高中政治易混易错

第一篇：高中政治易混易错

高中政治必修三文化生活单选题 易混易错知识点小结

【政治必修三文化生活

易混易错知识点小结】

第一单元 文化与生活

③传统文艺的继承：(传统文艺被称为民族精神的火炬)是中华民族灿烂文化的重要组成部分 ④传统思想的继承：是中华文化中一个非常重要的组成部分。

1.文化是人类所特有，纯自然现象不属于文化;后天形成，并非先天;文化离不开物质载体，文化是一种精神力量，通过实践，可以转化为物质力量，不可以直接转化为物质力量。

2.文化有传承性和相对独立性。注意“相对”不可缺少，因为文化虽然由一定的经济所决定，但是二者的发展并不完全同步，有时先于有时落后。

3.文化是综合国力竞争的重要因素，而非决定因素，综合国力竞争的基础是经济力和科技力。 4.文化对人的影响，具有潜移默化和深远持久的特点，其中潜移默化强调的是在某种特定的文化环境或文化活动中，不知不觉、油然而生，有种润物细无声之感，是影响的过程;而深远持久强调的是时间上的持续，不间断，如乡音难改。

5.文化对人活社会的作用具有双重性。因为文化从性质上讲，有先进和落后之分，相应起到的作用有阻碍和促进之分，所以，不能单纯的说文化促进人的发展或文化促进经济、社会的发展。 6.优秀文化因其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。

7.优秀文化可以丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展。丰富人的精神世界，可以形象的理解为丰富人的头脑;增强精神力量，是给人做事情以动力，常见词语如“鼓舞、激励、力量倍增”等;人的全面发展，表现为思想道德素质、科学文化素质和 健康素质等全面提高，而且不同时期，人的全面发展的要求不同。 8.文化影响人生，而非决定人生。

第二单元 文化传承与创新

9.区分民族节日和文化遗产。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，民族情感的集中表达。文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，以名录的方式确立。

10.民族文化与世界文化是个性和共性的关系。文化，是民族的，也是世界的，并不是仅为一个民族所独享，而是共享。

11.尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，并不是承认和保护一切文化，例如落后文化和腐朽文化。

12.注意区分文化传播的途径和手段。重要途径包括：商业贸易、人口迁徙和教育。手段包括：口语、文字、印刷、电子和网络。其中口语是社会生活中最直观、最常见、最丰富的传媒;大众传媒的标志：以印刷媒体的推广。 13.传统文化继承的表现：

①传统习俗的继承：是传统文化的基本形式之一。

②传统建筑的继承：(建筑被称为凝固的艺术)展现中国传统文化的重要标志。

本人总结感悟：生活要细，不要糙，学习亦如此，擅于把握细节。 把枯燥的事整出乐趣来!14.传统文化的特点：相对稳定性和鲜明的民族性。相对稳定性，强调时间方面的延续，保留基本特征，具体内涵因时而变(注意文化的时代性)。鲜明的民族性，注意传统文化是维系民族

生存和发展的精神纽带，题干当中常出现两岸、港澳台地区、海外华侨等对祖国的强烈认同。

15.对待传统文化的正确态度，不是全盘继承也不是全盘否定，而是“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。

16.继承和发展的关系。继承是前提，发展史必然要求;继承和发展是同一过程的两个方面。没有孰先孰后之说。

17.影响文化发展的重要因素：

①(生产力与生产关系的矛盾运动)社会制度的更替 ②科学技术的进步

③思想运动

④教育

注意：①是外部因素，②③④是文化自身内部因素。其中决定因素是社会制度的更替。 18.文化发展的实质是文化创新。文化创新的源泉、动力是社会实践，社会实践的主体是人民群众。常见错误观点：文化创新是文艺工作者的任务，或是文化创新来源于文艺工作者的聪明才智。

