政治实现人生的价值

第一篇：政治实现人生的价值

高三政治实现人生价值试卷

高三政治试卷

内容：实现人生价值

日期：11年2月19日

一、选择题

1.有位思想家说：“不同社会制度不同国家法律，尽管在具体条文和形式上可能千差万别，但在本质上是表明和记载经济关系的要求而已。”这段话说明 A.社会存在性质决定社会意识性质B.社会意识是社会存在的反映 C.社会意识具有相对独立性D.社会意识对社会存在有反作用 2.法律不是静止的，鲜活的现实是促进法律制度不断进步的最好动力。这一观点表明 ①社会存在决定社会意识②社会存在性质决定社会意识性质 ③社会存在的变化决定社会意识的变化④社会意识是与时俱进的，能反应社会存在 A.①②B.③④C.①③D.②④ 3.人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于 A.人们的主观愿望是否良好B.人们的认识是否符合社会发展的客观规律 C.人们是否作出了价值判断和价值选择D.实现人生价值的客观条件如何 4.2011年2月，中国GDP超日本，成为世界第二大经济体，世界各国反应不一，几国欢喜几国愁。这表明人们的不同，价值判断和价值选择就不同。 A.社会地位B.认识事物的角度C.立场D.世界观

5.三十多年前，神农架林区有人打死咬死牲畜和人的金钱豹被传为美谈，受到奖赏。三十年后的今天，神农架人主动搬迁，把家园让给野生动物。这表明 ①价值观对人们的行为具有决定作用②社会实践不同，人们的价值选择和价值判断就不同 ③人们的社会地位不同，价值判断和价值选择也不同④价值判断和价值选择具有社会历史性 A.①②B.③④C.②③D.②④ 6.下列对价值判断和价值选择的社会历史性特征的认识正确的是 ①价值判断和价值选择会因时间、地点和条件变化而不同

②把握这一特征有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念 ③把握这一特征有助于我们的价值观念与时俱进

④为我们提供了一把认识一切历史和现实中的各种价值观念的钥匙 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

7.2011年2月14日，2010年感动中国十大人物颁奖晚会在北京举行，玉树地震、舟曲救灾、上海世博会、广州亚运会志愿者作为特别群众受到表彰，千万志愿者的行动似一股社会的道德清流，让爱心延续，推动文明前行。这充分表明人生价值包括 ①个人对社会的责任和贡献②个人的生命历程 ③个人为社会创造的精神财富④个人受到社会的尊重 A.①④B.②③C.③④D.①③④ 8.作为国家干部，应时刻牢记“我为人民服务”，然而有极少数国家干部，把这几个字的顺序调换为“人民为我服务”。从价值判断和价值选择角度看，这给我们的哲学启示是，作为国家干部 A.必须坚持真理，遵循社会发展客观规律

B.坚持对人民负责原则，树立全心全意为人民服务的工作作风 C.自觉站在最广大人民立场上，把人民群众利益作为最高价值标准 D.要时刻把个人、集体、社会三者的统一作为自己价值选择的标准

9.2010年11月，上海市委市政府召开大会，全面总结世博会承办工作，隆重表彰为世博会成功举办作出突出贡献的先进个人和先进集体。此举

①目的在于引导人们树立正确的人生观、价值观②为人们实现人生价值提供了客观条件 ③目的在于引导人们明确人生的真正价值，在于贡献和索取的统一 ④有利于人们明辨是非，作为正确的价值判断和价值选择 A.①②B.②③C.③④D.①④

10.人们在现实生活中，要不断进行价值判断和价值选择。下列属于价值判断和价值选择的有 ①生命的意义和价值要靠行动去实现②萝卜白菜，各有所爱 ③灾难我们无法选择，但我们可以选择对待灾难的态度④日、俄因领土之争关系紧张 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

11.实践经验表明，大规模的贸易保护措施将使金融危机下本已严峻的经济形势更加困难。这表明A.不同国家的发展观都是由社会实践进程决定的 B.社会实践的不同决定了不同国家价值观不同 C.价值判断和价值选择具有社会历史性 D.价值判断和价值选择必须符合社会发展的客观规律 12.“只有在突破自我关切的瓶颈，进而关切全人类的福祉时，人生才算真正开始。”马丁·路德·金的这句话表明

A.高尚的人生必须放弃个人利益B.高尚的人生是忽视个人而成全他人的人生 C.人只有在劳动中才能创造价值D.奉献人类社会是拥有幸福人生的根本途径 13.公益广告是当前社会的一大亮点，朗朗上口的广告悄然给人们的言行带来了可喜的变化。这体现的哲学道理是

A.社会意识是社会存在的反映B.创新是社会变革的先导 C.价值观对人们改造世界有导向作用

D.价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上

14.一片秋叶随风飘落，宣告了其自然生命的终结。有人突发奇想，用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“1+1>2”的良好效果。这一事实说明

①秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变 ②新的价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性 ③观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值

④秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的需要 A.①③B.②③C.①④D.②④

15.在创建美好城市的过程中，人们以前对老旧基础设施一律拆除，今天却有了新的处理方式。如上海江南造船厂的老厂房被改造成世博会展馆，英国的电话亭被改造成微型图书馆、美术馆，美国芝加哥的空中铁路被改造成空中花园，荷兰的旧水塔被改造成舒适方便的别墅。人们这种处理方式变化的哲学依据在于

①观念创新可以促进事物价值的转换与创造 ②观念创新为事物价值的转换提供了根本途径 ③事物价值的转换取决于认识的发展④事物价值的转换依赖于事物属性的多样性 A.①②B.②③C.①④D.③④

16.某公司以传统工艺为基础，对绣花鞋的面料、款式、花色进行大胆创新，凸显龙凤、鸳鸯、梅、兰、竹、菊等中国传统文化元素，产品大受欢迎，远销10多个国家，把小小绣花鞋做成了大产业。该公司的成功表明

①观念创新创造了传统文化的新价值②技术创新是实现事物价值的重要途径

③事物联系的多样性是事物价值变化的前提 ④事物价值的变化取决于人的需求变化 A.①②B.②③C.②④D.③④ 17.“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话;利为己谋，即便有豪宅千倾，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是 A.人的价值就在于创造价值B.实现人生价值需要价值观指引 C.个人应在与社会的统一中实现价值D.价值判断和价值选择具有社会历史性

18.有一种风范叫关爱，有一种姿态叫坚守。地震时，正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年，曾徒步走中国为“中华骨髓库”募捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月„„“好人阿福”以生命的闪光实现了“终生做义工”的愿望，感动了千千万万的中国人。他的事迹说明 A.人生价值是自我满足B.实现人生价值关键在于自身主观努力 C.人生价值是自我牺牲D.实现人生价值关键在于客观机遇

19.青蒿，一向被农民视为影响农作物生长的野草，由于从青蒿中提取分离出来的青蒿素，被联合国确定为国际上防治疟疾的首选药物，这使它变成了一些地方农民踊跃种植的“摇钱草”。这说明 A.事物有无价值是由人的需要决定的B.事物有无价值由其本质属性决定 C.价值反映了事物对主体需要的积极意义 D.同一事物对于不同的人具有不同的作用 20.香港义工黄福荣，2010年4月14日在青海玉树地震中，为搜救孤儿院被困师生不幸牺牲。连日来，黄福荣舍身救人的事迹在香港和内地广为传颂，感动了众多同胞。特首曾荫权高度赞扬黄福荣的无私和英勇的行为，撰文赞其为“香港的光辉榜样”。这说明 A.实现人生价值需要社会提供客观条件B.为社会作贡献是为了获取更多的荣誉

C.对一个人的价值评价主要是看他的精神贡献D.人既是价值的创造者，又是价值的享受者 21.改革开放以前，人们对公平的理解主要是平均主义。现阶段，我们对公平的理解主要是让全体人民享受改革发展带来的成果，为每一个社会成员的发展提供充足的空间和平等的机会。这说明 A.价值判断和价值选择具有阶级性B.价值判断和价值选择具有社会历史性 C.价值观对人生道路和人生选择具有重要的导向作用 D.价值观作为社会意识，对社会存在具有促进作用

22.2010年3月28日，山西省王家岭煤矿发生透水事故。王家岭矿发生透水事故后，我国政府积极组织一切力量抢救井下人员，115人获救。我国政府积极救援表明 ①政府坚持了正确的价值观②发挥主观能动性就能取得成功 ③价值观对人们的行为有重要的导向作用④规律是客观的，人们不能改变规律 A.①②B.③④C.①③D.①④

23.在世博园区志愿者队伍中，90%是在校大学生;在城市服务站点志愿者队伍中，1/3以上也是在校学生。世博会将为“海宝一代”健康成长提供一个终身受益的实践舞台。这主要表明 A.对一个人价值的评价主要是看贡献B.人生价值的实现就在于个人奋斗 C.只有在重大社会历史事件中才能实现人生价值 D.社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础

