总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《易错点总结范文》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：易错点总结范文
高中历史易错点总结
高二历史学业水平测试之易错点总结
1. 中国古代所说的“封建”指的是“封诸侯，建藩卫”即封邦建国的意思，也就是我们所说的分封制。当今史学界所说的“封建社会”指的是一种以地主占有土地、剥削农民剩余劳动为基础的社会形态。
2. 宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的表现。
3. 分封制向郡县制的转变体现了官吏的任免原则由宗法血缘向行政命令的变化，标志着我国由贵族政治向官僚政治的转变。 4. 三省六部制下，三省的长官都是宰相，相权一分为三，三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是君主专制加强的产物，不是民主政治。
5. 元朝的行省是地方最高行政机构，拥有经济、军事大权，但行使权力时要受中央的节制。
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6. 明朝的内阁不是法定的中央一级行政机构或决策机构，阁权不同于相权，阁权不能制约皇权。
7. 清代军机大臣参与机密，但没有决策权。 8. 《南京条约》中中国被迫割让给英国的是香港岛，而不是香港。
9. 半殖民地半封建的含义包括政治、经济、思想文化等深刻内涵。不能理解为一半是殖民地，一半是封建社会，也不能理解为政治上是半殖民地性质的，经济上是半封建性质的。
10. 两次鸦片战争的根本目的不是为了保护鸦片贸易，而是打开中国的市场。 11. 近代五次大规模的侵华战争中，有三次侵占中国的都城，其中第二次鸦片战争英法联军占领北京火烧圆明园;八国联军占领北京抢掠紫禁城和颐和园;日本侵占南京进行了南京大屠杀。 12. 1931年，九一八事变标志着日本局部侵
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华的开始，中国人民开始了局部抗战;1937年，七七事变标志着日本全面侵华，中华民族全面抗战开始。
13. 西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线初步形成;1937年9月，国民党中央通讯社公布中共提交的国共合作宣言，标志着抗日民族统一战线的正式形成。 14. 太平天国运动爆发的根本原因是阶级矛盾尖锐，而不是民族矛盾尖锐。
15. 《天朝田亩制度》是农民斗争的结晶，而《资政新篇》则不是农民革命斗争的产物。
16. 辛亥革命推翻的是两千多年的君主专制政体，而不是封建制度。
17. 新旧民主主义革命都属于资产阶级民主革命，两者的区别在于领导阶级不同。 18. 第一次国共合作的方式是党内合作，不是两党合并。第二次国共合作是党外合作。 19. 八七会议和遵义会议都是在中国革命
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的危急关头召开的，都是党的重要转折性会议，使革命转危为安;都纠正了党内错误路线，但前者纠正的是右倾投降主义错误，后者纠正的是“左”倾冒险主义错误。 20. 我国政党制度的特点：我国实行的是中国共产党领导的多党合作和政治协商的政治制度。中国共产党领导、多党合作，中国共产党执政、多党派参政。民主党派是参政党，不是在野党。
21. 中华人民共和国的一项基本政治制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不是中国人民政治协商会议。中国人民政治协商会议只是这一制度的重要机构。
22. 港澳问题与台湾问题的区别：香港、澳门问题属于历史上殖民主义侵略中国遗留下来的问题，属于中国和英国、葡萄牙之间的问题。台湾问题是国内战争遗留下来的问题，属于中国的内政问题。
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23. “一国两制”并不是说“两制”都是主体。“一国两制”的前提和基础是一个国家，即中华人民共和国;两种制度并存，国家的主体是社会主义制度。
24. “一国两制”下的特别行政区享有高度的自治权，但并不是完全自治。
25. “一边倒”与独立自主和平外交政策两者并不矛盾，它是我国独立自主外交方针的具体体现。
26. 和平共处五项原则表明中国在外交政策上实现了明显的转变;而日内瓦会议和万隆会议则是和平共处五项原则下的实践活动。
27. 万隆会议是第一次没有西方殖民者参加的会议，而不是不结盟会议。
28. 20世纪70年代，中国外交关系取得重大突破的关键是中美关系的缓和，而不是中华人民共和国在联合国合法席位的恢复。
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29. 《中美联合公报》的签署，成为两国开始走向正常化的标志，不是实现了正常化。1979年中美建交，中美关系实现了完全正常化，并不意味着美国放弃遏制中国的政策。
30. 根据“求同存异”的内涵，后来的中美关系正常化、上海合作组织等也属于“求同存异”。
31. 国家政策不是由国家关系决定的，而是由国家利益决定的。国家关系也是由国家利益决定的。
32. 梭伦改革为雅典民主制奠定了基础，克利斯提尼改革最终确立了雅典民主制，伯里克利改革使雅典民主制达到鼎盛。
33. 雅典民主仅仅是对男性公民群体而言的，而非居民，如外邦公民、奴隶和妇女，没有享受民主的权利。[来源:学|科|网] 34. 万民法与公民法的关系是相互补充的，而不是相互对立的。
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35. 万民法是在公民法的基础上发展而来的，法律体系的变化并未改变其阶级性质，即该法颁布的目的是在帝国扩展的新形势下，更好地维护奴隶主阶级的统治。[来源:学科网ZXXK] 36.《十二铜表法》的制定，标志着罗马成文法的诞生，《查士丁尼民法大全》标志着罗马法体系的最终完成。
37. 1689年英国通过《权利法案》奠定了君主立宪制的基础，但国王仍有较大的行政权，可以领导政府和内阁，但受到议会制约，责任内阁制确立后英王才开始处于“统而不治”的地位，英国成为典型的资产阶级君主立宪制国家。
38. 英国是议会制君主立宪制，君主是虚，议会是实;德国是二元制君主立宪制，议会为虚，君主是实。
39. 英国君主立宪制的形成：一条主线：议会的发展演变(即代议制的确立、发展、完
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善);两个趋势：国王权力逐渐削弱，议会权力不断增强;三个转移：立法权由国王转移到议会;行政权力由国王转移到内阁;政治权力由贵族民主转移到工业资产阶级民主，并下移到公民民主。
40. 美国实行的是联邦制，又是共和制。从国家结构形式上说，美国是联邦制;从政体上说，美国是共和制。
41. 注意古希腊实行的是直接民主制，近代资产阶级代议制实行的是间接民主制。 42. 注意法兰西第三共和国宪法是共和派与保皇派相妥协的结果，总统和参议院有很大权力，两者相互制约。
43.资产阶级代议制形式的统一性表现：一个核心：代议制民主;两种政体：君主立宪制、总统共和制。
44. 科学社会主义是马克思主义的重要组成部分，而不是全部。马克思主义是一套完整的科学理论体系，包括三个组成部分：
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辩证唯物主义和历史唯物主义、政治经济学、科学社会主义。其中科学社会主义是马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的归宿和落脚点，是马克思主义的核心。
45. 俄国的二月革命不是社会主义革命，而是资产阶级民主革命。它只是推翻了沙皇统治，是十月革命的开端和准备，而十月革命推翻了资产阶级临时政府，建立了社会主义国家。
46. 巴黎公社革命的爆发具有偶然性与突发性，并不是资本主义经济发展的必然结果。因为当时资本主义正处于上升阶段，因此巴黎公社的失败是必然的。 47. 第二次世界大战后，以美苏为主导的雅尔塔体系的确立，只是奠定了两极格局的框架，并不意味着美苏两极格局的完全形成。1955年华沙条约组织的建立，标志着美苏两极格局最终确立。
