职业院校学生提高专业技能与工匠精神培育的策略研究

2022-09-11

1 引言

国务院总理李克强在2016年的政府工作报告中指出要培育“工匠精神”。2016年, 科技部部长万钢在十二届全国人大四次会议上表示, 抓职业教育对培养人才的“工匠精神”十分重要。2016年, 中国“十三五”规划提出, 营造崇尚专业的社会氛围, 大力弘扬新时期“工匠精神”。

工匠精神在我国源远流长, 从庄子的“技进乎道”到魏源的“技可进乎道, 艺可通乎神”, 说的都是工匠精神。“工匠精神”一词, 最早出自著名企业家、教育家聂圣哲, 他曾呼吁“中国制造”是世界给予中国的最好礼物, 要珍惜这个练兵的机会, 决不能轻易丢失。国务院总理李克强也曾做重要批示:大力弘扬工匠精神, 推动中国制造实现转型升级。工匠精神不是一个口号, 是一丝不苟的专注与坚持, 是一种精益求精的追求。当今社会, 我国人民心浮气躁, 急功近利, 为了追求眼前的利益, 忽略了产品的品质灵魂, 我们需要工匠精神, 才能在长期的竞争中取得胜利。工匠精神更是凝结在职业之上反映出的职业品格, 在全国大力弘扬工匠精神时, 职业教育更被赋予了培育工匠精神的重要使命。专业技能是职业院校人才培养的核心内容, 而当代“工匠精神”是国家这几年大力提倡的, 也是高职院校贯彻落实党的政策所必须把握和践行的指导思想, 培养具有“工匠精神”的高素质技能型人才是我国当前社会经济发展的需要。

2 专业技能与工匠精神

随着职业院校“校企合作, 工学结合”人才培养模式的不断推进, 专业技能的提高占据着越来越重要的角色, 工匠精神的培养不可能再通过开设大量的课程得到保证。在“互联网+”时代, 知识更新频率不断加快, 毕业生从学校走向企业时, 企业除了要求毕业生具备相关的专业技能以外, 更青睐毕业生的综合素质。尤其是一些财会类专业, 会计、税法类知识时效性差, 具有滞后性, 企业除了对专业技能的要求更看重毕业生的责任心和敬业精神、认真踏实的工作态度、对本职工作的热爱、社会适应能力以及社会竞争力。只有将工匠精神培养与专业技能培养并重才能够满足培养高素质技能型人才的需要。“工匠精神”作为职业教育的指导思想, 需要逐步将“工匠精神”的价值观念践行在职业教育文化素质和专业技能的培养中。将职业院校高职学生的专业技能与“工匠精神”的指导思想完美融合, 是未来高职院校人才培养的趋势所在。

3 提高专业技能与工匠精神培育的策略研究

专业技能是职业院校人才培养的重要内容。为了提升专业技能, 我国开始积极开展职业教育技能大赛。2014年, 联合国大会将每年的7月15日设立为“世界青年技能日”。世界青年技能日的设立, 对于促进我国现代职业教育发展、引导社会重视职业教育也具有重要意义。2016年世界青年技能日主题为“技能成就梦想”, 2016年主题活动的内容包括发布《工匠精神读本》, 举行学徒制签约仪式, 观摩青年技能人才建设、技能发展成果展示等。

以财务类专业为例, 目前我国开展的技能竞赛就有大数据分析大赛、管理会计技能大赛、审计技能大赛、税务技能大赛、信息化技能大赛等多个项目。大数据分析大赛可以培养学生的数据整理、数据分析以及数据挖掘等专业技能, 管理会计技能大赛可以培养学生的管理会计基本素养、成本管理、绩效管理等专业技能, 审计技能大赛可以培养学生审计理论知识和审计相关软件应用的专业技能, 税务技能大赛可以培养学生纳税申报实操等专业技能, 信息化技能大赛可以培养学生应用相关财务软件的专业技能。在高职院校学生为各个大赛做准备工作以及参加技能大赛的过程中, 学生必须坚持到底, 不抛弃, 不放弃, 面对专业知识一丝不苟, 要有耐心, 有决心, 不断追求精益求精。而这些精神都是“工匠精神”最核心的内涵。因而, “工匠精神”的指导就显得尤其重要, 刻苦钻研、团结协作的精神在技能大赛中都体现得淋漓尽致。将“工匠精神”的指导思想践行在各个技能大赛中, 能够更好地培养学生的专业技能。

职业院校技能大赛是培育“工匠精神”的有效途径。在各个技能大赛中, 全国多个高校你争我赶, 努力拼搏, 大家相互切磋, 相互进步。在竞争的同时, 也在相互提升。通过技能大赛培养具有“工匠精神”的技术技能人才是职业院校的发展途径。以培养“工匠精神”作为指导思想, 与专业技能相互融合, 是提升人才培养质量的方向。

摘要：专业技能是职业院校人才培养的核心内容, 而当代“工匠精神”是国家这几年大力提倡的, 也是高职院校贯彻落实党的政策所必须把握和践行的指导思想, 培养具有“工匠精神”的高素质技能型人才是我国当前社会经济发展的需要。本文致力于探索专业技能提高与工匠精神培育的策略。

关键词：专业技能,工匠精神,技能竞赛