24.2010年3月31日，由中宣部、教育部、共青团中央组织的“大学毕业生建功立业先进事迹报告会”在南昌举行。7名报告团成员有的倾心投身基层支教助学，有的主动服务西部从医扶贫，有的坚定信念自主创业，有的献身国防报效祖国。他们虽然身处不同地区、不同行业、不同岗位，但他们身上充分体现了当代青年锐意进取、乐于奉献的高尚品质。这启示我们 ①要在奉献社会中实现自己的价值

②实现人生价值，需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引 ③要在个人与社会的统一中实现价值④实现人生价值必须充分利用社会提供的客观条件 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

25.同为宋朝的文化名流，苏东坡的《食荔枝》对广东荔枝赞不绝口，说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”蔡襄的《荔枝谱》却说天下的荔枝，以闽中为第一，蜀州次之，岭南为下。这说明 A.价值判断和价值选择具有社会历史性B.价值判断和价值选择总是主观的，没有客观标准 C.价值判断和价值选择具有主体性

二、非选择题

26.有人给自己定了这样一条求职标准：“钱多事少离家近，睡觉睡到自然醒，位高权重责任轻;老板说话不用听，五年就领退休金，领钱领到手抽筋;旅游出国休假勤，股票分红拼命领，出差做事别人请。”

运用唯物史观有关知识说明我们是否应赞同这种择业观?为什么?(8分)

27.到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。

结合上述材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。(9分)

28.青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代特点，它们正在用新的方式表达对祖国的无限爱意。

结合材料，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。(8分)

高三政治实现人生价值试卷答案

26.不应该赞成。这是因为

①人生的真正价值在于对社会责任和贡献。材料中的择业观只强调个人的需要得以满足，完全忽视了对社会责任和贡献。

②价值选择和价值判断具有主体性，人们的需要不同、立场不同，价值判断和价值选择不同。材料中的择业观只考虑个人需要，从个人立场出发考虑问题，这种价值选择是错误的。

③人只有在劳动和奉献中才能创造价值，劳动着的人是幸福的。人的幸福不在获得多少劳动报酬，而在于在实践中创造财富满足社会需要，不想奉献的人永远不可能得到真正的幸福。

④要在个人与社会的统一中实现人生价值。上述择业观没有正确处理个人与社会关系，只想到自己的利益，而不谈对社会的贡献，是错误的。(以上每点2分)

27.①只有在奉献社会的实践中才能创造价值，实现价值。小杨在做“村官”的实践中不仅使该村社会风气好了起来，村民也富了起来，得到了尊重和肯定。

②人的价值只能在个人与社会统一中才能实现。小杨的精彩人生与农村社会的实践是分不开的，与领导集体是分不开的。

③实现人生价值需要树立正确价值观，充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村建设作出了贡献，体现了这一点。(以上每点3分) 28.①社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。(2分)随着社会历史条件的变化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点。(2分) ②价值选择具有社会历史性，随着时间、地点和条件的变化而变化。(2分) 作为一种价值选择，当代青年的爱国情感表达体现了社会历史性的特点。(2分)

第二篇：2016年高考政治大一轮复习 专题16.12 实现人生的价值跟踪训练(含解析)

第十二课 实现人生的价值

[热点聚焦练] 热点一 弘扬社会主义核心价值观，激发正能量

为弘扬社会主义核心价值观，激发正能量，充分发挥典型人物的榜样引领作用，2014年8月1日，哈尔滨市直机关工委举办了“全市道德模范、身边好人专场巡讲会”活动。心系百姓，廉洁奉公的哈尔滨市南岗区通达街工委书记——赵晓春;与患病妻子不离不弃、相濡以沫的好丈夫——谭继文;发现大火义无返顾四次冲进火海救四邻，自己家却被大火烧成灰烬的好邻居——稽刚。这三位平民英雄向在场的机关党员干部亲述了他们的感人事迹，不少参会人员再次被他们感动落泪。观看巡讲会的党员干部纷纷表示深受鼓舞，要以这些道德模范为榜样，努力做社会主义核心价值观的践行者、维护者和推动者。回答1～2题。 1.对“道德模范、身边好人”人物的正确认识是

( ) ①人生价值是通过人与人，个人与社会的关系来实现的 ②努力奉献的人是幸福的 ③实现人生价值需充分发挥主观能动性 ④为实现人生价值不应追求个性发展 A.①②③

B.②③④ C.①②④

D.①③④

解析：选A。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。“道德模范、身边好人”人物通过自己的行动为社会做出了贡献，体现了努力奉献的人是幸福的，实现人生价值需充分发挥主观能动性，人生价值是通过人与人、个人与社会的关系来实现的，选A。④错误，实现人生价值和个性发展是不矛盾的。

2.心系百姓，廉洁奉公的哈尔滨市南岗区通达街工委书记——赵晓春;与患病妻子不离不弃、相濡以沫的好丈夫——谭继文;发现大火义无返顾四次冲进火海救四邻，自己家却被大火烧成灰烬的好邻居——稽刚。他们的事迹得到社会的认可和表扬，这说明

( ) ①有价值的人生是不求回报的人生 ②奉献社会的目的在于彰显自我价值 ③人是价值的创造者，也是价值的享受者 ④在劳动和奉献中才能创造人生价值 A.①② C.②④

B.③④ D.①③

1 解析：选B。①观点明显错误;奉献社会的目的在于实现人生价值，②错误。 热点二 “中国网事·感动2014”

2014年7月21日，由新华社发起的“中国网事·感动2014”第二季度网络人物评选结果21日揭晓。扎根基层倾情为民的好书记李振生;无私帮助先天残疾儿童的“爱心妈妈”曹冬云;放弃高薪工作在农村开办家庭农场的“励志哥”张邓云;为村落修志力图挽救村落文化的“民间司马迁”高荣峰等10人入选。回答3～4题。

3.这些入选人物的事迹说明

( ) ①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献

②价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同 ③评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么

④获得社会的尊重是奉献社会的基础和前提 A.①② C.①③

B.③④ D.②③

解析：选C。本题考查人的价值等知识。材料没有涉及不同的价值观，②排除;奉献社会是获得社会尊重的基础和前提，④错误。①③正确且符合题意。 4.这些入选人物的事迹启示我们

( ) ①要在劳动和奉献中创造价值 ②要在个人与社会的统一中实现价值 ③要将为人民服务作为实现自身价值的唯一途径 ④要善于维护集体利益，放弃个人利益 A.①③ C.①②

B.③④ D.②④

解析：选C。本题考查价值的创造与实现。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的根本途径，而非唯一途径，③排除;正当的个人利益不能随意放弃，④排除。

[限时规范练]

一、选择题

1.爱因斯坦说：“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”。这主要在强调

( ) A.人生价值是个人价值与社会价值的统一 B.人生的真正价值在于对社会的责任和贡献

2 C.实现人生价值需要有坚定的理想信念 D.实现人生价值需要社会对个人的尊重和满足

解析：选B。题中材料“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”，强调的是个人对社会做出贡献才能实现其人生价值，故B项符合题意，可以入选;A、C、D三项表述正确但不符合题意，故不能入选。因此，答案是B项。

2.任何社会都呼唤正能量，一个社会总是既有正能量，也有负能量，但真正推动社会前进的一定是正能量。集聚社会正能量就需要培育和践行社会主义核心价值观。这主要说明 ( )

①价值观有正确与错误、先进和落后之分 ②价值观本质上是一种社会意识，是对社会存在的反映 ③正确的价值观可以转化为服务于社会的力量 ④社会主义核心价值观符合社会发展规律和人民利益 A.①②

B.①③ C.②④

D.③④

解析：选D。本题考查价值观的导向作用。任何社会都呼唤正能量，真正推动社会前进的一定是正能量，反映了正确的价值观可以转化为服务于社会的力量，③正确;社会正能量推动社会前进，集聚社会正能量就需要培育和践行社会主义核心价值观，说明社会主义核心价值观符合社会发展规律和人民利益，能促进社会发展，④正确;①观点正确，但与题意不符;②观点正确，但在材料中无法体现。 3.求真、向善、塑美，是人类追求的精神理念。下列与此相符合的是 ( ) ①人而无信，不知其可也 ②水性使人通，山性使人塞 ③大道之行也，天下为公 ④主观为自己，客观为他人 A.①③ C.①②

B.②④ D.③④

解析：选A。本题考查树立正确的价值观。 “求真、向善、塑美，是人类追求的精神理念”反映的是一种积极的正确的价值观，“人而无信，不知其可也”是说一个人不讲信用，真不知道怎么能行，强调不讲信用是不行的，与题干中向善、塑美的理念相一致，①正确;“大道之行也，天下为公”的意思是要摒弃一己之利、一己之私，胸怀国家、心系天下，与题干中向善、塑美的理念相一致，③正确;②反映的是客观存在对人的影响，不选;④属于错误的价值观。

