阅读之花在高三盛开

第一篇：阅读之花在高三盛开

让文明之花在校园处处盛开

梁启超曾说过：少年智则国智，少年强则国强。我却在这里要大声说，少年文明则国家昌盛。在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

我给大家讲一个真实的故事：一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它拾起来，扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。于细微处看素质。就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗?无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。反思我们的所作所为，文明离我们却还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的 前提，也是树立健康人格的基础。

同学们，我们是幸运的一代新人，是朝气蓬勃的一代新人，应该养成良好的文明习惯，做文明的中学生。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪„„我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好和谐的校园。

同学们，让我们从自身做起，从身边每一件小事做起，让文明之花在校园处处盛开。

第二篇：考研故事——让梦想之花在同济盛开

在这里，没有考不上的研究生。

考研故事——

让梦想之花在同济盛开

文/海风

当揣着本科毕业证走出大学校门的时候，我突然意识到，或许此生我将与校园无缘。但是我没有想到，从此前的考研失利到后来的求职跳槽，接着又义无反顾地辞职考研，我一次又一次地改变着自己的人生轨迹。有人说过，改变是因为对现状不满。当我重新报考同济大学，并在美丽的校园里度过充实的三年学习时光，心里有一种深深的感悟：面对困难，跨过去就是另一番天地，没有什么事情会比走在正确的人生路上更让人激动不已。

情归同济，初战失利

我本科就读于河南省一所财经类院校的英语专业，我比较勤奋用功，每次考试都把班里的一等奖学金收入囊中。由于成绩比较突出，院里的辅导员在大三上学期的时候就建议我着手准备复习，鼓励我报考名校的研究生。但那时我还是一个考研盲，对于考研知之甚少。

大三上学期一晃而过，此时身边的好多同学已经着手考研准备。诱使我做出考研决定的是下学期开学时学生会组织的一次“学习生活师生交流会”，邀请到会的不仅有院里德高望重的老师，更多的是一些在学习上出类拔萃的学长。一位考取了同济大学研究生的师姐在分享她的考研经验时，谈吐间流露出的自豪和骄傲，激发了我心中报考同济的信念。会后，我怀着忐忑的心情找到那位师姐，诚恳地表达了考同济的想法，没想到这位师姐竟然非常支持我考同济，不仅热情地给我介绍了考研细节，还答应给我做专门的考研辅导。有了成功者的帮助，我更加坚定了考研信心，按部就班地遵循师姐的指导开始了考研之旅。

踏实的备考日子固然满是艰难和挫折，但是只要一翻开辅导书，心中就会充满攻无不克的力量。我成了整栋宿舍楼每天起的最早的人，天刚蒙蒙亮，我就已经等在宿舍楼门口，边温习昨天的复习内容边等楼管大叔开门。晚上，我又是整座教学楼里离开最晚的人，为了能充分的利用每天最后的时间多记几个知识点、多做几道模拟题，我通常会熬到教学楼熄灯才打着手电摸索着回宿舍。时间真的不够用，后来学校为了照顾考研的学生，特意批准教学楼的几个教室为考研专用，在考研教室里可以上通宵自习。当我在考研教室里熬夜打瞌睡的时候，我就用开水冲上一包咖啡来提神，刚开始是一包，后来逐渐的增加，每次喝三四包我都

跨考魔鬼集训营01

在这里，没有考不上的研究生。

感觉不到苦，似乎考研的甜蜜的已经冲淡了咖啡的苦味。然而这种“头悬梁、锥刺股”式的盲目用功方法实不可取，考前的一个月，我过早地把自己的承受力压到了极限，脑袋里再也装不下新的知识。凡是经历过考研的人都知道考前最后一个月的重要性，它不仅是巩固和扩充知识储备的最佳时机，还关系着考试的心态问题。最终，我因距离复试线20多分而与同济无缘。

初涉职场，梦回同济

因为考研我错过了年前找工作的最佳时机，临近毕业我只好草草地签了郑州一家保险公司，当起了推销保险的业务员。虽然保险业务员衣着光鲜，但是很少有人能体会这个职业所需要的隐忍和坚强。推销保险不仅单调乏味，而且时刻都会让你遭到别人的拒绝和鄙夷。由于没有固定的客户资源，业务开展缓慢，一连两个月我都没有完成公司规定的业务额，区区几百元的底薪使我的生活举步维艰。迫于生活的压力，我只好每天硬着头皮抱着厚厚的一摞资料入户推销。一次，我和一位同事来到一个住宅小区，好不容易混过了保安的盘查，我们鼓足勇气敲开了一楼的一户业主，尚未说明来意该业主就“砰”一下子把半开的门给甩上了。无奈之下，我们又敲开了第二家、第三家„„虽然接下来的几家没有先前业主的那般蛮横，但一听我们的来意，他们都以“已经买过了”或“暂时不需要”来拒绝我们。多次打击之后，我攒在心里的那股劲也消失得无影无踪，连再抬脚爬楼梯的力气都没有了。

