第一篇：人生价值的创造和实现
第四单元 十二课实现人生的价值第三框价值的创造与实现导学案(附答案)
第十二课 第三框 价值的创造与实现(教师用)
一、教学目标
1.全面理解在劳动和奉献中创造人生价值，以及实现人生价值需具备的主客观因素。
2. 通过本课学习，正确处理个人与社会的关系，努力增强个人综合素质，形成劳动和奉献的意识。
3.通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。
二、自主学习(具体要求：先通读一遍课本，再研究预习案，在课本上规范的勾划并标注以下知识)
(一)在劳动和奉献中创造价值——是从创造价值的角度来看的
1、劳动着的人是幸福的
在这里主要阐释了为什么劳动着的人是幸福的，共讲两点：
(1)人只有在__________中，才能创造价值。
(2)劳动是人的__________。在社会主义社会，__________是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
2、努力奉献的人是幸福的——课本主要是从正反两个方面来讲的
积极投身于___________________，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的___________。
(二)在个人与社会的统一中实现价值——是从价值实现的客观角度来看的
实现人生价值的客观条件：
1、实现人生价值的基础——社会提供的_______________。
人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人的价值只能在________中实现。
2、正确认识和追求人的个性发展.(个性发展与社会发展的统一)
①只有正确处理_________与集体、________与社会的关系，才能在______________中实现自己的价值。
②强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的_____________。人的个性表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。
(三)在砥砺自我中走向成功——是从价值实现的主观角度来看的
实现人生价值的主观条件：
1、实现人生价值，需要充分发挥___________________，需要_______________、自强不息的精神。
2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高________________。①人生价值的实现过程是个人在认识和实践活动中_________自己能力的过程。②个人素质，主要包括______________素质、道德素质、_____________素质、心理素质和身体素质等方面的内容。
3、实现人生价值，需要有坚定的__________信念，需要正确____________的指引。
三.质疑探究(总体要求：把握设问方向，梳理探究思路，科学运用原理，规范作答)
探究一：春晚后，邰丽华没有做过一个商业广告，面对纷至沓来的广告，她一一婉拒，邰丽华说“舞者需要宁静的空间”。她把更多的精力投入到了公益活动，不仅在艺术殿堂、剧场演出，她还挤出时间深入基层社区、山村、残疾人组织、校园、医院、福利机构乃至监狱进行公益慰问演出。在邰丽华的倡导下，中国残疾人艺术团以节俭下来的演出收入成立“我的梦”和谐基金。她们不仅自立于社会，创造了财富，还在不断回报社会，为四川地震灾区、左权革命老区捐款296万元，为国际慈善项目捐款40万美元。他们并不富有，但他们懂得以感恩之心为世界的和谐美好贡献一份热量。
结合邰丽华的事迹思考：人生价值是怎样创造出来的?
提示：在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的社会实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。“她把更多的精力投入到了公益活动;在她的倡导下，成立“我的梦”和谐基金。她们不仅自立于社会，创造了财富，还不断回报社会，为世界的和谐美好贡献一份热量。”
探究二:邰丽华说：我深深地知道，我只是一个普通的残疾演员，没有领导和社会各界的关爱，没有艺术家的帮助，就没有我的今天。是我们伟大的祖国，给我们插上了飞翔的翅膀;是许许多多善良的人们，托起了我们残疾人的梦想。我国特殊艺术的成就，是华夏文化和民族精神的结晶，是社会主义制度和改革开放的成果。
邰丽华是成功者，但仅靠她个人的奋斗能成功吗?为什么?
提示：不能。因为人的生存、发展、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。人的价值只能在社会中实现。
探究三：邰丽华为了练习舞蹈中高难度的旋转动作，要重复上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上„„有时怕舞停下来的瞬间，懈怠的神经会让她放弃，此时，她就在心里对自己大喊：你要争气;邰丽华入神、传神的舞姿缘于她对舞蹈的理解，也跟她的学识和修养分不开。她不仅以优异的成绩拿到了湖北美术学院的双学位;邰丽华正朝着新的目标迈
进。“我希望能创造出残疾人自己的舞蹈形式，可以让盲人 ‘看’，聋哑人 ‘听’，肢体残疾的人 ‘演’，要让所有残疾人可以共享舞蹈艺术的完美境界。邰丽华来说，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一个个跳动的音符，内心的召唤是激情澎湃的源泉。
邰丽华的成功，主观上具备了哪些条件?
提示：顽强拼搏、自强不息的精神;努力发展自己的才能，全面提高个人素质;坚定的理想信念，正确价值观的指引。 探究四：大学生就业难是近年来社会普遍关注的问题之一。以下是北京某大学即将毕业的学生就择业问题发表的看法：
同学甲：我要根据自身专业特长，兴趣爱好和能力找份自己满意的工作。
同学乙：只要留在北京，什么工作都可以。持这种观点学生很多。人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称做“蚁族”。他们 和蚂蚁有许多相似的特点：高智、弱小、群居。仅北京一地就有至少 10万“蚁族“，既然大城市不好生存，为何不回家乡去?“家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我的人生价值。”这句话道出了大部分“蚂蚁”的心声。
从价值创造与实现的角度分析，你认为“蚁族”群体如何更好实现自身价值?
