小学德育课程改革管理论文提纲

论文题目：小学体育落实立德树人的困境及改进策略研究

摘要：立德树人是教育的根本任务和使命。体育作为学校教育的重要组成部分,其价值不仅在于促进学生身体发育,增强体质等生理方面,更深层次的价值在于体育的育人功能,在立德树人、培养提高学生综合素养发展方面有着不可替代的、举足轻重的作用。是促使学生形成良好的心理品质和社会行为,实现立德树人教育根本任务和培养学生树立社会主义价值观的重要载体。体育“育德”既是推动学校发展的重要抓手,也是立德树人背景下着眼学生综合素养发展,学科融通的必然选择。体育“育德”工作在学校具体落实中也面临困惑与挑战。研究目的:从立德树人的视角,就体育课程“育德”的现状进行调查,分析目前小学体育立德树人工作存在的困境,分析其原因,提出相应对策,为小学体育实施立德树人提供参考,以推动学校体育健康发展。在突破困境的策略中找到学校体育各种项目“育德”的最佳切入点,以便根据育人需求聚焦目标对体育课程和项目进行解析与资源重组。为了更好地落实和促进小学体育“育德”,研究从问题出发,通过文献资料法、调查法、访谈法等研究方法,研究小学体育立德树人的现状,分析影响小学体育“育德”的因素,提出小学体育落实立德树人面临的困境。（1）责任意识不强,责任落实不到位;（2）课程重要性突显不够;（3）课程“育德”嵌入度不够;（4）实施“育德”的外部条件制约;（5）体育文化未能形成。研究结论与建议。结论:（1）更新观念,加强思想引领。无论是学校管理者还是老师,都要在思想观念上重视体育“育德”工作,加强思想引领。（2）规范执行,突出体育课程重要地位,充分发挥体育“育德”的功能,找好育人切入口。在管理中加强常规督导,将学校体育活动纳入课程一体化管理,准确把握体育教材的育人点,把德育因素有机地渗透到体育工作的各个环节。（3）评价导向,提高课程执行力。着力提高教师素养,评价中抓好过程评价和结果评价,对体育成果建立激励机制。（4）融通学科,积极开发校本资源,挖掘校外资源。（5）特色凝练,文化引领促发展。营造体育文化氛围,注重传统文化的传承发扬,从学校的体育项目上形成自己的文化。建议:（1）学校要从校长开始充分认识到体育课程的重要性,重视体育工作,以素质教育为指导思想,弱化“应试教育”和片面强调竞技体育的消极影响,推进学校体育改革。（2）建立健全体育管理的规章制度,将德育教育与学校教学计划紧密结合,做好体育课的设计、实施、管控、评价,增进学生健康,达成体育课程“育德”的目标。（3）进一步挖掘小学体育教材中“育德”的内容,优化教材所列项目中的德育内容,加强教师在教育教学中德育的渗透,促进学科与德育的有机结合,充分发挥体育“育德”功能。（4）提高教师的综合素养,理论联系实际,充分通过教研、研讨等方式,吃透课标,准确解读教材,采用科学合理的教学方法和手段,增强教学效果,提高育人质量。（5）积极拓展学校体育资源,营建学校体育文化场,促进学校体育发展。

关键词：体育;立德树人;困境;策略

学科专业：体育

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 学校体育是素质教育的重要组成部分

1.1.2 体育“育德”是推动学校发展的重要抓手

1.1.3 体育“育德”是学科融通的必然选择

1.1.4 突破学校育人困惑与挑战的迫切需要

1.2 研究的目的和意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

2 相关概念界定和文献综述

2.1 相关概念界定

2.1.1 小学体育

2.1.2 体育课程

2.1.3 立德树人

2.1.4 体育“育德”

2.2 文献综述

2.2.1 研究的总体状况

2.2.2 关于体育立德树人重要性的研究

2.2.3 关于体育优化德育之功能的研究

2.2.4 关于体育立德树人实施方式的研究

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 访谈法

3.2.3 问卷调查法

3.3 研究思路

3.4 技术路线图

4 小学体育立德树人的重要作用

4.1 积极的价值导向

4.2 良好的品格塑造

4.3 行为与道德规范引导

4.4 促进身心健康发展

5 研究结果与分析

5.1 体育“育德”的因素

5.2 “育德”面临的困境

5.2.1 责任意识不强,责任落实不到位

5.2.2 体育课程重要性突显不够

5.2.3 课程“育德”嵌入度不够

5.2.4 实施“育德”的外部条件制约

5.2.5 体育文化未能形成

6 突破困境的策略

6.1 更新观念,加强思想引领

6.2 规范执行,突出体育课程重要地位

6.3 分析挖掘,找好“育德”切入口

6.3.1 准确把握体育教材的“育德”点

6.3.2 深入挖掘体育课堂的“育德”点

6.3.3 用心发现体育竞赛的“育德”点

6.3.4 精心引导体育习惯的养成点

6.4 评价导向,提高课程执行力

6.5 融通学科,开发与整合资源

6.6 特色凝练,文化引领促发展

7 结论与建议

7.1 结论

7.2 建议

参考文献

附录 B:调查问卷

附录 C:访谈提纲

附录 D:访谈人员列举

附录 E:样本学校简要情况

致谢