大学生就业指导与技能

第一篇：大学生就业指导与技能

领导讲话稿撰写技能培养与指导

历史，从来都是在直面问题中展开其波澜壮阔的画卷。文稿工作也是如此。从事信息、调研、论文、文稿工作转眼间已近十年，但每每接到任务时总是倍感压力、踌躇不前，总被一些基本问题所困扰。

中央、国务院以及学者关于公文的论述无不局限于格式与体例，无人来仔细探究抽象的理论如何与具体的一篇领导讲话稿来衔接。典型的问题如，文稿中哪些东西是自己的，如何分析、又当如何论证，领导想讲什么，怎么将文稿走进领导的心里，又怎样将文稿在形式上表达的纵横捭阖?这些问题也反映出，文稿并不像大方之家所述的那样，除了格式、体例外，文稿有其自身的规律。体例上，小到一篇“豆腐块”，大到一篇洋洋洒洒的领导讲话稿;内容上，小到段内展开，大到起承转合，结构布局，无不有其一套严密的规律。工作时间越长，愈加感觉到规律的约束，也体会到规律的内在之美。对耗费大量精力，但又不得文稿规律的稿件也是倍感惋惜。

撰写文稿之规律非如唯物主义辩证法，无法抽象，无法宏观。每一项都是面对直接的、具体的问题思考。如何提高领导讲话的水平、境界?如何列举，以避免“列举陷阱”?如何结合领导身份来提工作要求?如何将传统的“三段论”

1 进行拓展，如何摆脱“三段论”形式之束缚，又达实质之遵守的境界?等等，这些问题都是动手写领导讲话稿躲不开、绕不过的问题。这些问题回答不好，没有思考清楚，一篇领导的讲话稿必然是“僵尸”讲话稿，很难走进领导心里。

马克思说：“理论在一个国家实现的程度，总是决定于理论满足这个国家的需要程度。”理论对于治国如此，对于写领导讲话稿也如此。在理论和实践之间的“罅隙”也许通过这本小册可以来嫁接。

理论是灰色的，实践之树常青。这本小册子均是直面问题的思考，无高深的理论，但无不指向文稿规律的基本问题。为解决文稿工作人员之忧，促进文稿工作，繁忙之中抽时间将这些点滴思考汇编成册，也是为文稿工作做一点贡献吧。

第二篇：大学生就业技能培训项目策划书（模版）

从职业教育到技能培训，从正规技工教育到服务企业永续经营…烟台市高级技工学校都是您最忠实可靠的朋友!

一、培训背景

1.2009大学生就业形势严峻

权威统计2009年加入求职大军的大学毕业生总数达到610万人。中国社会调查所于2009年2月初开始设计问卷，在北京、上海、深圳、石家庄、郑州、成都、沈阳、武汉、厦门、哈尔滨、西安11个城市，抽取1000位2009年应届大学生进行了电话调查，并完成调查报告。到目前为止，应届生整体就业率仅为35.6%。已就业者总体满意度为37.6%，35%的人认为工作一般，仅有27.4%的人表示对工作满意。

2.原因分析

(1)外部因素：人力资源和社会保障部部长尹蔚民透露了受当前经济危机的影响所带来的就业难集中体现在：一是城镇新增就业人数出现大幅下滑，登记失业率达到4.2%，为三年来最高;二是春节后返城的农民工中，尚有1100万人没有找到工作;三是企业岗位流失情况较严重，全国失岗员工约300万人。这是导致当前大学生就业困难的根源。

(2)内在因素：当前企业的普遍共识就是，现在高校培养的大学生都是掌握了一定的理论，实践经验非常缺乏，大量理论的课程让学生在专业方向上的收益受限，缺乏实践能力的大学生在企业看来成了纸上谈兵的高手。而企业作为非常现实的经济实体，真正急需的是既有一定理论知识，又具有一定操作技能和实践经验的能够给企业直接带来绩效的人。新毕业的大学生自然因缺乏技能和经验而难以满足这一用工标准。在经济陷入危机的今天，这一矛盾变得更为突出。

3.政府举措

温家宝总理3月13日答记者问时明确指出：加大财政投入，从根本上促进经济的发展，是解决当前失业率高的关键。其中最重要的一点就是要大力扶持中小企业的发展(因为中小企业吸纳就业达90%)。人力资源和社会保障部副部长张小建也明确表示，作为政府职能部门拟准备从六个方面做好工作：第一，进一步完善促进高校毕业生就业的政策体系和服务体系;第二，坚持面向企业生产一线、面向城乡基层服务一线、面向西部边远地区建设一线;第三，完善鼓励毕业生到基层、到企业、到边远地区就业的各项政策;第四，进一步畅通毕业生到各类企业，特别是民营企业就业的路子，鼓励和支持大学毕业生自主创业、自谋职业;第五，强化对毕业生的就业服务，着力解决就业供求信息不对接、技能不适应问题;第六，建立完善对困难毕业生的援助制度。