、①要在劳动和奉献中实现人生价值。实现人生价值有多种途径，无论是在城市还是乡村，只有通过劳动为社会做贡献，才能实现自身价值。
②在个人和社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。 “蚁族”只有把个人的理想和社会需要相结合，正确处理个人与社会的关系，才能更好实现自身价值。
③在砥砺自我中走向成功。实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。 “蚁族”群体只有在正确价值观的指导下，顽强拼搏、自强不息才能更好实现自身价值。
四、课堂检测
1.某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么;不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么;不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现了()
①有价值的人生不考虑个人利益②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现的
③实现人生价值需要正确的价值观的指引 ④实现人生价值需要一定的客观条件
A.①②B.②③C.①③D.②④
2.2011年3月，国务院讨论提高个人所得税起征点。个税征收，意在提醒富人的社会责任，财富不能成为私欲。只有承担社会公共责任，让财富体现社会价值才是享受财富的最高境界。材料体现了()
①个人和社会辩证统一的关系②自我价值和社会价值是统一的
③贡献和索取是统一的④社会存在和社会意识的辩证统一
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
3.下列诗句最能体现在个人与社会的统一中实现人生价值的是()
A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
C.天地合而万物生，阴阳接而变化起D.泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦
4.温家宝在《政府工作报告》中指出，加强政策支持和就业指导，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业;拓宽就业、择业、创业渠道，鼓励自主创业、自谋职业等多种形式的灵活就业，以创业带动就业。温家宝总理鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业。这启示我们()
①实现人生价值需要一定的客观条件②实现人生价值需要创造必要的主观条件
③要在劳动和奉献中实现人生价值④到农村就业就能实现人生价值
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
第十二课 第三框 价值的创造与实现(学生用)
一、教学目标
1.全面理解在劳动和奉献中创造人生价值，以及实现人生价值需具备的主客观因素。
2. 通过本课学习，正确处理个人与社会的关系，努力增强个人综合素质，形成劳动和奉献的意识。
3.通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。
二、自主学习(具体要求：先通读一遍课本，再研究预习案，在课本上规范的勾划并标注以下知识)
(一)在劳动和奉献中创造价值——是从创造价值的角度来看的
1、劳动着的人是幸福的
在这里主要阐释了为什么劳动着的人是幸福的，共讲两点：
(1)人只有在__________中，才能创造价值。
(2)劳动是人的__________。在社会主义社会，__________是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
2、努力奉献的人是幸福的——课本主要是从正反两个方面来讲的
积极投身于___________________，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的___________。
(二)在个人与社会的统一中实现价值——是从价值实现的客观角度来看的
实现人生价值的客观条件：
1、实现人生价值的基础——社会提供的_______________。
人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人的价值只能在________中实现。
2、正确认识和追求人的个性发展.(个性发展与社会发展的统一)
①只有正确处理_________与集体、________与社会的关系，才能在______________中实现自己的价值。
②强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的_____________。人的个性表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。
(三)在砥砺自我中走向成功——是从价值实现的主观角度来看的
实现人生价值的主观条件：
1、实现人生价值，需要充分发挥___________________，需要_______________、自强不息的精神。
2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高________________。①人生价值的实现过程是个人在认识和实践活动中_________自己能力的过程。②个人素质，主要包括______________素质、道德素质、_____________素质、心理素质和身体素质等方面的内容。
3、实现人生价值，需要有坚定的__________信念，需要正确____________的指引。
三.质疑探究(总体要求：把握设问方向，梳理探究思路，科学运用原理，规范作答)
探究一：春晚后，邰丽华没有做过一个商业广告，面对纷至沓来的广告，她一一婉拒，邰丽华说“舞者需要宁静的空间”。她把更多的精力投入到了公益活动，不仅在艺术殿堂、剧场演出，她还挤出时间深入基层社区、山村、残疾人组织、校园、医院、福利机构乃至监狱进行公益慰问演出。在邰丽华的倡导下，中国残疾人艺术团以节俭下来的演出收入成立“我的梦”和谐基金。她们不仅自立于社会，创造了财富，还在不断回报社会，为四川地震灾区、左权革命老区捐款296万元，为国际慈善项目捐款40万美元。他们并不富有，但他们懂得以感恩之心为世界的和谐美好贡献一份热量。
结合邰丽华的事迹思考：人生价值是怎样创造出来的?
探究二:邰丽华说：我深深地知道，我只是一个普通的残疾演员，没有领导和社会各界的关爱，没有艺术家的帮助，就没有我的今天。是我们伟大的祖国，给我们插上了飞翔的翅膀;是许许多多善良的人们，托起了我们残疾人的梦想。我国特殊艺术的成就，是华夏文化和民族精神的结晶，是社会主义制度和改革开放的成果。
邰丽华是成功者，但仅靠她个人的奋斗能成功吗?为什么?
探究三：邰丽华为了练习舞蹈中高难度的旋转动作，要重复上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上„„有时怕舞停下来的瞬间，懈怠的神经会让她放弃，此时，她就在心里对自己大喊：你要争气;邰丽华入神、传神的舞姿缘于她对舞蹈的理解，也跟她的学识和修养分不开。她不仅以优异的成绩拿到了湖北美术学院的双学位;邰丽华正朝着新的目标迈进。“我希望能创造出残疾人自己的舞蹈形式，可以让盲人 ‘看’，聋哑人 ‘听’，肢体残疾的人 ‘演’，要让所有残疾人可以共享舞蹈艺术的完美境界。邰丽华来说，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一个个跳动的音符，内心的召唤是激情澎湃的源泉。
邰丽华的成功，主观上具备了哪些条件?