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48. 美国的冷战政策是指第二次世界大战后东西方阵营之间和美苏两个超级大国之间，除直接军事交战以外，一切敌对行动的总称，但这并不是说当时世界上没有发生战争。美国在冷战的大背景下，在局部地区实行“热战”，如朝鲜战争和越南战争。 49. 欧洲一体化的根本原因是经济发展的需求，而不是摆脱美国的控制。
50. 世界由两极格局向多极化方向发展的根本原因是经济格局多极化，而不是东欧剧变、苏联解体。 51. 冷战结束后，“一超多强”的局面出现，但这并不能说多极化格局已经定型，因为多极化是一个趋势，有一个发展过程。 52. 夏、商、周时期的商业由官府垄断;中国古代手工业的三大主要经营形态指官营、私营、家庭和田庄手工业。
53. 小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式而不是唯一模式。
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54.唐代出现了结构更为完备的曲辕犁，它可以调节犁耕深浅，适应各种土地的精耕细作。
55. 资本主义萌芽发展缓慢的根本原因不是闭关锁国和重农抑商政策，而是衰落的封建专制制度。“闭关政策”与“重农抑商”政策都是封建专制制度的衍生物。资本主义萌芽的产生是商品经济发展的结果，但直到鸦片战争前夕，就全国而言，自然经济仍占据主导地位。
56. 自然经济的基本特征“自给自足”中的“足”并非富足，而是指满足自家生活的需要和交纳赋税，很少进行商品交换。 57. 闭关锁国不是绝对禁止对外贸易，而是严格限制对外贸易，如广州十三行就是例证。
58. 认为鸦片战争后自然经济完全解体是错误的。这是因为鸦片战争后，中国自然
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经济逐步破产，但整体而言，其瓦解是一个长期的过程。直到新中国成立前夕，自然经济仍占主导地位。
59. 中国近代资本主义不是由封建社会末期的资本主义萌芽发展而来的，而是在外国资本主义入侵的刺激下产生的。
60. 注意洋务派是封建地主阶级的代表，而不是资产阶级的代表。洋务运动创办的近代企业，不是为了发展资本主义。洋务派的主观目的和客观结果是不一样的。 61. 清政府放宽对民间设厂的限制，并不是为了发展资本主义，而是为了扩大税源、解决财政危机。
62. 1912～1919年民族工业的短暂春天出现的主要原因，是欧洲列强忙于准备和进行第一次世界大战，暂时放松了对中国的经济侵略，不要以为主要是由于辛亥革命的推动。大战后列强卷土重来，中国民族资本主义迅速走向萎缩，从反面说明这一
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问题。[来源:学。科。网] 63. 近代化，不单指经济的工业化。近代化是工业化和与工业化相伴的政治、思想文化等方面的变化，是指由农业社会向工业社会的变迁过程，其核心是经济的工业化和政治的民主化。
64. “中国近代工业”中的“近代”不是指其产生和发展于近代历史时期，而是指其使用机器生产而非手工劳动。
65. 西式服饰传入中国，引发服饰变革，但并没有完全取代中式服饰，而是中西服饰并行。
66. 报刊、影视、互联网的发展给人们生活方式带来了影响，但侧重点不同：报刊最主要的是影响人们的政治生活，影视主要满足大众的文化娱乐生活，互联网全方位、彻底地改变着人们的生活方式。
67. 《申报》是中国近代历时最长、影响最大的中文报刊。
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68. 《歌女红牡丹》是中国第一部有声电影。 69. 1872年近代第一家轮船航运公司——轮船招商局正式成立，标志着中国新式水运业的诞生。
70. 1877年福建巡抚在台湾架设第一条电报线，成为中国自办电报的开端。
71. 新中国“过渡时期”的社会性质是新民主主义社会，而不是社会主义社会。
72. 对农业的社会主义改造的基本完成使农民土地私有制转变为集体公有制。1949～1956年我国农村经济形式的变化趋势是封建剥削的土地所有制—农民土地私有制—社会主义公有制。 73. 在社会主义改造中，国家对资本主义工商业实行赎买政策，实现了“和平过渡”。其中的“和平过渡”既不是由企业公私合营到全行业公私合营的过渡，也不是由初级国家资本主义到高级国家资本主义的过渡，而是由生产资料私有制到生产资料公
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有制的过渡。
74. 家庭联产承包责任制并没改变土地公有制，农民对土地只有使用权和经营权，而没有所有权，经营方式改为“分户经营，自负盈亏”;家庭联产承包责任制与当时的生产力水平相适应，但并不适合现代农业的发展需要;使农村产业结构调整的措施不是家庭联产承包责任制，而是发展乡镇企业、非农产业。
75. 最终确立资产阶级统治地位的不是垄断组织的出现而是工业革命。
76. 资本主义世界市场开始形成、初步形成、最终形成的标志性事件分别是新航路开辟、工业革命、第二次工业革命。
77. 工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机，而不是凯伊的飞梭，也不能说成是瓦特改良蒸汽机。
78. 工业革命完成的标志不是大机器生产取代工场手工业，而是用机器制造机器。
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79. 罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式，但它既不是苏联斯大林模式完全排斥市场机制，不是某些资产阶级政客所说的“资本主义的倒退”， 实质是在不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和管制，资本主义生产关系的内部调整。
80. 福利主义政策，并不是完美无缺，其利弊并存。
81. 世界当代历史证明了，以罗斯福新政为起点的国家垄断资本主义并不能完全消除经济危机，资本主义并不是完美的政治制度。
82. 各国解决经济危机的方式大致是相同的，即国家干预经济，美国是全面干预经济，而德、日则是将国民经济纳入军事化轨道。
83. “国家垄断资本主义”既不是指垄断资本日益排挤中小企业，也不是指国有企业
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占主导地位，而是指国家对经济的控制加强。
84. 第二次世界大战后资本主义国家制定经济计划，但不是计划经济体制，经济计划只是发展经济的手段。
85. 新经济政策和罗斯福新政中的“新”：从新理论方面来看，前者利用商品市场理念;后者利用国家干预经济的理论(凯恩斯主义)。从新特点方面来看，前者利用商品货币关系发展社会主义;后者为采用国家干预经济的措施。
86. 苏联高度集中的经济政治体制在前期是必要的，而且起到了很大的作用。只是到了后期，因苏联领导人没有坚持实事求是的原则调整生产关系，此体制越来越阻碍生产力的发展。 87. 赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革是对斯大林体制的局部调整，而戈尔巴乔夫改革
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并非局部改革，而是对斯大林体制的彻底否定，即放弃社会主义制度。 88. 东欧剧变、苏联解体只能说明斯大林模式的失败，而不能说明社会主义制度的失败。
89. 欧洲经济一体化起步于欧洲煤钢共同体的正式成立，而不是欧洲经济共同体的正式成立。
90. 经济全球化的最大受益者是发达国家，而不是发展中国家。这是因为经济全球化是由发达国家主导的。相比之下，发达国家在资本、技术、市场和经营管理方面占绝对优势。
91. 1973年以美元为中心的资本主义世界货币体系解体，并不能说明美元已不是世界上最主要的国际货币，而是反映了美国经济霸主地位的动摇。
92. 注意亚太经济合作组织的性质是经济论坛和磋商机构。
