五年级语文实践性作业

第一篇：五年级语文实践性作业

五年级语文暑假综合实践作业

五年级语文暑假实践探究作业

2016年暑假开始了，多么让人开心的时刻，可以好好玩儿啦!不过孔子说：“吾十五而志于学。”同学们正值立志向学的年龄,所以在假期里放松的同时，一定不要忘记学习和自我提升哦!祝同学们度过一个愉快而有意义的暑假!望家长鼓励、督促孩子完成老师布置的暑假作业! 必做作业：

1、在家长的协助下制订一份合理的暑假计划张贴在孩子的房间。

2、认真完成三本《暑假作业》。 一：语文实践作业：

1:为锻炼听、写能力，了解社会动态。请同学们坚持收看新闻，并把自己认为当天影响最大的新闻事件用自己的话简洁的记录下来(不少于200字)。

2:多读有益的课外读物，并完成10篇读书笔记(上面四字词语，中间写佳句，下面写读后感受)推荐书目：《鲁滨逊漂流记》、《红楼梦》少儿版、《老人与海》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《日有所诵》六年级、《永远讲不完的故事》米切尔·恩德

五年级数学暑假实践作业

同学们：

2016年的暑假到来了，你有什么样的打算呢?我们知道生活中处处有数学，处处离不开数学，就让我们度过一个快乐的而又有意义的暑假吧!老师给你提供了可选择的几种数学实践作业，你可以选择感兴趣的选项完成你的数学实践作业，并把你的作品在开学时带回来，和大家交流分享， 并评选出优秀作品!

根据自己的兴趣爱好，自由选择自己喜欢的几项活动进行实践操作。

1、 统计8月份某周每天的气温，并根据自己记录的数据制作一个折线统计图。

2、 利用我们学过的三种统计图制作你在暑假里的某一天的时间安排。

3、 在假期里到超市买自己需要的物品，自己设计一个购物策略，到哪个超市买最省钱?

4、 收集日常生活中出现的分数和百分数，在哪些情况下，人们通常使用百分数?什么时候使用分数?

5、 选择自己喜欢的三盒牛奶包成一包，怎样包装才能节约包装纸?(接口处不计) 作业要求：

1、1到4题，要求写在一张纸上，可以用我们做手抄报的纸。展现的形式和我们平时做的手抄报一样，报头可以写“暑假里的数学”。

2、第5题，要求把自己的设计记录下来，可以拍成照片，也可以直接打印出来。作业形式如我们平时做的实践作业一样。

3、字迹整洁，书写美观、 漂亮，可适当装饰。

4、作业可装订成册，要有封皮、标题。

五年级英语暑假实践作业

1.我是暑期英语小主播：

要求：每天用荔枝播英语十分钟，内容为所学六册英语书的单词、对话或课外适合的英语文章 2.争做最棒小小英语书法家：

要求：完成一本精美英语书法，也可用字帖 3.我是观影小达人：

要求：观看至少三部英文版儿童电影，写出通过看电影所学到的英文句子

第二篇：第五单元语文实践性作业

第五单元语文实践性作业 ——遨游汉字王国

班级—————姓名————————时间———————— 一：作业内容：第五单元语文综合实践作业 ——遨游汉字王国 二：作业要求:本次作业我们要达成四个目的，一是了解汉字的历史;二能够写出课外搜集到的字谜;三是通过参加各类实践活动，引导学生们更为规范地使用汉字，为维护祖国的语言做力所能及的事。四积累歇后语，搜集歇后语。

三：作业的具体内容：

1、知道汉字的演变，大体经历了————、————、————、

————、————、——————、——————等几个阶段。现在，只有楷书和行书还在应用，篆、隶、草已退出了日常使用。 2：“字谜大本营”：我能写出课外搜集到的字谜

3、我能改下列词语中的错别字

“金壁辉煌”(); “不记其数”(); “四季长青”(); “丰富多采”()

4、我能写出课外搜集到的歇后语。

第三篇：五年级暑假实践活动作业

1、完成暑假生活和指导。

2、预习六年级上册

一、

二、四单元，并作相对应的自主练习。

3、实践活动作业：

任意选择一个不规则的物体(如：土豆、西红柿、石头等)，找一个长方体或正方体形状的(铁或塑料的)盒子，测量出它的体积，然后把你的活动过程写成一篇数学日记。

第四篇：五年级语文下册暑假作业

汉字是祖先留下的宝贵财富,请正确接收!