探究四：大学生就业难是近年来社会普遍关注的问题之一。以下是北京某大学即将毕业的学生就择业问题发表的看法：
同学甲：我要根据自身专业特长，兴趣爱好和能力找份自己满意的工作。
同学乙：只要留在北京，什么工作都可以。持这种观点学生很多。人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称做“蚁族”。他们 和蚂蚁有许多相似的特点：高智、弱小、群居。仅北京一地就有至少 10万“蚁族“，既然大城市不好生存，为何不回家乡去?“家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我的人生价值。”这句话道出了大部分“蚂蚁”的心声。
从价值创造与实现的角度分析，你认为“蚁族”群体如何更好实现自身价值?
四、课堂检测
1.某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么;不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么;不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现了()
①有价值的人生不考虑个人利益②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现的
③实现人生价值需要正确的价值观的指引 ④实现人生价值需要一定的客观条件
A.①②B.②③C.①③D.②④
2.2011年3月，国务院讨论提高个人所得税起征点。个税征收，意在提醒富人的社会责任，财富不能成为私欲。只有承担社会公共责任，让财富体现社会价值才是享受财富的最高境界。材料体现了()
①个人和社会辩证统一的关系②自我价值和社会价值是统一的
③贡献和索取是统一的④社会存在和社会意识的辩证统一
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
3.下列诗句最能体现在个人与社会的统一中实现人生价值的是()
A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
C.天地合而万物生，阴阳接而变化起D.泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦
4.温家宝在《政府工作报告》中指出，加强政策支持和就业指导，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业;拓宽就业、择业、创业渠道，鼓励自主创业、自谋职业等多种形式的灵活就业，以创业带动就业。温家宝总理鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业。这启示我们()
①实现人生价值需要一定的客观条件②实现人生价值需要创造必要的主观条件
③要在劳动和奉献中实现人生价值④到农村就业就能实现人生价值
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
第二篇：2016_2017学年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值第三框价值的创造与实现课时作业
价值的创造与实现
1.实现人生价值，需要全面提高个人素质。下列关于个人素质高低与人生价值实现的关系，正确的是( ) ①素质高、能力强的人，人生价值大 ②一般来说，素质高、能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生 ③全面的能力可以为人生价值的实现提供更加广阔的空间 ④人的素质的高低决定人生价值的实现程度
A.①② C.③④
B.②③ D.①④
解析：B 个人素质的高低是影响人生价值实现的重要主观因素，但对人生价值的实现不起决定作用，故①④说法错误，应选B项。
2.我们强调必须在个人与社会的统一中实现人生价值，是因为( ) A.人的价值在于对社会的贡献，只有正确处理好个人与社会的关系，才能在奉献中实现自己的价值
B.人的价值的实现需要充分发挥主观能动性，全面提高自身素质 C.个人与社会总是统一的，二者不会发生矛盾 D.只有在劳动和奉献中才能创造价值
解析：A 题目考查人们实现人生价值，必须正确处理个人与社会的关系的原因，故选A项。B、D两项与题意无关，C项错误。
3.强调在个人与社会的统一中实现价值，可以( ) A.离开社会的发展，实现自己的人生价值 B.完全通过自己的个人努力实现人生价值 C.充分发挥、张扬自己的个性，不受限制
D.追求个性发展，但应表现为对他人和社会的独特的贡献方式 答案：D 4.在重大的体育比赛中，一支技术高超的球队往往因队员产生焦虑、紧张、急躁等心理问题而表现失常，败于技不如己的球队。这说明在实现人生价值的过程中( ) A.需要充分发挥主观能动性 B.必须提高政治、道德素质 C.必须增强健康的心理素质 D.需要提高技术和战略水平
解析：C 从材料中可以把握关键信息“心理问题”，进而表明健康的心理素质对人生价值的实现起一定的作用。
5.实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件。下述情况体现这一原理的是( )
1 A.莘莘学子愿意考重点中学、上重点大学 B.每个人都有一个良好的家庭环境 C.人生价值的实现需要一定的社会历史条件
D.同样的客观条件下，有的人干出了一番事业，而有的人却碌碌无为 答案：D 6.大发明家爱迪生一生的科学发明有2000多项，这些成就都是通过了成千上万的失败才取得的。他说：“什么是成功的秘诀，很简单，无论何时，不管怎样，我也决不允许自己有一点点灰心丧气。”这说明( ) A.失败本身并非坏事
B.在实现人生价值的过程中，难免要碰到困难、挫折、失败
C.要正确地对待失败，做到败而不馁，这是使失败转化为成功的重要条件 D.要排除干扰，不断调整原定目标 答案：C
7.“全国农村优秀人才”赵爱玲，二十多年来一直从事农作物病虫测报及防治工作，无怨无悔地为发展当地农业生产作贡献。赵爱玲的行为告诉我们，要实现人生价值( ) ①必须在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智 ②要有一种百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神 ③必须立足农村，积极为发展农业生产作贡献 ④必须具备良好的客观条件
A.①② C.①②④
解析：A ③④不符合题意。