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93. 老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人，道教兴起于东汉时期。
94. “罢黜百家，独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承和发扬，因为在这一时期还吸取了法家、道家、阴阳家等各家思想。
95. 明末清初的思想家不是对儒学的背叛，而是对儒学的批判继承。
96. 不能说甲骨文是我国最早的文字，只能说是目前已知的最早的汉字。
97. 中国“文人画”的突出特点不是画景而是写意。
98. 明清时期我国科技继续发展，而西方文艺复兴后科技也在迅速发展，但两者并不等同，我国明清时期的科技属于传统科技，而西方的是近代科技。
99. 中国古代的四大发明在我国古代并没有发挥太大的作用，不能说明其作用不大，只能说明任何重大科技发明创造，只有在
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它适应社会发展需要的时候，才发挥着改造社会的巨大作用。
100. 林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方之先河。
101. 康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运动则喊出“打倒孔家店”，但两者的本质都是在宣传资产阶级思想文化。 102. 魏源与李鸿章思想的不同：两者目的的侧重点不同。魏源主张“师夷长技以制夷”，即抵抗外来侵略;李鸿章主张“师夷长技以自强”，即维护清朝统治，镇压人民反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。
103. 维新派、革命派两者都属于资产阶级的政治派别，但具体的主张并不同，维新派要求保留清王朝，实行君主立宪制，而革命派则要求推翻清王朝，建立资产阶级的民主共和制;维新派反对用革命的手段和方式，革命派坚持用武装起义的手段。
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104. 新文化运动前期核心是民主科学，后期是宣传马克思主义。
105. 三民主义中的民族主义反对满洲贵族的统治;到了新三民主义才提出反对帝国主义。
106. 毛泽东思想并不是毛泽东个人的思想，而是以毛泽东为主要代表的中国共产党人根据马克思主义的基本原理对中国长期革命实践中一系列独创性经验作出概括所形成的科学思想体系。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
107. 三民主义的地位：民族主义是革命的前提;民权主义是革命的核心;民生主义是革命的补充。
108. 邓小平理论不仅包括建设有中国特色的社会主义理论，还包括“一国两制”、和
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平和发展等理论，也是中国共产党集体智慧的结晶。
109. “两弹一星”指的是原子弹(核弹)、导弹和人造地球卫星，其中“两弹”不是原子弹、氢弹。
110. “双百”方针提出的根本目的是繁荣社会主义文化。
111. 文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。 112. 启蒙运动高潮出现在法国，而不是英国。
113. 西方人文精神起源于智者学派，发展是文艺复兴与宗教改革，高潮是启蒙运动。 114. 文艺复兴诞生在意大利，启蒙运动首发于英国，高潮在法国。
115. “物竞天择，适者生存”的观点是后来人概括的达尔文的观点，这些观点只是说明自然界的物种进化、演变规律，他本人并没有将其观点引入人类社会发展规
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律。
116. 中国画里面，与印象画派相仿的是写意画派。在表现手法上印象派是油画，中国画是水墨画。
117. 浪漫主义和现实主义都表现出对现实的不满，但浪漫主义侧重于对未来充满幻想，现实主义侧重于对现实社会的批判和揭露。
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第二篇：初一上期末易错点总结
初一上期末易错点总结 一.写出下列词组
1. 为某人买某物__________________ 2. 一点都不_____________________ 3.帮助某人做某事__________________4.试穿...______________________ 5. 想要做某事______________________ _________________________ 6. 告诉某人做某事________________7.告诉某人不要做某事_________________ 8. 不得不做某事____________9. ...怎么样?_______________/______________ 10.该做...的时间___________________ _____________________________ 11.因....而感谢_____________________12.为自己取用....____________________ 13.在某方面帮助某人______________14.为什么不_________________________ 15.让某人做某事____________________________________ 二.翻译下列句子
1.你认为这条裤子怎么样?____________________________2.________________________ 2. 我们需要多少大米?________________________________ 3.你想要和我一起去野餐吗?____________________________ 4.去放风筝怎么样?_____________________________________ 5.为什么不试穿一下呢?___________________________________ 6.怎么了?_______________________________________________ 7. 你真是太好了_________________________________________ 8.谢谢你帮助我______________________ /_____________________________ 9.该回家了_________________________/_____________________________ 10.你能让他给我回个电话吗?____________________________________ 11.你穿上这件裙子很漂亮___________________________________ 12.你想要吃点什么?___________________________________ 13.你想要喝点东西吗?________________________________ 14.请随便吃些鱼吧___________________________________ 15.这是我家人的一张照片__________________________________ 16.你能在英语方面帮助我吗?_________________________________ 三. 用所给词适当形式填空
1. Why don’t you ____________(have) a rest? 2. Would you like ___________(go) to swimming with me ? 3. He wants___________(buy) a gift for his mother 4. How about___________(have)some fish? 5.We are in the same school, but in different____________(grade) 6.Please tell him __________(call) me back 7.Thank you for ___________(help) me 8. This pair of shoes are nice, I want to try _______(it) on 9.He often help his teacher___________(clean) the classroom 10.Would you like ________(some) eggs? 三.选择
