第一篇：薯片这样做范文
这样做值得
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这样做值得
一个阴天，一个身穿校服的女孩正在试图用一根木棍挑起一只不停翻滚挣扎的长虫子。我知道，这不是一个什么美好的画面，但当我把故事讲完之后，你的想法也许会有改变。 那个天空布满一层灰云的下午，我一个人向家里走着，杨树用枝条和叶子不停地抽打着混浊而略带灰土气息的空气，像是在催促我去做什么事。走到楼下，我的目光突然定格在了一只看起来奄奄一息的蚯蚓身上，它身上沾满了泥土，显然它在前一天的大雨中与雨水做了一番争斗，此时它趴在半干的红砖地上，显得毫无生命力。我的心里有点紧，这也是生命，何况是一条濒临死亡的生命!出于怜悯它的心情，我奔到树丛中拔拉着那些灌木，想要找一根合适的树枝来救蚯蚓。
我慢慢地蹲下，慢慢地挪动着，又慢慢地伸出手中的树枝，但随即又触电似的缩了回来。再试一次，我用树枝碰了一下那蚯蚓，它立刻神经质的翻滚起来，它从一个“尸体”又变回了一条令人作呕的粉红色虫子。我在心里嘀咕着“真-恶-心!”但既然下定了决心要救它，就不能放弃，只好硬着头皮又去拔弄它，想把那个不住扭动的长条挑起来。可是，这只不知好歹的蚯蚓一点也不领情，拼命挣扎，让我几乎想把它碾死算了。“不行!”它越不配合，反而我就越要把它弄回土里去，我用一个小树尖把它挑起来，快走几转载自百分网http://，请保留此标记步，它一动就掉在了地上，但我没有放弃，再试一次。折腾了几番之后，精疲力尽的我终于把那只精疲力尽的蚯蚓扔回了土里。它一落地之后，不动了，不过，过了一会儿，它又开始活泼起来，在黑色的泥土上慢慢地蠕动着，像是在亲吻它的故土，又像是在向地上的每一根小草宣告它回家了。我站在一旁看着，笑了。
天仍然阴着，但空气似乎明亮起来了，因为我的心明亮起来了，我做了一件好事，并学会了坚持。虽然人死里逃生的蚯蚓不一定会知道感谢，但我这样做，值得，不是吗?
时间匆匆，光阴几何，而有些事注定是值得的。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”正是落红的奉献，使得再一次开出灿烂的花季，这样做值得;“野火烧不尽，春风吹又生。”正是野火的磨练，才锻炼出小草的顽强不屈;“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”锤子的敲击，烈火的焚烧，才铸造出石灰的洁白，这样做值得。
在人世间，认为值得事，比比皆是：老师的无私培育，才使得“江山辈有人才出，更领风骚数百年。”这样做值得;战士守卫边疆保卫祖国，才使得百姓幸福安康，这样做值得;下雨时，为他人撑起一把雨伞一路同行，得到的是人与人之间的真诚，这样做值得;书生的奋笔疾书，虽“十年苦读寒窗雪”无人问津，但却“有一朝成名天下知”的自豪，这样做值得;对我来说，为妈妈端上一盆洗脚水，洗一次脚，对妈妈来说是无比的幸福，这样做值得;对我来说，为同学排忧解难，分担痛苦，同时也收获了友谊，这样做值得;对我来说，帮助他人做力所能及的事，为他人带来了快乐，这样做值得„„
在我们的世界里，这些都是实实在在的，平凡至极，然而在今后的漫漫人生道路上，这些值得做的事定当是属于自己的财富!
