当男朋友嫌弃你的时候

第一篇：当男朋友嫌弃你的时候

当幸福来临的时候

幸福是什么，幸福是感觉。幸福是喜悦和欢乐。那种感觉无与伦比。很多时候，拥有幸福时你没感觉到。又有很多时候，当幸福与你擦肩而过时，你后悔莫及。当我们痴心去追求所谓的幸福时，它并不是幸福。

从教十八个春秋，幸福的时刻很多。这学期我调到了西门小学工作。面对崭新的工作环境，我有些担心，自己是否能很好地融入这个集体。当看到老师们那一张张热情的笑脸时，我觉得自己的担心是多余的。这学期按照工作安排，我任教六年级数学。第一天上课，站在熟悉又陌生的讲台上，我心里没底。

这群孩子是否能接纳我，毕竟是六年级的孩子，和其他年级的孩子相比，他们应该是更有思想了。对于我这个刚调入的新老师，他们会是什么态度呢?

大家都知道，要想孩子们喜欢你的教学，首先要让他认可你这个人，喜欢这个老师。第一节课，我用了30分钟的时间和孩子们相互介绍、闲聊。谈他们的兴趣爱好和

家庭。对于学习，我只说了一句话，努力就可以。孩子们很热情，对于我的到来很兴奋。接下来的教学也很顺利，课堂纪律很好，只是感觉，课堂上孩子们不是很活跃，不爱举手发言。在与孩子们熟悉的过程中，我也在不断地想办法走进这些孩子。日子就这般慢慢滑过。

那日，班主任老师拿着一篇学生的日记给我看。原来是班中的一位孩子写的一篇题为《我身边的好老师》的短文。整篇文章没有什么华丽的词藻，但从孩子朴实而又简洁的描述中，看得出孩子对老师的认可和喜爱。说实在的，写文章的孩子我还不太熟悉，但孩子已在心底深处接纳了我这位新老师，这一点是让我感觉惭愧的。

孩子的话语让我感动，她说：我身边的好老师有许多位，但令我最喜欢的是一位刚调来的新老师。让孩子感觉最认可我的还有两点，孩子是这样描述的：付老师说，她对任何学生都同样的对待，不论成绩是差还是好。这点就比别的老师好，因为别的老师大都是偏爱成绩好的学生。还有就是，主动回

答问题的同学无论回答对了，还是错了，付老师都让他坐下来。这也和其他老师不一样。有的老师，学生问题答错了，就一直站着。最后，孩子说在教师节来临之际，祝老师们节日快乐。

看完孩子的作文，我不知怎样表达心中的感受。只觉得孩子们太纯洁，太无邪了。想想作为老师的我们，在孩子们的眼中，是如此的伟大，对于这个职业，我们还有什么可挑剔的呢?

当孩子们如此赞颂我们的时候，当幸福就这样悄然来临的时候，我的快乐真的无与伦比。我庆幸选择了这个职业。

第二篇：当挫折来临的时候

当挫折来临的时候，大部分人一定会选择勇敢的面对，但我的观点却大大相反。既然你遇到挫折了，就说明你选择的这条路是错误的，你不应该固执地又选择这条路。

或许有人会说，只有遇到挫折不放弃，勇敢地去面对才会成功，可是我觉得不然。

就像古代的那些炼丹人。他们不顾一切地相信长生不老丹的存在，花钱花力，最后甚至付出生命去炼丹，太不值得了!

那些炼丹人遇到了挫折却义无反顾，到最后还不是人财两空?

我觉得，当挫折来临的时候，就该尽量换一种方式去思考。选择其他路线。

不仅仅是炼丹人，一个农民也做过固执的傻事：

一天，他看了别人的小说，突然心血来潮，决定也试一试。

他不顾别人的劝阻，遇到挫折也不放弃，拼命地写。一天天过去

了，那个农民也写完了他的作品，当他满怀希望地来到编辑部，却被编辑部一口否决掉了。

农民不甘心，一家一家地去投稿，可得到是答案始终都一样：放弃吧!

结果，农民不仅作品不成功，自己种的田也全枯死了。

所以，如果总是一根筋地钻牛角尖，遇到挫折不懂得分析，不经过大脑思考就埋头苦干，那就注定要失败的!