1. ____________do you like this man ? ---He is kind to us A.How B. What
C. Who
D. where 2.I want to buy a car____________my son A.for
B. of
C. with
D. on 3.Teacher often tell us _______________on the road. A. not play
B. not to play
C. to play
D. not playing 4.How about __________out for a walk A. to go
B.going
C. go
D.goes 5.They sing songs _________Sunday morning,but we__________ A.on ,aren’t
B. in ,don’t
C. on, don’t D.in , aren’t 6.Tina often forgets ___________her homework A.do
B. doing
C. to do
D. to doing 7._______speak in the class, listen carefully. A. Not
B. No
C. Do D. Don’t 8. Could you ask the kid_______with the dog? A.not play
B. not to play
C. doesn’t play
D. isn’t playing 9.The girl ________red is Kate A. in
B. on
C. from
D. at
10. Boys and girls ,welcome to my home and _______ A.help yourself
B.helps yourself
C. help yourselve D. help you 11.These pants look nice ! Can I ________ A.try on it
B. try it on
C. try them on
D. try on them 12. I live far from school,__________I never late A. and
B. so
C. but
D. because 13. He __________his mother ________eating meat A.like , likes
B.likes ,is like C. is like ,likes
D. likes,likes 14. Is this ________schoolbag ? ---No, it isn’t. __________is here A.your ,My
B. your, mine C. yours,My D.yours,mine 15.Our Egnlish is very kind______us, It’s very kind________her A.to,of B. of ,to
C. for , to D. for ,of 16. What’s wrong _______you ? I can’t find bus No.2 A.with
B.about C. to
D. with
第三篇：必修三生物归纳总结易错点
Controversy and Compromise -- Compulsory Tri-mined Areas
“大多数、往往、主要(很少)、通常、一般来说、几乎”:
1、 大多数情况下，不是单独一种激素起作用，而是多种激素的平衡协调作用(它们的相对浓度)控制着植物的生长和发育。P7
2、 体液调节往往是在神经系统的影响下进行的。P17
3、 主要的视区在大脑皮层枕叶的后部，主要的听区在颞叶的上部。P29
4、 人体在安静时主要由内脏、肌肉、脑等组织的代谢过程释放热量。人体主要依靠增加肌肉活动来增加热量。P30
5、 皮肤是主要散热器官。P31
6、 雄激素的主要成分是睾酮。P45
7、 孕激素主要作用表现在妊娠时抑制子宫的运动，并刺激乳房准备哺乳。P45
8、 当人的皮肤破损后，往往会引起局部炎症反应。P48
9、 细胞免疫的主要目标是细胞外的病原体和毒素。P53
10、 感染HIV以后，一般要经过很长的潜伏期(8-10年)才发病。P60
11、艾滋病人往往很消瘦，可能出现痴呆。P60
12、不同种类的动物，出生率相差很大，主要由动物性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定的。P64
13、种群数量通常在环境容纳量附近上下波动。P81
14、大多数种群呈非周期性波动，少数呈周期性波动。P82
15、一般来说，群落的层次越明显，分层越多，群落中的动物种类也越多。P85
16、大多数动物都只限于在1—2个层次上活动。P85
17、水生群落也有分层现象，其层次性主要是由光的穿透性、温度、氧气垂直分布决定的。P86
18、动植物残体的腐败、分解过程主要发生在底泥层。P86
19、群落的水平结构主要是指群落中的生物在水平方向上的配置状况。P86 20、陆地群落的水平结构很少是均匀的，沙漠里的灌木由于彼此竞争营养和水分倾向于均匀分布，但大多数群落中的生物都是呈集群分布或表现为斑块状镶嵌。P86
21、主要的陆地生物群落是森林、草原、荒漠和苔原。P91
22、北方针叶林是地球上最大的森林带，主要由常绿针叶林组成，是世界木材主要产地。P91
22、草原几乎完全由禾本科植物和阔叶草本植物组成。P92
23、苔原植物几乎完全依靠营养繁殖。P93
24、地球现存群落大多处于顶级状态。P97
25、陆地生态系统通常以腐食食物链为主，海洋反之。P101
26、一般来说，营养级位置越高，归属这个营养级的生物种类、数量、能量就越少，当某个营养级的生物种类、数量和能量少到一定程度的时候，就不可能再维持另一个营养级存在了。P103
27、植物只能把照射到植物体上的太阳能的1%—2%转化为化学能储存下来，而能量从植物到植食动物或从植食动物到肉食动物的传递效率一般只有约10%。P110
28、大部分有机物是待生物死亡后被分解者降解为无机物的。P110
29、生态系统的一个重要特点就是它常常趋向于稳态，使系统内部的所有成分彼此互相协调，保持稳定。P116 30、正反馈的作用常常使生态系统远离稳态。P116
31、生态系统中的负反馈将起主要作用。P117 32.、生态系统总是朝着物种多样化、结构复杂化和功能完善化的方向发展，直到生态系统达到稳态为止。P117
33、当生态系统达到最稳定状态时，它能在很大程度上克服和消除外来干扰，保持自身稳定。P17
“最、就是、只有、只能、任何、总是、都(有)、唯
一、决定(于)、便会、绝不会、归根到底、凡是、必须”
1、 生长素的结构被阐明以后，人工合成了许多种类似的化合物，其中应用最广的是
2、4D P8
2、 现代耕作制度的一项改革是免耕法,就是用除草剂处理表土,抑制杂草的滋生,免去耕作
程序,同时可以使作物收货后的残茬留在土壤表层。P8
3、 只有通过细致的生理协调过程，才能维持机体内环境的稳定P16
4、 内环境的任何变化，都会引起机体自动调节组织和器官的活动，使它们产生一些反应来减少内环境的变化。P16
5、 神经冲动就是动作电位，神经冲动的传导就是动作电位的传播。P20
6、 动作电位沿着神经纤维传导的时候，其电位变化总是一样的。P22
7、 反射中枢就是传入神经元与传出神经元之间的突触，反射弧吗中任何一个环节受损伤，发射活动都不能实现。P24
8、 全身每一块骨骼肌和内脏器官都有反射活动。P24
9、 所有反射活动的结果都有利于人和动物的生存和繁衍。P25