这样做值得
踏入中学的殿堂，我当上了卫生委员。那是卫生联检的前一天中午。班主任老师吩咐每位同学放学后刷几块地板，大学都照做了，但当然有的同学抱有的却是马虎的态度。这样使得教室后面的空地仍然是黑漆漆的，我看了不禁摇了摇头，哀叹道：“不行不行，绝对不行。”
突然一种强烈的欲望涌上心头——把特别脏的重刷一遍。我没有犹豫不决，说干就干，拿起钢丝球便开始工作。随着时间的流逝，教室里走剩了几个小男生和我跟两个好朋友，附近的教学楼也是空空如也。但我们齐心协力，努力着，卷起裤脚蹲在地上使劲地刷着。我突然意识到：到点了!快没饭吃了!于是我叫他们几个先去吃饭，他们却说：“没事，一顿不吃饭也没什么大不了，让我们去买点饼干填肚子吧。”说完，其中两个同学便朝小卖部走去，而我们几个——打水的打水，刷地的刷地。有序地工作着。
“再不多久，要打铃睡觉了!咱们找老师请个假吧，看来要一个中午才能弄好啊!”有位同学提议道。“嗯。”我们纷纷表示同意。
随便吃了点饼干后，我们便继续开工。男生负责讲台，女生负责后面。经过了一段时间的努力，男生把讲台全部砖都刷了，女生也如此，此时的我们已是挥汗如雨了。
放眼望去，唉!很严重的问题——满地泡泡!如何处理!越用地拖拖便会越多。
他们提议直接用几桶水冲，我们采取了。两人负责打水，两人负责在教室里把水扫到走廊，还有的在走廓把水排到排水口去。搬水的同学一定特别累，但他们说着笑话，互相鼓励。 还差半个小时就起床了，还是有泡泡!怎么办?正当我纠络分水时，他们就说：“没事，继续打水，继续冲!”经过了6次的冲刷，终于干净了，接着我们便用干地拖把地拖干，而男生们就把布满泡泡的地拖洗干净，虽然越洗越多，但他们坚持着，无怨无恨。直到干净。 离起床时间还有5分钟，大家都已累得趴在桌面了，但他们没有一句抱怨的话，反倒笑着祈祷：联检!满分。
第二天，联检成绩出了，功夫不负有心人，现实是美好的——满分。再累又怎样?值了!
这样做值得
当八月的桂花还没落尽，天上的大雁却早已远去。站在窗口，凝视着天边绚丽的彩霞。我的思绪竟随着那千变万化、灵动飘逸的彩霞一起坐上了时光列车飞回到了那个傍晚。 那天，硕大的夕阳正挺着大肚子一点一点地退回地平线。谁知，那“大肚子”竟无端地打翻了天公的颜料，将天空涂鸦得分外妖娆。
“你真想证明你行，那就把这张假钞用了!”朋友指着不远处的修车店，迅速塞给我一张崭新的50元纸币。“可是，用假钞是犯法的。”我义正词严地辩解，再抬头他已经消失得无影无踪了。“哎，难道我在朋友眼里真是孬种?不行，不就是张假币吗?不是也有人用假钞坑过我吗?以牙还牙而已。”我心中不禁滋生了一股邪恶的负能量。
我挺挺胸、昂昂头，径直把车往店内一停，然后故意大声叫道：“老板，帮我补胎!”“哎，来啦。”一个年过六旬，衣着朴素，戴着眼镜的老爷爷从里面走出来。
“刘大哥讲话理太偏……”老爷爷哼着豫剧把轮胎拆下，又娴熟地检验起轮胎。“老爷爷，您怎么不在家里安享晚年呢?”为了掩饰内心的慌乱，我故意找话说。“小姑娘，我啊，就是个劳碌命，一空就浑身不自在。况且这里比较偏，车坏了也没地方修啊!趁现在老胳膊老腿还能动，修着吧，嘿嘿”老爷爷憨笑了两声。“真是个好人啊。”我心里一动，不忍之心油然而生。
天边的晚霞愈发红亮，斜斜地照在老爷爷的脸上，红红的很是可爱。“老爷爷，你有收到过假钞没?”我试探着问道。他轻叹了一声说：“ 哎，说来惭愧啊，前两天，有个客人给了我张假钞，我家那口子非让我趁人不注意花掉，你说这不是害人么?”老爷爷摇了摇头。我心里一下子像被打翻了五味瓶。“那您花了么?”我紧张地问。“我可从不做那种龌龊的事!”老爷爷铿锵有力的话语好像给了我一个重重的耳光，我感觉自己脸上“腾”得一下了热了起来，心“扑通扑通”地狂跳起来。
