文撰写。带队教师根据其完成的质量给出成绩。

4、有下列情况之一者，实习为不及格：1)现场指导教师评语为不及格者;2)两次违反实习队规定的作息时间者;3)要求提交的实习日记、周记、总结、论文缺少一个者;4)未达到本次实习的基本要求者;

六、其他

1. 学生的实习单位可由系里统一安排或学生自行联系

2. 实习期间食宿等费用可联系实习单位协商解决

3. 成立指导小组，负责学生实习期间的指导及与实习单位的沟通联系。

4. 实习时间安排，可以分散与集中相结合，灵活组织。

本大纲主撰写人：撰写日期：

审核人(系主任或主要领导)：

经济与管理系

第三篇：国际贸易专业简历

姓名：xxx

性别：

年龄：xx岁

民族：汉

目前所在地：xxx

户口所在地：xxx

婚姻状况：未婚

求职意向

人才类型：全职

应聘职位：对外贸易、国内贸易、市场经理营销管理

求职类型：全职

可到职日期：一个星期

月薪要求：面议

希望工作地区：广州其他其他

工作经历

武汉象牙科技有限公司(2003.3——2003.7)销售人员：通过公司给我的销售方面的培训,加之实际的销售,使我对与顾客一对一销售有了足够的经验,也锻炼了口头交际与沟通方面的能力,受益匪浅.晓春音像电子词典的经销商(2003.11——2004.1)校园代理：独立开辟校园市场，应用实际调查,各种自制的宣传手段达到宣传的目的,业绩卓著.使我体会到开拓新市场的艰辛,也获的相应的能力.

襄樊四丰农资有限公司(2005.7——2005.9)际的销售,使我对与经销商销售有了足够的经验，也锻炼了口头交际与够方面的能力实习生：通过公司给我的销售方面的培训，加之实

课程项目《粤黄面包营销策划》项目策划者：为粤黄做未来五年的战略策划方案。通过公司、产品等定位，制定出其4p组合策略，打造粤黄面包品牌知名度。提升公司竞争力。这个策划是对我整个专业知识，以及策划能力的检测与提升。

课程项目《南方画报促销及网络营销、网路建设案例》项目策划者：为南方画报做一个促销方案、网络营销方案，设计网页建立360度立体促销策划方案

教育背景

毕业院校：武汉理工大学

最高学历：本科

毕业日期：2006年7月

所学专业：文科类

受教育培训经历：2002.9-至今武汉理工大学

第一专业：国际经济与贸易

第二专业：市场营销

专业课程：国际贸易实务、国际市场营销、国际企业管理、国际金融、国际技术贸易、国际经济法、国法商法、国际结算、国际物流、国际服务贸易、外贸英语函电、企业管理信息系统、国际商务谈判

语言能力

外语：英语外语水平：四级

国语水平：精通粤语水平：一般

工作能力及其他专长

专业能力国际贸易：国际市场营销、国际金融结算、国际进出口服务贸易、国际商法

市场营销：4p’s组合策略、营销战略、各类特殊行业的营销

营销策划：产品策略、定价策略、目标市场定位、营业推广策划、人员推销策划

广告策划：各类广告的创意、脚本

市场调查与预测：资料收集、问卷设计、数据统计。

熟悉的领域：外贸业务流程、商务沟通与谈判、企业管理、物流、零售、财务、组织管理类的营销策划报告的撰写。

第四篇：国际贸易专业英语

1. The theory ofcomparative advantage

Although Smith’s work was instrumental in the development of economic theories about trade and production, it did not answer a question like if a country did not possess absolute advantage in any product, could it (or would it ) trade ?

尽管大卫李嘉图的著作在贸易和生产相关的经济理论上有指导意义，但他没有回答类似于一个国家若没有绝对优势能否贸易这样的问题。

David Ricardo (1772-1823) , in his 1819 work entitled On the Principles of Political Economy and Taxation, sought to take the basis ideas set down by Smith a few steps further. Ricardo noted that even if a country possessed absolute advantage in the production of two products, it still must be relatively more efficient than the other country in the production of one commodity than the other. Ricardo termed this the Comparative Advantage.

