政治生活易混易错点

第一篇：政治生活易混易错点

2016年高考政治复习 专题12 辩证法 唯物辩证法发展观易混易错点

唯物辩证法发展观易混易错点

主标题：唯物辩证法发展观

副标题：剖析考点规律，明确高考考查重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。 关键词：发展、前进性与曲折性、量变与质变 难度：3 重要程度：3 内容：熟记易混易错点。

唯物辩证法的发展观存在如下易混易错点： 发展是一种运动和变化，但不是所有的运动和变化都是发展，只有上升的前进的运动变化才能称之为发展;新事物不是指新出现的事物，不是指力量强的事物，而是指符合历史发展必然趋势，反映社会进步的基本要求，符合人民群众根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护的事物;量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的不显著的变化;质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的显著的变化;事物的变化发展总是在一定质的基础上从量变开始的;量变是质变的前提和基础，质变是量变的必然结果;只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要准备，或只承认量变，否认质变，否认质变是量变的必然结果，都是形而上学的观点。发展一定是一种质变，要通过质变实现，但质变不一定是发展。量变达到一定程度必然引起质变，量变是准备，质变是结果，但不能简单认为质变是量变的总和。 1.(2015海南20)“逆水行舟，一篱不放缓;滴水穿石，一滴不可弃滞。”这句话蕴含的哲理是：

A.离开了人的主观能动性，量变不会引起质变 B.只要坚持不懈地努力，就能改变事物变化的必然趋势 C.没有渐进的量的积累，任何质变都不可能发生 D.任何事物的量变引起的质变都是前进上升运动 【答案】C

【解析】量变只要达到一定程度，就必然会引起质变，A错误;事物变化发展的必然趋势是无法改变的，B错误;不是任何事物的量变引起的质变都是前进上升的运动，也可能是倒退的运动，D错误;量变是质变的必要前提，没有量的积累，就一定不会有质变的发生，故C正确。

2.(2015广东34④)以新形式出现的事物，有远大发展前景。(×)

1 提示：符合事物发展必然趋势的才是新事物，才有远大发展前景，而不是形式是否新颖。 3.(2015广东34②)质变是由事物的内部结构变化引起的(×)

提示：质变是事物根本性质的变化，或由量的变化达到一种程度而引起，或由事物的内部结构变化引起。

4.(2015浙江文综合30②)发展的实质是新出现的事物战胜旧事物。(×) 提示：发展的实质是新事物战胜旧事物，新事物不等于新出现的事物。 5.(2015天津文科综合7③)事物发展的状态是前进性和曲折性的统一(×) 提示：事物发展的状态是量变与质变，发展趋势是前进性和曲折性的统一。 6.(2015江苏单科33③)新事物的力量总是强大的(×)

提示：新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程，往往一开始新事物力量比较弱小。

第二篇：政治必修四生活与哲学 易混易错知识点小结

【政治必修四生活与哲学

易混易错知识点小结】 第一单元

生活智慧与时代精神 1.哲学的来源 哲学来源于社会实践生活不是凭空产生的。常见错误说法“哲学是哲学家头脑里自发产生的”。 2.哲学的定义 ①本意角度爱智慧。注意爱智慧≠智慧本身。哲学给人以智慧使人变聪明而不是等同于智慧本身。 ②世界观角度哲学是系统理论化的世界观。注意从主体角度看——世界观人人都有而哲学是哲学家并非人人从特点角度看——世界观是零散的、不系统的、朴素的、不自觉的而哲学是系统化、理论化的。 ③方法论角度哲学是也是关于方法论的学说。哲学是世界观和方法的统一而不是仅包含其中的某一个方面。 ④具体科学角度哲学是对具体科学的概括和总结。注意具体科学是哲学的基础哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 常见错误说法 第一种情况颠倒二者的顺序如哲学是具体的基础或是具体科学以哲学为基础 第二种情况乱加定语如“哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导”能提供科学的世界观和方法论的直能是马克思主义哲学。哲学从性质上来看有科学和非科学之分非科学的哲学不能提供科学的世界观和方法论的指导。故而简单的说哲学能促进社会或是人的发展的说法都是错误的。 第三种情况混淆关系误认哲学与具体科学是整体与部分的关系实际二者是共性与个性一般和个别的关系不是多数和少数、整体和部分的关系。 此外常见错误说法还有夸大哲学的作用如哲学=科学、哲学是科学之科学、哲学可以取代具体科学、哲学与具体科学互为前提、没有哲学就没有具体的产生或发展等等。 ⑤时代精神角度哲学是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学是自己时代精神上的精华。注意不是任何哲学都是时代的精神只有正确反映时代任务和要求、牢牢把握时代脉搏、正确总结和概括时代实践经验和认识成果的哲学才是真正的哲学。但是任何哲学都是对一定社会和时代的经济政治的反映。此外还要注意真正的哲学≠马哲在不同的时代真正的哲学是不同的而在当下马哲就是真正的哲学所以说“真正的哲学就是马哲”说法错误说“马哲是真正的哲学”说法正确。 3.世界观和方法论的关系世界观决定方法论方法论体现世界观。常见错误将二者的位置颠倒注意哲学有科学和非科学之分世界观也有科学和非科学之分所起的作用也是双重的正确的促进、错误的阻碍即正促错阻。 4.哲学的基本问题 思维和存在的关系问题也就是意识和物质的关系问题。思维——存在、物质——意识这两组词语是固定搭配不能混着用如“思维——物质、存在——意识”。 5.哲学基本问题≠哲学基本观点