晚霞越来越美了，或橙或红，那温暖的霞光照在我的脸上，也在一点点地照进我的心里，慢慢地驱散了我内心滋生出来的那股邪恶。时间在我和老爷爷的谈话中快速流逝，我的内心也越来越敞亮。“老爷爷，给，放心吧，我这钱一定是真的。”我从衣兜里掏出一张20元的纸币，珍重地交到了他的手中。接过车子，我坦然地和老爷爷挥手告别，霞光中老爷爷憨厚正直的微笑定格在了我的记忆中。
衣兜里那张被我捏得皱巴巴的假钞，正静静地躺着。我很清楚地知道它最后的归宿将在哪里，下车，微笑着把它撕碎扔进了垃圾桶。我知道，今天，在朋友的眼中的我或许很“不行”，很“没种”，但是我觉得这样做，值得。是的，我不是什么圣人，但至少，今天我是一个正直的人，一个讲诚信的人，我做了自己该做的事情。天边的晚霞燃烧得更热烈了，它是在为我骄傲吧。
有些事情虽然结果很普通，但我知道，这样做，值得!霞光中，我成了一个虔诚的种花人。我时时会告诫自己：曾经有这样一朵花，我用诚信之水浇灌了它，用正直和勇气呵护了它，如今它终于开出了如霞光般惊艳的花朵。
梦
奇怪的梦境，我已经体验过多次，只是那天普通的夜晚里所做的完全不普通的梦，却让我不知怎样忘却。
没有起始，没有缘由，我所记得的所谓开头，便是我带着我现在的思维，重新回到了我幼时的童年。当然，我的梦总是那么无理由地带着诡异，所谓的重新体验，实际上也只是在梦中出现了一两个熟悉的幼年伙伴而已。
只是令我不可置信的是，我竟然梦到了爷爷。
灰暗的背景，在某个放学的路上，爷爷接我回家，不远不近地走在我之前。而我则不知所谓地跟着，手上还提着什么。突然，手中的东西掉在了地上，我正要弯身去见，却惊恐地发现在那东西的周围，几只诡异恐怖的不明虫类，正在状似悠闲地爬来爬去。“……爷爷!有虫!”我也不知为什么将只有现在才出现的恐惧带进了梦里，吓得动也不敢动，只会慌张地叫住爷爷。
爷爷转过了身，完全看不清模糊的脸庞，但却分明见他疾走过来，十分有精神地嚷道：“哟!不就是几个虫么!看我把它们踩死!”说罢，便抬脚将所有的虫子都给踩死了。现在想起来，这实在不是爷爷会说的话，甚至不符合任何爷爷在我心中的形象。就算
让我猜测，当现实中有这样的事时爷爷会是什么样的反应，我也能肯定，他只会不耐地转身说道：“虫子有什么好怕的?走过去就是了，不要管。”
但莫名地，无论是在梦中的那时，还是在我刚刚梦醒之时，我唯一感到的，却是尊敬与崇拜。那真的是让我自己都觉得好笑，因为梦中的那些话实在是很像那些热血动漫中乐观坚强的主角才会说的话，搭上爷爷这样的形象，再加上我心中的印象，不论怎么说也有几分喜感。
但还是很崇拜，很感谢。梦中那种恐惧我真切地可以感觉到，所以即使是在梦中也很希望有什么人能站出来，将那一份勇敢也带于我。虽然那个人是无论如何也不会想到的爷爷，也仍然很感谢。
我与爷爷的关系并不好。小学六年，我上学放学都由他来接送，他为我买早饭，买饮料，事无巨细地关心我。但说到底，谁也不喜欢这样过头的啰嗦，更何况那时的我不懂事到任性，便愈发的讨厌爷爷。以致现在的不会与爷爷也有过多的像亲人般的交谈。现在有一个这样奇异的梦出现，我甚至都在猜想：是不是上天想让我对爷爷更亲近一点?
无论这个梦是怎样的奇怪和不现实，我想我还是会记住它很长一段时间的。至少，在这段时间内，我一想到梦中那段情节，便会感到一种想要微笑的感觉。
大概，下次见到爷爷时，态度至少会稍微好那么一下吧?
第二篇：这样做，值得
初一(4)班国光耀
如果无人在狂风暴雨中为你高举火把，那么你，请不要忘记，你曾走过这里，哪怕布满荆棘，但这样做，值得!