19.区分文化创新的渊源和源泉。渊源：本民族的传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果。

源泉：唯一，社会实践。

20.文化创新的根本途径：社会实践

文化创新的基本途径：①继承传统，推陈出新。②面向世界，博采众长。

注意：其中①是从古今文化角度来看，继承传统，注意传统文化有精华与糟粕之分，各自对待态度截然不同。②是从中外文化角度来看，对待外来文化不是全盘接受或是否定，有两个原则“优秀文化、有益成果”和“以我为主、为我所用”。

21.错误倾向：对待本民族文化容易犯的错误是守旧主义和历史虚无主义。

对待外来文化容易犯的错误是封闭主义和民族虚无主义。

第三单元 中华文化与民族精神

22.中华文化的基本特征：①源远流长

②博大精深

③包容性。

注意：①是从时间角度说明，强调绵延不绝;②是从空间角度说明，强调内容丰富 ③是①②的原因。如果是多选题的情况下，中华文化源远流长和博大精深的原因是：汉字和史学典籍

传统文化的继承、创新和发展、包容性都可。

23.文字不等于汉字。当强调人类文明或是世界文化时用文字，而仅局限于我国中华文化时是汉字，格外注意汉字是为我国各民族所通用，而不是各个民族只使用汉字，还有少数民族自己的文字。

24.

中华文化博大精深的体现：

① 独树一帜，独领风骚(独特性)② 一方水土，一方文化(区域性) ③ 中华之瑰宝，民族之骄傲(民族性)

其中独特性反映在文学艺术和科学技术两方面;民族性注意民族文化与中华文化的关系，二者是个性和共性的关系，个性是前提，各民族文化没有优劣之分，共同熔铸中华文化，是中华文化的瑰宝。

25.区分中华民族的根与魂：中华民族之根是中华民族文化，中华民族之魂师中华民族精神。 26.区分中华文化的力量和中华民族精神的力量：中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量(或是中华名族精神的力量集中体现了中华文化的力量。)

27.中华民族精神没有优劣之分，因为从民族精神定义可知，是一个民族优秀传统文化的结晶(被称之为结晶的东西，一定是精华)。民族精神是一个民族区别于其他民族的重要特征。 28.中华民族精神的基本内涵：①爱国主义(核心);②团结统一(生存和发展的保证) ③爱好和平(赢得世界赞誉)④勤劳勇敢(立业根基

常见语句)：天道酬勤、克勤于邦，克俭于家、勇者不惧)⑤自强不息(内在气质、精神力量

常见语句：夸父逐日、大禹治水、愚公移山、精卫填海、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。)

29.爱国主义：具体不抽象，有时代性，有共同要求，但也有不同具体内涵。

30“.爱国主义与爱社会主义本质上是一致的。”此类说法错误，一定要强调“在当代”。 31.“中华民族精神一经形成就不再改变。”，说法错误。中华民族精神的丰富和发展，体现在中国共产党领导全国各族人民共同奋斗的历程中，体现在革命、建设和改革的各个时期，注意区分各个时期中华民族精神的突出表现：如井冈山精神是在新民主主义革命时期，大庆精神是在社会主义革命和建设时期。)

第四单元发展中国特色社会主义文化

32.现代科学技术和社会主义市场经济的发展使我们的我们生活色彩斑斓。注意文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来可喜变化;但是由于文化市场的自发性和传媒的商业性也带来忧的方面。

33.大众文化不等于先进文化。我们所倡导的大众文化即为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化是先进文化。(注意我们所倡导的大众文化不同于通常意义上的大众文化。)

34.区分落后文化和腐朽文化的表现形式及对待态度。其中落后文化常以传统习俗的形式表现出

来(注意传统习俗不全是落后文化，其中有精华与糟粕之分。)关于对待二者的态度，腐朽文化态度坚决，是坚决抵制，依法取缔;而对待落后文化则是通过科学文化教育，予以改造和剔除。 35.发展先进文化：核心——社会主义;根本目标——培育“四有”公民(也是建设社会主义精神文明的根本任务)发展先进文化本质上是创建社会主义精神文明的过程，是一个立足于社会实践而不断进行文化创造的过程。