哲学的基本问题包含两个方面一思维和存在何为本原问题二思维和存在有无同一性问题。第一方面是划分哲学基本派别的标准第二方面是划分可知论和不可知论的标准。哲学的基本观点就是物质和意识谁是世界的本原即哲学基本问题的第一个方面哲学基本问题≠哲学基本观点。 6.思维和存在的关系问题≠思维和存在的辩证关系问题 关系问题包含思维和存在何为本原问题以及思维和存在有无同一性问题。而思维和存在的辩证关系问题属于马哲的范畴其内容为存在决定思维思维对存在具有能动作用。 7.不能简单的认为凡是唯物主义的都是正确的凡是唯心主义的都是错误的。 唯物主义分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三种基本形态。 古代朴素唯物主义将世界本原复杂问题简单化认为世界的本原是具体的物质形态是一种可贵的猜测没有科学依据但本质是正确的坚持了唯物主义这个大方向。 近代形而上学唯物主义是半截子唯物主义在自然观上坚持了唯物主义认为世界的本原是自然学科意义上的原子在历史观上犯了唯心主义错误认为社会意识决定社会存在总体来说具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等缺点。 辩证唯物主义和历史唯物主义在自然观赏认为世界的本原是物质的在历史观上坚持实践的观点是科学的世界观和方法论。 综上所述古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义本质正确同时也有缺陷不足所以不能一概而论进行简单定性。 唯心主义分为客观唯心主义和主观唯心主义两种基本形态。 主观唯心主义认为人的主观精神如人的目的、意志、感觉、经验、心灵

等是世界的本原客观唯心主义认为客观精神如上帝、理念、绝对精神等是世界的本原。 正确区分主观精神和客观精神关键在于理解这种精神是在人自身之内还是在人自身以外。对该部分知识的考察通常是通过古人的话来分析属于哪一种派别。常常容易犯错的如下 ①存在即被感知——某一事物存在与否取决于是否为人所感觉到这是主观唯心主义。类似比如“我思故我在”、“心想事成”、“吾心即宇宙”、“心外无物”等等。 ②未有此气先有此理——认为理是世界的本原这里的“理”是客观精神。常见的如“生死有命富贵在天”、“谋事在人成事在天”、“理生万物”、“理在气先”、“理在事先”、“道生一一生二二生三三生万物”等等。 ③气者理之依也——与“理在气先”截然相反的观点认为世界的本原是“气”“气”一种具体的物质形态属于古代朴素唯物主义。类似举例如“形者有生之本”王安石认为先天的心理能力是从物质产生的这种物质就是形体、“形存则神存形谢则神灭”、“水者何也万物之本原也。”、“元者无形之类自然之根作于太始莫之与先” 、“世界是一团永恒燃烧的活火”、“天地和而万物生阴阳接而变化起”等等。 特别提醒 ①唯物主义和唯心主义是根本对立的从根本观点上看唯物主义是正确的唯心主义是错误的这里一定要注意是“从根本观点上看”。 ②既不能对所有的唯物主义一律提倡也不能对所有的唯心主义全盘否定。 ③不能把追求物质满足看成是唯物主义也不能 把追求精神满足看成是唯心主义。 ④不能认为一切唯物主义者都是不可知论者都否认思维和存在的同一性。 8.马哲的基本特征三个统一 ①唯物主义与辩证法的统一 ②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一 ③实践基础上的科学性和革命性的统一 这三个统一是马哲区别于以往一切旧哲学的基本特征是马哲在哲学史上所实现的伟大变革。三个统一的关键在于实践的观点。实践的观点是马哲中的首要的和基本的观点。此处常见容易犯错如“实现了世界观和方法论的统一”任何哲学都是世界观和方法论的统一“坚持了唯物主义”或是“坚持了辩证法”在马哲出现之前古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都坚持了唯物主义辩证法也不是马哲所特有的这些错误说法都不能构成马哲区别于其他旧哲学的标志。

第三篇：政治必修四生活与哲学易混易错知识点小结

【政治必修四生活与哲学易混易错知识点小结】 第一单元生活智慧与时代精神 1.哲学的来源：

哲学来源于社会实践(生活)，不是凭空产生的。常见错误说法“哲学是哲学家头脑里自发产生的”。

2.哲学的定义：

①本意角度：爱智慧。注意爱智慧≠智慧本身。哲学给人以智慧，使人变聪明，而不是等同于智慧本身。

②世界观角度：哲学是系统理论化的世界观。注意：从主体角度看——世界观人人都有，而哲学是哲学家，并非人人;从特点角度看——世界观是零散的、不系统的、朴素的、不自觉的，而哲学是系统化、理论化的。

③方法论角度：哲学是也是关于方法论的学说。哲学是世界观和方法的统一，而不是仅包含其中的某一个方面。

④具体科学角度：哲学是对具体科学的概括和总结。注意具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 常见错误说法：

第一种情况颠倒二者的顺序，如哲学是具体的基础，或是具体科学以哲学为基础; 第二种情况乱加定语，如“哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导”，能提供科学的世界观和方法论的直能是马克思主义哲学。哲学从性质上来看，有科学和非科学之分，非科学的哲学不能提供科学的世界观和方法论的指导。故而，简单的说哲学能促进社会或是人的发展的说法都是错误的。 第三种情况混淆关系，误认哲学与具体科学是整体与部分的关系，实际二者是共性与个性一般和个别的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。

此外常见错误说法还有夸大哲学的作用，如哲学=科学、哲学是科学之科学、哲学可以取代具体科学、哲学与具体科学互为前提、没有哲学就没有具体的产生或发展等等。 ⑤时代精神角度：哲学是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学是自己时代精神上的精华。注意不是任何哲学都是时代的精神，只有正确反映时代任务和要求、牢牢把握时代脉搏、正确总结和概括时代实践经验和认识成果的哲学才是真正的哲学。但是，任何哲学都是对一定社会和时代的经济政治的反映。此外还要注意真正的哲学≠马哲，在不同的时代，真正的哲学是不同的，而在当下，马哲就是真正的哲学，所以说“真正的哲学就是马哲”说法错误，说“马哲是真正的哲学”说法正确。

