第一篇：社团活动开展情况
活动开展情况
筑牢服务阵地。为更好地为群众提供服务，桃源社区将服务大厅进行改造升级。大厅设有党建、民政、计生、劳保等多个窗口，通过一站式便民窗口服务，凡与居民生产生活密切相关的业务，均可在大厅一次性办结。来访群众可通过大厅门口的电子触摸屏详细了解社区提供的所有服务及其服务流程。另外还专门为办事群众设置了休息等待区，等待办事的群众可以在休息区的沙发上等候，这里提供免费的茶水和报纸。专门设置一个综合活动室，设置了党员活动室、电教室和“四点半课堂”。在小院内因地制宜，建起“桃源小记—红色展厅”、“杂院时光”和社区文化广场，为居民提供了休闲怀旧和开展活动、楼院长议事的好去处。
整合服务队伍。为更好的发挥志愿服务作用，社区党支部将原有的志愿者服务队伍进行整合重组，成立了“少年先锋”、 “开心大妈”、“50 60”、“帮帮乐乐”四支志愿者服务队。“少年先锋”志愿者服务队由辖区青少年和郑州二中共青团员组成，在社区创文、创卫、重阳节、雷锋日等各类公益活动中发挥了巨大作用;“开心大妈”文化宣传服务队下设合唱队、太极拳剑队、腰盘鼓队、秧歌队，在组织参加文娱活动的同时，他们肩负着宣传社区工作的新动态、新措施、新活动的职责;“50 60”爱心接力志愿服务是一种助老爱心接力服务，在社区的引领与发动下，由50岁老人帮扶60岁老人，年轻的帮助年长的，是社区为老服务的一种有益补充;“帮帮乐乐”家庭志愿服务队由13位“爱管闲事”的热心人组成，主要为大院里的群众开展磨剪子、磨刀、理发、剃头、缝被子及操办红白事等平常百姓人家需要的服务。
延伸服务链条。桃源社区在发挥党员先进性的基础上，在楼院长的支持下，服务辖区内的孤寡老人，为社区活动做出了不可
磨灭的贡献。然而，随着老党员年龄偏大，组织活动心有余而力不足，考虑到这些亟需红色传承实际情况，近年来社区党支部开展老党员带新团员的“小手拉大手”活动，由社区“红色力量”中的一位老党员，带领一位少先队员或共青团员，在老党员的言传身教下，“少年先锋”队的小成员们积极主动服务他人、奉献社会，为社区的服务骨干队伍注入了源源不断的动力，受到社区广大群众的一致好评。
第二篇：活动开展情况汇报
板场乡开展“三个建设年”暨“创先争优”、
“四帮四促”活动有关工作情况汇报
县委作风建设领导办公室：
根据县委作风建设年活动督导组工作要求，现将我乡开展“创先争优”、“三个建设年”、“四帮四促”活动近期工作情况汇报如下：
一、主要做法及进展情况
根据省委、地委和县委关于“创先争优”、“三个建设年”和“四帮四促”活动的有关要求和会议精神，结合实际，扎实推进各项活动深入开展。
(一)以加强组织领导为重点，着力为各项活动开展提供组织保障。成立了以乡党委书记陈静同志为组长，乡党委副书记孙廷瑞同志为常务副组长，乡其他班子成员为副组长，各股室办站所负责人为成员的工作领导小组，明确了专人办公，统筹抓好全乡各项活动的开展。同时成立了以乡人大主席黎元洪同志为组长，乡纪委书记胡春昌同志为副组长，乡党政、纪检监察室等有关部门负责人为成员的督导组，切实加强对全乡各项活动的领导和督导。并落实了办公场所和活动经费，为各项活动的正常开展提供了坚强有力的组织保障。
(二) 以增比进位为重点，着力推进创先争优活动。各
级党组织按照去年下发的实施方案，围绕党组织“五个好”、党员“五带头”、单位“五落实”要求，以增比进位为重点，扎实抓好各项工作的落实，努力创先争优。一是设置首问责任窗口，在为群众提供优质高效服务中创先争优。各部门各单位按照整合服务资源、简化办事程序、提高行政效能的要求，设置了“首问责任”窗口(或“服务接待”窗口)，努力为基层和群众提供方便快捷的服务。目前，我乡8个活动单位“首问责任”窗口(或“服务接待”窗口)已组建完毕并已挂牌。二是明确目标任务，努力在完成本职工作中创先争优。各单位各部门根据“十二五”规划目标，结合实际，初步拟定了工作计划，将目标任务分解落实到相关责任人，并制定了检查考评办法，为保证各项任务的完成奠定了基础。