由于业绩不好，我最终选择跳槽去一家翻译公司，因为这家公司能多给我300元钱的底薪。我在学校时英语基础不错，所以干起翻译来比较得心应手，1个月后老板不仅给我加了300元的薪水，还把我当成业务骨干来培养。就在我打算安心于这样没有波澜的日子时，一次偶然到上海出差的经历不经意间使我改变了主意。当时我打车走在上海的四平路上，突然间同济大学的校门进入了我的视线，我仔细的盯着这个曾经在梦里出现过无数次的地方，想起了写在辅导书上的一句句“与同济相约”，记忆中关于考研的点点滴滴竟然清晰分明地开始在脑海一遍遍放映。面对曾经的梦想，心里满是委屈，原来在我心底深处还埋藏着一个未能实现的约定。就在这一瞬间，我突然有了辞职重新考研的冲动，哪怕只是为了圆心中的一个梦而已。

2007年7月的一个雨天，我怀着忐忑不安的心情走进了老板办公室。当我拖着行李箱走出公司的大门时，我暗自的对自己说：“同济，我来了!”

跨考魔鬼集训营02

在这里，没有考不上的研究生。

玉汝于成，梦圆同济

然而，辞职考研并不是一件容易的事，这就意味着你要放弃工作、顶撞家人、疏远朋友、包容误解„„但最重要的是要面对再次的失败。况且再次踏上考研的征程，距离上次冲击同济已经有一年半的时间了，当时复习的内容也无法再记起，所有的知识需要一点点重新学习。但好在我有了生活的目标，有了目标就有前进的动力，我坚信，奋斗就是对成功的最好阐释。

我在本科就读学校的男生宿舍租到了一个床位，幸运的是宿舍里另外两个兄弟也在准备考研，而且他们一个考人大，另一个考上财，在这样一个“比学帮赶超”的学习环境中，我很快就找回了当年备考的感觉。仔细总结了上次考研失利的主要经验，我决定在充分利用时间的基础上提高学习的效率。因此，我的生活变得简单却充实，不必费心去想今天究竟有什么事值得去做，考研就摆在面前，那是我眼前最重要的事，生活也因此真实得可以触摸。

我给自己制定了严密的复习计划，每天都严格按照复习计划努力着。有时一天的学习任务没有完成，我也会稍微加班，但坚决不允许自己熬夜到凌晨;有时看书时间久了就会发困，我就借着喝咖啡的时间来做几次深呼吸，调整一下状态，然后继续投入到紧张的复习中;有时攻克了几个知识盲点，我就去学校外的那家饭馆吃几块红烧肉作为对自己的奖赏;有时遭遇了困难而愁苦不堪，我就拉上宿舍的兄弟去乒乓球室大战几个回合，你来我往中心态逐渐变得平和„„两个兄弟对我也很关心，他们经常无私的跟我分享收集到的官方或者小道消息，每次上完政治考前冲刺班都会跟我分享他们的听课心得，还神秘兮兮地告诉我哪一章是考试的重点，哪一个知识点是今年的必考内容„„时间过得飞快，又到了考前的一个月，由于这次我合理的安排了自己整个的考研过程，并没有出现上次导致失利的情形，即使在好几套模拟题没有做完的情况下，我还是坚持把每门考试科目的基础知识又仔细的巩固了一遍。再加上作推销员时磨炼出的不怕挫折的韧劲，让我始终以一种坦荡平和的心态来迎接这次考验。

艰难困苦，玉汝于成。最终我以总成绩第4名拿到了同济大学的录取通知书。人生就是如此的有趣，我实现了几年前自己的梦想，但不同的是，此时的梦想成为我新生活的起点。而朝夕相伴的两位兄弟一位如愿走进了人大，一位调剂去了不错的“211工程”院校。庆功宴上，三个男子汉共同为胜利而举杯的时候，大家忍不住地泪流满面。

时间一晃而过，再过半年我就将收获属于自己的硕士学位。从第一次考研失败到匆忙就业，在就业出现转机时辞职再战考研，如此波折的经历不仅磨炼了我对待生活的态度，更重要的是我最终走在了正确的人生道路上。