3.世界观和方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。常见错误将二者的位置颠倒，注意哲学有科学和非科学之分，世界观也有科学和非科学之分，所起的作用也是双重的，正确的促进、错误的阻碍(即正促错阻)。 4.哲学的基本问题：

思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。思维——存在、物质——意识，这两组词语是固定搭配，不能混着用如“思维——物质、存在——意识”。 5.哲学基本问题≠哲学基本观点 哲学的基本问题包含两个方面，一思维和存在何为本原问题，二思维和存在有无同一性问题。第一方面是划分哲学基本派别的标准，第二方面是划分可知论和不可知论的标准。哲学的基本观点就是物质和意识谁是世界的本原，即哲学基本问题的第一个方面，哲学基本问题≠哲学基本观点。 6.思维和存在的关系问题≠思维和存在的辩证关系问题 关系问题包含思维和存在何为本原问题，以及思维和存在有无同一性问题。而思维和存在的辩证关系问题属于马哲的范畴，其内容为存在决定思维，思维对存在具有能动作用。 7.不能简单的认为凡是唯物主义的都是正确的，凡是唯心主义的都是错误的。 唯物主义分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三种基本形态。

古代朴素唯物主义，将世界本原复杂问题简单化，认为世界的本原是具体的物质形态，是一种可贵的猜测没有科学依据，但本质是正确的坚持了唯物主义这个大方向。

近代形而上学唯物主义，是半截子唯物主义，在自然观上坚持了唯物主义，认为世界的本原是自然学科意义上的原子，在历史观上犯了唯心主义错误，认为社会意识决定社会存在，总体来说具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等缺点。 辩证唯物主义和历史唯物主义，在自然观赏认为世界的本原是物质的，在历史观上坚持实践的观点，是科学的世界观和方法论。 综上所述，古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义本质正确同时也有缺陷不足，所以不能一概而论进行简单定性。

唯心主义分为客观唯心主义和主观唯心主义两种基本形态。 主观唯心主义认为人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)是世界的本原;客观唯心主义认为客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)是世界的本原。 正确区分主观精神和客观精神，关键在于理解这种精神是在人自身之内，还是在人自身以外。对该部分知识的考察通常是通过古人的话来分析属于哪一种派别。常常容易犯错的如下： ①存在即被感知——某一事物存在与否取决于是否为人所感觉到，这是主观唯心主义。类似比如“我思故我在”、“心想事成”、“吾心即宇宙”、“心外无物”等等。

②未有此气，先有此理——认为理是世界的本原，这里的“理”是客观精神。常见的如“生死有命，富贵在天”、“谋事在人，成事在天”、“理生万物”、“理在气先”、“理在事先”、“道生一，一生二，二生三，三生万物”等等。

③气者，理之依也——与“理在气先”截然相反的观点，认为世界的本原是“气”，“气”一种具体的物质形态，属于古代朴素唯物主义。类似举例，如“形者，有生之本”(王安石认为先天的心理能力是从物质产生的，这种物质就是形体)、“形存则神存，形谢则神灭”、“水者，何也?万物之本原也。”、“元者，无形之类，自然之根，作于太始，莫之与先”、“世界是一团永恒燃烧的活火”、“天地和而万物生，阴阳接而变化起”等等。 特别提醒：

①唯物主义和唯心主义是根本对立的，从根本观点上看，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的，这里一定要注意是“从根本观点上看”。

②既不能对所有的唯物主义一律提倡，也不能对所有的唯心主义全盘否定。

③不能把追求物质满足看成是唯物主义，也不能把追求精神满足看成是唯心主义。 ④不能认为一切唯物主义者都是不可知论者，都否认思维和存在的同一性。 8.哲学史上的两个对子：

唯物主义与唯心主义和辩证法和形而上学构成哲学史上的两个对子，其中辩证法与形而上学从属于唯物主义和唯心主义，注意，二者的地位是不平等的。 9.马哲的基本特征：三个统一 ①唯物主义与辩证法的统一

②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一 ③实践基础上的科学性和革命性的统一

这三个统一是马哲区别于以往一切旧哲学的基本特征，是马哲在哲学史上所实现的伟大变革。三个统一的关键在于实践的观点。实践的观点是马哲中的首要的和基本的观点。此处常见容易犯错如“实现了世界观和方法论的统一”，任何哲学都是世界观和方法论的统一;“坚持了唯物主义”或是“坚持了辩证法”，在马哲出现之前古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都坚持了唯物主义，辩证法也不是马哲所特有的，这些错误说法都不能构成马哲区别于其他旧哲学的标志。 10.哲学的作用：

个人角度——指导人们认识世界和改造世界，是人们美好生活的向导。 社会角度——社会变革的先导：批判功能、塑造功能、激励功能。

注意：我们这里所说的都是真正的哲学的作用。哲学的作用实际是双重的，因为哲学有科学与非科学之分。在此处注意，哲学不直接作用于社会制度，哲学也不能直接转化为物质力量。 11.马哲的中国化：

马哲中国化两大产物——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。 注意中国特色社会主义理论体系不包括马、列、毛。 第二单元把握世界的本质 1.正确理解物质的定义：

物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。“不依赖于人的意识”强调物质的客观性;“为人的意识所反映”，强调物质是可知的;“客观实在”，强调物质的唯一特性——客观实在性。常见错误如下：

①客观实在≠客观存在。客观存在包含物质现象和精神现象，客观实在只包含物质现象。 ②物质≠具体的物质形态二者之间不是整体和部分(总和)关系，而是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系。

③物质的唯一特性≠物质的根本属性物质的唯一特性是客观实在性;物质的根本属性是运动。 2.世界的真正统一性就在于它的物质性。

自然界是客观的，人类社会是客观的。自然界的存在和发展是客观的，人类社会的存在、发展、构成基本要素都是客观的。这里注意生产方式作为人类社会物质生活条件的基本要素之一包含的两个方面——生产力和生产关系都是客观的。 常见错误，认为生产力是客观的，而生产关系则是主观的。 3.正确把握物质和运动：