小学时，我的成绩不好。不知道为了什么，曾经的勤奋与刻苦都不知被我丢在了何处，于是我将自己藏匿在了角落，看着只升不降的成绩，偷偷地流泪…… 夜深了，褪色的秋雨携来了遥遥无期的愁苦。如今，雨再次来到，它在斜阳的光束前汇成一条条苍白的线条，落在青石板上，敲打出一种不可言喻的落寞和沧桑。独步在无人的街道上，感觉自己像在做梦，在梦里，不知自己身在何处;梦醒，踯躅在原地而不知所措。迷茫着，我不知该怎样做。默默的秋雨中，我是点燃了谁的眼睛，又或是模糊了谁的风景呢?
窗外，小雨淅淅沥沥地下，我无力地趴在桌上，呆呆地望着眼前的这杯茶。杯中的茶叶似乎与我一样，不!或许应该说，我就是杯中的茶叶——沉在水底的茶叶，无力地苦苦挣扎，却始终浮不上去。一会儿，我向杯里注了些沸水，茶叶涌动了起来，我惊讶于茶叶的浮沉之声。这次我又迷茫了，或许我还不如这些茶叶，在压力面前，我竟抬不起头来!不!不能这样，只要有一些沸水，我就可以重新站起来!闭上眼，聆听茶叶的浮沉之声，就像一曲曼妙的钢琴曲——婉转而柔和。
从此，我不再猫在角落里酣睡，常与周公不谈而散;不再以出神打发时间，常常是分秒必争;不再与游戏为友，常与题海相伴。“有付出就有回报”，这句话真对，看那逐渐上升的成绩就是证明!
现在，一切的一切都已纵落如歌，苦涩的秋雨消停在昨夜，此刻，空气中氤氲的全是沁人心脾的芳香与散落的浮尘。我相信，任由那苦涩几次卷着黄沙掠过我的心坎，我依旧会面带笑容上前，并且，我会骄傲的说：“这样做，值得!”
(老师点评：本文用茶叶的浮尘作比喻，形象而生动，其实人生也如同杯中的茶叶，时时刻刻都需要沸水的注入，如果坚定了心中的目标，那就义无反顾的去做吧，因为“这样做，值得!”)
第三篇：做这样的女生
做这样的女生
1,如果发短信息给你喜欢的人,他不回.不要再发. ,如果发短信息给你喜欢的人,他不回.不要再发. 2,不要 24 小时都想念同一个人.可以分一点给家人和朋友. 小时都想念同一个人.可以分一点给家人和朋友. , 3,如果男人以他忙为理由,不来探你的病情,不回你的邮件,不关心你的现状,不能和你 ,如果男人以他忙为理由,不来探你的病情,不回你的邮件,不关心你的现状, 承担生活的重负,无法给你勇气.勇敢一点,自动离开. 承担生活的重负,无法给你勇气.勇敢一点,自动离开.没有什么比自己关心自己来得实 在. 4,学会承受痛苦.有些话,适合烂在心里,有些痛苦,适合无声无息的忘记.当经历过, ,学会承受痛苦.有些话,适合烂在心里,有些痛苦,适合无声无息的忘记.当经历过, 你成长了,自
你和他都不公平,而且太缺乏责任感. 14,对你不喜欢的追求者的示好和关心坚定的说不和拒绝.即使他说,这不关你的事. ,对你不喜欢的追求者的示好和关心坚定的说不和拒绝.即使他说,这不关你的事. 15,如果没有人陪,学着一个人完成. ,如果没有人陪,学着一个人完成. 16,任何场合,保持应有的涵养.学会说谢谢,辛苦您,对不起.做错了事情要懂得道歉 ,任何场合,保持应有的涵养.学会说谢谢,辛苦您,对不起. 和改过. 和改过. 17,喜欢的东西自己努力买,不要指望别人送. ,喜欢的东西自己努力买,不要指望别人送. 18,寂寞的时候,不要听慢歌,怀旧或者腻死在网上,站起来做运动或者去找朋友八卦. ,寂寞的时候,不要听慢歌,怀旧或者腻死在网上,站起来做运动或者去找朋友八卦. 19,收到甜言蜜语的短信,记得微笑,然后删除. ,收到甜言蜜语的短信,记得微笑,然后删除. 20,少喝果汁多吃水果,少吃零食多喝水,少坐多站,少想多看,少说多做,少怀旧多憧 ,少喝果汁多吃水果,少吃零食多喝水,少坐多站,少想多看,少说多做, 憬. 21,永远不会再有第二个男人像爸爸这样爱你,所以最爱的男人当然是爸爸 ,永远不会再有第二个男人像爸爸这样爱你, 22,减肥是为了更美好的人生.