10、 当气温和周围物体温度接近体温时，辐射和对流都失去散热作用，只能靠蒸发散热。P31
11、 35摄氏度以上出汗成为唯一有效的散热机制。P31
12、 胰岛素是已知的唯一能降低血糖的激素。P39
13、 胰岛素分泌的调节决定于血糖浓度。P39
14、 如果病原体突破体表屏障，某些白细胞和血浆蛋白便会产生反应。P48
15、 皮肤任何破损都可能使病原微生物进入体内。P48
16、 人体所有细胞的细胞膜上都有一种叫做主要组织相容性复合体的分子标志，这个标志是每个人特有的身份标签，每个人的白细胞都认识这些自身的身份标识。P50—51(虽然这句话是错的)
17、 任何一个能引发产生大量淋巴细胞的“非己”标志就是抗原。P52
18、 当病原体侵入体内发生感染时，巨噬细胞便会吞噬入侵的病原体。P52
19、 这些巨噬细胞膜上的抗原MHC复合体，一旦与人体中已经存在的淋巴细胞上的相应受体结合，便会在其他因素辅助下，促使淋巴细胞分裂，产生大量的淋巴细胞，启动免疫应答。P52 20、 每一个成熟的T淋巴细胞只带有对应一种抗原的受体。P53
21、 所有抗体分子都是蛋白质，但每一种抗体分子的结合位点只能与一种抗原匹配。P53
22、 被动免疫就是通过接种针对某种病原体的抗体(抗血清)而获得免疫力。P56
23、 免疫功能受损，救命削弱了身体保卫自身免受许多致命感染和恶性疾病侵袭的能力。P59
24、 艾滋病人往往很消瘦，可能出现痴呆。P60
25、 出生率和死亡率是决定种群兴衰的晴雨表。P64
26、 一定时间内，只要种群的出生率大于死亡率，种群数量就会增加。(浙科版不考虑迁入和迁出)P64
27、不同种类的动物，出生率相差很大，主要由动物性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定的。P64
28、死亡才能保持种群遗传多样性，使种群不断适应环境。P64
29、出生率减去死亡率就是种群自然增长率。P64 30、任何种群都是由不同年龄的个体组成的。P64
31、亚非拉国家都属于增长型年龄结构。P65
32、稳定型预示着只要保持替补出生率，人口就会零增长(反过来就错，不是充要条件)P65
33、种群密度大小是决定生物益或者害、狩猎或禁猎、防治或不防治的依据，也是检查保护效果和防治效果、进行害虫预测预报及研究种群动态的基础。P66
34、集群分布是最常见的分布型。P66
35、动物的领域行为、数目争夺树冠空间和根部空间所进行的竞争，以及沙漠植物争夺水分所进行的竞争，都能导致均匀分布。P66
36、在资源无限、空间无限和不受其他生物制约的理想条件下，种群就会呈指数增长。P74
37、逻辑斯谛增长中K值就是种群在该环境中的稳定平衡密度。P75
38、环境容纳量只代表种群数量的一个平均值。P78
39、任何波动只要在两个波峰之间相隔的时间相等就可称之为周期波动。P78 40、自然界任何生物的种群数量都不可能永远上升，也不可能永远下降，总是围绕着种群平衡密度上下波动。P79
41、气候是对种群影响最强烈的外源性因素，特别是极端的温度和湿度。P80
42、群落就是各个物种适应环境和彼此相互适应过程的产物。P82
43、树冠层对群落影响最大。P85
44、在群落垂直结构的每一个层次上，都有各自特有的动物栖息。P85
45、水生群落也有分层现象，其层次性主要是由光的穿透性、温度、氧气垂直分布决定的。P86
46、陆地群落的水平结构很少是均匀的，沙漠里的灌木由于彼此竞争营养和水分倾向于均匀分布，但大多数群落中的生物都是呈集群分布或表现为斑块状镶嵌。P86
47、植被在水平方向上表现出复杂的斑块性和镶嵌性，都是空间异质性的一种表现，后者就是指空间的非均一性。P86
48、群落的季节变化就是群落的季相。P87
49、研究生物活动随季节发生变化的学问就是物候学。P87 50、北方针叶林是地球上最大的森林带，主要由常绿针叶林组成，是世界木材主要产地。P91
51、温带落叶阔叶林最常见的树种有槭、山毛榉、椴、栎和柳等。P91
52、热带雨林是地球上最丰富的生物基因库。鹦鹉科鸟类和猿猴是其中特有动物。P91
53、沙漠植物和动物都能适应缺水环境，植物只有在有水时才发芽、开花和产生种子，如果不下雨这些植物就不生长。动物在干旱季节不是进入夏眠就是进入冬眠，在极端干旱的天气，鸟类会停止筑巢，蜥蜴也不会再繁殖。P63
54、苔原的植被结构简单、种类稀少、生长缓慢，只有那些能忍受强风吹袭的植物才能生存下来。P93
55、苔原中最常见的动物是旅鼠、雪兔、驯鹿、北极狐、狼和白熊。P93
56、群落演替如果是从未有任何生物定居过的裸岩、沙丘和湖底开始，这种演替就是原生演替。P96
57、如果由于火灾，洪水和人为破坏把原有群落毁灭，在被毁灭群落基质上所进行的演替就是次生演替。P97
58、次生林就是原始森林被砍伐后通过次生演替而生长起来的森林。P97
59、当一个群落演替到与当地气候和土壤条件处于平衡状态的时候，演替就不再进行了，此时，群落结构最复杂也最稳定，只要没有外力干扰，它将永远保持原状。这个状态就是顶级群落。P97 60、顶级群落主要由平均温度和年降雨量所决定的。P97 6
1、在任何生态系统中都存在着两种类型的食物链(捕食食物链、腐食食物链)P100 6
2、化学杀虫剂和有害物质通过食物链逐级积累和浓缩，在生物体内高度富集，导致危机的现象就叫做生物放大。P101 6
3、DDT已污染了地球上所有生物。P101 6
4、热带雨林是地球上最稳定的生态系统，而苔原是最脆弱的生态系统。P103 6
5、一般来说，营养级位置越高，归属这个营养级的生物种类、数量、能量就越少，当某个营养级的生物种类、数量和能量少到一定程度的时候，就不可能再维持另一个营养级存在了。P103 6
6、能量金字塔绝不会倒。P104 6
7、所有消费者和分解者都直接或者间接依赖初级生产量为生，所以没有初级生产量就没有消费者和分解者，也就不会有生态系统。P106 6
8、次级生产量归根到底是要依靠植物在光合作用中所产生的有机物质。凡是异养生物(包括各种分解者)都是次级生产者。P107 6
9、不管是植食动物还是肉食动物，归根到底，所有动物都得依赖植物为生。P109 70、生态系统必须不断从外界输入能量才能维持其正常功能。P110 7
1、植物只能把照射到植物体上的太阳能的1%—2%转化为化学能储存下来，而能量从植物到植食动物或从植食动物到肉食动物的传递效率一般只有约10%。P110 7
2、越是处在食物链高位的动物，其数量越少、生物量就越少、能量就越少。正是由于能量在流动过程中损失巨大，所以越是后面生产出来的东西，数量就越少，价值就越高。P110 7
3、一个完善的生态系统(如生物圈或热带雨林)，不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能。P110 7
4、碳在生态系统中的含量，都能通过碳循环的自我调节机制得到调整，并恢复到原来的平衡状态。P113 7
5、生态系统的一个重要特点就是它常常趋向于稳态，使系统内部的所有成分彼此互相协调，保持稳定。P116 7
6、负反馈是最常见的一种反馈。P116 7
7、草原上的食草性动物因为某种原因(如迁入)而增加，植物就会因为受到过度啃食而减少，之后反过来就会抑制和降低动物的数量增长，从而使生态系统保持稳定。P116 7
8、当外来干扰因素超过一定限度的时候，生态系统的自我调节功能本身就会受到损害。P117 7
9、为了正确处理人和自然的关系，必须首先认识到整个人类赖以生存的生物圈是一个高度复杂的具有自我调节功能的生态系统，保持这个生态系统结构和功能的稳定是人类生存和发展的基础。因此，人类的活动除了要讲究经济效益和社会效益外，还必须特别注意生态效益和生态后果;认识到采取各种措施预防并减少自然灾害，防止人类自己对环境的破坏，保持生态系统稳定的重要性。P117 80、地球上生物最适宜的栖息地如热带雨林和澄澈的珊瑚海，就分布在薄薄的生物圈层中。P122 8
1、与人类息息相关的陆地生物圈只占地球表面的1/4，而且还经常受到损害。P122 8
2、人类唯一出路就是设法降低出生率，做到自我控制。P124 8
3、防止酸雨最有效的方法是限制二氧化硫和一氧化氮的排放量，或者将他们从燃料中除去。P128 8
4、每一种野生生物都是独一无二的基因库，其特性绝不会同其他任何生物重复。(上还有错别字)P130
由浙江省舟山中学虞正晨编辑整理
P.S书
第四篇：高中文化与生活易错点总结