①物质是运动的主体，是运动的承担者——脱离物质谈运动，会陷入唯心主义。 ②物质是运动的，运动是物质的固有属性和存在方式——脱离运动谈物质，会导致形而上学。 4.正确把握运动和静止：

运动是绝对的、无条件的;静止是相对的、有条件的;静止是运动的一种特殊状态，表现在两个方面：一是事物在它发展的一定阶段和时期，其根本性质没变;二是物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或是说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 注意：物质是绝对运动和相对静止的统一。

①脱离静止谈运动，会导致相对主义和诡辩论，如“方生方死”、“日方中方睨”、“人甚至不能一次踏进同一条河流”。

②脱离运动谈静止，会导致形而上学的不变论。 5.规律的普遍性和客观性以及人的主观能动性：

①规律是普遍的——自然界、人类社会和人的思维，都遵循固有的规律。 ②规律是客观的——不以人的意志为转移。 规律的普遍性和客观性要求我们必须遵循规律，按规律办事。但人在规律面前不是无能为力的。 注意规律是客观的，人不能改变、创造规律、但可以发现、认识规律，利用规律，并可以改变规律发生作用的条件和形式(而不是改变规律自身)，改造客观世界造福人类。遵循客观规律是我们发挥主观能动性是前提和基础，不能颠倒二者的位置。 ③规律≠规律性现象规律是隐藏在事物内部，相对稳定深刻的本质联系，借助抽象思维才能揭示;规律性现象是浮于外表的联系，能够借助感官直接感知。 6.意识的本质：

①从起源看——意识是物质世界长期发展的产物。这里的物质世界包括自然界和人类社会。 ②从生理基础看——意识是人脑的机能。

注意：人脑≠大脑(意识为人所特有，不包括动物)

机能≠产物/分泌物(这就意味着有了人脑不一定就产生意识，因为意识离不开社会实践) ③从内容看——意识是客观存在的主观印象。

注意：不论是正确的还是错误的(歪曲的、虚幻的)意识，都是对客观存在的一种反映。 意识的内容是客观的，但形式是主观的。 7.意识的作用：

①能动的认识世界。意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。 注意：一切物质都具有反应特性，但自觉选择性为人所特有。 ②能动的改造世界。

第一，意识对改造客观世界具有指导作用。

注意：意识有正误之分，所以意识的作用具有双重性，正确的意识对改造客观世界具有积极的指导作用;而错误的意识则起消极的导向作用。(即正促错阻) 第二，意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 8.物质和意识的辩证关系：

第一，物质决定意识，意识是对物质的反映。这就要求我们一切从实际出发。一切从实际出发是我们办事情是出发点。

第二，意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。这就要求我们重视意识的能动作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 注意：物质第一性，起决定作用;意识第二性，作用具有双重性，不能笼统的说“意识促进客观事物的发展”。 9.实践的含义：

实践是人们改造客观世界的物质性活动。

注意：实践的主体是人;实践的客体是客观世界(不是主观精神世界);实践具有直接现实性，是一种物质性活动，所以实践是改造客观世界的物质性活动，而不是认识世界的精神性活动。此外还要注意，意识不能直接转化为物质，需要中间环节——实践。 常见错误：

①扩大或缩小范围：实践是改造世界的活动。或实践是改造自然界的物质性活动。 ②实践是单个人的孤立的活动。实践具有社会历史性，是一定历史条件的产物。 ③人类最基础的实践活动——社会变革的实践。实践活动可以分为改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动，其中改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，是人类最基本的实践活动。 10.实践和认识的关系：

①实践决定认识(实践是认识的基础)：

第一，实践是认识的来源。注意：认识的来源≠认识的途径认识的来源唯一，只有实践;而认识的途径有直接经验和间接经验，但不论直接经验还是间接经验(如书本知识、他人的讲授等)，最终都来源于实践。 第二，实践是认识发展的动力。这里的动力不是唯一的。 第三，实践是检验认识是真理性的唯一标准。

第四，实践是认识的目的和归宿。注意：认识的最终目的≠认识的根本任务认识的根本任务是通过感性认识上升为理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。 ②认识反作用实践。

认识对实践具有反作用，科学理论对实践有指导作用。

注意：认识也有正误之分，作用也具有双重性。正确的认识对实践具有积极的促进作用，错误的认识对实践具有消极的阻碍作用。 11.真理及其特性：

真理是标志主客观相符的哲学范畴。真理具有客观性、具体性和条件性。 常见错误：

①真理当中包含谬误的成分。通过真理的定义可知，真理是主观符合客观的认识，谬误是主观不符合客观的认识，不能说真理当中包含谬误的成分。

②真理是永恒的。真理是具体的、有条件的，任何真理超出自己适用的条件和范围，就会转化为谬误。

③真理是主观的。真理是客观的，真理的内容是客观的，检验真理标准的实践也是客观的。 12.认识的特性： ①认识具有反复性。从认识的主体和客体两个角度来说明，强调认识的过程不是一帆风顺的，常常与谬误相伴而行。

②认识具有无限性。也是从主客体两个角度来说明，强调认识真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性。常见错误说法，认识是一种圆圈氏的循环运动。更正：认识是波浪式前进或螺旋式上升。

第三单元思想方法与创新意识

1.联系的特性：普遍性、客观性、多样性、条件性 常见错误说法：

①夸大联系的范围：如“任何事物之间都有联系/任何两个事物之间都有必然联系。”联系具有普遍性，是指任何事物都处于联系之中，事物内部诸要素之间相互影响制约作用。

②混淆自在事物的联系和人为事物的联系：如“自在事物的联系是客观的，认为事物的联系是主观的。”或是“自在事物的联系具有社会性。”联系是客观的，不以人的意志为转移。事物的联系就其与实践的关系来说，分为自在事物的联系和人为事物的联系，二者都是客观的，自在事物的联系在人类出现之前便已存在，故不具有社会性，而人为事物的联系是人类实践的产物，具有社会性。 ③“联系是无条件的。”联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用，联系是有条件的。