8.人民的好干部王彦生恪尽职守，忘我工作。他常说：“幸福=现实/欲望，对一个人来说，欲望高而现实无法满足，就会怨天尤人„„我是凭党性、凭良心努力干好本职工作，你知道我最大的愿望、最大的理想是什么吗?当个合同工，你要说我不好好干就撤了我。”王彦生的事迹给我们的启示是( ) ①人的价值在于对社会的责任和贡献 ②发挥主观能动性必须以尊重规律为前提 ③价值观是人生的重要向导 ④要在砥砺自我中实现人生价值
A.①②③ C.①②④
9.下页漫画体现的哲理是( )
B.②③④ D.①③④ B.①③④ D.②③④
解析：D ②正确，但不符合题意，排除。
A.人要充分发挥主观能动性
2 B.人的主观意识具有自主选择性 C.理想源于现实，高于现实 D.价值观对人生有积极导向作用
解析：A 漫画通过“有志者”与“无志者”，说明人生价值的实现，必须充分发挥主观能动性，故选A。B、C两项与漫画旨意不符。正确价值观，具有积极导向作用，排除D。
10.20多年来，全国道德模范黄久生穷而思进，在挫折面前自强不息;他富而思源，主动挑起赡养家乡近700位鳏寡孤独老人的重担。他的事迹说明( ) A.人生价值在于自我牺牲
B.只要主观努力，就能实现人生价值 C.人生的价值在于自我满足
D.人生价值是个人价值和社会价值的统一
解析：D 人生价值要在个人与社会的统一中实现，B项说法不正确。人生价值在于奉献，全国道德模范黄久生的事迹说明了D项。A、C两项没有正确理解人生价值的基本内涵。
11.阅读《人生路上有沉潜》，回答问题。
南极大地的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰棱。企鹅没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸?纪录片《深蓝》展示，企鹅在将要上岸之时，要从海面潜入海中，沉潜到适当的深度，借用水的浮力，迅猛向上，飞出一道弧线，落于陆地之上。
企鹅的沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生又何尝不是如此?沉潜绝非沉沦，而是勇敢、智慧、自强。如果我们在困难面前能沉下气来，不被“冰棱”吓倒，不被浮华迷惑，专心致志，自强不息，积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆!反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被命运的风浪所玩弄，直到精疲力竭。
(1)从“发展观”角度看，我们可以从“沉潜”中学到什么道理?
(2)从“人生价值”角度看，必要的时候，我们应如何在“沉潜”中实现自己的人生价值?
答案：(1)①前途是光明的，道路是曲折的。人生路上如果有困难，只要我们能沉下气来，不被“冰棱”吓倒，积极创造条件解决困难，就能在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
②做好量变的准备，促进事物的质变。困难面前，我们要学会“沉潜”，积聚力量，一方面为实现事物的质变创造条件，另一方面寻找恰当的机会反弹向上，以实现成功登陆。
(2)①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。挫折和失败是摆在人生旅途上的一个个栅栏，需要我们在“沉潜”中创造条件实现跨越。
②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。当遇到困难挫折时，不要怨天尤人;要勇于“沉潜”，提高个人素质，才能化解困难、把握机遇，从而为人生价值的实现创造广阔的空间。
③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。人生要有坚定的理想信念，才不会随波浮沉，才不会被命运的风浪所玩弄。我们不管是“沉潜”还是跃起，都要沿着正确的人生道路不断前进。
3 12.阅读下列材料，结合所学哲学知识回答问题。
入选“2014江苏好青年”的女性入殓师，25岁女大学生陆莉娜，2011年大学毕业后，在家人鼓励下进入了常熟殡仪馆，她克服恐惧和世俗偏见，从零开始，跟着师傅努力学习，不断钻研各项技术，只要每天上班一有空，就钻到停尸间，面对尸体的脸形反复琢磨。无论春夏秋冬，她都要早上7点多出门上班，晚上6点多下班。平均每天，她和同事要处理30多具遗体。直到怀孕8个月，她都一直在一线工作，从没提过任何要求。3年多来，她用女性特有的细心和爱心，帮助1000多逝者走好最后一程。
(1)有网友认为：“陆丽娜的工作太平凡，不值得称道”。请运用价值观的有关知识评析该网友的观点。
(2)结合上述材料谈谈你如何作出主观努力来实现人生价值。
答案：(1)网友的观点不正确。人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。陆丽娜的工作很平凡，但她干一行爱一行，兢兢业业、默默奉献，为社会做出了贡献，值得称道。正确的价值选择应把人民群众的利益作为最高的价值标准。殡葬行业苦累并受到传统就业观念的歧视，陆丽娜能克服偏见，以社会需要为己任值得称道。
(2) ①陆丽娜每天早出晚归，怀孕都不放弃工作，启示青年学生要实现人生价值，必须充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神。②陆丽娜向师傅努力学习，不断钻研殡葬技术，启示青年学生要实现人生价值，必须要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。③陆丽娜克服对殡葬行业的世俗偏见，启示青年学生要实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
第三篇：《价值的创造与实现》教学设计
任红梅 【教学目标】
1、知识目标
识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件
2、能力目标
通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。
3、情感、态度和价值观目标
(1)人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人的价值只能在社会中实现。因此，处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。
(2)砥砺自我是实现人生价值的主观条件，要勇敢地站出来，用于对命运说不，用于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌
【教学重点、难点】
教学重点：在砥砺自我中走向成功