高中政治复习：文化生活易错点总结
第一单元文化与生活
1、文化是什么
①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
注意：经济理论、“三个代表”思想、哲学属于文化
②文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。纯粹“自然”的东西不是文化。
如：西双版纳的植物王国、庐山自然美不是文化现象
③每个人所具有的文化素养，不是天生的，也不是后天自发形成。
注意：文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。
④我们所讲的“文化”，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”，非广义或狭义的文化。
2、文化的作用
①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
注意：文化作为精神力量，对社会发展的影响具有两重性。不能表述为“文化作为一种精神力量，促进了社会发展”
②先进的、健康的文化是个人成长的催化剂。
注意：是先进的、健康的文化
③经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，但并不意味着文化与经济的发展是同步的。
④处在一定的文化环境中有利于形成一定的文化素养。
注意：不是处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程
⑤优秀文化能够增强人的精神力量的原因是
1、具有特有的感染力和感召力;
2、使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
注意：1是优先选择的原因
⑥世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
⑦世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
注意：不是永久不变的影响
第二单元文化传承与创新
1、文化多样性
①庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
注意：民族节日和文化遗产对应的内容不能颠倒。
②尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。
注意：不能表述为“文化是人类生存和发展的基础”
2、文化传播
①各国之间互派留学生和访问学者，是一种更为直接的文化传播方式。
文化交流的重要途径：商贸、人口迁徙、教育，现代文化传播的主要手段：大众传媒。
注意：途径和手段不要混淆
②新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失。
注意：错误的表述“新传媒的出现意味着旧传媒失去作用”或“新传媒取代旧传媒”
③传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。
④各种文化传播方式的特点
人际传播：最直观、最常见、最丰富，传播渠道多、方法灵活、意义丰富、反馈及时
电视：使人们对信息的理解变得更生动、形象和真实
互联网：传播同网、全球同时、受众主动、双向互动
手机短信：精炼的语言，娱乐性、情感性、艺术性、哲理性
3、文化继承
①传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一;
中华传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。
②建筑(传统建筑)，被称为凝固的艺术，中国古代建筑是展现中国传统文化的重要标志;文学艺术(传统文艺)，被称为民族精神的火炬，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
注意：“中华民族精神是中华民族永远的精神火炬”与“文学艺术(传统文艺)是民族精神的火炬”的区别，这两句话都是正确的。
③传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带。(P71)
④继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。
⑤就文化自身的传承而言，科学技术和思想运动，都会对文化发展产生重要影响。
4、文化创新
①文化发展的实质是文化创新
注意：错误的表述“发展的实质是理论创新”
②离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。
注意：错误的表述“爱国就必然爱社会主义”
⑧中国共产党人的革命精神，已成为现代中华民族精神的主体。
第四单元发展先进文化
1、走进文化生活
①文化生活多样化的原因：科学技术的发展，文化生产的规模化、产业化，文化市场的发育和完善。
注意：错误的表述“文化生活出现多样化的原因：文化市场出现了前所未有的斑斓色彩”
②落后文化需要不断通过文化教育，予以改造和剔除;腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔。
③文化建设的重要内容：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
2、先进文化
①马克思主义是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜。
注意：错误的表述“„三个代表‟思想是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜”
②在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。
③建设社会主义精神文明的根本任务，也是发展先进文化的根本目标，即培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
④中国特色社会主义文化根深叶茂的土壤：亿万人民参加的精神文明创建活动。
3、思想道德
①思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
②社会主义思想道德建设是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
③思想道德建设的目标，社会主义精神文明建设的基础性工程：建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。
④基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
⑤共同理想是建设中国特色社 ④中国特色社会主义文化根深叶茂的土壤：亿万人民参加的精神文明创建活动。
3、思想道德
①思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
②社会主义思想道德建设是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
③思想道德建设的目标，社会主义精神文明建设的基础性工程：建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。
④基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
⑤共同理想是建设中国特色社会主义，最高理想是实现共产主义。 会主义，最高理想是实现共产主义。
第五篇：已排版,高中高考高三化学易错点总结,
一：高考化学推断题基础知识总结
一、物质颜色
红色：Fe2O
3、Fe(OH)
3、FeSCN2+、Cu2O、Cu、NO
2、Br2(g)、P;橙色：Br2的溶液; 黄色：S、Na2O
2、AgBr、AgI、Ag3PO
4、Fe3+(aq)、久置浓HNO3;
绿色：Fe2+(aq)、绿矾、铜绿、浓CuCl
2、Cu+浓HNO3;
蓝色：Cu2+(aq)、胆矾、Cu(OH)2;紫色：石蕊、KMnO
4、I2(g)、Fe3++C6H5OH; 黑色：多数过渡金属的氧化物以及硫化物、C、Fe等;
白色：CaCO