④“联系是客观的，不以人的意志为转移，所以人对事物的联系是无能为力的。”人可以根据事物固有的联系，改变事物状态，调整原有联系，建立新的联系，如人为事物的联系。(这里注意，人为事物的联系一旦形成，便独立于人的意志之外，具有客观性。) 2.整体和部分辩证关系： 常见错误说法：“整体和部分相互决定”或“部分决定整体”。

更正：整体决定部分，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 3.整体与部分&系统与要素： 常见错误：“整体和部分的关系就是系统和要素的关系。”一定要强调“在一定意义上”，整体和部分的关系就是系统和要素的关系，因为系统除了具有整体性，还具有有序性和内部结构的优化趋向(即层次性)等特性，所以当事物之间或一事物内部诸要素之间呈现有序、优化组合的情况下，便是系统和要素的关系。

注意整体与部分功能之和存在下面三种情况：①1+1>2

② 1+1<2

③1+1=2

所以说整体功能不一定总是大于部分功能之和，只有部分合理优化构成整体，才能实现整体功能大于部分功能之和。 4.发展的实质：

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 常见错误：“发展就是变化。”变化可能是前进，也可能是倒退;而发展一定是前进。

所以变化包含发展，发展是一种变化，而变化不一定就是发展，只有前进的、上升的变化才是发展。

5. 新旧事物的判断标准：

判断新旧事物的根本标志就在于是否符合事物发展的客观规律。 常见错误判断标志：

①时间先后②力量强弱③旗号名称 6.量变和质变辩证关系：

量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 常见错误：

①“量变必然引起质变。”量变引起质变，需要有量的积累，抓住时机才能促成事物质的飞跃。 ②“事物的变化发展是从质变开始的。”事物的变化发展是从量变开始的，并非从质变开始。 ③“事物的变化发展就是量变到质变的一个过程。”事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 ④“质变是量变的总和。”质变是量变的一种飞跃。 7.矛盾的基本属性：斗争性和同一性

注意：矛盾的同一性包含两个方面，一是矛盾双方相互依赖;二是矛盾的双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。不能仅仅理解成矛盾的双方可以相互转化。

常见错误：误认为“矛盾的斗争性以同一性为前提，或同一性是斗争性的基础，或同一性寓于斗争性之中。”

正确观点为：同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中。 8.矛盾的普遍性和特殊性：

矛盾的普遍性，即时时有矛盾、事事有矛盾。

矛盾的特殊性，即不同事物矛盾不同;同一事物在发展的不同过程和阶段矛盾不同;同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

注意矛盾的普遍性和特殊性，不是整体和部分的关系，是共性和个性、一般和个别的关系。 常见错误：

①矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性。

②矛盾的普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。 9.区分主要矛盾和矛盾的主要方面：

主要矛盾，决定事物发展的进程;矛盾的主要方面，决定事物的性质。 主要矛盾是针对多个矛盾而言，矛盾的主要方面是针对一个矛盾的两个方面而言。做题过程中，判断题干当中包含几个矛盾，简单方法：首先看有没有反义词的存在，有，那就是一个矛盾，选择矛盾的主次方面;没有反义词的存在，那就看是否构成并列关系及侧重，有，那就是主次矛盾。 10.辩证的否定观： 辩证的否定是事物自身的否定，是发展和联系的环节，其实质是“扬弃”。 与之相对立的形而上的否定观：

①认为否定是由外力引起的。②把否定看成是发展和联系的中断。 ③把肯定和否定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切。 11.创新的哲学依据： (1)唯物论依据：

①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。客观实际是不断发展变化的，我们必须 发扬创新精神。

②坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一，与时俱进，开拓创新。 (2)辩证法依据：

①事物是不断变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。

②辩证的否定是发展的环节，是实现事物发展的根本途径，它要求我们必须树立创新意识。 ③辩证法的本质是批判的革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，善于提出新问题，开拓新境界。 (3)认识论依据：

认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。 第四单元认识社会与价值选择 1.社会存在与社会意识辩证关系：

社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映;社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识促进社会的发展，落后的社会意识阻碍社会的发展。 常见错误：

①“社会存在与社会意识相互决定”、或“社会存在决定于社会意识。”社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。 ②“正确的社会意识是对社会存在的反映，歪曲的虚幻的社会社会意识不是对社会存在的反映。”不论正确还是错误的社会意识，都是对一定社会存在的反映。 ③“社会存在与社会意识发展总是同步的”、“社会意识总是先于/落后于社会意识。”社会意识具有相对独立性，它可能先于也可能落后于社会存在。注意，这里一定要强调“相对独立”而不是“完全独立”。

④“社会意识促进社会存在的发展。”社会意识有先进和落后之分，所起的作用具有双重性(即正促错阻)。

2.社会存在与社会意识&物质与意识：

物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，根据哲学基本问题的第一个方面物质和意识何为本原，划分为唯物和唯心两大阵营，根据哲学基本问题的第二个方面物质和意识是否具有同一性，划分为可知论和不可知论;社会存在和社会意识的关系问题是哲学历史观的基本问题，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准。 3.社会基本矛盾及解决途径：

生产力与生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，这两对矛盾是社会的基本矛盾。 注意：社会基本矛盾≠社会主要矛盾社会基本矛盾在任何社会都是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑这两对矛盾，社会主要矛盾在不同历史时期是不同的。

社会基本矛盾的解决，在阶级社会通过阶级斗争解决;在社会主义社会，通过社会主义的自我发展、自我完善解决，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。(注意：在社会主义社会，社会的基本矛盾是非对抗性的。) 常见错误：