二.培训目标

以服务于半岛制造业为己任的烟台市高级技工学校，我们的宗旨就是提供实践技能的舞台，畅通就业渠道，在危机中找正位置，在完善自我中实现就业。为此，我们将结合各位大学生所学专业，有的放矢的进行相关操作技能和管理技能的双向实践性培训，在模拟公司实战中将理论和实际紧密结合起来，在最短时间内掌握相关企业的基本操作技能、工艺流程和管理流程，为直接融入企业打下坚实基础。

1.消除学校与企业间屏障

实名实岗制模拟公司实训通过在母版公司仿真商业环境、实际工作岗位的实训，使学生在毕业前提前了解企业、调整心态，正确地认识自己，确定适合自己的发展方向，变学校与企业间原有的屏障为联接双方的桥梁，提升学生自身的就业能力，提高学校的就业率。

2.提供知识技能转换平台

实名实岗制模拟公司实训为院校毕业生提供了一个知识应用的平台，帮助他们获得真实的企业工作经验，熟悉企业的环境，掌握作为企业员工应该具备的基本职业技能，成为企业可以直接上岗的准员工。

3.改变传统人才招聘方式

实名实岗制模拟公司实训使企业能够在实训过程中通过较长时间的观察和最终评价，使学生自己能更加全面认清自我，找正位置，并结合学校资源推荐工作。

4.开拓应用人才培训蓝海

实名实岗制模拟公司实训从实用技能的角度出发，从根本上改变了中国学生动手能力弱，理论与实践脱离的现象，开创应用型人才培训的蓝海。为企业建立了长期、稳定的人才输送渠道，帮助企业建立良性的人才培养机制，实现企业与高校的无缝式链接。

三.培训简介

1.何谓模拟公司

模拟公司就业实训从2007年9月起在全国40个城市实施，得到了广泛的欢迎。

“模拟公司”实质上是一种实践性教学方法，是行为导向教学法的具体组织形式。其基本方式是在“工作岗位”上的学习。按照实际公司(母版公司)的组织结构和商业操作程序运行的模拟公司，从形式到经营都与传统公司相一致。

学员通过在特定工作岗位上实行“一对一”“手把手”的指导和学习，逐步熟悉并尝试独立完成各项岗位工作任务等来提升自身的操作技能、管理技能等实战能力，公司也将根据其表现作为指导和评价，并协商推荐相应的工作单位以尽快实现就业目标。

2. 模拟公司类型

我校提供的培训模拟公司类型主要包括：

(1)技能技术型模拟公司

通过直接进入生产一线的特定岗位，根据需求量身制定培训内容，在“一对一”“手把手”的技能传递中，使学员尽快掌握相关技能并取得相应的资格证。主要包括：机械装配与修理、数控车削、机电应用技术、机械加工、汽车装配与修理、金属热处理、焊接技术等专业和岗位。

(2)基础管理型模拟公司

通过在模拟公司各对口基础管理岗位的工作实践，在“一对一”“手把手”的技能传递中，提高职业素养，熟悉工作环境，提前获得

工作经验，清晰职业生涯规划。主要包括;班组管理、生产作业计划管理、质量管理、统计管理、成本管理、技术管理、营销管理、人力资源管理等。

(3)团队及领导力培养型模拟公司

安排学生以部门部长助理的身份，进行相关工作的开展，以培养和提升学员团队协作能力和领导能力。主要包括：生产计划部、质检部、技术部、制造部(各车间)、设备动力部、采购部、销售部、财审部、人力资源部等。

四.培训要求

1.报名要求

凡2009年应届毕业生或往届毕业生仍未实现就业者，均可报名，有创业项目或实习见习计划者优先。

2.报名材料

学生本人身份证复印件、求职简历各一份。公司将免费在好将来网登录相关求职信息，并利用学校就业优势推荐工作。

3. 证书

实训合格者可获得由烟台市劳动局颁发的创业(就业)实训证书，中级职业技能岗位证书并无缝对接烟台市创业、就业扶持和优惠政策。

4.费用说明

按照烟台市有关政策，所有符合要求的参训大学生，均可免费获得实训服务，学校仅收取资源、证书、咨询指导、交流活动，食宿经费，每人1000元。

5.后续服务

在整个实训过程开始和结束时，均对学员进行《综合能力测评》。实训过程中，学员通过完成若干个具体工作任务，得到包括技能训练、业务能力和社会能力在内的32项核心能力的提升。优秀的模拟公司团队和项目可获得全国创业培训工作指导委员会创业实训项目专家办公室长期的创业指导和服务;