4.格力电器重视自身的社会责任，从抗洪救灾到“非典”战场，从汶川、玉树地震到云南鲁甸地震„„从捐建希望小学到帮助社会弱势群体、国防建设、社会生态环境的保护等，格力电器均给予支持。材料表

3 明

( ) ①企业的价值观影响到企业的生存和发展 ②企业的价值观决定其各项工作都以社会利益为重 ③企业追求经济效益与坚持集体主义原则具有一致性 ④企业的价值观影响其改造世界的活动和行为的选择 A.①③ C.③④

B.②④ D.①④

解析：选C。本题考查树立正确价值观的有关知识。格力电器积极承担社会责任，致力于社会公益事业，做出了捐建希望小学、保护社会生态环境等行为，反映了企业的价值观影响其改造世界的活动和行为的选择，也说明企业追求经济效益与坚持集体主义原则具有一致性，③④正确;①与题意不符;②观点错误。

5.80后独生女钟晶独自承受寂寞，坚守大山深处，用精湛的医术和贴心的服务为当地少数民族群众解除病痛，换回乡村百姓无限的信任，被誉为“最美乡村女医生”。钟晶的事迹表明 (

)

A.人生价值是自我牺牲

B.人生价值需在劳动和奉献中创造 C.身处基层更容易实现自己的人生价值 D.奉献社会的目的在于彰显自我价值

解析：选B。题干材料强调了钟晶在为人民服务的实践中创造并实现了人生价值，B正确;A说法明显错误;人生价值的实现取决于多种因素，关键是靠个人的主观努力;C说法不科学;奉献社会是为了实现人生价值，D错误。

6. 一位政协委员认为，像《水浒》等一些和暴力相关的依据旧时代名著改编的电视剧与当前时代不适应，应该禁播。对于这一说法，有网友表示理解，称这些剧中的一些情节的确过于血腥;不过，更多的网友则持反对意见，认为历史名著是传统文化的一部分，不应简单拒绝。材料表明 A.价值判断和价值选择具有阶级性 B.真理具有主观性，很难有一个标准 C.价值判断和价值选择具有主体差异性 D.价值判断是价值选择的基础

解析：选C。对于传统文化，不同的人由于主客观因素的影响有不同的认识，对于《水浒传》的价值评

( ) 判也不相同，这体现了价值判断和价值选择具有主体差异性，故C正确;选项A说法正确，但与题意无关;选项B说法错误，真理是客观的;选项D说法正确，但与题意无关。故答案选C。

7.(2015·江苏淮安市5月信息卷)和许多曼妙的梦想相比，躬身实践更为重要。梦想犹如远方的风景，行动才是我们靠近的脚步。这是因为

A.只有在劳动和奉献中才能创造价值 B.梦想在现实世界中没有任何根据 C.实现人生价值需要正确价值观的指引 D.梦想和信念是实现人生价值的源泉

解析：选A。本题材料中“躬身实践更为重要”、”行动才是我们靠近的脚步”等，强调了积极参加社会实践的重要性，说明了只有在劳动和奉献中才能创造价值，故A项符合题意;对未来的梦想是在现实的基础上产生的，B项错误;C项表述正确但与材料主旨不相符合，排除;积极投身于社会实践是实现人生价值的源泉，故D项错误。因此，答案是A项。

二、非选择题

8.中国探月工程高级顾问欧阳自远曾经说过：“为了这个庞大的工程，贡献力量的企事业单位、科研院所、高校太多了，每个人都在贡献着自己的力量，绝不是我一个人，或者是你们看得见的嫦娥团队，有许多默默无闻的幕后英雄，他们科学求实、勇于登攀、团结协作、淡泊名利、默默奉献„„” 请运用人生价值观知识，谈谈欧阳自远的话给了我们哪些启示。

答案：①航天人淡泊名利、默默奉献，体现了人生的真正价值在于对社会的奉献，启示我们要树立崇高的理想信念，坚持正确价值观的指引，在劳动和奉献中创造价值，为社会多做贡献;②航天人科学求实、勇于登攀、团结协作，启示我们要有顽强拼搏、自强不息的精神，要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

( ) 5

第三篇：高中政治《哲学与生活》第十二课实现人生的价值第2课时价值判断与价值选择教案新人教版必修4

第二课时 价值判断与价值选择

教学过程 导入设计 导入一

(多媒体课件展示)

“砍头不要紧，只要主义真。 杀了夏明翰，还有后来人!”

这是中国共产党员夏明翰在被国民党反动派杀害前，写的一首气壮山河的就义诗，一直为人们所传颂。为了中国人民的革命事业，夏明翰悲壮地牺牲了，时年仅28岁。在夏明翰就义前，国民党反动派对他进行了威逼利诱，然而，他毅然选择了牺牲。

教师引导：在革命时期，在生与死的选择面前，有人选择了苟且偷生，有人选择了壮烈牺牲。在和平的今天，有人选择了金钱、权力和物质享受，有人选择了事业、创造和努力奉献。为什么不同的人在面对同一问题时，作出的选择完全不同?如果是我们，我们该如何作出正确的价值选择呢?这节课，我们将共同探讨这一问题。

导入二

(多媒体课件展示)

情境一：2007年5月29日，北京市第一中级人民法院对国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸案作出一审判决，以受贿罪判处郑筱萸死刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产;以玩忽职守罪判处其有期徒刑7年，两罪并罚，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。自1997年6月至2006年12月，郑筱萸利用担任国家医药管理局局长、国家药品监督管理局局长、国家食品药品监督管理局局长的职务便利，接受请托，为8家制药企业在药品、医疗器械的审批等方面牟取利益，先后多次直接或通过其妻、子非法收受上述单位负责人给予的款物共计折合人民币649万余元。

情境二：任长霞同志生前是全国“五一劳动奖章”获得者、中国十大女杰、全国三八红旗手、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察。她自1983年加入公安队伍，作预审工作13年，在郑州公安系统、市政法战线及省预审岗位练兵大比武中均夺取过第一名，协助破获了大案要案1 072起，追捕犯罪嫌疑人950人。1998年被任命为郑州市公安局技侦支队队长后，她多次深入虎穴，化装侦察，亲自抓获了中原第一盗窃高档轿车主犯，先后打掉了7个涉黑团伙，抓获犯罪嫌疑人370多名，被誉为警界女神警。2001年，她调任登封市公安局局长，始终把人民群众的疾苦和安危放在心上，解决了十多年来的控申积案，共查结控申案件230多起。她带领全局民警共破获各种刑事案件2 870多起，抓获犯罪嫌疑人3 200余人，有力地维护了登封社会治安和稳定的政治大局。2004年4月14日晚8时40分，她在侦破“1·30”案件中途经郑少高速公路发生车祸，因受重伤随即被送往郑州市中心医院抢救，经过4个小时紧急抢救，终因伤势过重，不幸因公殉职。

问题探究：对比两组镜头，请同学们思考为什么同为国家工作人员的郑筱萸和任长霞的人生道路截然不同呢?从中我们能得出什么启示?

教师指导学生结合上一节课所学知识进行讨论，学生认真思考，积极讨论，踊跃发言。 学生：因为他们的价值观不同，在人生道路上作出了不同的价值选择。虽然同为国家工作人员，但郑筱萸利用国家工作人员身份的便利，为个人牟取私利，不惜牺牲他人、集体和国家的利益，而任长霞则是牢记自己作为国家工作人员的责任，时时刻刻想到人民的利益。他们对“国家工作人员”这一身份的认识不同，作出的人生选择不同。

教师引导：从上面两组镜头的对比中我们认识到，是否拥有正确的价值观，能否作出正确的价值判断和价值选择，对于我们是否拥有绚丽的人生具有重要的影响。所以，我们青年

专心

爱心

用心

1 学生有必要树立正确的价值观，在人生道路上作出正确的价值判断和价值选择。那么，什么是价值判断和价值选择?什么样的价值判断和价值选择才是正确的呢?它们的衡量标准是什么?

推进新课

一、自觉遵循社会发展的客观规律 板书：1.价值判断和价值选择的内涵 问题探究：(多媒体课件展示)

请同学们比较A组和B组的判断，谈谈两组判断的区别。 A组 ①田野上的花儿开了 ②山上的果树挂满了果实 B组 ①这些花儿很漂亮 ②这些水果真香甜 学生回答略。

教师：回答得很好。A组中“花儿开了”“果树挂满了果实”是对田野上的花和山上果树客观现状的判断;B组中“很漂亮”“真香甜”分别满足了主体在色和味上的需要，是哲学价值判断。

(师生互动，得出概念)

事实判断的基本含义：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断，我们称之为事实判断。

价值判断的基本含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。

人们从事各种实践活动，同各种事物打交道，要不断进行价值判断和价值选择。在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。

板书：2.正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律 问题情境

(多媒体课件展示)

中国共产党在不同的历史时期实行不同的土地政策，如：第一次国内革命战争时期，打土豪、分田地;国共十年对峙时期，打土豪、分田地、废除封建剥削和债务;抗战时期，地主减租减息、农民交租交息;解放战争时期，没收地主土地、废除封建剥削的土地制度、实行耕者有其田、按农村人口平均分配土地;过渡时期，废除封建剥削的土地所有制、实行农民的土地所有制;改革开放以来，在土地公有制的基础上，把土地承包给各家各户使用，实行分户经营，自负盈亏。农民对土地只有使用权，没有所有权。农民生产的东西，“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。

问题探究：中国共产党在不同的历史时期实行不同的土地政策的依据是什么?不同时期的土地政策都起到了预期的效果说明了什么问题?