①“社会基本矛盾的解决通过阶级斗争”、或“阶级斗争是社会发展的直接动力”。一定要强调，“在阶级社会”，是通过阶级斗争解决社会基本矛盾，而在社会主义社会则是通过社会主义的自我发展、自我完善，即改革：改革生产关系与生产力不适应的部分、上层建筑与经济基础不适应的部分。

②“改革就是变革社会主义的根本政治制度和经济制度。”改革，并没有改变社会主义的根本性质。

③阶级斗争≠斗争社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，但社会主义社会不否认矛盾的存在，不否认矛盾和斗争。但“阶级斗争”，是在“阶级社会”。 4.社会发展基本规律：

生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是任何社会都起作用的普遍规律。 注意：“生产关系一定要适合生产力状况的规律”，是我国经济体制改革的哲学依据;“上层建筑一定要适合经济基础状况的规律”，是我国政治体制改革、文化体制改革的哲学依据。 常见错误：

①颠倒二者的前后位置，如“生产力一定要适合生产关系”，或“经济基础一定要适合上层建筑”。

②错用应用领域：在经济领域用“生产力和生产关系”，在政治领域用“经济基础和上层建筑”。

5.有关社会发展的若干问题：

社会发展的前提和基础：物质资料的生产方式(或人民群众的生产活动)

社会发展的根本动力：社会基本矛盾(生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾)

社会发展的主体动力：人民群众

社会发展的直接动力：阶级斗争(阶级社会)、改革(社会主义社会)

我国社会的基本矛盾：仍然是生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾 我国改革的根本目的：使生产关系适合生产力的发展，使上层建筑一定要适合经济基础的发展。

6.哲学意义上的价值和各个不同领域事物的价值的关系： 二者是共性和个性的关系，不是整体和部分的关系。 7.人的价值：

人的价值包括社会价值和自我价值两个方面，二者是统一的。 人的社会价值，强调个人对社会的责任和贡献;人的自我价值，强调社会对个人需求的满足。 对人的价值的评价，主要看人的社会价值，即贡献。

常见错误：片面的否定人的价值的另一方面，如“否定人的自我价值”。 8.价值观的导向作用：

价值观本质上是一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

(1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 (2)价值观对人们人生道路的选择具有重要的导向作用。

注意：价值观有正确和错误之分，所以导向作用也是双重的，正促错阻，为此，我们要树立正确的价值观。(社会主义，倡导集体主义价值观，但不排斥个人利益，强调正确处理好两者的关系。) 8.价值判断和价值选择： 常见错误：

①颠倒关系，如“价值选择是价值判断的基础。”价值判断是价值选择的基础。 ②无标准，如“价值判断和价值选择因人而异=价值判断和价值选择无标准”

价值判断和价值选择，由于人们的社会地位不同，需要不同、认识事物的角度不同、所站立场不同，因人而异，但是价值判断和价值选择标准是明确的，一是自觉遵循事物发展是客观规律，二是自觉站在最广大人民的立场上。 ③“价值判断和价值选择必然具有阶级性。”价值判断和价值选择，具有社会历史性，在阶级社会具有阶级性的特征。 9.人生价值的实现：

根本途径：在劳动和奉献中创造价值。

客观条件：在个人和社会的统一中实现人生价值。 主观条件：在砥砺自我中走向成功。(包含三个方面)

第四篇：高中政治必修三文化生活单选题 易混易错知识点小结

【政治必修三文化生活

易混易错知识点小结】

第一单元 文化与生活

③传统文艺的继承：(传统文艺被称为民族精神的火炬)是中华民族灿烂文化的重要组成部分 ④传统思想的继承：是中华文化中一个非常重要的组成部分。

1.文化是人类所特有，纯自然现象不属于文化;后天形成，并非先天;文化离不开物质载体，文化是一种精神力量，通过实践，可以转化为物质力量，不可以直接转化为物质力量。

2.文化有传承性和相对独立性。注意“相对”不可缺少，因为文化虽然由一定的经济所决定，但是二者的发展并不完全同步，有时先于有时落后。

3.文化是综合国力竞争的重要因素，而非决定因素，综合国力竞争的基础是经济力和科技力。 4.文化对人的影响，具有潜移默化和深远持久的特点，其中潜移默化强调的是在某种特定的文化环境或文化活动中，不知不觉、油然而生，有种润物细无声之感，是影响的过程;而深远持久强调的是时间上的持续，不间断，如乡音难改。

5.文化对人活社会的作用具有双重性。因为文化从性质上讲，有先进和落后之分，相应起到的作用有阻碍和促进之分，所以，不能单纯的说文化促进人的发展或文化促进经济、社会的发展。 6.优秀文化因其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。

7.优秀文化可以丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展。丰富人的精神世界，可以形象的理解为丰富人的头脑;增强精神力量，是给人做事情以动力，常见词语如“鼓舞、激励、力量倍增”等;人的全面发展，表现为思想道德素质、科学文化素质和 健康素质等全面提高，而且不同时期，人的全面发展的要求不同。 8.文化影响人生，而非决定人生。

第二单元 文化传承与创新

9.区分民族节日和文化遗产。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，民族情感的集中表达。文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，以名录的方式确立。

10.民族文化与世界文化是个性和共性的关系。文化，是民族的，也是世界的，并不是仅为一个民族所独享，而是共享。

11.尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，并不是承认和保护一切文化，例如落后文化和腐朽文化。

12.注意区分文化传播的途径和手段。重要途径包括：商业贸易、人口迁徙和教育。手段包括：口语、文字、印刷、电子和网络。其中口语是社会生活中最直观、最常见、最丰富的传媒;大众传媒的标志：以印刷媒体的推广。 13.传统文化继承的表现：

