美丽是一生不懈的追求

第一篇：美丽是一生不懈的追求

让患者满意是他不懈的追求

——记泗洪县太平医院副院长朱德义

朱德义同志是泗洪县太平医院副院长、党支部副书记、门诊部主任、全科医生。年毕业于，从事临床工作年来，他热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，爱岗敬业、任劳任怨、视病人如亲人，对医疗技术精益求精，在平凡岗位上做出了不平凡的业绩，得到了社会的认可，连续多年被评为优秀，是泗洪县卫生系统“优秀共产党员”、“职工岗位能手”、太平镇“先进工作者”。

一、医德高尚，作风优良。

朱德义处处以共产党员的标准严格要求自己，廉洁自律，遵守国家的法律法规，严格执行卫生行业有关规定。以高度负责的精神，认真对待每一位患者，坚决抵制“红包”“回扣”“吃请”等行为，不以医谋私、杜绝“开人情方”及“搭车开药”。他的医德作风，得到了患者和家属的普遍赞誉，多年来收到病人的锦旗和表扬信不计其数。

他发挥党支部领导的作用，经常利用晚上、节假日处理政务工作，抓班子带党员，用党员的旗帜带动群众，用党员的形象凝聚人心，要求群众做到的，党员首先要做到，要求党员做到的，自己首先做到。他熟悉掌握职工的生活、思想状况，发现问题及时解决。从日常工作的细微处做起，为进一步加强社区卫生工作，他亲自深入社区，走街串户，了解

社区居民状况，为社区居民建立健康档案，针对社区卫生服务事业工作的实际情况开展工作，积极参与为社区居民的义诊活动。

二、技术精湛，服务周到。

朱德义具有深厚的医学理论知识及丰富的行医实践经验，精通西医，熟知中医，能把中西医有机结合在一起，诊治内科、皮肤科、五官科常见病、多发病，并潜心研究疑难杂症为百姓造福，严格执行各项医疗制度和操作规程，杜绝医疗差错的发生，多年来未发生医疗事故差错。他总是面带微笑，态度和蔼，耐心热情，有问必答，怀着一颗深深的仁爱之心，从每一个病人的衣、食、住、行等生活习惯的调整，到药物治疗的注意事项，都耐心地用通俗的语言一一交待清楚，对每一位病人都一视同仁，从不怠慢，精心诊治，废寝忘食。为了方便患者，他公开自己的家庭电话和手机号码，制作病人联系卡，病人任何时候都可以与他取得联系。病人称赞他是一位好大夫，医院职工说病人都是他的亲人。他用良好的服务、精湛的医术感动着患者，赢得了广大患者的爱戴，受到了领导和同事的好评。

三、潜心钻研，精益求精。

他对事业充满爱，对医术精益求精。在实践中不断开拓进取、创新业绩，他深知医学是无止境的，不因取得一些成绩而沾沾自喜，经常利用业余时间参阅和学习国内外医学新

技术和新知识，结合临床实践撰写多篇论文，有多篇论文在省、市级刊物上发表。为弘扬中华传统医学，他创新开展中医杂病特色治疗，积极探索新的疗法，独创“儿童腹泻穴位注射法”，收到较好效果，受到病人好评。

四、坚守岗位，淡泊名利。

朱德义自年来到太平医院，就如同一颗螺钉，固定在自己的岗位上。太平镇是全省108个重点贫困乡镇之一，其医疗条件滞后是明摆着的事实。前前后后，有多少个医生忍受不了太平医院的艰苦而卷起铺盖远走高飞，其中有本地的有外地的，有出色的也有普通的，人们大都忘了他们的名字。然而，朱德义却不然，他似乎血管里的热血只为太平人涌动，他的崇高医德和高超医术只想奉献给太平这一方百姓。曾经有好几家医院，无论是乡镇的，还是县城的，条件设备都比太平好，工资待遇都比太平高，但是，丝毫左右不了朱德义扎根太平医院的决心。用他自己的话说，“越是贫困地区，越是医疗事业不发达的地方，越要有一批好医生。因为那些远离县城的老百姓，交通闭塞，经济薄弱，一旦有了病得不到就近医治，其后果就不堪设想。”原来，他心里掂量最多的只是太平镇这个穷乡僻壤的老百姓。他不为高薪所动，不为名利所诱，只愿实实在在为贫困地区老百姓谋点福祉，其胸怀是那样的广博!

五、突出特色，规范管理。

朱德义坚持一切“以病人为中心”服务理念，提出“让所有前来就医的患者百分之百满意”这个响亮的口号，扎实开展提升服务质量、改进医德医风活动。突出杂病特色，加强内涵建设，与班子成员一起研究制定了人才培养和科技兴院战略。一是定期组织业务学习和选派业务骨干到外单位深造培训，有计划有步骤地培养人才，通过继续医学教育，提高了整体医疗水平;二是添置医疗设备，提高了科学诊疗水平;三是加强宣传，多途径多形式宣传社区卫生服务;四是对全体职工进行了职业道德、社会公德、公民道德规范等方面的教育，提高了职工整体素质，树立医务人员的新形象，赢得了社会好评;五是与时俱进，强化管理，加强对全院工作的规范化、科学化管理，对全院医疗卫生工作实行目标管理责任制。