36.坚持先进文化的前进方向，就是以马克思主义为指导思想。把握先进文化的前进方向关键在坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

37.社会主义核心价值体系基本内容：(注意各自对应关系)

灵魂——马克思主义指导思想 主题——中国特色社会主义共同理想

精髓——以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 基础——社会主义荣辱观

38.中国特色社会主义理论包括只有邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在内，不包括马克思主义和毛泽东思想。一定主义限定词“中国特色”和“社会主义”。其中科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，常见错误说法：中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的最新成果。

39.教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。注意用词不能起决定作用。

40.精神文明不能起到奠定物质基础或是政治保障的作用。文化本质上是一种精神力量，只能是提供精神动力和智力支持。

41.发展中国特色社会主义文化的中心环节——思想道德建设，基本内容：

核心——为人民服务;

原则——集体主义;

重点——增强诚信意识; 基本要求——“五爱”;

着力点——“四德”

42.社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心，这是社会主义思想道德区别和优越于其他社会形态的显著标志。

43.社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。 44.社会主义荣辱观全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律法规相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征。

45.区分科学文化修养和思想道德修养，二者之间的关系：①良好的科学文化修养能够促进思想道德修养(注意：有“良好的”词语限定;②加强思想道德修养能够促进科学文化修养。(注意：二者的发展不存在同步关系)

本人总结感悟：生活要细，不要糙，学习亦如此，擅于把握细节。 把枯燥的事整出乐趣来!

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第二篇：九年级政治易混易错知识点归类复习

一、“核心”“中心”类

1、一国两制的核心：祖国统一

2、基本路线的核心内容：以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放(一个“中心”两个“基本点”)

3、科学发展观的核心：以人为本

4、民族精神的核心：爱国主义

5、依法治国的核心：依宪治国

6、中国特色社会主义民主政治的本质与核心：人民当家作主

7、时代精神的核心：改革创新

8、社会主义思想道德的核心：为人民服务

9、发展先进文化的中心环节：加强社会主义思想道德建设

二、“主体”“主要”“主角”“主导”类

1、我国“一国两制”中的国家主体是：社会主义制度

2、我国社会的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

3、我国依法治国的主体是：广大人民群众

4、我国经济大舞台上的主角是：公有制经济

5、我国国民经济的主导力量是：国有经济

6、我国基本经济制度的主体是：公有制

7、我国分配制度的主体是：按劳分配

三、“重要”类

1、中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分：民族精神

2、依法治国的重要环节：依法行政

3、公有制经济的重要组成部分：集体经济

4、社会主义市场经济的重要组成部分：非公有制经济

5、发展先进文化的重要内容：加强社会主义思想道德建设

6、社会主义道德建设的重点：增强诚信意识

7、获得成功的重要途径：增强自身实力

四、“基本”类

1、我国的基本国情是：我国正处在社会主义初级阶段

2、我国的基本国策有：对外开放、计划生育、保护环境和节约资源

3、最终实现祖国统一大业(解决台湾问题)的基本方针是：一个国家、两种制度

4、我国人口现状的基本特点：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低

5、我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大、总体上资源紧缺。

6、我国的基本路线的内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

7、党领导人民治理国家的基本方略是：依法治国

8、实行依法治国，建设社会主义法治国家的基本要求：坚持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

9、我国的一项基本政治制度：民族区域自治制度

10、我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

11、公民基本道德规范是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

12、社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

五、“根本”类

1、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。

2、改革开放以来，我们取得举世瞩目的辉煌成就，最根本的一条是：毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