跨考魔鬼集训营03

在这里，没有考不上的研究生。

来源：《求学·考研》

跨考魔鬼集训营04

第三篇：让文明礼仪之花在校园处处盛开

文明礼仪，始于足下，从细节做起﹗

我国是世界文明的发源地之一，有着五千年的文明史，中国人良好的道德风范和待人接物的礼仪文化源远流长，文明推动着中华民族不断走向富强。在当今社会，人们在不断提高物质生活的同时，更加注重精神文明的追求。作为一名小学生，我要大声地向社会呼吁：文明，从我做起，从生活中的一点一滴做起。

文明，往往离我们只是一步之遥。一次，我和妈妈去城里的姑姑家做客，在1路公共汽车停靠站点，一位白发苍苍的老奶奶潺潺巍巍上了车，虽然车上的乘客不多，但车上已经没有座位了，好几个人都是站着(我也是站客之一)，几个穿着时尚、文质彬彬学生模样的年轻人纹丝不动的坐在那里，目光冷漠、若无其事，看到他们的举动，我感到很生气，但也觉得无可奈何。这时，在最后一排角落衣着朴素、身材瘦小的年轻人起身离开座位，非常有礼貌的对老奶奶说：“奶奶，坐到这儿来吧﹗”并且扶着老奶奶走到车厢的最后一排让其坐下。看到这感人的一幕，我的心久久不能平静。想到老师平时教育我们要做一名乐于助人的人，在老奶奶上车时，她行动不便，我本可以扶老奶奶一把，可是，这看似简单的举动我却没做出来，我和车上几个看似文质彬彬的年轻人有什么两样。

学校是传播文化的净土，教育学生做一个文明的人是学校德育工作的重点，现在少部分学生受社会不良风气的影响，言语粗俗，举动粗暴，完全有失于一名少先队员的身份，为此，我感到很痛心，这些学生身上的坏毛病折射出他们扭曲的心灵，这些人一旦“成才”，对国家、对社会造成的危害就非常大。因此，文明对一个国家、一个人来说尤为重要，要改变这种不文明现状，我们该如何去做呢?

少年强则国强，我们是早上八九点钟的太阳，是祖国的希望，只有知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明，这样才能学好知识，成为一个有道德修养和综合素质的合格小学生，一个对社会有用的人。文明礼仪，从我做起，从细节做起!勿以恶小而为之，勿以善小而不为。请我们每一个人管住自己的嘴巴，不说粗痞话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不随处涂鸦;管住我们的脚，不践踏草坪，不乱踢门墙。总之，急别人所急，想别人所想，

做文明人，构建和谐社会，让我们一起努力吧﹗

第四篇：让文明礼仪之花在校园处处盛开(12)

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!很高兴能站在这里给大家演讲：

今天我演讲的题目是《让文明礼仪之花在校园处处盛开》。

同学们，中国自古以来就是礼仪之邦，讲文明懂礼仪是中华民族的传统美德，像《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》等许多历史小故事至今深深教育着我们。文明礼仪要从小养成。俗话说“少成若天性，习惯成自然。”

阳春三月，漫步校园，杨柳依依，窗明桌净，令人神清气爽;校园里到处书声琅琅，同学们个个好学上进„„你听，师生之间一句礼貌的问候，给大家带来如沐春风般的温暖;你看，有人弯腰从地上拣起一片纸屑，给我们美丽的校园带来一片文明的春色。亲爱的同学们如果你认真观察，就会发现。 文明就是路上相遇时的微笑，就是同学有难时的热情帮助，就是平时与人相处时的亲切，就是不小心撞到对方时的一声“对不起”，就是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，就是看到有人随地吐痰时的主动制止，就是在公共场所的遵纪守法行为„„文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为，文明其实就是由上面这些点点滴滴的细节构成的。一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明习惯，才被尊重，受人欢迎，才能拥有良好的人际关系，将来才能发展事业，立足社会。如果缺乏教养，不懂文明礼仪，人们就不欢迎他，这样的人又怎能发展事业，立足社会呢?

同学们，我们播下一个动作，便收获一个习惯;播下一个习惯，便收获一个品格;文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为看作小事，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息。

学校是我们这个集体的名字，学校是我们共同的家。亲爱的同学们，让我们从现在开始，从身边的小事做起，力争把文明带进校园，把微笑带给同学，把谦让带给他人，把孝敬献给家长，把尊重献给老师。当文明人，说文明话，做文明事，让文明礼仪之花在我们美丽的校园里处处盛开!