大卫.李嘉图在1819年的作品《政治经济学及赋税原理》，试图在斯密观点基础上进行更深一步挖掘，李嘉图表示即使一个国家在生产两种产品时有绝对优势，但相对另一个国家生产同类产品它依然有相对较高效率的产品，李嘉图把这称之为比较优势。

2.Definition

a. According to the theory of comparative advantage, it makes sense for a country to specialize in the production of those goods it produces most efficiently and to buy the goods from other countries that it produces less efficiently, even if this means buying goods from other countries that it could produce more efficiently itself.

根据比较优势理论，一个国家专注于生产那些有较高效率的产品何从其他国家购买本国生产效率相对较低的产品，即使这意味着从国外购买更高效率的产变得合情合理。 b. A country has a comparative advantage in producing a good if the

opportunity cost of producing that good in terms of other goods is lower in that country than it is in other countries.

就产品而言，如果一个国家生产这种产品相比其他国家有更低机会成本就称之为这个国家有比较优势。

3. Chief points of view

a. Each country would then possess comparative advantage in the production of one of the two products, the less efficient nation should specialize in and export the good in which it is comparatively less inefficient ( where its absolute disadvantage is least).

每个国家在生产一两种产品上有比较优势，一个生产效率相对较低的国家应专业化出口相对来说具有优势的产品。

b. The more efficient nation should specialize in and export that good in which it is comparatively more efficient ( where its absolute advantage is greatest ). And both countries would then benefit by specializing completely in one product and trading for the other.

一个相对生产效率较高的国家应专注看相对生产效率更高(绝对优势最大的)产品，这样两类国家都能从完全专业化的生产和贸易中获利。

c. Absolute productive efficiency was thus not a crucial factor governing the basis for international trade, according to Ricardo. The Ricardian model or principle of comparative advantage is today the most famous and influential principle of economics.

根据李嘉图的观点，绝对生产效率并不是控制国际贸易基础一个关键因素。李嘉图模型或相对比较优势的原理是今天经济理论中最著名的也是最有影响力的经济理论。

4.Comparison between the two Theories

a. After comparison we’ll find Ricardo’s theory of comparative advantage is more advanced than Smith’s theory of absolute advantage.在比较后我们发现李嘉图的比较优势理论比斯密的绝对优势理论更先进。 b.According to Smith’s view, the product exported by a country must be goods which the exporting country has absolute advantage to produce and the cost of producing it must be absolutely lower than the same good of another country.

根据斯密的观点，一个国家出口的产品一定是出口该国生产商有绝对优势的相比另一个国家绝对生产成本更低的产品。

c.But David Ricardo took Adam Smith’s theory of absolute advantage one step further. In his opinion not necessarily every country has to produce all sorts of goods. What a nation should do is to concentrate its efforts and resources on producing those goods which can generate more advantages and bring about less disadvantages.

但是李嘉图是在斯密绝对优势理论的基础上进一步延伸的。在他看来，每个国家没必要生产所有类型的产品，一个国家需要做的只是集中精力和资源生产那些有更少劣势更多优势的产品。

d. Under such conditions international trade would result in international division of labor and specialization beneficial to all countries. In addition, Ricardo particularly stressed labor productivity and argued that differences in labor productivity between nations underlie the notion of comparative advantage.

在这些条件下，国际贸易会产生国际劳动、专业分工，对所有国家都有利，除此之外，李嘉图特别强调，不同国家劳动分工、生产差异构成的比较优势。

e. Despite the differences between the two theories they have something in common. Both Smith and Ricardo emphasized the supply side of the market and the fact that the immediate basis for trade stemmed from cost differences. Actually Ricardo’s theory of comparative advantage was developed on the basis of Smith’s theory of absolute advantage.

尽管这两个理论有差异但也存在共性。李嘉图和斯密都强调了市场的供给

方，贸易基础根源于生产成本的差异，确切的说，李嘉图的相对比较优势理论是在史密斯的绝对优势理论的基础上发展起来的。

5.A questiontodiscuss

A professor is prepared to write a book. He is faster both in writing and collecting data than others. Suppose that he need 1 year to write a book, 4 months to collect data. And the student need 2 years to write a book, 6 months to collect data. But the professor paidto his students for collecting datafor him instead of collecting data himself.

Explain the reason.

一个教授准备写一本书，他在写书和收集书籍上都比别人快，假设他需要一年去写一本书，四个月收集数据，学生需要两年写一本书，六个月收集数据，但是教授支付费用给他的学生请学生代替他自己收集数据，请解释理由。

相对学生来说，教授在写书有比较优势;相对教授来说，学生在搜集数据上更有优势。