(学生回顾历史，分析讨论) 学生：中国共产党在不同的历史时期实行不同的土地政策的依据是中国社会主要矛盾的变化。不同时期的土地政策都起到了预期的效果说明了不同时期的土地政策是正确的，是符合社会发展规律的。

教师：很好。不同时期的不同土地政策不是凭空产生的，是对客观存在的反映，是社会实践的产物。我党根据中国社会主要矛盾的变化，作出了正确的价值判断和价值选择，实现了预期的目标。说明了人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。

得出结论：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。

板书：3.价值判断和价值选择的社会历史性

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2 问题情境

(多媒体课件展示)

马永顺，原黑龙江省伊春市铁力林业局工人。50年前，他是全国著名的伐树英雄;50年后，他是闻名遐迩的植树模范。建国初期，作为伊春第一代林业工人，马永顺每年一个人完成6个人的采伐量，创造了手工伐木年产量1 200立方米的全国最高纪录。1959年全国群英会上，周总理告诉马永顺：“你们林业工人，不但要多生产木材，支援国家建设，还要多栽树，搞好绿化，实现青山常在，永续利用!”马永顺从此想着要把自己伐掉的36 500棵树木全部补上，几十年来植树不止，退休以后仍不停息，被群众誉为“当代活愚公”。1998年联合国环境规划署特授予马永顺“全球500佳”光荣称号。半个世纪以来，他的命运始终与大山紧紧连在一起。朱镕基总理评价他说：“你这一辈子干了两件好事：当国家建设需要木材的时候，你是砍树劳模;当国家需要保护生态环境的时候，你是栽树英雄，我们都要向你学习。”

问题探究：请同学们思考讨论马永顺从伐木英雄转变为植树英雄说明了什么哲学道理? 学生认真思考，积极讨论并回答问题。

学生：马永顺从伐木英雄转变为植树英雄说明时代在变化，人的观念也应发生变化，价值判断和价值选择随着社会存在的变化而变化。

教师总结：价值判断和价值选择具有社会历史性，随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

自主学习：教师指导学生阅读教材100页第二段，分析思考“把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义”。

学生带着问题阅读教材相关内容，教师总结。 把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：一是有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向;二是有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。价值判断和价值选择的社会历史性，是主观与客观具体的历史的统一的具体情形。

二、自觉站在最广大人民的立场

板书：1.价值判断和价值选择的主体性 板书：(1)价值判断与价值选择具有阶级性 问题情境

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“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处耽歌舞，犹恐春阴咽管弦。” 问题探究：在这首诗中，农民的价值选择是什么?地主的价值选择是什么?为什么同时同地的人会有不同的价值选择? 学生讨论，代表发言略。 教师总结：农民的价值选择是希望尽快下雨以缓解旱情;而地主们却害怕下雨管弦不好用耽误了他们听歌看舞的享乐。造成他们的价值判断和价值选择不同的主要原因是社会地位的不同和各自需要的差异。

这说明人的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。正如马克思所说：“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感受;贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。”在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。不同的阶级，价值观不同。

板书：(2)价值判断与价值选择因人而异 问题情境

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3 (多媒体课件展示)

四“伯乐”相马

问题探究：面对同样的一匹马，四“伯乐”的评价不同说明了什么道理? 学生讨论，积极回答。

学生：说明了不同的人对同一事物往往有不同的认识和评价。 教师进一步设问：为什么他们对同一事物的评价不同? 学生：因为他们作出判断和评价的角度不一样。

教师总结：很好。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同，正如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。面对同一问题，人们的不同行为体现出价值判断与价值选择的差异，也就产生了不同价值判断与价值选择的冲突。

板书：(3)立场不同，价值判断和价值选择就不同 问题情境

(多媒体课件展示)

问题探究：右边这幅漫画体现了什么道理?

学生回答略。

教师总结：对于这幅漫画我们可以从不同角度得出不同的启示。其中，一条非常重要的启示是：人站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。

价值判断和价值选择具有主体性，受人的社会地位、个人需要、认识事物的角度和立场的影响。

既然人的社会地位、个人需要、认识事物的角度和立场影响着价值判断和价值选择，那么，我们就应该明确价值判断和价值选择的标准是什么，分辨出什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。

板书：2.人民群众的利益是最高价值标准 问题情境

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2007年10月4日《楚天都市报》报道：在全国严查公款修建豪华办公楼之际，武汉市委办公大楼，因多年简朴风格，被央视《新闻调查》树为正面典型。

据了解，武汉市委办公大楼建成于1952年，设计年限50年，现在已超龄服役5年。武

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4 汉市委曾三次进行维修以保证房屋安全。这座包括地下层在内的五层楼建筑，外墙面多处已现斑驳。大楼内人均办公面积约9平方米。纪委、政法委的部分处室，被安排在地下室办公。

这一新闻经网上转载后，网友纷纷表扬武汉市委，认为办公楼的简朴在豪华风中独树一帜，体现了简朴的民生理念。

问题探究：请同学们对比上述两则材料，谈谈你的看法。 学生讨论，积极回答。 学生：“面子工程”讽刺了部分地方政府，不顾民生问题，追求华而不实的形象工程，既损坏了政府形象，又损害了人民群众的根本利益。武汉市委艰苦朴素的精神是值得敬佩的，体现武汉市委贯彻落实“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的艰苦奋斗、执政为民的崇高精神。

教师总结：通过两则材料的对比讨论，我们认识到想事情、做工作，想得对不对，做得好不好，要有一个根本的衡量尺度，这就是：人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应。我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。

得出结论：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，要自觉站在最广大人民的立场上。

板书：3.正确处理个人利益、他人利益、集体利益的关系 请同学们阅读教材第102页探究活动内容，思考所提问题，并以小组为单位进行交流讨论。

问题探究：当个人利益、局部利益与广大人民的利益发生冲突时，应该怎么做?我们应该怎样正确处理个人利益、他人利益、集体利益的关系?

学生自主阅读，合作探究，互相讨论略。 教师总结：(1)必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。因为最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。

(2)当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。

(3)当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。

(4)当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。

课堂小结

这节课我们重点学习了如何正确进行价值判断和价值选择，知道了价值判断和价值选择具有社会历史性和主体性特征，正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，正确认识和处理个人利益与社会、集体利益的关系。

板书设计

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课后作业

一、单项选择题

1.桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处耽歌舞，犹恐春阴咽管弦。由此可以看出(

)

A.在不同的自然条件下，景色是不同的

B.社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同 C.价值判断和价值选择具有社会历史性

D.生活水平和生活方式不同，价值判断和价值选择相同

2.把握价值判断与价值选择的社会历史性有重大的意义，表现在(

)

①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念 ②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择 ③为我们提供一把解决一切价值取向的“万能钥匙” ④有助于防止在价值判断的价值评价中出现简单化和片面化倾向

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

3.影响人们价值判断和价值选择的因素有(

)

①社会地位和个人需要 ②认识事物的角度 ③所处的立场 ④个人的社会实践经验 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④

4.作出正确价值判断和价值选择必须具备的条件有(

)

①自觉遵循社会发展的客观规律 ②自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 ③把献身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求 ④正确处理个人利益与集体利益的关系，自觉把最大多数人的利益放在首位

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

二、非选择题

5.“人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。”“相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。”

根据上述论述，分析说明我们应该怎样进行正确的价值判断与价值选择。 参考答案：1.B 2.B 3.D 4.D 5.(1)我们想事情、做工作，要把人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应作为根本的衡量尺度。人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。

(2)要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把献身人民事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。

(3)最大多数人的利益是最重要和最具有决定性的因素，维护人民的利益最重要的是

专心

爱心

用心

6 必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。要理解和尊重他人的正当选择，把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准。

专心

爱心 用心 7

第四篇：高中政治第十二课实现人生价值导学案解析.