①传统习俗的继承：是传统文化的基本形式之一。

②传统建筑的继承：(建筑被称为凝固的艺术)展现中国传统文化的重要标志。

本人总结感悟：生活要细，不要糙，学习亦如此，擅于把握细节。 把枯燥的事整出乐趣来!14.传统文化的特点：相对稳定性和鲜明的民族性。相对稳定性，强调时间方面的延续，保留基本特征，具体内涵因时而变(注意文化的时代性)。鲜明的民族性，注意传统文化是维系民族

生存和发展的精神纽带，题干当中常出现两岸、港澳台地区、海外华侨等对祖国的强烈认同。

15.对待传统文化的正确态度，不是全盘继承也不是全盘否定，而是“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。

16.继承和发展的关系。继承是前提，发展史必然要求;继承和发展是同一过程的两个方面。没有孰先孰后之说。

17.影响文化发展的重要因素：

①(生产力与生产关系的矛盾运动)社会制度的更替 ②科学技术的进步

③思想运动

④教育

注意：①是外部因素，②③④是文化自身内部因素。其中决定因素是社会制度的更替。 18.文化发展的实质是文化创新。文化创新的源泉、动力是社会实践，社会实践的主体是人民群众。常见错误观点：文化创新是文艺工作者的任务，或是文化创新来源于文艺工作者的聪明才智。

19.区分文化创新的渊源和源泉。渊源：本民族的传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果。

源泉：唯一，社会实践。

20.文化创新的根本途径：社会实践

文化创新的基本途径：①继承传统，推陈出新。②面向世界，博采众长。

注意：其中①是从古今文化角度来看，继承传统，注意传统文化有精华与糟粕之分，各自对待态度截然不同。②是从中外文化角度来看，对待外来文化不是全盘接受或是否定，有两个原则“优秀文化、有益成果”和“以我为主、为我所用”。

21.错误倾向：对待本民族文化容易犯的错误是守旧主义和历史虚无主义。

对待外来文化容易犯的错误是封闭主义和民族虚无主义。

第三单元 中华文化与民族精神

22.中华文化的基本特征：①源远流长

②博大精深

③包容性。

注意：①是从时间角度说明，强调绵延不绝;②是从空间角度说明，强调内容丰富 ③是①②的原因。如果是多选题的情况下，中华文化源远流长和博大精深的原因是：汉字和史学典籍

传统文化的继承、创新和发展、包容性都可。

23.文字不等于汉字。当强调人类文明或是世界文化时用文字，而仅局限于我国中华文化时是汉字，格外注意汉字是为我国各民族所通用，而不是各个民族只使用汉字，还有少数民族自己的文字。

24.

中华文化博大精深的体现：

① 独树一帜，独领风骚(独特性)② 一方水土，一方文化(区域性) ③ 中华之瑰宝，民族之骄傲(民族性)

其中独特性反映在文学艺术和科学技术两方面;民族性注意民族文化与中华文化的关系，二者是个性和共性的关系，个性是前提，各民族文化没有优劣之分，共同熔铸中华文化，是中华文化的瑰宝。

25.区分中华民族的根与魂：中华民族之根是中华民族文化，中华民族之魂师中华民族精神。 26.区分中华文化的力量和中华民族精神的力量：中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量(或是中华名族精神的力量集中体现了中华文化的力量。)

27.中华民族精神没有优劣之分，因为从民族精神定义可知，是一个民族优秀传统文化的结晶(被称之为结晶的东西，一定是精华)。民族精神是一个民族区别于其他民族的重要特征。 28.中华民族精神的基本内涵：①爱国主义(核心);②团结统一(生存和发展的保证) ③爱好和平(赢得世界赞誉)④勤劳勇敢(立业根基

常见语句)：天道酬勤、克勤于邦，克俭于家、勇者不惧)⑤自强不息(内在气质、精神力量

常见语句：夸父逐日、大禹治水、愚公移山、精卫填海、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。)

29.爱国主义：具体不抽象，有时代性，有共同要求，但也有不同具体内涵。

30“.爱国主义与爱社会主义本质上是一致的。”此类说法错误，一定要强调“在当代”。 31.“中华民族精神一经形成就不再改变。”，说法错误。中华民族精神的丰富和发展，体现在中国共产党领导全国各族人民共同奋斗的历程中，体现在革命、建设和改革的各个时期，注意区分各个时期中华民族精神的突出表现：如井冈山精神是在新民主主义革命时期，大庆精神是在社会主义革命和建设时期。)

第四单元发展中国特色社会主义文化

32.现代科学技术和社会主义市场经济的发展使我们的我们生活色彩斑斓。注意文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来可喜变化;但是由于文化市场的自发性和传媒的商业性也带来忧的方面。

33.大众文化不等于先进文化。我们所倡导的大众文化即为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化是先进文化。(注意我们所倡导的大众文化不同于通常意义上的大众文化。)

34.区分落后文化和腐朽文化的表现形式及对待态度。其中落后文化常以传统习俗的形式表现出

来(注意传统习俗不全是落后文化，其中有精华与糟粕之分。)关于对待二者的态度，腐朽文化态度坚决，是坚决抵制，依法取缔;而对待落后文化则是通过科学文化教育，予以改造和剔除。 35.发展先进文化：核心——社会主义;根本目标——培育“四有”公民(也是建设社会主义精神文明的根本任务)发展先进文化本质上是创建社会主义精神文明的过程，是一个立足于社会实践而不断进行文化创造的过程。

36.坚持先进文化的前进方向，就是以马克思主义为指导思想。把握先进文化的前进方向关键在坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

37.社会主义核心价值体系基本内容：(注意各自对应关系)

灵魂——马克思主义指导思想 主题——中国特色社会主义共同理想

精髓——以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 基础——社会主义荣辱观

38.中国特色社会主义理论包括只有邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在内，不包括马克思主义和毛泽东思想。一定主义限定词“中国特色”和“社会主义”。其中科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，常见错误说法：中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的最新成果。