教学难点：在个人与社会的统一中实现价值
【教学背景分析】
本课内容思想教育性很强，要联系现实生活、强化实践环节进行教学，否则，其思想性就很难实现。本课的内容会引起学生的很多想法，可以提出一些引起争论的问题，让学生讨论交流。
【教学方式及手段】
教学方式：情境导入、讨论交流、启发思维
教学手段：多媒体
【教学反思】
新课程理念呼唤改变学生的学习方式，建立旨在调动和发挥学生主体作用的自主、合作、探究的学习方式。鼓励学生结合实际大胆对一些问题进行探究，在活动中体验和领悟，从而构建新的知识。通过探究、思辨、实践等方式，引导学生生成核心哲学观点，展示学生生活智慧，培养科学思维习惯，提升学生思维能力，形成情感、态度与价值观。本课例在设计时围绕本框的三个知识点：“在劳动和奉献中创造价值”、“在个人与社会的统一中实现价值”和“在砥砺自我中走向成功”，按照“情境导入——激发情意——自主学习，合作探究。”模式展开教学。在这样的教学中，我们收获了新课改教学经验，但是也存在着不足，日后还需继续加以改进。
第四篇：《价值的创造与实现》教学设计
日期：2014/3/22 0:00:00 来源：
《价值的创造与实现》教学设计
北师大附属学校韩梅
【三维目标】
本框要求学生理解人生价值的实现途径在于劳动和对社会的奉献，能够联系实际分析说明如何在个人与社会的统一中实现人生价值。在引导学生认识人的价值的真谛所在的同时，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。通过学习，使学生初步具有认同劳动的观念，承认奉献的价值，从而在劳
动和奉献中更好地实现人生价值。
【新课导入】
材料：2005年4月12日，中国运载火箭技术研究院前任院长厉建中，因涉嫌贪污、受贿、挪用公款，被有关部门立案调查。目前此案已经移交司法部门，近期将开庭审理。厉建中曾组织领导研制成功长征三号甲、长征三号乙、长征二号丙改进型、长征二号F等4种型号运载火箭。为此，厉建中多次获得国家级
有关部委科研奖励。
问题：请同学们结合前两节课所学知识，思考厉建中的经历给了我们哪些启
示?(学生回答)
教师启发：
1、厉建中因组织领导研制成功4种型号运载火箭而多次获得科研奖励，说明人的价值就在于创造价值;
2、厉建中因涉嫌贪污、受贿、挪用公款，被有关部门立案调查，表明价值观对人们的行为具有重要的驱动和导向作用;
3、昔日的航天功臣，今日身陷囹圄，这说明一个人的价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
4、厉建中的结局实在令人惋惜和震撼，它给我们的启示是：必须树立正确的价值观，加强思想道德修养，在砥砺自我中走向成功。
这个事例告诫我们，什么样的人生才是有意义的人生?我们得出结论：人生
的真正价值在于奉献。
本课我们学习价值的创造与实现。
【问题探究】
因为深圳的义工很多，所以可以首先请同学们举一些深圳义工的事例，从而引出深圳义工丛飞的例子。
材料：一位深圳歌手与
178个孩子的生死绝唱
(关于丛飞的故事)
他是深圳著名歌手，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗。 他只有一个女儿，却是178名贫困孩子的“代理爸爸”。
他在10年时间里，参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元。他如今身患晚期胃癌，却连医药费都负担不起。
“我叫丛飞，是深圳的一名普通文艺工作者，也是一名普通的深圳义工。能对社会有所奉献，能对他人有所帮助，我感到很快乐。”无论走到哪里，也无论站在哪个舞台上，丛飞都会使用这段同样的开场白。但如今，他不得不离开自己
心爱的舞台。
丛飞，每一个深圳人都熟悉的名字，他的事迹感动着每一位深圳人。可也有些人认为丛飞不值，不理解他的所作所为。 问题：请问，你认为丛飞是不幸的还是幸福的?他实现了自身的价值吗?他
为社会创造了价值吗?
可以引导学生针对这个问题展开讨论。在讨论的过程中，可能会碰撞出火花，出现两种观点：一种认为丛飞是幸福的，他不但实现了自身的价值，而且为社会创造了巨大的价值;另一种观点认为，丛飞太傻了，他是在做自己力所不能及的事情，这样做没有什么意义，他不会幸福的，也不会给身边的人带来幸福。
教师引导：丛飞的幸福是因为他对他人、对社会有所奉献。作为一个普通人，丛飞在自己心爱的舞台上为人们带来美的享受，用自己的劳动为他人、为社会服务，尽自己的所能帮助需要帮助的人，实现了自己的人生价值。同时，在他的资助下，更多的孩子走上成材之路，他们的劳动也为社会创造了的价值。在丛飞精神的感召下，有更多的人投入到义工的行列中来，使深圳义工的队伍日益壮大。从这个意义上说，他为社会创造了更多更大的价值。他为此感到快乐和幸福。因为劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的。
【思维点拨】
运用案例分析与辩论相结合的方法解决重点、难点问题。可以把材料及辩题提前发给学生，鼓励学生自己查找资料，预习教材，让学生充分做好分组辩论的
准备。
案例：徐本禹：走那么远
只为寻找一盏灯
徐本禹，23岁，山东聊城人，1999年考入华中农业大学经济贸易学院，2002年7月开始到贵州大方县猫场镇狗吊岩村义务支教，2003年徐本禹考上本校研究生，当年7月，他申请保留研究生学籍，再次回到贵州支教至今。
他说他是孩子王，在贵州最好的朋友就是他的学生。 他说他两年没回家过年了，很惦记生病的母亲。 他说过年了，别的志愿者都走了，自己真的有些凄凉。
他说想带孩子们来北京，让他们知道，北京不仅有平房，还有高楼大厦。
他在2005年2月17日央视“感动中国·2004年人物评选”颁奖晚会中接受领奖的时候哭了，举起奖杯和鲜花，他努力抿着嘴，眼泪流的那么认真，那么憨厚。
……
辩论题：强调在个人与社会的统一中实现人生价值不会抹杀个性(正方)
强调在个人与社会的统一中实现人生价值会抹杀个性(反方) 在学生辩论之后，老师要根据辩论的情况给学生做出评价。在评价之后，要
对该问题做一个明确的说明。
教师引导：同学们的辩论很精彩，双方在材料的准备和语言的表述上各有千秋。但是，我们要明确一个问题，就是强调在个人与社会的统一中实现人生价值是不会抹杀人的个性发展的。这从正方同学举的例子不难看出。徐本禹的事例告
诉我们：