1、 我会拼,也会写。(12分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chuān suō â hào chuán cānɡ jì diàn yǔn nuò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jù jù jù jù jù jù jù jù

( )拢 ( )乐部 ( )怕 玩( ) 手( ) 依( ) 京( ) ( )绝

2、 我能分清,还能组词。(5分) 辩( ) 掏( ) 谣( ) 壁( ) 嚼(jiáo)( ) 辨( ) 淘( ) 遥( ) 璧( ) 嚼 (juã) ( )

3、 我会查。(2分) “倭”字用音序查字法应先查大写字母( ),再查音节( );用部首查字法应先查( )部,再查( )画。

1、 把词语补写完整,并选择合适的填入句中。(6分) 彬彬( )( ) 负荆( )( ) 任( )任( ) ( )居( )业

娓娓( )( ) 废寝( )( ) ( )( )堂堂 ( )( )归赵

他长得 ,待人接物 ,说话 ,工作 ,大家都很喜欢他。

2、上面词语中的 和 讲的是《将相和》中的两个故事。(1分)

3、从上面未被选中的两个成语中选择一个造句。(2分)

1、 从本学期你积累的名言(或格言)、对联、歇后语中各选择一句写下来。(3分) 名言(或格言): 对联: 歇后语:

3、按原文填空。(2分) 走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是( )、( )。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入( ),( )。

1、 中国古典四大名着是《 》、《 》、《 》、《 》 ( )、 ( )、 ( )、 ( ) 在名着下面的括号里分别写出着作中的一个人物。(4分)

2、 阅读一

爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。( )遇到风沙还是雨雪,( )遇到干旱还是洪水,它( )那么直,那么坚强,不软弱,( )不动摇。” (1)这段话选自课文《 》。(1分) (2)在括号中填上恰当的关联词。(2分) (3)这段话中写了( )、( )、( )、( )这样几种自然灾害,相信你还能写出至少两种来:( )、( )。(3分) (4)这段话写出了白杨树的三个特点:(3分) ① ② ③

(5)这段话运用了 的写法,借赞美白杨树赞美了

。(2分)

3、阅读二

5月12日,一个黑色的日子! 清晨,天空阴沉沉的。

下午2点多钟,谭千秋在教室上课,他正讲得起劲时,房子突然剧烈地抖动起来。地震!谭千秋意识到情况不妙,立即喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快„„”同学们迅速冲出教室,往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起„„还有四位同学已没办法冲出去了,谭千秋立即将他们拉到课桌底下,自己弓着背,双手撑在课桌上,用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了„„ 13日22时12分,谭千秋终于被找到。“我们发现他的时候,他双臂张开着趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生,四个学生都还活着!”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪,他说,谭老师誓死护卫学生的形象,是他这一生永远忘不掉的。“地震时,眼看教室要倒,谭老师飞身扑到了我们的身上。”回忆当时的情景,获救的学生神情仍然紧张。

同在一所学校任教的妻子张关蓉终于在次日清早见到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂,要给他擦去血迹时,丈夫僵硬的手指触痛了她脆弱的神经,她轻揉着丈夫的手指,痛哭失声„„张关蓉仔细地擦拭着丈夫的遗体,蓬乱的头发被细细地梳理成丈夫生前习惯的发型:“我的爱人,让我给你细细擦去手上的污泥,就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。我的爱人,你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾,更给了大震中四个孩子生命的新岸。男子汉也会累吗,你怎么躺下就不再起来?让我跪下来,依然和你保持最近的距离,让我为你温暖冰凉的手指„„” (1)为短文加一个合适的题目,写在横线上: (1分) (2)选择正确的序号填在( )里,并回答问题。(2分) ①文中画双横线的句子是对人物的( ),画波浪线的句子是对人物的( ) a.外貌描写 b.语言描写 c.动作描写