第十二课 实现人生价值 4.12.1 价值与价值观

一、学习目标 (一知识目标

1、识记价值和价值观的基本含义,人的价值的内容,价值观的导向作用

2、理解如何评价人的价值,价值观的导向作用

3、运用所学知识分析物的价值和人的价值不同,加深对人的价值的理解 (二能力目标

逐步提高学生正确认识和评价人的价值的能力,具有认识和选择正确价值观的能力。

(三情感、态度和价值观目标

认同劳动的观念,承认奉献的价值,劳动和奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。

二、学习重点难点

价值观的导向作用,如何评价人的价值 【课前预习案】 (20分钟

【原理总结】

1、人的价值: 【原理】 人的价值就在于创造价值, 在于对社会的责任和贡献。 人既是价值的创造者, 也是价值的享受者。 对一个人的价值的评价主要是看他的贡献,最根本是对社会发展和人类进步事业的贡献。

【方法论】要求我们要努力实现人生价值,为社会作贡献。

2、价值观的导向作用: 【原理】价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用;价值观是人生的重要向导。 【方法论】要求我们树立和坚持正确的价值观。

二、 归纳与总结:根据你对课本知识的理解,概括本框知识体系:

【课堂探究案】 (15分钟 探究点一 人的价值 【背景材料】

1. 爱因斯坦说:“一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应该看他取得什么。”

2、德国诗人歌德于 1814 年 5 月 8 日给叔本华写的题词说:“你要欣赏自己的价值,就得给世界增添 价值。”

3、车尔尼雪夫斯基说:“生命,如果跟时代的崇高的责任联系在一起,你就会感到它永垂不朽。

以上名言体现了哪些哲学道理?”

【典型例题 1】 (2013·新课标全国卷 22 2013年 4月, 总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调, 必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,让全体人民迸一步焕发劳动热 情、 释放创造潜能, 通过劳动创造更加美好的生活。 从唯物史观看, 尊重劳动和劳动群众是因为 ( ①劳动是人的存在方式和社会发展的基础 ②劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度 ③劳动群众能根据自己的意愿自由地创造历史 ④劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

探究点二 价值观及其导向作用 【背景材料】

有两名畜牧兽医专业毕业的大学生应聘到农村养猪场担任技术总监后,大力推广适用生态养猪和中草药防

疫技术,使养猪场步入了良性发展轨道。他们深入群众,调查研究,针对本镇农民收入低的实际,在广泛 征求农民意见的基础上,起草了脱贫致富的方案,提交镇人大常

委会讨论。方案通过后,他们不辞辛苦, 组织党员,带领农民从事大棚蔬菜种植,并进行蔬菜包装深加工。不到一年的时间,全镇农民的收入就有 了大幅度的提高。

运用价值观的知识,简要说明倡导大学生服务基层的现实意义。

【典型例题 2】 (2014·高考新课标Ⅰ 2013年 12月,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核 心价值观的意见》 。习近平强调,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础 工程,使社会主义核心价值现成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值 观的根据是( ①价值观作为一种社会意识,对社会存在具有巨大的反作用

②价值观作为个人行为准则,对人们的行为具有驱动、制约和规范作用 ③价值观作为对事物价值的总的看法,决定事物的性质和价值 ④价值观作为一种理想追求,决定人类社会的前途 和命运 A .①② B.①④ C.②③ D ③④ 【当堂检测案】 (15分钟

一、单项选择题:(每小题 2分,共 18分 1.哲学上讲的价值是 ( ①一事物对主体的积极意义 ②凝结在商品中的无差别的人 类劳动

③一事所具有的能够满足主体需要的属性和功能 ④具有高度的概括性和普遍性

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

2.爱因斯坦说过:“一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应该看他取得什么。 ”对此理解正确的是 (

A. 人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来 B. 人的价值表现在社会对个人的尊重和满足 C. 个人不应当向社会索取 D. 人生价值的两个方面是不可分割的

3.公益广告是奥运文化的一大亮点,朗朗上口的广告语悄然给人们的言行带来了可喜的变化。从价值观 的角度看,这主要体现了 ( A. 世界上一切事物都处在永恒发展之中 B. 意识具有能动作用

C. 价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用 D. 社会意识都是先于社会存在的

4.袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区,提出水稻杂交新理论,实现了水稻育种的历史性突破,被誉为 “杂交水稻之父” 。这说明 ( ①人的价值就在于创造价值 ②人生价值是通过所获得的荣誉体现出来的 ③社会价值和自我价值必然成正比 ④努力奉献的人是幸福的 A .①④ B.②③ C. ②④ D.③④ 5.漫画《这并不是胜利》告诫我们 ( ①主观能动性的发挥要遵循客观规律 ②要树立正确的价值观 ③要集中重要力量解决主要矛盾 ④办事情要立足整体统筹全局

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

6.社会主义文化建设是社会主义新农村建设的重要内容和重要保证,要坚持用社会主义文化占领农村阵 地,满足农民日益增长的精神文化需要,提高农民的思想道德素质。繁荣发展农村文化的生活与哲学 依据是 (

①物质决定意识,意识对物质具有反作用 ②社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在 ③价值观具有导向作用 ④科学理论对实践起指导作用

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④

7.胡锦涛强调,我们必须把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定各项方针 政策的出发点和落脚点,坚持问政于民、问需于民、问计于民。从生活与哲学角度看,这是因为 ( ①中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队,是人民利益的忠实代表 ②正确的价值观必须符合我国人民的根本利益 ③人生价值是自我价值和社会价值的统一 ④人民群众是实践的主体,是历史的创造者 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③ D. ②④

8. “螺丝精神”是指对岗位不挑剔,扎实工作,刻苦钻研的精神,它是雷锋精神的重要内容,曾经影响了 几代人。 “志愿者精神”是指自觉自愿,不计报酬,奉献社会的精神,近年来,在抗击非典、抗击雪 灾以及在抗震救灾中,志愿者的行为给我们留下了极其深刻的印象。 “螺丝精神”和“志愿者精神” 的共同点是 ( A .坚持相同价值观和社会理想 B.把国家利益置于个人利益之上 C .正确处理个人和他人的关系 D.重视个人对社会的责任和贡献

9.现在一些领导干部之所以会违法违纪,走上蜕化变质的道路,其中一个重要的原因,就是忽视改造自 己的世界观,在世界观上出了问题。这说明 ( A .自发产生的世界观会把人的活动引入歧途 B.价值观是影响人生道路选择的重要因素

C .世界观是人们对世界的根本观点 D.世界观是哲学的重要组成部分

二、非选择题:

10、 2011年 9月 20日, 第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼在北京隆重举行 ,54名全国道德模范和 260名提名奖获得者的先进事迹在全社会引起强烈反响。

郭明义、许月华、王文忠等 11位同志荣获“全国助人为乐道德模范” ,表彰大会给予的颁奖词是——“善 行无疆!你们用滚烫的心,热情的手,扶危济困,雪中送炭。你们崇高的利他精神,是流淌在中国人身上 的血液,是中华五千年文明的标识。你们的善行善举,如和煦春风,温暖着亿万人民的心。 “

曾庆香、刘 薇、王茂华、谭良才等 10位同志获得“全国见义勇为模范” ,表彰大会给予的颁奖词是—— “舍己为人!你们,面对危难和死神,挺身而出,大义凛然!用瞬间的选择,维护正义,担当道义,舍生 取义,书写了自己的壮丽人生,昭示了中华民族的精神高度,在天地之间奏响了义字正气歌! ”

结合材料,根据所学价值观的知识,谈谈你对人的价值的认识。 (9分 4.12.2 价值判断与价值选择

一、学习目标 (一知识目标

1、识记如何正确的进行价值判断和价值选择

2、理解价值判断和价值选择的社会历史性、自觉站在最广大人民的立场上进行选择

3、运用所学知识 及相关原理分析进行正确的价值判断和价值选择的原因 (二能力目标

初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力 (三情感、态度与价值观目标

坚持群众观点和群众路线,正确处理好个人与他人、集体的关系

二、学习重点难点

做出正确价值判断和价值选择的标准 【课前预习案】 (20分钟

一、阅读与思考:

二、 归纳与总结:根据你对课本知识的理解,概括本框知识体系: 【课堂探究案】 (15分钟

探究点一 自觉遵循社会发展的客观规律 【背景资料】 职业选择面面观

“ 50、 60后”:计划经济下等着国家分配,“我是社会主义一块砖,哪里需要哪里搬”。

“ 80、 90后”:面对残酷竞争,职业选择积极主动,习惯跳槽,崇尚自我,张扬个性。

请思考:为什么“ 50、 60后”与“80、 90后”会有不同的职业选择?应如何评价? 【典型例题 1】 (2013·新课标全国卷 有人把一块美玉献给子罕,子罕不受。献玉者说:“我把玉给工匠看 了,他们认为是宝物,所以才献给你。 ”子罕回答:”你把玉当作宝,我把不贪当做宝。你把玉给我,那么

你失去了玉,我失去了不贪的德,大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。 ”子罕拒玉 的历史典故包含的哲学道理有 ( ①事物的价值是变化的,因为其属性和功能具有不确定性 ②事物是否具有价值,取决于人民的价值判断 ③人们的立场和需要不同,其价值选择就不同 ④价值观对人们的行为起着重要的导向作用

A ①② B ①③ C ②④ D ③④

探究点二 自觉站在最广大人民的立场上 【背景资料】

同学 1:来自下岗职工家庭。“要好好学习,将来找一个稳定的职业。” 同学 2:来自农民家庭。“好好学习,考上大学,出人头地、光宗耀祖。” 同学 3:来自城市中低收入家庭。“好好学习,去东部大城市,开发房地产,挣大钱。”

同学 4:“好好学习,将来从事高新技术产业,开发节能环保技术,发展低碳经济。 同学 5:“好好学习,将来响应国家号召,去中西部,去基层,锻炼成才。” 分析材料,请探究:

1、上述同学为什么会有不同的职业选择?