首先，人们要实现人生价值，离不开社会提供的客观发展条件。如果徐本禹不是得到了各方面的帮助，如来自同学的、学校方面的及社会和家人的大力支持，也不会在那样坚苦的环境下坚持到现在，正是来自各方面的鼓励与支持，来自当地老百姓的热爱与希望，才使他坚持下来，实现了自己的人生价值。只靠个人的孤军奋战，很难想象他能够坚持到今天。所以，人的价值只能在社会中实现，离开了社会这个大环境，任何的“个人奋斗”都显得那么渺小。同时，我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。运用我们以前学习的整体与部分的辩证关系原理，我们不难知道，部分如果不能充分发挥作用，整体的作用也会受到影响，关键部分地功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。正因为如此，我们也很重视个性的发展，只有每个人都充分发挥自己的潜能，才能为社会做出巨大的贡献。徐本禹说：“走到今天这一步，我无怨无悔。因为这是为山区孩子所做出的牺牲。或许在贵州的两年是孤独而寂寞的，但这只能化作一种动力，让我用自己200%的精力投身于这个贫困山区，这所小学!”徐本禹在默默奉献中张扬着自己的个性，在为社会作贡献的同时实现着自己人生的价
值。
所以，要在个人与社会的统一中实现价值。人生的真正价值就在于对社会、
对他人的奉献。
其次，从徐本禹的经历，我们可以看出，要实现自己的人生价值，必须要在砥砺自我的过程中才能走向成功。徐本禹也不是没有过痛苦的挣扎，当所有的志愿者都从他身边走开的时候，当他的老母亲生病的时候，当他的心灵陷入孤独的时候，他也想过放弃。但最终他凭借顽强的毅力和坚定的信念坚持了下来。这体现
了我们学过的哪些哲学原理呢?
学生回答：略
教师总结：
1、实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。发挥主观能动性，重视精神的力量，是我们做任何事情成功的重要条件。在徐本禹的身上，在许多伟大人物的身上，都有这种可贵的品质。人的先天条件是无法改变的，后天的努力却人人都能做得到，关键是看我们愿不愿意做，怎样去做。只有不断战胜人生旅途上的挫折和失败才能越走越远，实现人
生价值。
2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。徐本禹正是用他丰富的学识引导一批又一批的山里孩子走向文明，走向科技。如果他没有知识，也不可能做成这件事。我们今天的学习也是在为将来实现人生价值做准备，只有认真刻苦地学习文化知识，掌握专业技能，才能更好地为社会服务，才
能更好地为社会创造价值。 在这里，要结合“课堂探究活动”，明确个人素质包含的内容，弄清个人素质高低与人生价值实现的关系。“智力比知识更重要，素质比智力更重要，品德比素质更重要”。一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。全面的能力可以帮助人们应对不同的生活场景，解决多样的人生难题，把握难得的人生机遇，从而为人生价值的实现提供更加广阔和空间。
3、实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。正确的思想认识能够指导人们科学地进行实践活动。坚定的信念，正确的价值观都是我们实现人生价值的前提条件。理想是人生的奋斗目标，崇高的、科学的理想地人生、对社会有重大的指导和促进作用，因此，作为青年学生必须树立起崇高的、科学的理想。共产主义理想是我们的最高理想;建设有中国特色社会主义，全面建设小康社会，努力构建和谐社会，把我们建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家是现阶段我国各族人民的共同理想。
【知识建构】
一、本框知识与本课知识的内在联系
人类社会的存在和发展，都必须通过自己的劳动向自然界索取必要的物质资料，也就是说物质资料对人类社会的存在和发展具有决定性意义，这就是本课的一个基本概念——价值。本课前两个框明确了价值、价值观、价值判断与价值选择的含义及相互关系，指出了价值观的导向作用。作为社会生活中的人，我们在学习了价值、价值观、价值判断和价值选择之后，我们就必须思考一个问题，那就是人的价值，或者是人生价值，即人的一生应该怎样度过，什么样的人生才是有意义的人生。在了解价值和价值观含义的基础上，我们得出结论，人生的真正价值在于奉献，这才是人的价值的真谛所在。要实现自己的人生价值，就必须通过自己的创造性劳动，为社会多做贡献。这就要求我们在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价
值，在砥砺自我中走向成功。
二、 框知识构架 在劳动和奉献中创造和体现价值
在劳动和奉献中实现和证明自己的价值
在劳动和奉献
中创造价值 劳动是人的存在方式，是
实现人生价值得必由之路
人生价值实现的基础
价值的创造 在个与社会的
与实现 统一中实现价值 正确处理个人与社会的关系
正确追求个性发展
发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息
在砥砺自我
中走向成功 努力发展自己的才能，全面提高个人素质
坚定信念，坚持正确价
值观的指引
三、补充材料
1、厉建中的案例
2、徐本禹的案例
3、人生名言：
人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它烧得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。── 萧伯纳
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ──爱因斯坦
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳
动解脱。 —— 李大钊 如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 ——乌申斯基
劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。 —— 马卡连柯
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 —— 乌申斯基
【资源开发】
一、社会热点评析
资料：东方时空视频节目《两岸看神舟》。
随着“神舟六号”载人飞船成功发射，中国的上空再次吸引了“地球人”关注的目光，而几乎所有的中国人，也都再次加入“追星族”的行列，共同追逐“神六”这颗冉冉升起的太空新星。从两年前的“神舟五号”载人飞船的成功飞行，仅仅经过了700多个日日夜夜之后，中国载人航天技术便又向前迈出愈发关键的一大步!中国航天史，也随之掀开了更为崭新的一页。
可以结合“神舟六号”的升空，引导学生结合本课知识探讨以下几个问题：
1、为科学研究事业献出毕生心血，甚至献出生命的人们，他们的幸福和快乐之所在是什么?