39.教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。注意用词不能起决定作用。

40.精神文明不能起到奠定物质基础或是政治保障的作用。文化本质上是一种精神力量，只能是提供精神动力和智力支持。

41.发展中国特色社会主义文化的中心环节——思想道德建设，基本内容：

核心——为人民服务;

原则——集体主义;

重点——增强诚信意识; 基本要求——“五爱”;

着力点——“四德”

42.社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心，这是社会主义思想道德区别和优越于其他社会形态的显著标志。

43.社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。 44.社会主义荣辱观全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律法规相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征。

45.区分科学文化修养和思想道德修养，二者之间的关系：①良好的科学文化修养能够促进思想道德修养(注意：有“良好的”词语限定;②加强思想道德修养能够促进科学文化修养。(注意：二者的发展不存在同步关系)

本人总结感悟：生活要细，不要糙，学习亦如此，擅于把握细节。 把枯燥的事整出乐趣来!

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第五篇：政治必修四生活与哲学 易混易错知识点小结第三单元

【政治必修四生活与哲学

易混易错知识点小结】

第三单元 思想方法与创新意识

1.联系的特性：普遍性、客观性、多样性、条件性 常见错误说法：

①夸大联系的范围：如“任何事物之间都有联系/任何两个事物之间都有必然联系。”联系具有普遍性，是指任何事物都处于联系之中，事物内部诸要素之间相互影响制约作用。

②混淆自在事物的联系和人为事物的联系：如“自在事物的联系是客观的，认为事物的联系是主观的。”或是“自在事物的联系具有社会性。”联系是客观的，不以人的意志为转移。事物的联系就其与实践的关系来说，分为自在事物的联系和人为事物的联系，二者都是客观的，自在事物的联系在人类出现之前便已存在，故不具有社会性，而人为事物的联系是人类实践的产物，具有社会性。 ③“联系是无条件的。”联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用，联系是有条件的。

④“联系是客观的，不以人的意志为转移，所以人对事物的联系是无能为力的。”人可以根据事物固有的联系，改变事物状态，调整原有联系，建立新的联系，如人为事物的联系。(这里注意，人为事物的联系一旦形成，便独立于人的意志之外，具有客观性。) 2.整体和部分辩证关系： 常见错误说法：“整体和部分相互决定”或“部分决定整体”。

更正：整体决定部分，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 3.整体与部分&系统与要素： 常见错误：“整体和部分的关系就是系统和要素的关系。”一定要强调“在一定意义上”，整体和部分的关系就是系统和要素的关系，因为系统除了具有整体性，还具有有序性和内部结构的优化趋向(即层次性)等特性，所以当事物之间或一事物内部诸要素之间呈现有序、优化组合的情况下，便是系统和要素的关系。 注意整体与部分功能之和存在下面三种情况：

①1+1>2

② 1+1<2

③1+1=2

所以说整体功能不一定总是大于部分功能之和，只有部分合理优化构成整体，才能实现整体功能大于部分功能之和。

4.发展的实质：

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 常见错误：“发展就是变化。”变化可能是前进，也可能是倒退;而发展一定是前进。

所以变化包含发展，发展是一种变化，而变化不一定就是发展，只有前进的、上升的变化才是发展。 5. 新旧事物的判断标准：

判断新旧事物的根本标志就在于是否符合事物发展的客观规律。 常见错误判断标志：

①时间先后

②力量强弱

③旗号名称 6.量变和质变辩证关系：

量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 常见错误：

①“量变必然引起质变。”量变引起质变，需要有量的积累，抓住时机才能促成事物质的飞跃。 ②“事物的变化发展是从质变开始的。”事物的变化发展是从量变开始的，并非从质变开始。 ③“事物的变化发展就是量变到质变的一个过程。”事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 ④“质变是量变的总和。”质变是量变的一种飞跃。 7.矛盾的基本属性：斗争性和同一性

注意：矛盾的同一性包含两个方面，一是矛盾双方相互依赖;二是矛盾的双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。不能仅仅理解成矛盾的双方可以相互转化。 常见错误：误认为“矛盾的斗争性以同一性为前提，或同一性是斗争性的基础，或同一性寓于斗争性之中。” 正确观点为：同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中。 8.矛盾的普遍性和特殊性：

矛盾的普遍性，即时时有矛盾、事事有矛盾。

矛盾的特殊性，即不同事物矛盾不同;同一事物在发展的不同过程和阶段矛盾不同;同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

注意矛盾的普遍性和特殊性，不是整体和部分的关系，是共性和个性、一般和个别的关系。 常见错误：

①矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性。

②矛盾的普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。 9.区分主要矛盾和矛盾的主要方面：

主要矛盾，决定事物发展的进程;矛盾的主要方面，决定事物的性质。

主要矛盾是针对多个矛盾而言，矛盾的主要方面是针对一个矛盾的两个方面而言。做题过程中，判断题干当中包含几个矛盾，简单方法：首先看有没有反义词的存在，有，那就是一个矛盾，选择矛盾的主次方面;没有反义词的存在，那就看是否构成并列关系及侧重，有，那就是主次矛盾。 10.辩证的否定观：

辩证的否定是事物自身的否定，是发展和联系的环节，其实质是“扬弃”。 与之相对立的形而上的否定观：

①认为否定是由外力引起的。

②把否定看成是发展和联系的中断。 ③把肯定和否定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切。 11.创新的哲学依据： (1)唯物论依据：

①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。客观实际是不断发展变化的，我们必须 发扬创新精神。

②坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一，与时俱进，开拓创新。

(2)辩证法依据：

①事物是不断变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。

②辩证的否定是发展的环节，是实现事物发展的根本途径，它要求我们必须树立创新意识。

③辩证法的本质是批判的革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，善于提出新问题，开拓新境界。 (3)认识论依据：

认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。