3、一个民族最根本的事业是：教育

4、中国发展的根本基点是：独立自主、自力更生

5、实现社会主义现代化的根本大计是：发展科技、教育

6、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度

7、我国的根本制度是：社会主义制度

8、依法治国的根本依据是：宪法

9、国家生活中的根本问题有：国家的性质、根本制度、根本任务、人民代表大会制度、国家的基本经济制度等。

10、中国特色社会主义的根本原则是：共同富裕

11、解决我国社会主要矛盾的根本途径是：以经济建设为中心，大力发展社会生产力

12、发展社会主义文化的根本要求和根本保证：牢牢把握先进文化的前进方向

13、提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是：大力发展教育和科学事业

14、社会主义精神文明建设的根本任务是：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

六、“基础”类

1、两岸关系和平发展的政治基础：坚持一个中国原则

2、我国社会主义经济制度的基础：公有制

3、人民民主专政国家政权的基础：工农联盟

4、国家立法活动的基础：宪法

普通法律的立法基础：宪法

5、发展科技和培养人才(中华民族伟大复兴)的基础是：教育

6、人类赖以生存的物质基础是：自然资源

人类赖以生存的基础是：大自然

7、先进文化建设的基础工程：发展教育和科学

七、“本质”“实质”“性质”类

1、人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题

2、我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家

3、我国的社会性质：社会主义

4、社会主义的本质：共同富裕

5、社会主义意识形态的本质体现：社会主义核心价值体系

八、“最”类

1、两岸统一的最佳方式：一国两制

2、生产力中最活跃的因素：科学技术

3、我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会

4、在国家法律体系中具有最高法律地位和效力或最具权威的是：宪法

5、社会主义最大的优越性：共同富裕

6、最富有责任心的人共有的感情：面对责任不言代价与回报

九、“集中”类

1、社会责任感的集中体现：奉献精神

2、中华民族精神在新的时代条件下的集中体现：大庆精神、两弹一星精神、载人航天精神、劳模精神等。

3、艰苦奋斗集中表现为：创业精神

十、“决定”类

1、决定一个国家民族未来的事业是：教育

2、实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条就是：把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