(三) 以整顿干部“五风”为重点，着力开展作风建设年活动。为深入传达学习县委十一届五次党代会、全县招商引资大会、全县产业结构调整大会、全县经济工作会、县五届五次纪委全委会等重要会议精神，切实把全乡干部和群众的思想统一到发展上，心思集中到发展上，力量凝聚到发展上，努力形成加速发展、加快转型、推动跨越的巨大力量，为全乡“十二五”开好头、起好步提供精神状态良好、工作作风过硬、组织纪律严明的干部保障。
(四)以清理行政审批事项为重点，扎实推进环境建设年活动。一是调整充实了板场乡政务服务中心筹建工作领导
小组，认真做好筹备工作;二是对行政部门行政审批事项进行清理，共清理行政许可项目7项、非许可类行政审批项目5项、便民服务项目24项，对将纳入政务服务中心的相关事项进行了审核，为整个发展环境的优化奠定了基础。
(五)以落实重点项目建设为重点，扎实开展项目建设年活动。初步编制完成了《板场乡2011年重点建设项目计划表》，提出2011年全乡重点建设项目20个，总投资约2000万元，其中：续建项目8个，总投资约800万元;拟新开工项目8个，总投资约800万元;预备项目4个，总投资约400万元，政府办公大楼、乡敬老院、乡汽车站已开工建设。
(六)以强化舆论宣传为重点，着力营造活动开展的良好氛围。通过铜仁日报、沿河报道中心、板场乡门户网站、编发活动简报、信息等形式，及时反映全乡各支部工作进展情况，引导和督促各支部结合实际，创造性地开展工作。截至目前，乡党委党建办已编发活动简报8期。
二、存在问题及下步打算
通过全乡各级党组织的努力，我乡“三个建设年”活动虽然取得了阶段性成效，但同时也存在以下几个方面的问题。一是舆论宣传工作还有待加强。二是部分党支部党建活动和业务工作统筹兼顾不够好。三是少数基层党组织认识不够，查找问题不够深入。
在下步工作中，我乡将采取以下措施抓好各项党建活动
的开展。一是切实加强宣传。认真策划活动舆论宣传，有计划有步骤有重点地抓好各方面的宣传，着力营造强大的舆论氛围。二是严格督导检查。各督导组定期或不定期深入各单位各部门采取明察暗访的方式进行督查和指导，对工作措施不力，成效不明显的单位，责令单位负责人切实抓好整改。三是抓好作风监督。切实抓好作风建设年活动信息员队伍建设，让广大党员、群众参与干部作风的监督，对存在“慢、散、敷、推、拖”五种不良作风的干部，按照《整顿干部“五风”规定(试行)》进行处理。
中共板场乡委员会
2011年3月6日
第三篇：开展业务活动情况
，我校在县教体局和镇教办领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：
一、学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育、传统美德教育、环保教育等为主要内容，以各类活动为契机，融人生观、价值观的形成于鲜活的实践中。
二、安全工作重于泰山，我校一年来，认真学习上级各项法规政策，落实各级安全工作会议精神，学校未出现任何重、特大事故。建立健全学校安全工作机制和工作网络，层层落实学校安全责任，确保责任到岗，明确到人，落实到位。我校加强对学生的安全教育和监管力度，认真宣传安全方面的法律法规，采取各种形式对学生进行安全教育，发挥课堂主阵地的作用，开设安全教育课，由兼职教师讲述家庭生活、户外活动、交通、社会生活等方面应注意的种种安全问题，面向全体师生开展紧急疏散、逃生自救等演练，加大对学校安全隐患的排查和整改力度，消除安全隐患，确保师生安全。
三、继续把教学作为学校工作的重头戏，全力以赴，确保教学质量稳步提高。狠抓教育教学常规，建立健全常规管理制度，完善常规管理办法。充分利用教学案，积极构建高效课堂，向四十分钟要质量。积极稳妥推动学校校本教研工作，并把它作为兴校的主要策略。老师们参加教研热情高，做工作的有心人，能理论结合实际，研究教学改革问题。大力开展第二课堂和培优辅差工作，让学生全面、协调的发展。
四、继续落实环保教育。积极地进行环保教育，通过环境教育，使全校师生树立了环保意识，掌握环保知识，在行动上自觉遵守环保规章制度，真正做到了：节约每一滴水、节约每一度电、不乱扔垃圾、废物利用、不乱扔果皮、不随地吐痰、爱护花草树木、搞好环境卫生。
五、我校积极开展校园文化建设，加强学校图书室和班级图书角建设，不断充实藏书量。健全图书管理制度，使用效率高，强化课外阅读，积极开展“五德教育”和古诗文诵读活动，让学生养成学生好读书、读好书的习惯。