2、学生

3、

4、 5的职业选择,你赞同哪个?请说明你的理由。 【典型例题 2】(2014·高考安徽卷 11图 3 漫画揭示的哲理是(

①价值判断超越社会历史条件 ②价值判断应基于价值选择 ③价值判断往往是因人而异的 ④要用正确价值观指引人生 A .①② B.①④ C. ②③ D.③④ 【当堂检测案】 (10分钟

一、单项选择题:(每小题 2分,共 14分

1、元代学者许衡有一天外出,因为天气炎热感到口渴难忍,同行的人纷纷去摘路边的梨,唯独许衡不为 所动,别人笑他顾虑多,许衡正色地说:“梨虽无主,我心有主” 。这个故事包含的人生观、价值观道理是 ( A .人们的价值选择是在价值判断的基础上进行的 B .价值观对人生道路的选择具有正确的导向作用

C .树立正确的价值观,可以作出不同的价值选择和价值判断 D .价值判断和价值选择具有社会历史性

2、近年来,我国中小学生已成为近年人数增长最快的留学人群,而且低龄化趋向明显,高中以及高中以 下的小留学生越来越多。专家指出,在目前情况下, “低龄留学”的弊却远大于利。十多岁的孩子心智尚 未成熟,不具备较强的自我控制、自我管理能力,远离父母,在情感上难免会造成缺损,对孩子的心理素 质培养不利。由此可见,盲目跟风的“低龄留学” (

A .是时代的潮流 B.属于自己的价值选择,和别人无关 C .是在违背客观规律的价值观指导下的错误行为 D .说明价值判断和价值选择具有社会历史性特征

3、 “忠孝”是 儒家传统的核心要义之一。在封建的等级社会, “忠孝”往往意味着效忠皇上或儿子无条件 服从父亲。但在今天, “忠”多指忠于祖国和人民的利益, “孝”也不是“愚孝” ,而是地位平等下的法律 和道德义务。 “忠孝”在不同时代有不同的含义表明 ( A .经济利益影响人们的价值判断和价值选择 B.价值判断和价值选择的标准因人而异

C .价值判断和价值选择具有社会历史性 D.人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准

4、 4月 5日是我国的传统节日清明节,是祭祖和扫墓的日子。今年的清明祭扫,低碳、文明、环保的方 式逐渐成为主流:鲜花代替纸钱、冥币,被置放在先人墓前;植下一棵小树,寄托哀思;在网上建个虚拟 灵堂,表达对已故亲人的思念„„传 统的清明习俗在植入“低碳”元素后,释放出了更绿色的气息。上述 材料说明 ( ①价值观具有时代性、历史性 ②社会意识随着社会存在的变化而变化 ③价值观对人的行为有导向作用 ④世界上的事 物总是不断向前变化发展的 A .①③④ B.②③④ C.①②③ D.① ②③④

5、做出正确价值判断和价值选择必须具备的条件有( ①自觉遵循社会发展的客观规律

②自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准 ③把献身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求

④正确处理个人利益与集体利益的关系,自觉把最大多数人的利益放在首位 A. ①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

6、舒婷在《人心的法则》中写道:“为一个诺言而信守终生?为一次奉献而忍耐寂寞?是的,生命不应当 随意挥霍,但人心,有各自的法则” 。这段诗所包含的哲理是 ( A .价值实现取决于人们的选择 B.人的价值是永恒的

C .价值判断是价值选择的基础 D.价值选择有正确和错误之分

7、在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中,也有幸福是金钱的占有、 幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观,正确的理论出发点是 ( ①价值判断和价值选择必然具有社会历史性 ②价值判断和价值选择必然具有阶级性

③社会价值观的主导者历来属于人民群众 ④正确的幸福观才是美好生活的航标

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

二、非选择题

8、 (2013·福建 阅读材料 , 回答问题 . “美丽中国”凸显了生态文明建设和经济、政治、文化和社会建设的融合,彰显了人与自然的和谐统一。 材料:生态文明建设呼吁富于时代精神的消费观念。

近代以来,西方社会有人推崇消费主义,强调可推动经济增长,鼓励人们无节制消费,把消费和占有更多 物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。

中国传统社会崇尚勤俭节约,提倡节省实用,主张节制消费。勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富,其 内涵与时俱进。当代中国,人们对勤俭节约有了新的认识。

同学们经过合作探究认为,在生态文明的视角下,勤俭节约的时代内涵应是:尊重爱惜劳动成果 , 适度消

费 , 合理利用资源,保护环境。

结合材料,运用价值判断与价值选择的知识,指出消费主义的错误。 (10分 4.12.3 价值的创造与实现

一、学习目标 (一 知识目标

1、识记如何创造和实现人的价值

2、理解劳动是人的存在方式,在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件

3、分析追求个性发展和社会统一之间的关系 (二能力目标

通过学习价值的创造与实现,使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径,形成劳动和奉献的意识,具有 自觉创造和实现人生价值的能力。

(三情感、态度与价值观目标

通过实现人生价值的主观条件的学习,让学生走出自我,勇于向命运挑战,铸就人生辉煌。

二、 学习重点难点

1、在创造和奉献中实现人生价值

2、如何创造和实现人生的价值

3、在个人与社会的统一中实现价值

【课前预习案】 (20分钟

一、阅读与思考:

【知识总结】——如何创造和实现人生的价值?

1、 要树立正确的人生观和价值观, 作出正确的价值判断和价值选择, 自觉站在最广大人民的立场上。

2、在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的社会实践。

3、在个人与社会的统一中实现价值。正确处理个人与集体、个人与社会的关系,在奉献社会中实现人生 价值。

4、在砥砺自我中走向成功。充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;努力发展自己的才 能,全面提高个人素质;要有坚定的理想信念,要有正确价值观的指引。

二、归纳与总结:根据你对课本知识的理解,概括本框知识体系: 【课堂探究案】 (25分钟

探究点一 在劳动和奉献中创造价值 【背景材料】

春晚后,邰丽华没有做过一个商业广告,面对纷至沓来的广告,她一一婉拒,邰丽华说“舞者需要宁 静的空间” 。她把更多的精力投入到了公益活动,不仅在艺术殿堂、剧场演出,她还挤出时间深入基层社 区、山村、残疾人组织、校园、医院、福利机构乃至监狱进行公益慰问演出。在邰丽华的倡导下,中国残 疾人艺术团以节俭下来的演出收入成立“我的梦”和谐基金。她不仅自立于社会,创造了财富,还在不断 回报社会,为四川地震灾区、左权革命老区捐款 296万元,为国际慈善项目捐款 40万美元。她并不富有, 但她懂得以感恩之心为世界的和谐美好贡献一份热量。

结合邰丽华的事迹思考:人生价值是怎样创造出来的? 探究点二 在个人与社会的统一中实现价值 【背景材料】

邰丽华说:我深深地知道,我只是一个普通的残疾演员,没有领导和社会各界的关爱,没有艺术家的 帮助,就没有我的今天。是我们伟大的祖国,给我们插上了飞翔的翅膀;是许许多多善良的人们,托起了 我们残疾人的梦想。我国特殊艺术的成就,是华夏文化和民族精神的结晶,是社会主义制度和改革开放的 成果。

邰丽华是成功者,但仅靠她个人的奋斗能成功吗?为什么? 【典型例题 1】 (2012·全国卷汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛,就凿壁偷光,勤奋苦读。有一户人家有很 多书,匡衡在这户人家当雇工缺不要报酬,只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动,就 把书借给他。后来,匡衡成了大学问家。这表明 (

①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 ②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 ③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 ④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

探究点三 在砥砺自我中走向成功 【背景材料】

邰丽华为了练习舞蹈中高难度的旋转动作,要重复上千次,直到眼前一黑,昏倒在地上„„有时怕舞 停下来的瞬间,懈怠的神经会让她放弃。此时,她就在心里对自己大喊:你要争气;邰丽华入神、传神的 舞姿缘于她对舞蹈的理解,也跟她的学识和修养分不开。她不仅以优异的成绩拿到了湖北美术学院的双学 位;邰丽华正朝着新的目标迈进。“我希望能创造出残疾人自己的舞蹈形式,可以让盲人 „看‟,聋哑 人 „听‟,肢体残疾的人 „演‟,要让所有残疾人可以共享舞蹈艺术的完美境界。邰丽华来说,人生就 是一支最大的舞,不懈的努力是一个个跳动的音符,内心的召唤是激情澎湃的源泉。