3、综合国力竞争的决定性因素：科技创新能力

4、我国实行的基本经济制度的决定性因素：社会主义性质和初级阶段国情

5、我国实行的分配制度的决定性因素：基本经济制度 十

一、“制度”类

1、我国的根本制度：社会主义制度

2、我国的根本政治制度：人民代表大会制度

3、我国的一项基本政治制度：民族区域自治制度

4、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

5、我国的分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存

6、“一国两制”中两种制度指的是：社会主义制度和资本主义制度 十

二、“目的”“目标”类

1、我国实行计划生育的根本目的：控制人口数量，提高人口素质。

2、基本路线确定的根本目标：把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

3、全面建成小康社会的奋斗目标：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 十

三、“原则”“原因”类

1、我国处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。

2、发展两岸关系的原则：坚持一个中国原则

3、造成我国环境问题的原因：长期以来，我国经济增长过度依赖资源消耗，一些地区的发展以牺牲环境为代价，造成了严重的环境污染和生态破坏。

4、中国特色社会主义的根本原则：共同富裕

5、社会主义道德建设的原则：集体主义

6、体现着共同致富的原则：集体经济 十

五、“前提”类

两种制度的前提：一个中国 十

六、“保证”“保障”类

1、实现国家长治久安的重要保障：依法治国

2、发展社会主义文化的根本保证：牢牢把握先进文化的前进方向

3、实现科学发展的政治保证是：党的基本路线 十

七、带有“一”的知识点

1、一个中心：以经济建设为中心

2、一项基本政治制度：民族区域自治制度

3、社会主义初级阶段的一项基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

4、十大类第2题

5、一个国家：中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。 十

八、带有“二(两)”的知识点

1、两个基本点：坚持四项基本原则，坚持改革开放

2、两个特别行政区：香港和澳门

3、精神文明建设的两个方面：思想道德建设和教育、科学、文化建设

4、公有制的两个基本组成部分：国有经济和集体经济

5、两种制度：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 十

九、带有“三”的知识点

1、实行计划生育的意义(三个有利于)：有利于发展社会主义社会的生产力，有利于提高人民的生活水平，有利于增强国家的综合国力。

2、维护民族团结要做到的三个尊重：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。

3、人口现状的三个基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低

4、发展先进文化的三个面向：面向现代化、面向世界、面向未来

5、公有制经济的三种成分：国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

6、处理民族关系的三个原则：民族平等、团结和共同繁荣 二

十、带有“四大”类的知识点 四大基本国策：

A、面对开放的世界，经济全球化的形势，我们要坚持的基本国策：对外开放 B、面对严重的人口问题，我们要坚持的基本国策：计划生育

C、面对严峻的环境和资源形势，我们要坚持的基本国策：保护环境和节约资源 四大战略：

A、面对人口、资源、环境方面的国情，我国必须实施的战略：可持续发展战略 B、科学技术是第一生产力，为此，我国实施的战略：科教兴国和人才强国战略 C、为了实现共同富裕，我国实施的战略：西部大开发战略、振兴东北地区老工业基地战略、中部崛起战略。 二十

一、带“总”类

国家的总任务是：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 建设中国特色社会主义的总依据是：社会主义初级阶段 二十

二、“理想”类

1、我们的最高理想：实现共产主义

2、现阶段我国各族人民的共同理想：把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 二十

三、“地位”类

1、我国各项工作中摆在首要地位：经济建设

2、我国各项工作中摆在优先发展的战略地位：教育

3、我国各项工作中放在突出的位置：保护环境 二十

四、“国之”类

1、我国的兴国之要：以经济建设为中心

2、我国的立国之本：四项基本原则

3、我国的强国之路：改革开放

4、我国的兴国之魂：社会主义核心价值体系 二十

五、“精神”类

1、民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神

2、培养创新精神的意义：创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。

3、团队精神的意义：社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。

第三篇：政治生活易混易错知识点(原创人教版)