桐乡市教育集团振东小学六年级：马忆晨

第三篇：当老师不在的时候

六年级三班

韩坤

当老师在的时候，每个同学都会安安静静、专心致志地学习。但当老师不在的时候，同学们则会展示出自己调皮、好动的一面和本性。在上一周，我们就“成功”地露出了自己的“庐山真面目”。

“叮呤……”上课铃声响了，数学课代表开始给同学们布置课本上的题做，这一直都是我们班数学课上的习惯。时间一分一秒地从我们身边流淌过。同学们还在认真地做课代表布置的题。不知是谁喊了一声“数学老师不来了”，顿时，同学们就闹翻了。每个同学都打开了自己的“水龙头”，话语就像那小鱼吐泡泡似的，一串一串的从嘴里不断往外冒，那巨大的声音使教室“摇摇欲坠”。课代表看着这个“菜市场” 无可奈何，只好使出“杀手锏”------登“光荣榜”。这一招果然管用，教室顿时安静下来。但安定了不到一分钟，同学们就又开始说话了，你说你的，我说我的，同学们完全忽视了课代表的存在。

“叮呤……”下课铃声响了。“哦，终于下课了”。教室立刻又炸开了锅。“数学老师来了，数学老师来了”，不知是谁喊了一句，只见已经出了教室的同学，立刻全都挤了进来，迅速坐到位子上。“

3、

2、1，数学老师进来了”。不知是谁又这么喊了一句。话声刚落，数学老师立刻进来了。老师看着安静地我们，说了一声“下课”。“ 哦------”，这次教室里真是炸开了锅。

开心的时光总是趁我们不注意时悄悄溜走，真希望老师能多给我们几节这样的课!

第四篇：当祖国召唤的时候

当祖国召唤的时候 挺起胸膛站排头 我就是董存瑞 我就是黄继光 奋勇争当突击手 把光荣写在军旗上 战火青春最风流

英雄的战友们 前进吧

为祖国去战斗 为祖国去战斗 为祖国去战斗 (为祖国去战斗)

第五篇：当文字没有菱角的时候

当文字没有菱角的时候，它变得很圆滑。然而，它就从我的掌心偷偷滑落，我四处寻觅，却不见踪迹。

曾经，我走在校园的林荫小道上，忽然，一阵冷风袭来，拨开了我眼前的发丝，阳光的碎片豁然开朗。我的心顿时一震，灵感如潮水般涌来。于是，我踱回教室，展开稿纸，写下：

不知道什么时候，已吹起了北风，就这样，我在冷冷的日子里习惯了寂寞。不在乎你懂不懂，我默默的守侯，想对你温柔，却没有任何借口。

我停下笔，因为现在，我的脑海里一片空白。我不知道自己在写些什么，也不知道下一句该写什么，刚才的灵感忽然间被抹得一干二净。我想不出禁锢发生在我身上，后果是什么样子的，我努力搜索，却还是一片虚无。

我想起了一位诗人，李贺。他走在路上，想到了好的句子就随手记下来，回家再拿来往一块儿凑，所以他写的好诗句很多，但好诗却很少。我不希望我的文字这样出现在我面前。文字不是挤出来的，而是悟出来的，我现在的悟性为何这般差劲呢?

我仍下笔，把稿纸揉作一团，丢进垃圾桶。我深知我的行为举止，很大程度上侮辱了文字。但那张稿纸上呈现的是真正的文字吗?我扪心自问，不是!只是几个衔接不上的句子，就像段了线的珍珠，它没有装饰的价值，只有自己拿来把玩，拿来观赏，拿来安慰自己。我莞尔一笑，文字在我心里，已经没有了菱角!

我开始担心，担心自己以后的生活。我不能没有文字，没有了文字，我会变得空虚，变得懦弱，因为我失去了心灵的归属，我没有了安全感!我疯狂地啃书，希望能拉近我与文字的距离;我徐徐地步行与林荫道上，寻觅绿色与阳光错落的感觉，寻觅灵感。

发生形变的文字何时才能菱角分明?何时才能回归我的掌心?我摊开手掌，等待着