优秀的模拟公司员工可获得：

全国创业培训工作指导委员会创业实训项目专家办公室的就业指导师和推荐;

获邀参加省市举办的模拟公司员工交流项目并优先推荐工作。

五.培训计划及安排

1.具体安排

2.实训时长

每周实训3次，每次4小时，三个月完成实训。

六、我们的优势

烟台市高级技工学校(烟台工程职业技术学院)始终坚持以培养德才兼备的实用型技能人才为宗旨，以服务“环渤海湾制造业”为己任，抓内涵、创特色、树品牌，具有如下办学优势：

历史久，口碑佳 半个世纪的风雨，学校为社会培养了数以万计的高素质技能人才和企业管理精英!并先后被授予“全国职业教育先进单位”、“国家高技能人才培训基地”、“国家重点技工学校”、“科教兴鲁先进单位”等荣誉称号。400名专业教师和40多个校外培训基地是强大的资源保障。

实训好，有特色 学校积极创建以“产工学研”四结合为核心的“职业发展导向”人才培养模式，边学理论边实习;学校依托强大的实习工厂——烟台捷林达通用齿轮箱制造有限公司占地160亩，拥有高精尖实习设备600余台套，技术骨干员工700余名;资产1.2亿元，年出口齿轮箱800多远美元;同时为国内福田雷沃重工、潍柴动力股

份有限公司、山拖农机装备有限公司等国内知名企业研发生产配套产品。先进的管理和运营模式是大学生就业培训的理想基地。

分配好，就业广 毕业生广泛分布于上海通用汽车、斗山工程机械、冰轮集团、海信集团、铁姆肯、富士康、LG等特大型企业和外资企业并与之建立良好合作关系;此外学院下设境外就业公司、好将来人力资源公司等，可帮助大家实现到境外就业的梦想。

您想成为机械加工领域的行家里手吗?您想尽快找到一份满意的工作吗?您想以最少的投入得到最高的回报吗?我们愿竭诚为您提供实现理想的平台!

第三篇：中国留学生英国就业突破：学历、成绩、软技能

据BBC英伦网报道，一场金融危机使得英国就业形势急转直下，本国毕业生就业率仅为1/3，45%的英国大学毕业生认为“前景不妙”，在这种形势下，中国留学生试图在英国寻找工作机会更难上加难了。

英国资深就业专家格兰特·克劳博士(Dr Grant Crow)在接受BBC英伦网专访时说：“我认为，英国的就业市场相当保守，这会对中国学生造成困难。”

格兰特博士坦言，眼下就业市场很脆弱，对所有的毕业生来说都很困难。直率地讲，面对英国毕业生和中国留学生，英国雇主当然会倾向本地人。

格兰特博士说，除了文化差异外，英国公司会顾忌中国留学生的稳定性较差，担心中国学生干不长就走，这也是他们倾向本地学生的原因之一。

软技能

谁都知道难，但并不意味着不可能。格兰特博士指出，中国留学生要想获得英国工作机会需要具备两点：第一，一流大学的学历和好的成绩;第二，有良好的“ 软技能”(soft skills)。格兰特说，就第一点而言，有很多中国学生做得到，因为他们学习刻苦，应试能力强，但在“ 软技能”方面，中国学生处在劣势。

何为“ 软技能”?这是一个社会学术语，通常指个人的情商、个性、社交礼仪、行为举止、人际关系方面等技能。这种技能被认为对个人所在的组织的成功起着重要作用，尤其是那些需要与客户面对面交流的工作。

格兰特说：“如果中国学生能清楚地讲述自己的 软技能是什么，自己是如何加强和培养各种软技能的，这样就能显示出与其他应聘者的不同之处。”

那么如何培养这种技能呢?格兰特博士说，一个重要的渠道就是在读书期间做兼职工作。

“很多学生认为自己的兼职工作不值一提，其实只要留心，及时总结工作中的心得和不足，善于归纳自己从中培养出来的软技能，就能在找工作中处于优势地位。”

格兰特还提议，可以列出几个主要的“ 软技能”，然后要你的亲朋好友根据这些要求来对你进行评判衡量，看看自己到底在哪些方面不足。

面试难题

很多中国留学生在面试时遇到的一个难题是“请说说你有什么不足?”这一问题让很多人犯憷。如实说吧，会减少自己的机会;搪塞问题吧，又担心被人认为自己逃避问题，文不对题。

格兰特博士的建议是，这需要很好的思路进行回答。比如，你可以不直接谈你的弱点，而是谈论你自己觉得尚待提高的领域，然后以积极地口吻回答你会怎么做。

格兰特说，这不会被认为是在逃避问题，因为每个人都有弱点，而从文化的角度来看，英国人也是接受这种说法的。

格兰特博士最后指出，找工作的确费时费力，对很多英国本土学生来说，他们可以隔三差五地搜寻工作信息，但对外国学生来讲，则需要更加专心和持之以恒。

“我个人建议，外国学生每天需要花四小时的时间来找工作。在这方面，中国学生应该有优势，因为他们更加努力、也更加自觉。”