要是因为减肥而失去了生活的乐趣,不如放弃. ,减肥是为了更美好的人生.要是因为减肥而失去了生活的乐趣,不如放弃. 23,每天树立小目标然后努力实现. ,每天树立小目标然后努力实现. 24,吃下去的就坚决不再吐出来,所以吃之前要想清楚.恋爱也是. ,吃下去的就坚决不再吐出来,所以吃之前要想清楚.恋爱也是. 25,生日,圣诞节,情人节,记得买礼物送给自己. ,生日,圣诞节,情人节,记得买礼物送给自己. 26,想办法努力赚钱,而不是如何省钱. ,想办法努力赚钱,而不是如何省钱. 27,相信爱情和 mr.right 的存在,在此之前也不拒绝和 mr.wrong 们分享人生. 的存在, 们分享人生. ,
28,看透的时候,假装没看透. ,看透的时候,假装没看透. 29,记得自己的错误并想办法弥补,但永远不要责怪自己. ,记得自己的错误并想办法弥补,但永远不要责怪自己. 30,愤怒的时候数到 30 再说话. 再说话. , 31,做好防晒,但记得适当地晒晒太阳.心情也会进行光合作用.真的. ,做好防晒,但记得适当地晒晒太阳.心情也会进行光合作用.真的. 32,状态低靡的中午不如睡觉,遇到低谷就放自己大假. ,状态低靡的中午不如睡觉,遇到低谷就放自己大假. 33,真正看中的东西就买,不要借钱.真正喜欢的男人就追,量力而行. ,真正看中的东西就买,不要借钱.真正喜欢的男人就追,量力而行. 34,即便只是下楼买水果,也记得别穿的太邋遢.你永远不知道会在什么时候遇上什么人. ,即便只是下楼买水果,也记得别
第四篇：我们应该这样做
----------高一(18)班班规细则
一、 学习方面：
1、每个同学必须积极配合任课教师和各科代表做好各科的教学和学习任务。
2、课前认真预习，上课认真听课做好笔记，课后认真复习，独立按时完成作业，不得抄作业、拖欠作业。
3、上课时不随便出入教室，不擅离座位，下课铃响后才能出教室，户外课不许中途回教室。上课第一遍铃声打响后，要有序安静回教室。
4、由课代表负责收发作业。
二、 纪律方面：
1、必须按时上学、放学，不能迟到，旷课，早退。每周迟到累积2次受警告处分，迟到3次请家长到学校协助教育，签保证书。屡次出现旷课现象或每周迟到达到5次以上则劝其退学。
2、有事、有病的同学必须请假，病假必须出示医生证明，不请假或过后才补假的视情况以旷课处理，请假一节课者可由课任教师、值周班干或班长批假，(这样也可以吗?)请两节者必须由班主任批假。回家后由家长给班主任打电话。假期结束，必须准时到校。未经请假或请假未批准而不到校者，准假后擅自超假者，以旷课处理。因病不能到校者必须事后向班主任书面补交由家长签名的请假条或有家长打电话同通知。
3、认真做眼保健操;间操集合要动作迅速，做到快、静、齐。(-1分)
4、升旗必须严肃，不得随意讲话，必须穿好校服，脱帽行注目礼。违者课间在国旗下肃立五分钟。
5、上课要认真听讲，不得乱插嘴，睡觉，吃东西，听音乐，看小说、漫画，不准照镜子、不准梳头及递纸条、左顾右盼，不准做与上课无关得事情故意扰乱课堂。
6、上课时不随便出入教室，不擅离座位，下课铃响后才能出教室，户外课不许中途回教室。
7、下午自习、晚自习课要整理一天所学知识，不得大声喧哗，随意换座位，无故离开座位、窜位。除课代表有事通知外,任何同学不得以任何理由离开座位或找同学说话和讨论问题,也不能随便问问题。此项由纪律委员监督执行.