政治生活易混易错知识点

1、人民民主专政的本质是公民当家作主。

2、选举权就是选举国家机关工作人员的权利。

3、享受权利才是人民当家作主的体现。

4、受教育程度越高的公民，享有公民的权利就越多。

5、公民享有的权利都是一样的。

6、公民应先履行义务，后享受权利。

7、村民委员会是村民民主管理村务的国家机关。

8、中国共产党能代替国家行使政府职能。

9、政府有管理经济的职能，所以政府可以直接干预经济活动。

10、政府要依法行政，提高依法行政水平，必须加强立法工作。政府属于立法机关。 11.政府坚持依法执政，公正司法

12、有效制约和监督权力的关键是发挥人民民主对权力的制约和监督。

13、我国是人民当家作主的国家，所以人民能直接行使国家权力。

14、国务院可以制定行政法规，国务院也是立法机关。

15、建设社会主义政治文明，最根本的就是要坚持人民当家作主、依法治国和以德治国的有机统一。

16我国的民主是全民的民主。

17、政府是公共权力的所有者。

18、政治性是国家的根本属性。

19、对人民的民主是对少数敌对分子的专政的保障。 20、权利和义务都是不能放弃的。

21、直接选举容易造成贿选。

22、公民可以通过人大代表联系群众制度参与民主决策。

23、居委会干部是官，是国家机关最基层的干部。

24、基层民主是公民参与管理国家和社会的基础和标志。

25、政府应该坚持以人为本，认真履行立法职能。

26、我国政府是便民利民、无所不能的政府。

27、政府是为公民服务的国家机关。

28、我国政府的宗旨是对人民负责。

29、政府应该坚持从群众中来到群众中去的工作态度。 30、政府应该坚持依法执政，科学管理。

31、有效制约和监督权力的关键是加强对权力的监督。

32、民主制国家是不存在专政的、

33、社会主义民主是国家生存与发展的政治基石。

34、直接选举毕间接选举好。

35、居委会是我国的基层政权机关。

36、政府可以选派社区干部。

37、中共中央宣传部发出《学习好、宣传好十八大精神的通知》是政府在履行组织社会主义文化建设的职能。

38、中国人民银行决定上调存款利率是政府在履行组织社会主义经济建设的职能。

39、政府的权利是人民赋予的、法律授予的。

40、政府依法行政的根本目的是树立政府的威信。

41、政府必须做到严格按照法律程序制定法律。

42、政府不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策民主性。

43、中国国家预防腐败局的监督属于行政系统外部的监督。

44、人民民主专政是我国的政体，也是我国社会主义制度中最根本的制度。

45、迄今为止，属于剥削阶级统治的国家有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家。

46、我们的全部政治生活，是以依法行使政治权利、履行政治性义务为基础和准则的。

47、依法行使政治权利、依法履行政治性义务，是我们政治生活的基本内容。

48、自己选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。

49、我国政府应该坚持为人民服务的工作作风。

50、政府的管理和服务是否坚持依法行政，是区别政府有无威信的标志。

第四篇：政治必修四生活与哲学 易混易错知识点小结第四单元

【政治必修四生活与哲学

易混易错知识点小结】

第四单元 认识社会与价值选择

1.社会存在与社会意识辩证关系：

社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映;社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识促进社会的发展，落后的社会意识阻碍社会的发展。 常见错误：

①“社会存在与社会意识相互决定”、或“社会存在决定于社会意识。”社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。

②“正确的社会意识是对社会存在的反映，歪曲的虚幻的社会社会意识不是对社会存在的反映。”不论正确还是错误的社会意识，都是对一定社会存在的反映。 ③“社会存在与社会意识发展总是同步的”、“社会意识总是先于/落后于社会意识。”社会意识具有相对独立性，它可能先于也可能落后于社会存在。注意，这里一定要强调“相对独立”而不是“完全独立”。 ④“社会意识促进社会存在的发展。”社会意识有先进和落后之分，所起的作用具有双重性(即正促错阻)。 2.社会存在与社会意识&物质与意识：

物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，根据哲学基本问题的第一个方面物质和意识何为本原，划分为唯物和唯心两大阵营，根据哲学基本问题的第二个方面物质和意识是否具有同一性，划分为可知论和不可知论;社会存在和社会意识的关系问题是哲学历史观的基本问题，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准。

3.社会基本矛盾及解决途径：

生产力与生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，这两对矛盾是社会的基本矛盾。

注意：社会基本矛盾≠社会主要矛盾

社会基本矛盾在任何社会都是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑这两对矛盾，社会主要矛盾在不同历史时期是不同的。

社会基本矛盾的解决，在阶级社会通过阶级斗争解决;在社会主义社会，通过社会主义的自我发展、自我完善解决，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。(注意：在社会主义社会，社会的基本矛盾是非对抗性的。) 常见错误：

①“社会基本矛盾的解决通过阶级斗争”、或“阶级斗争是社会发展的直接动力”。一定要强调，“在阶级社会”，是通过阶级斗争解决社会基本矛盾，而在社会主义社会则是通过社会主义的自我发展、自我完善，即改革：改革生产关系与生产力不适应的部分、上层建筑与经济基础不适应的部分。 ②“改革就是变革社会主义的根本政治制度和经济制度。”改革，并没有改变社会主义的根本性质。

③阶级斗争≠斗争

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，但社会主义社会不否认矛盾的存在，不否认矛盾和斗争。但“阶级斗争”，是在“阶级社会”。 4.社会发展基本规律：

生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是任何社会都起作用的普遍规律。 注意：“生产关系一定要适合生产力状况的规律”，是我国经济体制改革的哲学依据;“上层建筑一定要适合经济基础状况的规律”，是我国政治体制改革、文化体制改革的哲学依据。 常见错误：

①颠倒二者的前后位置，如“生产力一定要适合生产关系”，或“经济基础一定要适合上层建筑”。 ②错用应用领域：在经济领域用“生产力和生产关系”，在政治领域用“经济基础和上层建筑”。 5.有关社会发展的若干问题：

社会发展的前提和基础：物质资料的生产方式(或人民群众的生产活动)

社会发展的根本动力：社会基本矛盾(生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾) 社会发展的主体动力：人民群众

社会发展的直接动力：阶级斗争(阶级社会)、改革(社会主义社会)

我国社会的基本矛盾：仍然是生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾

我国改革的根本目的：使生产关系适合生产力的发展，使上层建筑一定要适合经济基础的发展。 6.哲学意义上的价值和各个不同领域事物的价值的关系： 二者是共性和个性的关系，不是整体和部分的关系。 7.人的价值：