3、BaSO
4、AgCl、Mg(OH)
2、Al(OH)
3、MgO、A2O3。
二、物质状态
液态单质：Br
2、Hg; 液态化合物：H2O、H2O
2、H2SO
4、HNO3等;
气态单质：H
2、N
2、O
2、F
2、Cl2等;气态化合物：C、N、S的氢化物及氧化物
三、反应现象或化学性质
(1)焰色反应：黄色—Na;紫色(钴玻璃)—K。
(2)与燃烧有关的现象：
火焰颜色：苍白色：H2在Cl2中燃烧(淡)蓝色：H
2、CH
4、CO 等在空气中燃烧;黄色：Na在Cl2或空气中燃烧;烟、雾现象：棕(黄)色的烟：Cu或Fe在Cl2中燃烧;白烟：Na在Cl2或P在空气中燃烧; 白雾：有HX等极易溶于水的气体产生;白色烟雾：P在Cl2中燃烧。
(3)沉淀特殊的颜色变化：
白色沉淀变灰绿色再变红褐色：Fe(OH)2→Fe(OH)3;白色沉淀迅速变棕褐色：
AgOH→Ag2O。
(4)使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体：NH3;
(5)能使品红溶液褪色加热后又复原的气体：SO2;
(6)在空气中迅速由无色变成红棕色的气体：NO;
(7)使淀粉溶液变蓝的物质：I2;
(8)能漂白有色物质的淡黄色固体：Na2O2;
(9)在空气中能自燃的固体：P4;
(10)遇SCN-变红色、OH-产生红褐色沉淀、苯酚显紫色的离子：Fe3+;
(11)不溶于强酸和强碱的白色沉淀：AgCl、BaSO4;
(12)遇Ag+生成不溶于硝酸的白色、浅黄色、黄色沉淀的离子分别是：Cl-、Br-、I-。
(13)可溶于NaOH的白色沉淀：Al(OH)
3、H2SiO3;金属氧化物：Al2O3;
(14)可溶于HF的酸性氧化物：SiO2;
(15)能与NaOH溶液反应产生气体的单质：Al、Si、;化合物：铵盐;
(16)能与浓硫酸、铜片共热产生红棕色气体的是：硝酸盐;
(17)通入二氧化碳产生白色胶状沉淀且不溶于任何强酸的离子：SiO32-;
(18)溶液中加酸产生的气体可能是：CO
2、SO
2、H2S;溶液中存在的离子可能是：
2;S、HS; CO32、HCO3;SO32、HSO3
(19)同一元素的气态氢化物和最高价氧化物对应水化物能反应生成盐的元素：N;
(20)与酸、碱都能反应的无机物：Al、Al2O
3、Al(OH)
3、弱酸酸式盐、弱酸弱碱盐等;
(21)能与水反应生成气体的物质：K、Na、NaH;Na2O
2、CaC2及Mg3N
2、Al2S3等;
(22)既有气体又有沉淀生成的反应：Ba(OH)
2、Ca(OH)2与NH4HCO
3、(NH4)2SO4等;
(23)先沉淀后溶解的反应：Ca(OH)2+CO
2、AgNO3+氨水、Al3++OH-、AlO2+OH-、
Ba(OH)2+H3PO4 等;
(24)见光易分解的物质：HClO、HNO
3、AgCl、AgBr、AgI;
(25)使用催化剂的反应：合成氨、三氧化硫的生成、氨的催化氧化、制氧气等。
四、特殊的反应类型： 往往是题目的隐性突破口。
(1)单质A + 化合物B → 单质C + 化合物D
即置换反应，可以是金属置换出金属(最常见的是铝热反应)或金属置换出非金属(被
置换出来的非金属应该是还原产物，而还原产物在一定条件下具有一定的还原性，故通常是H2或C)，也可以是非金属置换出非金属(常见的是卤素单质之间的置换或F2置换出O
2、当然卤素都能置换出S，另外C可以置换出Si、H2)或非金属置换出金属(此时的非金属必作还原剂，而常见的还原性非金属只有C和H2)。
(2)A 的化合物 + A的化合物 → A 的单质 + 化合物B
该反应通常是一个归中到单质的反应，该单质必为非金属单质，常见的是S、Cl
2、N2。
(3)单质A + 强碱 →两种含A 元素的化合物
该反应是一个碱性歧化反应，单质A 通常是X2或S;
(4)单质A + 单质B → 化合物C ;C + 单质A → 化合物D
综合以上两个反应，可知A、B两种元素可以形成C、D两种以上的化合物，其中必定
有一种元素有变价。若有变价的元素是金属，则必为Fe;若有变价的元素为非金属则该元素通常是C、N、S或O等，故以上C、D分别是NO、NO2或CO、CO
2、或SO
2、SO3或Na2O、Na2O2等。
(5)一种物质分解得到两种以上产物：
常见的有KMnO
4、NaHCO
3、NH4HCO
3、(NH4)2CO
3、NH4I、Cu2(OH)2CO3等的分解。
(6)多种物质化合得到一种物质：
如Fe(OH)2+O2+H2O;NOx+O2+H2O等
(7)电解类型(惰性电极)：
生成两种产物：电解质分解型或电解水型或熔融的NaCl等。
生成三种产物：放氧生酸型或放氢生碱型。
生成三种气体：电解氨水或NH4Cl溶液。
(8)与化工生产有关的反应：
如制漂白粉、制生石灰、工业合成氨、氯碱工业、硫酸工业、硝酸工业、玻璃工业等。
二：高考实验基本操作知识易错70例
实验基本操作知识相对于实验能力来说，是“死”的知识，只要平时多留意，多总结，强记忆就可以了。通过考试发现，很多学生对实验基本操作知识掌握得很不扎实，或语言表达欠准确而失分，如“沉淀的洗涤”，“容量瓶的查漏”，“气密性的检查”“仪器洗涤干净的标志”等，现将考试中易出错的问题总结如下：
1. 常温下浓硫酸可贮存于铁制或铝制容器中，说明常温下铁和铝与浓硫酸不反应
解析：发生了“钝化”，并不是不反应，而是在金属的表面上生成一种致密的氧化膜，阻止反应进一步进行。
2. 配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液，将45mL水加入到盛有5g氯化钠的烧杯中 解析：配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液溶质应为50g×5%=2.5g，再加水配成。 3. 制备乙酸乙酯时，要将长导管插入饱和碳酸钠溶液液面以下，以便完全吸收产生的乙酸乙酯
解析：不能将导管插入液面以下，因为这样容易引起倒吸现象。
24. 鉴定SO4时，可向溶液中加入盐酸酸化的氯化钡溶液 +5. 用托盘天平称取10.50g干燥的氯化钠固体
解析：托盘天平只能准确到小数点后一位。
6. 不慎将苯酚溶液沾到皮肤上，应立即用氢氢化钠溶液清洗
解析：因氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，故不能用它来精洗，应用酒精清洗。
7. 用瓷坩埚高温熔融钠与钠的化合物固体
解析：因瓷坩埚的主要成分是二氧化硅，它在高温熔融的条件下易与钠及钠的化合物发生反应。
8. 向沸腾的氢氯化钠的稀溶液中，滴加氯化铁饱和溶液，以制备氢氧化铁胶体
解析：氢氧化铁胶体的制备是将烧杯中蒸馏水加热至沸腾，向沸水中滴入1-2mLFeCl饱和
溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。
9.检验甲酸中是否混有甲醛，可向样品中加入足量的NaOH溶液中和甲酸，再做银镜反应实验。
解析：因甲酸钠中仍含有醛基，也能发生银镜反应。正确的方法是向样品中加入足量NaOH的溶液中和甲酸，然后蒸馏，在镏出物中加入银氨溶液，水浴加热看是否有银镜反应发生。
10.制备乙酸乙酯时，将乙醇和乙酸依次加入到浓硫酸中
解析：正确的操作是先加入乙醇，然后边摇边慢慢加入浓硫酸，再加入冰醋酸。
11.滴定管洗净后，经蒸馏水润洗，即可注入标准液滴定
解析：在注入标准液滴定之前应经蒸馏水润洗后，再用标准淮润洗。
12.做石油分馏实验时，温度计一定要浸入液面以下并加入碎瓷片防止暴沸
解析：正确的作法是将温度计水银球的位置靠近烧瓶的支管口处。
13.用待测液润洗滴定用的锥形瓶
解析：若用待测液润洗滴定用的锥形瓶，会导致测定结果偏高。
14.锂、钾、钠、白磷、液溴均保存于磨口试剂瓶中，并加入少量的水液封
解析：锂应用石蜡密封，钾、钠应保存在煤油中;白磷保存于水中，液溴要用水封法。
15.测定溶液的PH时，可先用蒸馏水将PH试纸浸湿，然后再用玻璃棒蘸取某溶液滴到PH试纸上
解析：测定溶液的PH时，不可用蒸馏水将PH试纸浸湿，否则影响测定的数值。(除中性溶液外)
16.加入氯化钡溶液有白色沉淀生成，再加盐酸沉淀不消失，说明待测液中一定含有SO42- 解析：待测液中若含有Ag+，加入氯化钡溶液也会有白色沉淀生成。
17.配制稀硫酸时，先在烧杯中加入一定体积的浓硫酸后再加入蒸馏水稀释