邰丽华的成功,主观上具备了哪些条件? 【典型例题 2】 (2014·全国卷 39题阅读材料 , 完成下列要求 . 冯洪钱是一名基层兽医工作者 ,1959年 , 当地民间老兽医用一味草药治好了 20多头病猪 , 这使年轻的冯洪钱

深受震撼 . 他立志传承发现传统兽医药事业 , 编撰《民间兽医草本》 ,满足社会的需求。他访问过数百个兽 医站,拜访了成百上千位老兽医、老药农,广泛收集民间处方,查阅古医书、古农书、地方志,追踪国外 最新科技成果,创办中草药百草园、中草药制药厂,与同事一起先后研制成功精宝素等 10多种草药制剂, 治愈了数以万计的疫病牲畜。

经过千辛万苦,历时半个世纪,冯洪钱终于在 2008年完成了系列著作《民间兽医草本》 ,共计 638万字, 插图 2353幅。书中收录 3505种中草药,附方 40000多册。

《民间兽医草本》 “汇古今兽医本草之大成,集 民间兽医经验之精华” ,冯洪钱被誉为“当代李时针” ,被评为全国优秀科技工作者,并荣获全国五一劳动 奖章。

结合学习冯洪钱的事迹,班级举行“我的青春,我的梦”主题班会,请你以“理想、奋斗、价值”为关键 词拟写一份要点或发言提纲,要求言简意赅,每个关键词对应相应要点,总字数 100字左右。 (6分

【当堂检测案】 (10分钟

一、单项选择题:(每小题 2分,共 16分

1、我们所处的时代是一个个性张扬的时代,追求人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求 个性发展过程中,应该 ( ①把个人与社会统一起来,在统一中实现个人的价值 ②以“新潮”和时髦作为标准

③表现为对他人、对社会的独特的贡献方式 ④表现为人的怪异和陋习 A . ① ② B . ③ ④ C . ① ③ D .②④

2、面对人生旅途中遇到的挫折和失败,正确的态度是 ( A .充分发挥主观能动性,顽强拼搏,战胜困难和挫折 B .尽量回避和绕开困难和挫折

C . 努力寻求造成挫折和失败的客观原因 D . 怨天尤人, 悲观失望

3、生长在社会主义新时期的当代青少年,应该充分利用客观条件,创造主观条件,实现自己的人生价值。 而创造主观条件,十分重要的就是 ( A .要创造良好的社会生活环境和工作环境 B .要全面提高自身的素质 C .要提高思想政治素质 D .要提高思想道德素质和科 学文化素质

4、我们之所以说劳动着的人是幸福的,是因为 ( ①人只有在劳动中才能显示自身的价值 ②人只有在劳动中、在奉献社会的实践活动中,才能创造价 值

③在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活、促进人的全面发展的重要手段 ④劳动是人区别于动物的本质活动 A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④

5、对人的价值的实现与社会和他人的关系的认识,正确的是 ( ①二者是统一的,个人只有在与社会的统一中才能实现个人的自我价值 ②人的价值的实现完全靠个人的奋斗

③人在实践活动中实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果

④只有正确处理个人与集体、 个人与社会、 个人与他人的关系, 才能在奉献社会中实现自己的价值

A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④

6、 全国五一劳动奖章获得者吴如, 20多年义务为矿上回收浮煤,累计价值达六七百万元,应得奖励 20多万元,却一分不要。他对自己很“抠” ,一辆骑了 17年的自行车仍在“服役” ,家中只有一个亲戚 赠送的旧彩电,却每年都资助困难工友和贫困学生„„。吴如的事迹表明( A 、价值观对人生选择具有正确的导向作用

B 、人生价值只有在劳动和奉献中才能得以实现和证明 C 、正确的价值选择只能考虑人民群众的利益

D 、先进人物必须牺牲个人利益,维护和实现集体、他人利益

7、 “杂交水稻之父”袁隆平致力于水稻研究,为我国农业生产及世界和平与发展作出了巨大的贡献。这说 明实现人生价值 ( ①需要顽强拼搏、自强不息的精神 ②需要积极投身于为人民服务的实践 ③需要世界人民的认可 ④必须立足于农村,积极为农业作贡献 A. ① ② B. ① ③ C. ① ④ D. ③④

8、 《人民日报》报道了张绪老人二十多年如一日把学习党的理论、践行党的理论当做一个共产党员的终生 使命,活到老、学到老、改造到老。他把一切都无私地奉献给党、奉献给祖国、奉献给人民。他的事 迹说明 ( ①每个人经过奋斗都可以为社会作贡献 ②实现人生价值必须全面提高个人素质

③实现人生价值必须充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神 ④实现人生价值要有坚定的理想信念,需要有正确价值观的指引 A . ① ② ③ B . ② ③ ④ C . ① ③ ④ D .①②③④

二、非选择题

9、材料一:常香玉——已故豫剧大师,生前,在长达 70多年艺术生涯中在豫剧艺术事业上作出了重 大贡献。中共中央宣传部、文化部、中国文联下发通知,决定在全国文艺系统广泛开展向常香玉同志学习 活动。国务院决定追授已故豫剧大师常香玉“人民艺术家”荣誉称号。

材料二:登封市公安局长任长霞,对党、人民无比忠诚,无私奉献。殉职后,登封市 10多万群众 自发涌上街头为她送行,满含热泪痛惜她英年早逝。人民日报发表《铸就忠诚警魂》的文章指出,面对艰 巨繁重的任务,任长霞恪尽职守,知难而进,充分履行了带一支队伍,保一方平安的责任;面对黑恶势力 和违法犯罪,她一身正气,依法打击;面对群众,她满腔热忱,扶危济困,用自己的火热的心 肠温暖和感 染着周围的人们;面对钱物不为所动,始终保持着党员本色;面对工作变动,自觉服从安排,干一行爱一 行、钻一行,在岗位上干出了一流的成绩。

(1材料一说明了人生价值中的什么道理? (2分 (2结合材料二,说明任长霞是如何实现人生价值的?(9分

第十二课 4.12.1 价值与价值观 参考答案： 实现人生的价值 【课前预习案】自主探究

1、不是一回事。哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所 具有的能够满足主体需要的积极功能和属性;经济学上的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。

2、错误。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，而贡献是多方面的， 而不仅仅是物质贡献。

3、错误。价值观有正确和错误之分。正确的价值观对人们认识和改造世界的活动有积极的导向作用。 【课堂探究案】 探究一：哲学上所说的价值是指一事物对主体的积极意义;人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责 任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民 贡献了什么。 【典型例题 1】答案 B。 试题分析：①④是尊重劳动的唯物史观的原因;③是唯心史观，排除;②不是尊 重劳动和劳动群众的原因。 探究二：①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，价值观是人生的重要向导。② 倡导大学生服务基层，有利于在全社会树立起正确的价值导向，营造良好的社会风尚，促进社会主义核心 价值体系建设，为经济社会发展提供强有力的思想道德保障;有利于引导广大群众正确认识和改造世界， 选择正确的人生道路，促进构建社会主义和谐社会和社会。 【典型例题 2】答案 A。试题分析：价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价 值的总的看法和根本观点。价值观对人们认识世界和改造世界、对人生道路的选择等方面具有重要的导向 作用。 正确的价值

观具有积极的导向作用， 错误的价值观具有消极的导向作用。 ③④夸大了价值观的作用。 故③④观点错误。 【当堂检测案】

1、C

2、A

3、C

4、A

5、D

6、D

7、D

8、D

9、B

10、答： (1)人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人 以及自己的需要。对一个人的价值评价主要看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展 和人类进步事业的贡献。材料中的“全国助人为乐道德模范” 、 “全国见义勇为模范”以自己的善行善举、 崇高的精神温暖了亿万人民的心，昭示了中华民族的精神高度。有利于在全社会树立起鲜明正确的价值导 向，为经济社会发展提供强有力的思想道德保障; (2)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。全国道德模范的事迹在社会上营造 了良好风尚，有利于引导广大群众正确的认识和改造世界，选择正确的人生道路，发挥道德的力量，促进 构建社会主义和全面建设小康社会。 (3)价值观是人生的重要向导。全国道德模范通过自己的奉献，为社会贡献了巨大的精神财富，同时也 16 赢得了全社会对他们的尊重和崇敬，可以说，奉献的人是幸福的。 4.12.2 参考答案： 价值判断与价值选择 【课前预习案】自主探究