2、温家宝讲话：“实施载人航天工程以来，在党中央、国务院、中央军委的领导下，参加工程研制、建设、实验的各个单位和全体同志，大力弘扬‘两弹一星’的精神和载人航天的精神，勇敢的肩负起攀登航天科技高峰的神圣使命。同志们，艰苦奋斗、开拓创新、团结拼搏，攻克了一个又一个科技难关，实现了多项的重大科技突破，取得了丰硕的科技成果。我国载人航天的丰功伟绩将彪炳于中华民族的光辉史册。”这段话说明什么样的人生才是有意义的人生?怎样才
能实现人生价值?
3、辨析：实现人生价值必须充分发挥主观能动性，发挥主观能动性就一定
能实现人生价值。
二、社会实践活动导引
1、请同学们以小组为单位，去本地的大学或人才市场，针对当代大学生的择业、就业观进行调查，以小组为单位写出调查报告。
2、2005年5月30日《成都商报》报道：“四川男子见义勇为驾车撞死劫匪，被死者家属控告”一案引起广泛关注。事件发生于去年8月14日下午，两男子打劫后坐上摩托车仓皇逃离，路人见义勇为，驾车穷追不舍。立交桥上，劫匪驾驶的摩托车与追逐的轿车猛烈相撞，一名劫匪飞出立交桥身亡，另一名劫匪倒在护栏边，经抢救保住性命，但左腿被截肢，构成二级伤残。驾车追赶劫匪的四川简阳人张德军因见义勇为而被有关部门嘉奖。近一年时间过去了，2005年5月27日下午，死者家属及伤者委托律师递交控告书，要求追究张德军的刑事
责任，并给予经济赔偿。
见义勇为司机撞死劫匪该不该承担法律责任，请结合所学有关哲学知识，给有关法官写一封信，阐明自己的观点。
【三维评价】
(一)经典训练
例题：
1.我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求个性发展过程中，应该：
①把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值 ②以“新潮”和时髦作为标准 ③表现为对他人、对社会的独特的贡献方式 ④表现为人的怪异
和陋习
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
答案：C 解析：强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展，故①正确。个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式，故③正确、②④错误。故应选C。
2.当代领导干部的楷模牛玉儒同志在担任呼和浩特市市委书记期间，团结带领市委“一班人”，解放思想，抓住机遇，创造性地开展工作，使全市经济快速发展，城乡面貌明显改善，人民生活水平不断提高。为广大干部树立了光辉榜样，赢得了广大干部群众的衷心爱戴。从牛玉儒的事迹中，我们得到的启示是：
A.社会提供的客观条件是人生价值实现的关键 B.在创造性劳动中、在奉献社会中实现人生价值
C.实现人生价值需要全面提高个人素质
D.作出正确的价值判断必须站在最广大人民的立场上
答案：B
解析：此题涉及人生价值的实现、正确价值判断的要求等知识点。把握住材料中的主要信息：“抓住机遇，创造性工作”，据此可知B项最符合题意。 3.中纪委、中组部等部门联合发出《关于开展向牛玉儒同志学习活动的决定》，号召全体党员干部向新时期党员领导干部的楷模牛玉儒同志学习。这主要说明：
A.正确的价值观对人生价值的选择有重要的导向作用
B.努力奉献的人是幸福的
C.人通过自己的活动，付出了心血和劳动，为社会作出了贡献，就会得到社会对
自己价值的承认
D.实现人生价值，需要充分发挥主观能动性
答案：C 解析：号召全体党员干部向牛玉儒同志学习，这是社会对个人承认和满足的具体
体现，故应选C。
4.面对人生旅途中遇到的挫折和失败，正确的态度是： A.充分发挥主观能动性，顽强拼搏，战胜困难和挫折
B.尽量回避和绕开困难和挫折 C.努力寻求造成挫折和失败的客观原因
D.怨天尤人，悲观失望
答案：A
解析：挫折和失败是摆在人生旅途上的一个个栅栏，我们应勇于跨过每一道栅栏，从而越走越远，逃避、悲观、失望都无济于事，是错误的。所以正确答案为A。
5.2005年10月15日，被国际社会称为“可与长城媲美的伟大工程”——青藏铁路，全线铺通，将于2006年7月试运行，包括藏族同胞在内的全体中国人的百年梦想终于实现。建设青藏铁路，是党中央、国务院从推进西部大开发、实现我国各民族共同繁荣发展的大局出发作出的一项重大决策。建设这条世界上海波最高、线路里程最长的高原铁路，是人类铁路建设史上前所未有的壮举。 辨题：价值观对人们的活动有导向作用，决定着人们办事情能否取得成功。
答案：(1)价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上形成的对事物价值的总的看法和根本观点。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。但是，无论这种作用多大，都不可能起决定作用。(2)不同的价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有不同的导向作用。正确的价值观起积极和促进作用，错误的价值观起阻碍和破坏作用。青藏铁路的顺利铺通，是党中央、国务院正确决策的结果，也是人类千百年来对青藏高原不断认识、探索以及与之亲近、融合的一次升华，是中国人以“挑战极限、勇创一流”的新时期民族精神在“世界屋脊”创造的奇迹。(3)人们办事情能否成功，取决于能否把尊重客观规律、客观条件与发挥主观能动性结合起来，而不是取决于人们的价值观。青藏铁路的顺利贯通，离不开正确价值观的导向作用，但是关键还是在于从决策到建设都
始终坚持从实际出发、按规律办事。
(一)闪光记录
1、学法建议
学习本框知识重在理论联系实际，通过实际事例把握知识，分析问题，升华思想，最后达到知识目标、能力目标、情感、态度、价值观目标的统一。所以在学习本框知识时，可以让学生在课前预习时搜集一些先进人物的典型事迹，或深入实际调查了解当地经济社会发展情况，还可以运用课堂讨论会、辩论会、演讲比赛等形式，深化对人生价值的理解，树立奉献意识。
2、材料选用 在材料的选用上，应该遵循三个原则：一是新，尽量用最新材料;二是典型，最好用典型人物的典型事例，这样更有代表性和说服力;三是近，选择的材料最好是用本地区或学生身边的典型事例，这样更能唤