②透过这些描写,你感受到谭千秋老师是一个( )的人。

(3)上学期,我们学习了美国作家马克?汉林关于地震故事的作品《 》,文章歌颂了伟大的( )。这两个故事发生在不同国家、不同年代、不同的人身上,但我们却感受到一样的( )。(2分) (4)读完短文后,你想到了什么?(2分)

4、综合平台。(5分) 我们生活在一个信息世界里。四川大地震的信息在很短的时间里就传到了世界的每个角落。结合本学期开展的综合性学习“走进信息世界”和你对地震相关情况的了解过程,说一说人们获取信息的途径主要有哪些?(最少说出5种,写在下面的横线上。

第五篇：小学五年级寒假语文作业设计

五年级语文寒假作业设计

尊敬的学生家长：

为了您的孩子健康和谐发展，以下作业请家长配合，督促孩子按时完成，并请您签上您的姓名，确保孩子完成作业。

预习家长签名处：

1、预习下册前两单元课文(每篇课文至少读两遍)

背诵(1)草原 第

1、2段(2)白杨 第12段(3)古诗词三首

(4)冬阳童年骆驼队第

4、

15、16段 (5)第

一、二单元日积月累 默写 (1)古诗词三首(2)第

一、二单元词语盘点和日积月累 阅读家长签名处：

1、摘抄：(1)阅读课外书摘抄十篇读书笔记。(2)摘抄十对春联，放在摘抄本上。(3)三篇日记。

2、阅读好书：根据自身条件选择要阅读的书，至少读完一本，阅读完之后，写一篇读后感或故事梗概。推荐书目：林海音《城南旧事》、高尔基《童年》、曹雪芹《红楼梦》、施耐庵《水浒传》、罗贯中《三国演义》、吴承恩《西游记》、叶圣陶《稻草人》、徐光耀《小兵张嘎》如果这些书目都读过了，可以家长帮助选择其他书目阅读。

综合实践家长签名处：

1、在春节期间，自己制作一张贺卡送给亲人、老师和好友。

2、对自己的压岁钱做个安排，做到不乱花钱。

3、帮助爸爸妈妈做力所能及的事。

4、陪同家长选购年货，统计年货支出。

备注：摘抄、日记、读后感写到准备的新摘抄本上，默写写到笔记本上。

五年级语文寒假作业学法指导

预习学法指导：

1、 熟读课文2-3遍，标出自然段，画出生字词。

2、 找出课文中优美的或自己喜欢的句子，体会体会。

3、 按要求背诵课文相关段落。

4、 看看课后习题，并尝试解答。

阅读学法指导：

1、 请同学们参考推荐阅读书目，自主选择几本，利用假期多读书，

长见识，积累语言。

2、 建议大家用读书小报、摘记、阅读卡等你们自己喜欢的方式记

录下读书的收获和感受。

3、 选择其中一本写读后感或故事梗概。

4、 坚持每天都在日记上写点儿什么，记录下你的所见所闻所思所

感，展示你多彩的寒假生活，相信你会一次次被生活感动。 综合实践学法指导：

1、 春节来临，为自己的家长、老师、朋友送上新年祝福，运用自

己的绘画、手工、书法等特长精心制作一张贺卡。

2、 绘制一张表格，列出自己的压岁钱的收入及支出情况。

3、 和爸爸妈妈一起动手忙年：小年辞灶、扫尘、写(贴)春联、

包饺子、守岁……，了解和体验我们的传统年文化。如果书法不错，还可以大显身手自己写春联。

4、 绘制表格，在陪同父母买年货时，做一个支出记录。

五年级语文寒假作业评价设计

预习评价：

1、 假期家长检查孩子的读书、背诵、默写情况，逐项签字。

2、 开学后教师抽测检查读书、背诵、默写情况。 阅读评价：

1、 小组成员交流假期阅读感受，评选出优秀的读书笔记。

2、 班级交流假期趣事，评选出优秀日记。

综合实践评价：

1、 班级评选出制作精美的贺卡，并进行展示。

2、 小组、班级交流压岁钱是怎么花的。

3、 说说假期帮父母做过的事情及你的感受。

4、 展示自己家的年货支出账单。