1、错误。价值判断是指人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出判 断。

2、错误。形成不同价值判断和价值选择的原因有主体差异原因(社会地位、需要、立场)和客体

3、当个人利益与广大人民的利益发生冲突时，要自 差异原因(社会历史性) ，而不仅仅是立场不同。 觉站在人们群众的立场上进行选择。 【 课堂探究案】 探究一：价值判断和价值选择具有社会历史性特征，即价值判断和价值选择会因时间、地点、条件的变化 而不同。评价价值判断与价值选择，必须把握其社会历史性特征，要与其所处的时代相联系，既要防止简 单化、片面化，又要做到与时俱进。 【典型例题 1】本题考查价值判断和价值选择及价值观的导向作用的知识。子罕拒玉体现了人的价值判断 和价值选择及价值观的导向作用，故③④正确;事物的属性和功能是客观的，不以人的意志为转移，故① 错误;事物是否有价值，取 决于其自身的属性而并非人们的价值判断，故②错误。 探究二：

1、因为上述同学的地位和需要不同、认识事物的角度不同、站在不同的立场上，因此会有不同 的职业选择。

2、赞同同学 3。理由：根据自己的家庭需求和和认识问题的角度来规划职业，挣钱养

家。 赞同同学 4。理由：遵循社会经济发展规律来规划职业，为社会做贡献。 赞同同学 5。理由：站在人民的立场上，把个人职业规划与国家和人民群众的利益相结合。 【典型例题 2】 答案 D。 本题考查价值判断和价值选择的知识点。 价值判断和价值选择具有社会历史性， “超 越社会历史条件”说法错误，①排除;价值判断是价值选择的基础，价值选择在价值判断的基础上做出， ②错误;由于人们的立场、观点等不同，价值判断和价值选择往往因人而异，③正确;漫画左侧的人只注 重物质富足而轻视精神进步，启示我们要用正确的价值观指引人生，④正确。 【当堂检测案】

1、A

2、C

3、C

4、D

5、D

6、C

7、B

8、①人们做出正确的价值判断和价值选择，必须树立正确的价值观，自觉遵循客观规律，站在最广大人 民的立场上。②消费主义鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志，导致资 源浪费和环境恶化，违背了客观规律，危害了人民 利益。 4.12.3 参考答案： 【课前预习案】

1、错误。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。

2、错误。在个人与社会的统 17 价值的创造与实现

一中实现人生价值，并不否认追求人的个性发展，这应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 【课堂探究案】 探究一：在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的社会实践，是实现人生价值的必由之路，也 是拥有幸福人生的根本途径。 “她把更多的精力投入到了公益活动;在她的倡导下，成立“我的梦”和谐 基金。她们不仅自立于社会，创造了财富，还不断回报社会，为世界的和谐美好贡献一份热量。 ” 探究二：不能。因为人的生存、发展、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中实现自己 价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自 我实现” ，实际上是不可能的。人的价值只能在社会中实现。 【典型例题 1】答案 C。②中“决定性因素” 、③中“取决于”本身说法错误，故②③排除;社会提供的客 观条件是实现人生价值的前提，故①正确;人生价值要在个人与社会的统一中实现，故④正确。因此答案 选①④。 探究三：充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神;努力发展自己的才能，全面提高个人素 质;坚定的理想信念，正确价值观的指引。 【典型例题 2】理想是人生的奋斗目标和事业发展的强大动力。要将个人需要同国家与社会的需要相结合， 树立和坚定理想;勤奋学习、勇于实践、脚踏实

地努力奋斗;以冯洪钱为榜样，在奉献社会中实现人生价 值，让青春无悔。 【当堂检测案】

1、C

2、A

3、B

4、A

5、C

6、B

7、A

8、B

9、 (1)说明了人生价值是社会价值和自我价值的统一。对社会作出巨大贡献，必然会得到人民群众的尊 重和满足。 (2)实现人生价值要在砥砺自我中走向成功。 ①充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。 “面对艰巨而繁重的任务，恪尽职守，知难而进” ， “满腔 热忱，扶危济困” ， “干一行爱一行、钻一行，在岗位上干出了一流的成绩”就体现了上述观点。 ②努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 “面对黑恶势力和违法犯罪，她一身正气” “面对群众，她满 腔热忱，扶危济困，用自己的火热心肠温暖和感染着周围的人们” “面对钱物，不为所动，始终保持 着党员本色”等等，说明任长霞具有较高的思想政治素质和道德素质。她“干一行爱一行、钻一行” ， 说明她具有较高的业务素质。 ③有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。 “面对钱物，不为所动，始终保持着党员本色”这说明了她 时刻用正确的价值观支撑自己，走出了拜金主义和享乐主义的误区。 18

第五篇：实现人生价值的条件

1、实现人生价值需要社会提供一定的客观条件.实现人生价值要以一定的生产力为基础.一个社会的生产力水平,决定社会的物质财富,它既是人类创造物质成果,又是继续进行价值创造的前提条件,制约着人生价值的实现.

人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉.而人的创造力的形成和培养需要一定的社会经济状况,科学和文化发展水平;人们创造力的利用和发挥需要一定的社会条件,如生存条件,工作条件以及社会各方面的支持.

2、实现人生价值需要发挥主观能动性,创造必要的主观条件.

良好而必要的客观条件,是人们实现人生价值的基本保证.但是在客观条件基本相同的情况下,有的人没有能够实现人生价值,无所作为,虚度人生;而有的人则实现了正确的人生价值,为人民为社会做出了贡献.其主要原因之一就是主观能动性发挥不同,自身创造人生价值的能力不同.

在一定的客观条件下,主观能动性发挥得越充分,个人条件就越成熟,个人对社会的贡献就越大,人生价值就具有更大的价值.

⑴要全面提高个人素质.主要包括思想政治素质,道德素质,科技文化素质,心理素质和身体素质.上述素质相互联系,是人的全面发展中缺一不可的有机组成部分.重点把握道德素质和心理素质.

第一,良好的思想政治素质能使我们正确认清社会发展的客观规律,把自己的人生选择建立在科学认识的基础上,不致迷失方向;才能使我们较好地处理人生道路上遇到的矛盾,全面地,辩证地对待人生.第二,提高个人道德素质,既是个人成才,实现人生价值的需要,又是建设社会主义物质文明的精神文明的需要.一个人有了良好的道德品质,才能热爱本职,积极工作,努力做到全心全意为人民服务,展现自己的价值.在今天的历史条件下,就是要培养爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义的良好道德素质.为人民服务是社会主义道德的核心和集中表现.第三,为振兴中华而学习,努力把自己锻炼成为社会主义现代化建设的合格人才,是新世纪青年肩负的使命;在科学技术高度发展的今天,不用现代科学技术知识武装自己,就不能算是一个合格的,好的劳动者;而真才实学又是实现和提高人生价值的重要条件.第

四,人只有在良好健康的心理状态下,才能适应外界的变化情况,充分发挥其身心潜在的能力,创造性地进行学习和工作,从而实现人生价值.第五,健康的身体是实现人生价值的基础.

⑵要在自己的岗位上埋头实干,发挥聪明才智,人生的价值终究要通过自己所从事的事业展现出来.问题的关键在于,是否有理想,有志气,充分发挥主观能动性,脚踏实地地做好工作.

实现人生价值不能停留在口头上,最终要落实到行动上.这既是实现人生价值的出发点,又是实现人生价值的落脚点.个人主观能动性的发挥,应该从小事做起,从平凡的事情做起.良好的个人素质只表明一个人具有创造人生价值的潜能,要把这种潜能发挥出来,根本途径就是在实现中,在自己的岗位上埋头实干,发挥聪明才智.要反对那种"大事做不成,小事不愿做"的不切实际的思想和行为.

⑶要有百折不挠,不怕失败的顽强奋斗精神.要正确对待人生道路上的挫折失败.

青年学生之所以不能正确对待人生困难挫折,是因为: 第一,对社会生活的复杂性缺乏全面了解.对生活中美好的一面想得多,对其复杂的一面缺乏了解,对人生道路上可

能遇到的失败,困难,挫折缺乏心理上的准备,所以一但受挫,便感到无所适从,乃至对未来失去信心.

第二,对自己的能力估计过高.有些同学过于自信,自以为自己什么都行,可一旦把知识和能力放到社会的天平上来衡量,就显出差距来了,不能适应实际生活的要求.由于自我估计过高,实际能力又跟不上,也就容易导致失败,而出现失败,自信的心理防线便开始崩溃,因而感到失望,甚至一蹶不振.

第三,对失败缺乏辩证分析.有的人把失败看成是固定不变的,最终的判决,甚至感到耻辱,这种认识和感受是不可取的.无疑,失败并非好事.但如果自己善于思考,认真总结教训,也就可以从中学到许多东西,从失败走向成功,坏事也就变成了好事,正所谓"失败是成功之母".

怎样才能把失败转化为成功呢 这就需要发挥主观能动性,创造多种条件.具体说:"一要做到败而不馁.二要找出失败的原因.三要使失败转化为成功,需要战胜种种困难,必须有顽强的意志和坚韧不拔的毅力.

青年一代应如何实现人生价值

⑴必须有坚强的意志和毅力,迎接挑战.

⑵在为祖国繁荣,民族振兴的奋斗中,不断实现和提高人生价值.