人的价值包括社会价值和自我价值两个方面，二者是统一的。

人的社会价值，强调个人对社会的责任和贡献;人的自我价值，强调社会对个人需求的满足。 对人的价值的评价，主要看人的社会价值，即贡献。

常见错误：片面的否定人的价值的另一方面，如“否定人的自我价值”。 8.价值观的导向作用：

价值观本质上是一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

(1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 (2)价值观对人们人生道路的选择具有重要的导向作用。

注意：价值观有正确和错误之分，所以导向作用也是双重的，正促错阻，为此，我们要树立正确的价值观。(社会主义，倡导集体主义价值观，但不排斥个人利益，强调正确处理好两者的关系。) 8.价值判断和价值选择： 常见错误：

①颠倒关系，如“价值选择是价值判断的基础。”价值判断是价值选择的基础。 ②无标准，如“价值判断和价值选择因人而异=价值判断和价值选择无标准”

价值判断和价值选择，由于人们的社会地位不同，需要不同、认识事物的角度不同、所站立场不同，因人而异，但是价值判断和价值选择标准是明确的，一是自觉遵循事物发展是客观规律，二是自觉站在最广大人民的立场上。

③“价值判断和价值选择必然具有阶级性。”价值判断和价值选择，具有社会历史性，在阶级社会具有阶级性的特征。

9.人生价值的实现：

根本途径：在劳动和奉献中创造价值。

客观条件：在个人和社会的统一中实现人生价值。 主观条件：在砥砺自我中走向成功。(包含三个方面)

第五篇：政治必修四生活与哲学 易混易错知识点小结第二单元

【政治必修四生活与哲学

易混易错知识点小结】

第二单元 把握世界的本质

1.正确理解物质的定义：

物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。“不依赖于人的意识”强调物质的客观性;“为人的意识所反映”，强调物质是可知的;“客观实在”，强调物质的唯一特性——客观实在性。

常见错误如下：

①客观实在≠客观存在。客观存在包含物质现象和精神现象，客观实在只包含物质现象。 ②物质≠具体的物质形态

二者之间不是整体和部分(总和)关系，而是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系。

③物质的唯一特性≠物质的根本属性

物质的唯一特性是客观实在性;物质的根本属性是运动。

2.世界的真正统一性就在于它的物质性。

自然界是客观的，人类社会是客观的。自然界的存在和发展是客观的，人类社会的存在、发展、构成基本要素都是客观的。这里注意生产方式作为人类社会物质生活条件的基本要素之一包含的两个方面——生产力和生产关系都是客观的。 常见错误，认为生产力是客观的，而生产关系则是主观的。 3.正确把握物质和运动：

①物质是运动的主体，是运动的承担者——脱离物质谈运动，会陷入唯心主义。 ②物质是运动的，运动是物质的固有属性和存在方式——脱离运动谈物质，会导致形而上学。 4.正确把握运动和静止：

运动是绝对的、无条件的;静止是相对的、有条件的;静止是运动的一种特殊状态，表现在两个方面：一是事物在它发展的一定阶段和时期，其根本性质没变;二是物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或是说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 注意：物质是绝对运动和相对静止的统一。

①脱离静止谈运动，会导致相对主义和诡辩论，如“方生方死”、“日方中方睨”、“人甚至不能一次踏进同一条河流”。

②脱离运动谈静止，会导致形而上学的不变论。 5.规律的普遍性和客观性以及人的主观能动性：

①规律是普遍的——自然界、人类社会和人的思维，都遵循固有的规律。 ②规律是客观的——不以人的意志为转移。 规律的普遍性和客观性要求我们必须遵循规律，按规律办事。但人在规律面前不是无能为力的。

注意规律是客观的，人不能改变、创造规律、但可以发现、认识规律，利用规律，并可以改变规律发生作用的条件和形式(而不是改变规律自身)，改造客观世界造福人类。遵循客观规律是我们发挥主观能动性是前提和基础，不能颠倒二者的位置。