我的演讲到此结束!谢谢!

第五篇：让想象之花在作文中盛开_1_

在语文教学中张开想象的翅膀

平顶山市叶县廉村镇中张新丽

爱因斯坦说过：“人的想象力比知识更重要，因为只是是有限而想象力是概括着世界上的一切，推动着进步，并且使知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”这段话精辟的概括了想象力的作用。想象力是智慧的信使，语文教学必须重视学生想象力的培养，助学生振动想象的翅膀，让他们在自由的天空中翱翔。

一、表象积累，丰富想象力

想象力的形成必须具备两个条件，一是要正确理解词、图样、标志的含义，一是要有丰富的表象储备。这就要求我们必须扩大学生的知识范围，多积累表象，为想象力的形成打好基础。除学生广泛地阅读各类书籍和参加社会实践外，作为语文教学，我认为可从一些具备精品性质的语言材料中吸取营养，唤起学生的感知再认，从而积累记忆的表象。具体做法如下：

1、成语的积累。成语是人们长期使用的形式简洁意思精辟的短语，有极高的知识涵盖力。因此掌握成语是积累记忆表象的一条捷径，对成语的掌握可分三步训练。

(1)成语含义训练。老师通过设计让学生准确的说出、写出一些成语的含义。一些成语如：“指鹿为马” “朝三暮四”、“墨守成规”等都是有其出处的，须了解其出处来源，才能正确理解其意义。

(2)成语积累训练。可进行成语归类比赛，如：“龙”字开头的成语归类：龙飞凤舞、龙争虎斗、龙腾虎跃……;也可以成语接龙比赛，如：龙腾虎跃—跃然纸上—上天无路……通过比赛来让学生在联系中找到共性和个性。

(3)成语新说训练。有意让学生“曲解”成语意义，跳出其原有约定俗成之框。如把“一唱三叹”理解为唱一声叹三声;又如谐音趣解，把“步步为营”理解为每前进一步都要赢(步步为赢)，“技压群雄”理解为学习成绩超过了其他高手(绩压群雄);又如创新意义把“一步登天”理解为这是航天科技发展的最终目标，把“杞人忧天”理解为杞人有环境保护意识;再如反义理解把“骑虎难下”理解为骑虎未必难下，只要你有本事。此训练意在培养学生的求异思维。

2、诗词的积累。古诗词是华夏文化的精髓，不仅在知识上有高度的浓缩性， 1

而且其意象、意境之美充分体现了诗人驰骋难羁的想象力。加强诗词的积累也是在为培养想象力夯实基础。

(1)诗词的补空训练。给上句补下句如“明月出天山， ___。”给下句补上句如“ __ _ , 早有蜻蜓立上头。”;填对应词如“ ___ 游子意，落日故人情 。”

(2)诗词归类训练。可把诗词按不同标准归类，这里主要是说把名句归类。如写梅花的可找“待到山花烂漫时，她在丛中笑”(毛泽东《卜算子·咏梅》)，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”(卢梅坡《雪梅》)，“遥知不是雪，惟有暗香来”(王安石《梅花》)等，还可分写月的、写月下怀乡的、写月下思人的、写春花的、写冬雪的等等。让学生在查阅归类中找到乐趣，积累材料。

(3)再造诗境训练。其目的是让学生运用各种感官再造诗中的意象意境。可进行诗歌配乐朗诵比赛、背诵比赛，诗境绘画比赛，古诗配新曲演唱比赛等兴趣活动，尤其是后两种形式让诗与画、诗与学生熟悉的流行曲相结合，效果很明显。