起认同感。
3、学习情况记录表
本表格不仅记录学生在课堂上的表现，而且针对学生课下的自主学习、合作学习也要给予关注。这
样才能全面记录学生的学习情况。
附：学习情况记录表
第五篇：2011年党校学习思想报告-实现个人社会价值和人生价值
敬爱的党组织：
我光荣的参加了第34期高级党校学习。在这短短8次课上，我受益匪浅。我认识到党员义务是党员对党应尽的责任，更是党员自身素质的要求，预备党员必须先对其有正确地认识。义务中提到的先锋作用是党实现有效领导，完成党的各项任务的一个重要条件，也是一个***员是否具有****觉悟的重要标志，每名*** 员都要时刻记住自己是工人阶级的先锋战士，要注意时时处处发挥先锋模范作用，***员是人民的公仆，时时处处要为人民的利益着想，作为党组织的成员，就要以党的利益为重，为党和人民的利益多做贡献，要具有自我牺牲精神。每名***员都要自觉遵守党的纪律和国家的法律。
身为党员一定要做到严格保守党的秘密，百折不挠地执行党的决定，服从组织分配，积极完成组织交给的各项任务。***员还都要站在党性的立场上，同一切危害党的团结统一的言行作坚决地斗争，发扬社会主义新风尚，提倡****道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。这八项义务明确了做一名合格***员的具体标准，提出了党员应尽的职责，规定了党员的行为准则，对每个党内分子都有约束力。我必须要懂得它的精神实质，熟悉每项具体要求，并经常对照检查，严格要求自己，切实付诸实践。其次，我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。通过步步深入的学习，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论以及“三个代表”的重要思想，并将其作为自己的行动指南，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对****事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献;才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自己，尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观;才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。当周围的同学比自己先入党的时候，不会因此而沮丧和急躁，而是加倍努力。同时，也真正认识到只有把全心全意为人民服务，为****事业奋斗终身的崇高理想作为入党的唯一动机，才能在入党的道路上越走越近，越走越快，才能真正领悟和实践“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”。作为一名预备党员，我感到一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己，在周围同学当中时时处处体现出先锋模范作用。通过这段时间的学习，使我有了更明确的努力方向：
一、 加强政治理论学习。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论和“三个代表”重要思想科学发展观这些科学的理论体系，他们是无产阶段解放运动的理论，是指导革命和建设的强大思想武器。有了这个强大的思想武器来武装头脑，才能确定自己正确的人生观、世界观、价值观，才可以防止和排除种种错误思想、错误倾向和干扰，少走弯路保持正确的发展方向。另外一方面要学习党的基本路线和党的各项方针、政策，只有认真学习理解才能去很好地贯彻执行党的路线、方针、政策，始终与党中央保持一致，参加改革开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会进步做出贡献。
二、坚定****信念，认真学习通过开展班级工作进行实践锻炼，不断增强克服困难的信心和能力，人们对事物的正确认识，往往是要经过实践—认识—再实践 —再认识这一漫长的过程，并不断循环往复，才能够获得的。要通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和****事业的认识，强化正确的入党动机。
三、加倍努力学习科学文化知识。新世纪，新发展，要求我们这一代人要有新的知识结构。只有多掌握一些科学知识，才能适应市场经济发展的需要，才能不被时代所摒弃，做时代的主人，只有这样才能为祖国的强大尽一份力量。加强科学文化知识的学习。只有努力做到学一科，爱一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏实实，才能不愧于***员的光荣称号，才能更好地发挥***员的先锋模范作用。
从改革开放以来，国家的经济建设取得了令人瞩目的成绩，这是党的英明领导和决策的结果，也是千千万万***员，密切联系群众，领导人民共同努力的结果。但是，同时党内也出现了令人痛惜的腐败现象，很多党员甚至是党员干部，包括那些为党的事业做过很多工作的老党员没有经得起新时期经济浪潮的冲击，思想退化变质。腐败不仅给国家经济带来巨大损失，也给党在人民心中的形象带来极大的负面影响。因此，提高政治理论素养，加强个人修养，是我们这些新世纪大学生的首要学习任务。努力学习***理论和“三个代表”思想是我们事业取得胜利的思想保证，也是合格党员的基本要求。
最后，我深深的感到，作为新时期的青年，当代大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求;在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性;在学习上，以“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅是一种政治责任，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。