摘自：中新网2010-06-05

第四篇：全国大学生先进图形技能与创新大赛

一. 制度篇

1. 竞赛章程

(1)、竞赛日期: 一般定于9月18~20日(共三天)

(2)、竞赛科目：分为机械类建筑类和水利类三个科目

(3)、竞赛规则：

1).尺规绘图：根据轴测图绘制零件工作图。时间为90分钟

2).计算机绘图：根据给出的零件图、轴测图和文字说明绘制零件的三维模型、按要求装配成装配体并绘制零件图和装配图。时间为180分钟。

2、竞赛评审要求

(1).基本知识与技能要求

(2).尺规绘图(根据零件轴测图，用尺规绘制零件工作图。能够用尺

规绘制支架类或箱体类零件工作图)

(3).计算机绘图(用Pro/E 4.0、SolidWorks 200

8、Inventor 2008

和Solid Edge软件，根据已知的零件图、轴测图绘制其

三维模型并按要求进行装配，需掌握以下相关知识。)

3、竞赛资格及奖励办法

(1)、参赛人员： 1)、参赛人员必须是高等院校在校学生

2)、以学校为单位组织一个团代表队，每个代表队必须由五人

组成，每个代表队领导指导教师各一名，个人可参见单项竞赛

(2)、大赛奖项

1)、团体第一二三等奖，获高教杯

2)、个人第一二等奖，颁发获奖证书

3)、获团队第一二三等奖学校指导教师，获优秀指导教师将，颁发证书

第五篇：小学生健康素养——基本知识与技能

一、基本知识和理念

1、健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。

2、每个人都有维护自身和他人健康的责任，健康的生活方式能够维护和促进自身健康。

3、每天保证9-10小时睡眠。

4、不吃早餐会影响生长发育及学习。

5、膳食应清淡少盐，摄入食盐过多会引起高血压。

6、接种疫苗是预防一些传染病最有效、最经济的措施。

7、蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

8、当你心里难受或不开心时，应主动向家人、老师和朋友寻求帮助。

9、艾滋病、乙型肝炎和丙型肝炎通过性接触、血液和母婴三种途径传播，日常生活和工作接触不会传播。

10、肺结核主要通过病人咳嗽、打喷嚏、大声说话等产生的飞沫传播。

11、连续看电视、使用电脑超过1小时容易损害眼睛、影响健康。

12、吸烟和被动吸烟易引起多种疾病，少年儿童吸烟危害更大。

13、经常服用止咳露、镇静催眠药和镇痛剂等成瘾性药物会严重损害健康。

14、环境与健康息息相关，保护环境促进健康。

二、健康生活方式与行为

15、勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。

16、不与他人共用水杯、毛巾和洗漱用具。

17、饭前便后要洗手。

18、早晚刷牙、饭后漱口。

19、咳嗽、打喷嚏时要遮掩口鼻，不随地吐痰。 20、便后冲水，保持厕所清洁。

21、不乱扔垃圾，不高空抛物，不往车窗外乱扔东西。

22、不咬手指和铅笔。

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23、公共场所不高声喧哗、追逐打闹，上下楼梯靠右走。

24、经常开窗通风。

25、不挑食，不偏食。

26、多吃蔬菜和水果，经常食用奶类、豆类及其制品。

27、少喝含糖饮料，少吃油炸食品。

28、注意用眼卫生，做到“三要三不要”。

(三要：一要注意用眼卫生;二要注意眼睛锻炼，坚持做“眼保健操”;三要多吃保护眼睛的食物，补充营养。三不要：一不要在光线太暗的地方看书;二不要经常性滴眼药水;三不要使用劣质太阳镜。)

29、养成良好的坐立行姿势，使用双肩背书包。 30、拒绝吸烟，远离毒品。

31、加强体育锻炼，每天坚持运动1小时以上。

32、饭后半小时内不做剧烈运动。

33、遵守交通规则，不随意横穿马路，不在马路上追逐玩耍。

34、雷雨、台风天气不在户外玩耍。

35、不歧视病残人员。

36、多与家人、同学、老师和亲友交流，学会宽容和理解。

三、基本技能

37、需要紧急医疗救助时拨打120，需要报警时拨打110。

38、会识别常见的危险标识，如高压、易燃、易爆、剧毒、放射性等，远离危险物。

39、发生火灾时，会隔离烟雾、用湿毛巾捂住口鼻、低姿逃生;会拨打火警电话119。

40、遇到煤气泄漏时，不打开任何电器开关，不在室内打电话，迅速逃离现场后打报警电话119。