解析：正确的操作是将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢倒入水中，并不断用玻璃棒搅拌。
18.用过量的氨水除去Al3+溶液中少量Fe3+
解析：过量的氨水也能与Al3+反应生成Al(OH)沉淀，从而与Fe(OH)无法分离。
19.加入稀盐酸产生无色无味气体，将气体通入澄清石灰水中，溶液变浑浊，说明溶液中一
2定含有CO3， 2--
解析：银镜反应实验后附着的银的试管应用硝酸清洗，用氨水除不掉。
21.不慎浓硫酸沾在皮肤上，立即用氢氧化钠溶液冲洗
解析：正确的作法是立即用布拭去，再用大量的水冲洗，再涂上一定浓度的小苏打溶液。
22.液氯泄露时，立即用浸有氢氧化钠溶液的毛巾捂在鼻子上处理事故
解析：因氢氧化钠溶液具有强烈的的腐蚀性而不宜采用，应用沾有肥皂水或小苏打溶液。
23.配制0.1mol/L的硫酸溶液时，将量取的浓硫酸倒入容量瓶中并加入水稀释
解析：浓硫酸在倒入容量瓶之前应先在烧杯内稀释冷却至室温，然后再转移容量瓶中。
24.滴定时，左手控制滴定管活塞，右手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视滴定管中液面的变化 解析：正确的操作是左手控制滴定管活塞，右手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视锥形瓶内液体颜色的变化。
25.用溶解、过滤的方法提纯含有少量硫酸钡的碳酸钡 解析：因硫酸钡和碳酸钡都是难溶于水的物质，因此无法用溶解、过滤的方法提纯硫酸钡。
26.制取氯气时，用二氧化锰和浓盐酸在常温下反应，并用排水法集气法收集氯气 解析：制取氯气时，二氧化锰和浓盐酸要在加热的条件下反应，可用排饱和食盐水的方法收集氯气。
27.为加快过滤的速率，可用玻璃棒搅拌过滤器中食盐水
解析：过滤时不能用玻璃棒搅拌，这样反而减慢了过滤诉速度。
28.为迅速除去乙酸乙酯中少量的乙酸，可加入足量的氢氧化钠溶液并加热
解析：因乙酸乙酯在碱性环境中易水解，因此不可用加入足量的氢氧化钠溶液并加热的方
法除去乙酸，应先加入生石灰，然后蒸馏。
29.燃着的酒精灯打翻在桌子上引起火灾时，可用水来熄灭
解析：正确的作法是用湿布盖住或用沙子扑灭。
30.铜与浓硫酸反应时，可用蘸用浓溴水的棉花放在导管口处吸收多余的气体
解析：因溴有毒易挥发，故不能采用。宜用蘸有一定浓度的小苏打溶液的棉花。
31.除去苯中的溶有少量的苯酚，加入适量浓溴水反应后过滤
解析：因苯酚与溴反应生成的三溴苯酚易溶液于苯中而难以分离。
32.用加热法分离碘和氯化铵混合物
解析：因碘易升华故无法分离二者的混合物
33.为了更快得到氢气，可用纯锌代替粗锌与稀硫酸反应
解析：粗锌与稀硫酸因易形成原电池而加快了反应速率，故此说法错误。
34.浓硝酸、硝酸银溶液可保存于无色的细口瓶中
解析：因浓硝酸、硝酸银见光易分解，故应保存于棕色的细口瓶中
35.检验溴乙烷中的溴元素时，将溴乙烷和氢氧化钠溶液混合加热后，需加硫酸酸化，再 加入硝酸银溶液
解析：因硫酸易与硝酸银发生反应生成大量的硫酸银微溶物而影响溴元素的检验。
36.苯酚溶液中加入少量的稀溴水，出现三溴苯酚的白色沉淀
解析：苯酚溶液与少量稀溴水虽反应，但很难看到三溴苯酚沉淀，因生成的三溴苯酚易溶于过量的苯酚中。
37.金属钠着火时，可用干粉灭火器来扑灭
解析：干粉灭火器产生的是二氧化碳，金属钠与氧气反应生成过氧化钠，过氧化钠又与二氧化碳反应产生氧气，从而加剧了燃烧。
38.蒸发食盐溶液时，发生溶液飞溅现象时，应立即用水冷却
解析：蒸发食盐溶液时出现飞溅现象时，用冷水冷却更易引起飞溅从而引发安全事故。
39.在乙酸乙酯和乙酸的混合液中，在用浓硫酸作催化剂和加热的条件下，加入乙醇除去 其中的乙酸
解析：因有机反应往往进行不彻底，且有副反应发生，故不能用此法。
40.用盐酸酸化高锰酸钾溶液，以提高其氧化性
41.除去溴苯中少量的溴，加入碘化钾溶液，充分反应后，弃去水溶液
解析：碘化钾与溴反应生成的碘，同样易溶于溴苯中无法得到纯净的溴苯。
42.除去苯酚溶液中少量的甲苯，加入高锰酸钾溶液，充分反应后弃去水
解析：因苯酚也易被高锰酸钾溶液所氧化，从而无法达到除去甲苯的目的。
43.配制FeCl3溶液时，向溶液中加入少量Fe和稀盐酸 将344配制一定物质的量浓度的溶液时，若定容是不小心加水超过了容量瓶的刻度线，应立即用滴定管吸出多的部分。
解析：必须重新配制。
45.用分液漏斗分离液体混合物时，下层液体从下口倒出，上层液体也从下口倒出 解析：用分液漏斗分离液体混合物时，正确的作法是下层液体从下口倒出，上层液体应从上口倒出，从而避免了相互污染。
46.水的沸点为100℃，酒精的沸点为78.5℃，所以，可用加热蒸馏法使含水酒精变为无水酒精
解析：虽然二者有一定的沸点差异，但是水蒸气也易挥发，故正确的作法是先加入适量的生石灰，然后再用加热蒸馏法使含水酒精变为无水酒精。
47.眼睛不慎溅入氢气化钠溶液，应立即点入硼酸点眼液
解析：正确的作法是立即用水冲洗。洗时要过洗边眨眼睛，必要时请医生治疗。
48.配制一定物质的量浓度的溶液所用的容量瓶一定经过干燥
解析：无需干燥，因为定容与洗涤时都得加水。
49.称量时，称量物质放在称量纸上，置于托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘 解析：潮湿的或具有腐蚀性的药品要放在烧杯或表面皿中称量，其它药品一般放在纸上称量。
50.氢氧化钠溶液贮存于带有玻璃塞的试剂瓶中 51.用酒精清洗有硫沉淀的试管
解析：因硫易溶于二硫化碳、微溶于酒精中，故应用二硫化碳洗涤。
52.用分液漏斗分离乙醛和水的混合物
解析：因乙醛和水二者互溶不分层，故不能用分液漏斗分离
53.用100℃的温度计测定浓硫酸的沸点
解析：因浓硫酸的沸点的383.3℃，已超过温度计的最大量程，故无法达到实验目的。
54.测定硫酸铜结晶水的含量时，先称取一定的晶体，后放入坩埚中，
解析：测定硫酸铜结晶水的含量时，应先称量坩埚的质量，再放入硫酸铜的晶体，后称量。 55.为使生成的银镜光洁明亮，应采用水浴加热并将银氨溶液和乙醛充分振荡，混合均匀 解析：做银镜反应时，在用水浴加热后不能振荡，否则生成的将是黑色疏松的银沉淀而不是不是光亮的银镜。 56.测定结晶水时，将灼烧后的硫酸铜晶体的坩埚放在空气中冷却，然后称量其质量。 解析：若将灼烧后的硫酸铜晶体的坩埚放在空气中冷却，硫酸铜粉未会吸收空气中的水从而使测定的结果偏低。应放于干燥器进行冷却。
57、进行中和热实验测定时，需要测定反应前盐酸和氢氧化钠溶液的温度及反应后溶液的最低温度
解析：正确的作法是需要测定反应前盐酸和氢氧化钠溶液的温度及反应后溶液的最高温度。
58、若气体能使湿润的紫色石蕊试纸变红，说明该气体为酸性气体。
解析：在酸碱指示剂中无紫色的石蕊试纸。
59、用PH试纸鉴别PH=5.1和PH=5.3的两种NH4Cl
解析：广泛PH试纸测溶液的PH的数值为1-14之间的整数，不能取小数。
60、除去CO2中的SO2，可用饱和的Na2CO3溶液
解析：虽然SO可与饱和的Na溶液反应生成CO，可是CO也与Na23溶液反应生所以可用冷却法从热的含有少量的氯化钾的氯化钠浓溶液中得到纯净的氯化钠晶体。
解析：因氯化钠的溶解度受温度的影响不大，故用冷却法无法让氯化钠析出，从而得不到纯净的氯化钠晶体，应采用蒸发结晶法。
62、由于胶粒的直径比离子大，所以淀粉中混有的碘化钾可用过滤法分离。
解析：因胶粒能透过滤纸，故无法将混有碘化钾从淀粉中分离出来，应用渗析法。
63.用铁屑、溴水和苯混合制溴苯。
解析：应用铁屑、液溴和苯混合制溴苯而不能用溴水。
64.用10mL量筒量取5.80mL盐酸
解析：因10mL量筒只能精确到0.1mL，所以用10mL量筒只能量取5.8mL的盐酸。只有滴定管精确到0.01Ml。
65.用干燥的PH试纸测定新制氯水的PH
解析：因新制的氯水中含具有漂白作用的HClO，会漂白变色后的PH试纸。
66.从试剂中取出的任何药品，若有剩余不能放回原试剂瓶。
解析：一般地从试剂瓶中取出的药品，不能再放回原试剂瓶。但Na、K等却可以放回原试剂瓶。
67.过滤过程中洗涤沉淀时，应向沉淀上加水并不断搅拌，使水自然流下，并重复2次-3次。
解析：不能搅拌。正确的作法是向沉淀中加蒸馏水，使水没过沉淀，等水流完后再重复操作几次。