③规律≠规律性现象

规律是隐藏在事物内部，相对稳定深刻的本质联系，借助抽象思维才能揭示;规律性现象是浮于外表的联系，能够借助感官直接感知。 6.意识的本质：

①从起源看——意识是物质世界长期发展的产物。这里的物质世界包括自然界和人类社会。 ②从生理基础看——意识是人脑的机能。

注意：人脑≠大脑(意识为人所特有，不包括动物)

机能≠产物/分泌物(这就意味着有了人脑不一定就产生意识，因为意识离不开社会实践)

③从内容看——意识是客观存在的主观印象。

注意：不论是正确的还是错误的(歪曲的、虚幻的)意识，都是对客观存在的一种反映。

意识的内容是客观的，但形式是主观的。 7.意识的作用：

①能动的认识世界。意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。 注意：一切物质都具有反应特性，但自觉选择性为人所特有。 ②能动的改造世界。

第一，意识对改造客观世界具有指导作用。

注意：意识有正误之分，所以意识的作用具有双重性，正确的意识对改造客观世界具有积极的指导作用;而错误的意识则起消极的导向作用。(即正促错阻) 第二，意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 8.物质和意识的辩证关系：

第一，物质决定意识，意识是对物质的反映。这就要求我们一切从实际出发。一切从实际出发是我们办事情是出发点。

第二，意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。这就要求我们重视意识的能动作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 注意：物质第一性，起决定作用;意识第二性，作用具有双重性，不能笼统的说“意识促进客观事物的发展”。 9.实践的含义：

实践是人们改造客观世界的物质性活动。

注意：实践的主体是人;实践的客体是客观世界(不是主观精神世界);实践具有直接现实性，是一种物质性活动，所以实践是改造客观世界的物质性活动，而不是认识世界的精神性活动。此外还要注意，意识不能直接转化为物质，需要中间环节——实践。 常见错误：

①扩大或缩小范围：实践是改造世界的活动。或实践是改造自然界的物质性活动。 ②实践是单个人的孤立的活动。实践具有社会历史性，是一定历史条件的产物。 ③人类最基础的实践活动——社会变革的实践。实践活动可以分为改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动，其中改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，是人类最基本的实践活动。 10.实践和认识的关系：

①实践决定认识(实践是认识的基础)：

第一，实践是认识的来源。注意：认识的来源≠认识的途径

认识的来源唯一，只有实践;而认识的途径有直接经验和间接经验，但不论直接经验还是间接经验(如书本知识、他人的讲授等)，最终都来源于实践。

第二，实践是认识发展的动力。这里的动力不是唯一的。 第三，实践是检验认识是真理性的唯一标准。

第四，实践是认识的目的和归宿。注意：认识的最终目的≠认识的根本任务

认识的根本任务是通过感性认识上升为理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。 ②认识反作用实践。

认识对实践具有反作用，科学理论对实践有指导作用。

注意：认识也有正误之分，作用也具有双重性。正确的认识对实践具有积极的促进作用，错误的认识对实践具有消极的阻碍作用。 11.真理及其特性：

真理是标志主客观相符的哲学范畴。真理具有客观性、具体性和条件性。 常见错误：

①真理当中包含谬误的成分。通过真理的定义可知，真理是主观符合客观的认识，谬误是主观不符合客观的认识，不能说真理当中包含谬误的成分。

②真理是永恒的。真理是具体的、有条件的，任何真理超出自己适用的条件和范围，就会转化为谬误。

③真理是主观的。真理是客观的，真理的内容是客观的，检验真理标准的实践也是客观的。 12.认识的特性： ①认识具有反复性。从认识的主体和客体两个角度来说明，强调认识的过程不是一帆风顺的，常常与谬误相伴而行。

②认识具有无限性。也是从主客体两个角度来说明，强调认识真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性。常见错误说法，认识是一种圆圈氏的循环运动。更正：认识是波浪式前进或螺旋式上升。