8、每节课在上课音乐响起后马上肃静走进教室回到自己的座位，不许说笑打闹，为上课做准备。.课间即做好下堂课准备,桌面放好有关材料及学习用品;上课音乐一响即保持绝对安静,回忆上节课内容,预习新课。
9、课间不允许在教室、班级走廊打斗、大声喧哗。
10、在校期间，必须穿校服、带校牌;
12、个人卫生、发型必须符合学校规定。穿着要整齐，不能穿异服，不留长指甲，男生不能留长发、碎发、染发，女生不能披发、染发、不能戴任何首饰、涂脂抹粉，耳垂不能挂东西。
13、要尊重老师，尊重同学，不得以任何理由顶撞老师，欺负同学。
14、期中、期末等考试不得抄袭作弊。违者通报家长，情节严重者按学校规定处分。
15、自觉保持班级卫生，不得随意破坏，爱护班级公共财物。
16、必须一定要坚持上操(因故不能做操者，站在本班队伍后面或有班主任安排其他事情做)。
17、不准在校内骑、滑自行车。自行车要挂校牌并按要求放在指定的各年级存车地点(第一个车棚)。
18、球类活动只限在运动场上进行
19、同学不可以带手机，由家长前来领取。
20、.课堂上被老师点名批评者，扣4分;并写一篇不少于500字的文字，向同学和老师表示歉意。
21、不小心损坏公物者，如主动承认并赔偿，不予追究;若有意损坏公物而且不诚实甚至抵赖。
22、读报课的纪律要求与自习课相同;
23、不服从管理或与有关同学顶撞，在全班做书面检查。
24、见到领导和老师必须有礼貌得打招呼;并说“老师好”
25、不得在校内外吸烟，不得打架，一经发现立即劝退。
26、早晨到校后不得在教室外逗留,应立即进教室作学习准备,不得说话。
三、卫生方面：
1、卫生值日人员必须做好卫生保洁工作(早中晚各一次)。
2、教室值日人员必须在早自习、下午正课开始前10分钟结束班
级卫生打扫工作，责任区值日人员在必须在早自习、下午正课预备铃开始前结束卫生清扫工作。
3、教室值日生必须做好讲台得卫生清洁工作(讲桌必须用湿布擦
干净，不得留有粉笔灰;粉笔盒、教学用具必须摆放整齐)和扫除工具、班级公共设施的摆放。并认真清扫班级所属的楼道卫生，课间适当检查并清理。
4、卫生值日人员必须动作迅速，态度认真负责，不得在打扫卫生时
闲聊。
5、卫生值日人员不得无故缺席、迟到，有事必须事先到劳动委员处
请假(理由正当才准假)，并自己安排好岗位值日人员。
五、处罚细则、奖励细则：
(一)凡是违反上述班级规定的，第一次警告，第二次劳动处罚，三次找家长，第四次停课，第五次劝退。
注：凡是发生以下情形停课处理
1、 没穿校服上学;
2、上课顶撞老师;
3、三次没完成作业;
4、上课迟到三次;
5、上学带手机、上课打手机;
(二)奖励细则
1、寝室卫生打扫在学校量化考核中积分在四个寝室评分最高的，全寝室成员总积分各加1分，寝室长加2分。
2、在大型考试及和各种大型活动中受到学校点名表扬或奖励者，一次加2分。
3、在班级管理中积极为班级管理提出好的建议并被采纳者，一项加1分。
4、在一月中没有扣分者，每人加2分。
5、教室卫生值日不注意保持、监督或不倒垃圾桶，当天的值日生每人扣1分，当天的值日班长扣1分;一周内教室卫生、门窗及黑板讲桌卫生保持好，奖值日班长2分。
6、值日班长由于不主动开展工作且当日出现严重问题扣除其当日量化分2分，一周内被评为优秀值日班长加1分。
第五篇：我想这样做
《我想这样做》口语交际教学案
设计理念：
口语交际课主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。教学活动应在具体的交际情境中进行。“残疾人”这一话题离学生的生活实际较远，因此，利用录像片断、联系生活实际创设情境，拉近学生与残疾人的空间距离，成为了激发学生交际欲望，充实学生交际内容的必要手段。在课堂教学中，我结合本班特殊学生陈策(他是一个双腿发软，腿部肌肉逐渐萎缩，最后直至瘫痪，寿命极短的孩子)为案例，让学生说说想对他说什么?以情感打动学生，以情感感召学生，触动学生的内心深处，实现师生、生生心灵的碰撞，课堂就会闪现出创造的火花，为课堂增添无穷的生机。 教学目标：
1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。
2、懂得关心、照顾残疾人，从身边做起。
3、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力。 教学过程：
(一)、出示礼物，真情导入
师：小朋友，今天是12月25日，是普天同庆的圣诞节!在这个特殊的日子，老师要送你们一样礼物。 师拿出礼物(一个拉二胡的男孩)，启动按钮，这个礼物动起来了，男孩边摇头边拉着一首《爱的奉献》，凄美的音乐回荡在二(1)班的教室里。
师：你们喜欢这个礼物吗? 生：喜欢!