二、强化训练，提高想象力

联想是想象的初级阶段，是由此物到彼物的心理过程。近年来各省市的中考命题中也常设计这方面的训练。这方面训练可注意两种形式──仿句和造句。

1、仿句训练。仿照给出句子，按一定内容(如相关、相近、相反)、形式(如字数、句式、修辞)或语气等要求进行仿写造句。如近年中考中设计的题型。

(1)依照《春》最后三个比喻句子，写一个写春的句子。

(2)仿照《从百草园到三味书屋》“不必说……也不必说……单是……”写一个句子。

(3)如果生命是水，尊严就是流动;如果生命是火，尊严就是燃烧。如果生命是 鹰，_________。在横线上补充一个恰当的句子。

(4)完成对偶句创作：品千古美文，。

还可以进行歌曲、短篇佳作(如《陋室铭》、《如梦令》)的仿写。

2、造句训练。这类训练主要是训练学生如何找到事物的普遍联系，在异中求同，可设计以下训练。

(1)题外话──课文标题大串题。如一次我叫学生用一册几篇课题来串成一段话，几个学生分别写道：

在一个幽静的“春”之夜，我穿着“皇帝的新装”，提着一盏灵巧的“小橘灯”，

走在“从百草园到三味书屋”的路上，忽然我发现墙头有一个朱自清的“背影”，我相信“这不是一颗流星”，而是永远印在我心中的一颗璨灿的文学之星。

那是一个“春”天的晚上/天空划过一丝光亮/“这不是一颗流星”/是织女和牛郎/他们穿着“皇帝的新装”/提着“小橘灯”/在从“百草园到三味书屋”的路上倘徉/他们的“背影”在风中摇晃/他们的心情多么舒畅

(2)流行榜──歌曲自由大串联。流行歌曲是学生最熟悉的艺术作品，绝大部分学生都熟悉不少歌词，让学生来串，他们会有极大兴趣。我在班上训练时，不少学生可用上百句歌词来串成一篇中心突出，文采斐然的美文。

(3)大杂烩──随意词语大串联。这类训练可先写两三个词或短语，然后逐渐增加，使学生联想、想象能力循序渐进的提高。

三，指导朗读，激发想象力

语文教学，离不开阅读。以简单、单一的文字呈现，学生在感知课文时，透过文字激发无穷的想象力，脑海中定会波涛汹涌，留下刻骨铭心的记忆。在教《黄河颂》第一段时，首先我让学生齐颂、轮颂，部分学生读，部分点评。很自然得出“滚滚、奔、澎湃、万丈”重读。并让学生读到这里时，想象黄河一泻万里、势不可挡的气势。“从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。”一句，问：“运用什么修辞?黄河在这里像什么?”学生有的说像“斧子”，有的说像“巨人”等等，我顺势让学生再读，标出此句重读的音，学生很快的标示出来“奔、劈”，要领掌握了，读出雷霆万钧的气势也就不那么难了。

四、习作训练，展开想象力

想象力要充分地表现出来必须得有一股“痴”劲，要多做“梦”，达到忘我境界，才能梦想成真，想象训练可分三步。

1、续写作文。续写是让学生在原作的基础上进行合情合理的重新创作，学生的想象力，创新能力往往在续写中得以充分表现。一次我让学生续写牛汉的《我的第一本书》，学生的创新思维表现得淋漓尽致：有的写：二黄毛与日本鬼子进行殊死的搏斗，英勇牺牲，村里为他立碑纪念，收到几代人的敬仰。有的写：二黄毛抗日战争中，冲锋在前，为部队立下大功，部队为他开了庆功会，他身挂红花，荣耀至极，后来转业回家，娶妻生子，过着幸福的生活„„学生的想象力居然出现“百花争鸣”的动人场景。

2、看图作文。看图作文既可考查学生对画面内容的概括力，更可考查学生对画外内容的想象力。一些风景画、连环画主要是画面内容的描绘，而一些漫画则主要是看学生从中受到何启发。看图作文很能看出学生个性思维，同样的题材“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。

3、科幻作文。要训练学生的想象力，还要敢于让学生去对陌生的未知世界进行想象，要鼓励学生去幻想。1999年的高考作文《假如记忆可以移植》就是一个大胆的尝试。可给学生提供一定的材料，让某一点触发其想象的闸门，从而展开想象去写。如《二零三零年元旦，月球上我等你》、《三十年后的相聚》、《假如我是火星使者》、《人脑与电脑的对接方法》等等。 有步骤地进行想象训练是一项实践性很强的活动。既要注意激起学生的兴趣，又要注意其思维水平，遵循循序渐进的原则。还应注意，每次训练后都要让学生总结得与失，让学生在讨论中展开想象的翅膀。想象训练具有“作文脑操”性质，既有套路，又要常练常新，我在教学工作中将继续努力去探究它的规律。

一人千般想，十人万种思。学生的想象空间一旦真正的开启后，其想象的丰富多彩是成人难以想象的，踏一叶能闯荡大海，驾一片云敢翱翔太空，看甲骨会论说远古，睹今朝畅想未来……中外古今，人间天上，思接千载，视通万里的想象就会在学生篇篇习作中表现无遗。思绪无边，想象无限。丰富的想象能力不仅是习作中学生应具有的能力，也是新世纪人才所必须具备的思维素质。