六、坚持社会、学校、家庭三位一体的教育模式，进一步办好家长学校，家校合作，优化学校教育环境，促进学校和家庭之间的信息交流，培养学生良好的行为习惯。
七、取得的主要效益：学校办学取得明显的效益，特别是师生的思想政治水平和环保意识得到进一步地提高，学校的好人好事层出不穷，我校形成了良好的教风、学风，赢得了广泛的社会赞誉，受到了上级的肯定和广大家长的高度欢迎。
八、存在的主要问题和整改措施。
1、进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，拓展教师视野，创造更多有利条件，搭建有效地学习平台，完善学校各种管理制度和评价机制，努力提高教师创新教育理论水平和实践能力，促进教师专业化成长，保障学校长期可持续发展。
2、进一步明确层级管理的目标、职责，使学校各项工作目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主，及时调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。
第四篇：活动月开展情况
“安全生产月”活动开展情况
为全面加强公司安全生产管理，不断提升公司安全生产管理水平，进一步落实省、市、县和集团公司关于加强煤矿企业安全生产管理文件精神，充分调动公司各级参与安全管理工作的积极性，确保公司各项工作安全、稳步推进，六月份在全公司范围内开展了第十个“安全生产月”活动。
“安全生产月”活动的主题是“安全责任，重在落实”，活动时间是2011年6月1日至6月30日。在“安全生产月”活动前，公司于2011年5月28日成立了以总经理赵庆枝为组长的安全生产月活动领导组，领导组于5月28日下发了活动方案。具体活动分为宣传、实施、总结三个阶段。
在“安全活动月”的上旬，公司各部门充分利用调度会议、班前会议和宣传标语、广播、凌志周刊等形式对活动进行宣传报道，组织基层队组全体员工开展了事故案例警示教育活动，收看了安全生产电影科教片，安全科组织相关科室开展了地面“雨季三防”和井下“一通三防”专项检查;在“安全活动月”的中旬，由安全科组织对井上下特种作业人员持证上岗情况进行了抽查，6月19日公司组织开展了二水平水灾事故应急救援预案演练活动;在“安全活动月”的下旬，公司将开展以“责任心是安全之魂、标准化是安全之本”为主题的安全征文大赛评比活动，举办第四届“安康杯”安全知识暨“6S”管理知识竞赛，开展一次队级、班(组)级领导干部安全知识竞赛的活动。 2011年水灾避灾演练工作总结
为全面加强公司安全生产管理，不断提升公司应急管理水平，增强矿井抵御各类灾害事故的能力，同时使广大职工在发生突发灾害事故时能够及时、准确的采取相应的避灾方法和按照规定的避灾路线有序撤离，公司应急管理机构在发生事故时能够做到迅速反应、有序调度、妥善救灾，根据集团公司要求及“安全生产月”活动方案整体安排，6月19日公司举行了矿井水灾避灾演练。
此次演练以二水平151011掘进工作面发生地质构造水害为模拟对象，通过事故汇报→值班领导安排受灾害影响范围内人员撤离→值班领导向应急救援总指挥汇报→召集应急管理机构各职能小组成员集合→研究灾害情况及救灾方案→各职能小组履行职责及救灾小分队侦察灾情等一系列演练步骤，较好地模拟了应急救援的全过程，达到了熟悉事故应急处臵流程和检验应急行动能力的目的。同时，通过此次演练也暴露出了一些工作中的不足，主要有：
一、通讯保障系统联络不准确。当班值班领导下达紧急撤离指令时，由于存在部分作业点共用一个电话号码现象，造成接电话人员并非预定地点人员，一定程度上延误了工作面最里端人员撤离时间。
二、分级负责原则没有得到落实。当班值班领导下达紧急撤离指令后，没有体现出各作业地点负责人(班组长、安监员)的组织责任，而由当班井下跟班领导负责组织撤离，组织撤离方式、顺序不明确，导致人员清点组汇报全部人员已出井时当班跟班领导并未出井的失误。
三、部分流程不合理。
1、供电通讯保障组切断井下电源过程没有确认井下各变电所值守人员是否已经撤离，恢复送电时没有实行逐级测瓦斯送电过程;