生：这首歌很好听，好像是《爱的奉献》„„
师：老师觉得如果把这个礼物放在教室里的话，可能很快会被弄坏，我希望这个礼物能送到我们班一个小朋友的手里，你们觉得这个想法好吗?
此时，学生七嘴八舌议论开了，有的说送给大班长高迪，因为她成绩最好;有的说送给劳动委员毛佳萍，因为她为班级付出最多;有的说送给成绩最差的葛成语，鼓励他一下。这时，又有一只小手高高举起，
生：老师，我觉得应该送给陈策，因为在我们班里只有他的腿再也站不起来了。我想送给他。
(教室里一片掌声，接下来是一片寂静，44双眼睛都盯着我。送给陈策是我早就准备好的，我们的想法达成了一致。)
师小结：把这个礼物送给陈策，也是老师的愿望。我们的同学都很关心陈策，其实在我们的身边，还有很多像陈策一样不幸的人，他们身体有缺陷，生活很不方便的人，我们称他们为“残疾人”(板书：残疾人)，今天的口语交际课，我们就一起来交流一下如果我们遇到了需要帮助的残疾人，我们该怎样说，怎样做。 设计意图：
从学生比较感兴趣的送礼物入手，让学生自己思考把礼物送给谁，激发学生交流的欲望。结合陈策在班里这一特殊现象(他是一个双腿发软，腿部肌肉逐渐萎缩，最后直至瘫痪，寿命极短的孩子)，利用现实生活中的真实事例作为这节课的引子，直观形象，刺激学生的感观，学生不会有距离感，容易激发交际的兴趣和欲望，使他们尽可能的回归常态，不必拘谨，真实自然的进行口语交际。
(二)、创设情境，激发交际欲望
1、认识残疾人
小朋友们，我们身体健康，学习、生活十分方便，我们过得多么幸福啊!但是，在我们身边有各种各样的残疾人，他们在生活中会遇到许多常人难以想象的困难。让我们一起来认识一下。(课件展示)
2、谁能介绍一下刚才的图片中认识的残疾人，他们是哪类残疾人,他们在生活中会遇到哪些困难?
教师示范，提出“听”的要求：听的时候要听得仔细、听得明白。(板书：听仔细明白)
学生练说，提出“说”的要求：我们在说的时候要把话说得清楚、说得完整。(板书：说清楚完整) 设计意图：
“残疾人”离学生的生活实际较远，利用课件出示各种残疾人的画面，可以让学生对残疾人有个初步的印象，对残疾人的生活有大致了解，为后面的交际埋下伏笔。口语交际课主要是提高口语语言水平，培养良好的语言习惯，在学生交际过程中，通过师生的评议，教师的点拨、指导，加以规范。特别是对于低年级的孩子来说显得尤为重要。
(三)、创设情境，角色体验
小朋友们，残疾人在生活中都会遇到许多困难，遇到下列情况，你会怎么说?怎么做?
a.一个盲人要去商店买东西。
b.一个残疾人，断了一只脚，走路不方便，可是想到风景区去观赏美丽的风景。
c.有一位同学天生双手残疾，写的字像蛇一样弯弯扭扭。同学们常嘲笑他，给他起绰号。
生生互动：四人小组交流、表演——全班反馈：师生表演、生生表演
(重点指导第一个场景的交际过程，可以创设孩子与盲人的交际场，也可以创设孩子在帮助盲人前与旁人的交际场。)
师小结：从大家都表演中，老师可以看出，大家都有一颗善良的心，都很乐于助人，很会做事。如果你们经常帮助需要帮助的人，那么世界就会变得更加美丽。 设计意图：
“创设情景，双向互动”是口语交际课训练的重要方法之一，在学生思、议、说的基础上，利用低年级学生喜欢表演的特点，创设情景，让学生有话可说，有话想说，从而进一步学习交际的方式，练习口头表达。
(四)、师送礼物，真情表白
1、师：小朋友，那就让我们从身边做起，从现在做起，此时此刻，当我把这个礼物送给陈策时，你想对陈策说点什么?
2、师：还有很多学生都想对陈策说心理话，那就让你们把这些真实的语言留在白纸上吧。
学生写心理话，师巡视。(背景音乐：《爱的奉献》) 设计意图:
寻找身边实例，学生们有话可说，让孩子说说想对陈策说的话，因为孩子每天和他生活在一起，同学之间的情谊很真切，很有感受，那些话都来自孩子天真的心灵，没有任何掩饰，非常纯真。课堂气氛活跃，情感体验浓厚，体现了同学间纯洁的友情、无私的爱心。语文的外延是生活，课堂总结对学生的心灵及行为产生了巨大的激励作用。这一说话训练，敞开了孩子的心扉，拉近了彼此间的距离，也从情感上达到了共鸣。
(五)、唱响主题曲，结束课堂
1、师： 残疾人艰难的生活值得我们同情，残疾人感人的事迹又令我们十分敬佩(感人事迹图片已经张贴在教室的四周，学生在课前已经观看过了)。小朋友们，当我们遇到需要帮助的残疾人，请伸出我们的援助之手，献上一份爱心，因为：只要“人人献出一点爱，人间永远是春天。”(板书：人人献出一点爱，人间永远是春天。)
2、师生共唱《爱的奉献》，在歌声中结束课堂。
附件：教学精彩片段
师：小朋友，那就让我们从身边做起，从现在做起，此时此刻，当我把这个礼物送给陈策时，你想对陈策说点什么?
思考片刻，小手一只只举起来了，
生：陈策，当你孤单的时候，就拿出这个礼物，听听音乐，让这个拉二胡的小男孩陪伴你!
生：陈策，我希望你的腿早一天能站起来，和我们一起在操场上玩游戏。
生：陈策，当你遇到困难的时候，不要灰心，因为我们永远在你的身边关心你。
生：陈策，我多么希望每天都看到你的笑容!当你摔倒又勇敢从地上站起来时，我为你感到骄傲!
生：陈策，请你记住我们二(1)班和陈老师会永远爱你„„
生：陈策，虽然你很不幸，但是只要我们在一起的日子，我们都会帮你渡过每一个难关。
生：„„
孩子们的小手一只只高举着，想说的话很多很多。有的孩子声音开始哽咽了，有的孩子眼眶已经湿润了，孩子们的真情打动着我，我努力控制自己的情绪。教室里的气氛显得有些沉重，我努力调节者，这时又有一位学生举起了小手，
生：老师，我想给这个拉二胡的男孩取个名字——陈家乐。
师：嗯，一个好听的名字。说说你的想法。
生：我希望陈策的一家都能快快乐乐，虽然他的腿可能再也站不起来了，但我希望他的家人依然能够坚强、乐观地生活下去。
师：说得真好!(掌声响起)一个很好的想法，但愿我们的祝福能给陈策带来生活的勇气和快乐!
师小结：看着你们那么懂事，想说的话肯定还有很多。那么请你把这些真实的话认真地写在纸上，我们可以一起送给陈策。
教室里鸦雀无声，每个学生都在白纸上认真地写下了自己的心理话，字迹工工整整，语言真真实实。几个差生从来没有这么认真写字过，我巡视着，眼眶已经湿润了。教室里轻轻地回响着《爱的奉献》，虽然孩子们可能听不懂其中的歌词，但他们已经听懂了这是一首爱的歌曲，爱的旋律回荡在每个人都心间。就在这样一节口语交际课，把我们45颗心仅仅地拴在一起，久久地感动着我!