2、出水地点人员升井后没有向应急指挥部汇报出水预兆等现场情况，信息反馈体系不健全。
四、图纸资料不详尽，排水系统图中未标明水灾地点的排水管径，不能及时判断现有排水系统的排水能力能否满足排水需要。
针对本次水灾避灾演练过程暴露出的问题和不足，公司领导及时召集有关人员认真总结和分析，并提出如下改进措施。
一、进一步完善通讯联络系统
监测监控室随采掘作业面变化情况做出动态调整，完善井下通讯联络系统的布臵，保证井下采掘作业点等重点部位专机专号，为救灾指挥部准确调度指挥提供可靠保障。
二、明确责任，提高素质
加强班组队伍建设，明确班组长肩负的安全与生产责任，提高班组长的业务保安能力和发生突发事故时的应急组织能力，加强岗位责任心;继续对井下职工开展应急演练方案培训学习，熟练掌握事故应急演练流程和要求，做到让每位职工熟悉发生突发事故时的应急处理原则，增强事故预防与抢险救灾能力。
三、加强标准化建设，形成上标准岗、干标准活的良好作风。 不断加强各级领导、岗位人员的标准化意识，凡事有标准、凡事有规范，开展岗位达标、专业达标、企业达标的质量标准化建设工作，形成人人争上标准岗、干标准活的良好氛围和工作作风。
四、苦练内功，完善资料
各职能部门加强学习，不断提升业务素质，完善资料编制工作，使软件资料真正成为指导矿井安全生产和灾害救援的行动指南。
通过本次救灾演练，要认真总结经验，寻找不足，举一反三，全面系统分析各类灾害事故的预防和救援，使矿井《安全生产事故综合应急预案》和《专项应急预案》更趋合理性、实用性、可行性，真正为矿井事故救灾提供有力保证。
第五篇：****师德活动开展情况汇报
根据教育局师德活动相关安排，结合我校的实际情况，确保师德主题教育活动扎实有效开展，我校主要做了以下几方面工作：
一、高度重视，全面发动，认真学习。
1、开好领导班会。在通知下发立即召开领导班会，专题学习教育局文件明确活动意义及方法步骤。成立领导小组，拟定活动方案，制定评估细则，明确分工职责，做好前期准备。
2、开好动员会。召开全体教职工动员大会，围绕教育局下发的《***市中小学教师职业道德考核办法》《关于开展“学规范、找差距、树正气”师德主题教育活动的通知》，并组织教职工学习《教师法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《未成年人保护法》等法律、法规和相关文件。认真传达解读，深入动员部署。让教师统一思想，提高认识，打消走过程应付的心理，为活动开展提供思想保障。在学习的基础上并要求教师每人写出2000-3000字学习笔记。从而确保学习的实效性。
3、加大宣传、营造氛围。通过在校园内开设师德专题宣传栏，在宣传栏内张贴文件、政策法规、宣传典型，在校门口张贴宣传标语等形式加大宣传，营造学习氛围。
二、与日常教学相结合，扎实推进，不走过程。主要做了以下几方面工作：
1、为了确保师德活动扎实推进，每个阶段都开好动员和总结会，对每个阶段都提出具体部署要求，制定具体活动配档，并结合活动提
出问题以便下阶段解决。
2、与日常教学相合，查找问题。(1)开展教师忌言忌行征集活动，向全体学生发放问卷，征集不希望教师说哪些话、做那些事，并及时梳理汇总如实向教师反馈。进一步规范教师言行，提高自身人格和学习修养。(2)结合学校五看、教师十查活动，学校组织教师认真查找积极反思，对我们师德建设进行全方面反馈总结，并以学科组为单位进行交流，学校派领导参加，确保人人参与、人人反思。校长亲自参加物理、语文等平时教学管理中问题较多的学科组的交流活动，结合平时工作中存在实际问题，召开专题会议，借师德契机查摆组内问题，整顿相关学科组的作风，强化有问题学科组的敬岗爱业、团结协作等方面。
3、重点解决体罚或变相体罚学生、工作时间上网、工作日饮酒、有偿家教、敬岗爱业、团结协作等几个主要问题，对上述问题进行认真界定并加以强调，对重新明确处罚措施，加大处罚力度，对情节严重的实行业务、师德考核等一票否决，从而为师德建设提供有力的支撑。
三、倡树典型，学习典型。主要做了以下几方面工作：
1、向先进楷模学。观看全国教书育人楷模等视频资料，重点学习于漪等名师的先进事迹，组织教职工集中观看，要求写书面学习体会，引领教师净化心灵，升华思想境界。
2、向身边的典型学。结合“1121”师德提升工程，组织师生评选出****等*名师德标兵，****等*名我最喜爱的班主任，***等*名我
最喜爱的老师，学校开会给予表彰并颁发荣誉证书，通过举行师德典型报告会，学习师德典型事迹材料等方式，组织开展“学习身边的典型”活动，以身边事感动身边人，激励教职工学先进、争一流的积极性。
四、在师德活动中领导干部“正人先正已”率先垂范，为全体全体教职工树立榜样，确保活动扎实深入开展。
1、学习教育带头。带头学习法规，带头做研讨，带头深入学习。通过领导班在学习中模范带头作用，老师们改变以往观望、应付等做法，很快都参与到师德学习活动中，从而确保师德活动扎实有效地开展。
2、查摆问题带头。以“亮丑”方式引领以“五查”“十看”活动，突出“坦率真诚、客观公正”的查摆精神，为教师开诚布公的自查提供了范例，深刻分析原因，为整改提前做好准备。
3、整改提高带头。率先公开承诺、率先履行职责、率先转变作风，自觉接受教职工监督，以崭新姿态务实作法起到示范引领作用，带领教职工共同改变了工作作风。
五、创新方法、建立长效机制，促进教师师德教育常态化。 在师德活动中，采取灵活多样方法，力求高效。促进教师师德活动常态化。主要做了以下几方面工作：
1、建立学生评教机制。定期开展“我最喜欢的老师”、“我最喜欢的班主任”评选活动，并将当选教师在宣传栏张贴光荣榜，从而激发教师的荣誉感和进取心。
2、建立师德考核机制。参照《***市教师职业道德考核办法》在充分征求教职工意见的基础上修订完善了学校师德考评办法、细则，把体罚或变相体罚学生，从事有偿家教等违纪行为列为师德考核“一票否决”项，增强教师职业道德修养的自觉性。
3、开展系列师德主题活动，以活动为载体，让师德活动真正落实到日常教学过程中，提升教师敬岗爱业精神。
六、在关爱学生中践行师德，学校主要做好了以下几方面工作：
1、实施爱生助学工程
为了真正把“手拉手”、“心连心”帮扶活动落到实处，我校积极开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱心助学活动，今后每学年都将开展以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学“三帮”活动(帮做人、帮学习、帮生活)，使帮扶活动进一步拓展空间，提升活动质量。首先，学校要求班主任在学生中进行调查，确定帮扶对象;其次，倡导每位教师资助一到两名贫困学生，要求每位教师每学期与所帮扶学生开展谈心不少于6次，利用课余时间给学生补课，尽可能帮助学生解决生活上的困难和思想上的难题，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习，学会生活，更学会做人。通过一系列活动，实现后进生无掉队、特困生无失学、优秀生更优秀的目标，使全体教师坚持爱心第
一、教育第一，让学生切身感受学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。
2、倡导教师家访活动
学校号召全体教师积极参与爱生活动，人人争当爱生模范，要求教师利用课余时间，根据学生的家庭状况和思想动态，通过电话询访、到学生家走访、利用家长到校送饭等形式和时间，有针对性地进行家访，做好细致的思想工作，使学生和家长感受到阳光般的温暖，把班集体和学校当作自己的第二个家。
3、寓德育于课堂及生活之中，延伸师德的魅力。
(1)挖掘各学科的德育因素。在各学科教学中，有机地结合学科特点生动活泼地渗透品德教育。五育之中，德育为首。文史课中的人文因素、理化课上的理性思维、音体美的熏陶感染，都是对学生进行全方位的德育教育的有利途径。
(2)利用语文阅读进行德育教育。学校组织语文老师和班主任编写了《校园悦读》，每期确定一个主题，自用阅读课和班会及大休时间，让学生及家长共同学习，让学生和家长共同提高。
(3)对学生进行感恩教育。学校组织学生观看了《感恩父母》、《感恩老师》、《感恩祖国》等视频，并组织学生写观后感，给父母和老师各写一封信活动，谈自己的体会和感受及今后的做法，让父母和老师共同监督。
2014年1月