朱德义与医院其他领导班子一起，带领全体职工，勇于开拓，不断进取，门诊业务量不断上升，取得了较好的经济效益和社会效益，各项业务指标一年迈上一个新台阶。

第二篇：让学生满意是我不懈的追求

拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”而我想说，不想做学生满意的老师就不是一名好老师。从教十九年的我，一直担任班主任工作，也教过语文、数学、生物、思品等学科，无论是育人还是教学，我始终信奉这一原则。

一、让学生满意就得像太阳太阳是最无私的，把光和热洒向世间万物。老师就要象像太阳一样把关心和爱护给每一个学生。这是我从一个学生身上读懂的。那是一个春寒料峭的下午，我去一位住在农村的学生家走访，正不知为他家在哪儿犯愁，突然看见我班的另一位学生。她可是个令我头疼的学生，每次考试就考那么几分，作业本上的字不是缺胳膊就是少腿的，课堂上也从不举手发言。我从没正眼瞧过她。但此时也顾不了这么多，只好极不情愿地叫住了她，她很拘谨地陪我找到那位学生的家，可不巧的是那位学生的家长要很晚才回来，我只好耐心地等。他没有扔下我就走，而是留下来陪我说话。突然，一股冷风刮来，我不禁打了个寒战：“真冷啊!”再看看站在我身旁的她，只见她穿的很少，我随口问了一声：“你冷不冷?”她说：“我不冷。和老师在一起，我一点儿也不冷!”这是她说的话吗?我不敢相信自己的耳朵。我把她紧紧地搂在怀里，眼泪不由得盈满眼眶。想想我以前对她的态度，真让人汗颜。作为一名受过高等教育的老师，心胸竟不如一个十岁的孩子。是她让我懂得了，教师应该是一轮太阳，一轮让每个学生都感到温暖的太阳。从那以后，我深刻地反思自己的行为，我不再冷眼看待像她一样的学生，而且经常走到她们中间去，和她们一起活动，消除她们心中的顾虑，缩短我们之间的距离。我发现他们的学习兴趣浓了，作业错别字少了，上课也敢举起自己的小手了，她们的脸上也露出了久违的灿烂的笑脸。

二、让学生满意就得像法官作为一名老师，像法官一样处理问题一定要公正，不偏不倚，这样才能在学生中树立威信。我去年刚接的这个班是一个比较特殊的班，特殊在班上本校教师的子女比较多，有校领导的，也有同事的。为了服众，我从开始接手便时刻注意这一点，力争公正地对待每一个学生，公正地处理每一件事情。我清楚地记得我在接任这个班的就职演说中讲的一番话：“……你们在我的眼中都是非常优秀的，你们都有各自的优点和长处。我不了解你们的过去，也不会去了解，更不在乎你们的父母是干什么的，我只在乎现在的你们。今天，你们都站在同一起跑线上，我祝你们在我的带领和帮助下愉快地学习，愉快地生活，愉快地成长。”顿时，教室里爆发出一阵阵热烈的掌声。我是这样说的，也是这样做的。我首先改组了班委会，通过民主选举，选出学生信任的干部，彻底破除该班以往的任命制，这大大地调动了学生的积极性，变没指望为有希望。学校每次开展的竞赛、评比等活动，我从不开后门，一切靠能力和实力，让赢的人赢得问心无愧，输的人输得心服口服。有的学生在日记中写到“我真幸运，遇到了一位好老师。”

三、 让学生满意的老师必须懂得尊重和宽容多年的经验告诉我，尊重学生是保障一切工作顺利开展、开启学生心灵的金钥匙。每天我总先和学生们打招呼，发现谁的衣领没翻好或鞋带散了，我都会主动去给他们整一整。上课伊始，我首先向学生问好。每周的第一次晨会，我总会发表一周寄语，比如，“新的一周，新的起点。祝同学们在这周里好好表现。上课认真听，作业好好做，别让自己不快乐。”记得我刚带现在这个班时，发现该班绝大多数学生不爱发言。经过调查，才知不少学生以前有过说错了挨老师批评或遭同学笑话的经历。针对这些情况，我一边鼓励学生大胆发言，并用人格担保，老师决不批评任何一位举手发言的学生，同时，我也不轻易点未举手的同学发言，还让没想好的同学坐下来再想，想好了再说。经过一段时间的试验，学生发现我是一个言而有信的老师。渐渐地，学生的思维活跃起来，发言的人数多了起来。作为一名小学老师，面对的是一个十

一、二岁的群体，他们的自制力差，是非观念不强，经常会犯一些这样或那样的错误。我从不训斥他们，也不当着大家的面批评，总是找一个适当的时机面对面的交心、沟通。这样做，既保护了学生的自尊，减轻了学生的心理压力，又解决了实际问题。记得我班的一名学生因学校改时间，他迟到了当他站到教室门口的时候，全班同学的目光一起投向他，他惭愧地低下了头。我连忙说：“看你累的，快进去吧。”但我没想到，第二天他又迟到了，这次我有些沉不住了，话到嘴边又咽了下去，轻轻地对他说：“真高兴你今天比昨天来得早多了。”第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。我不由得竖起了大拇指。我的宽容赢得了学生的信任，变批评呵斥为理解沟通，学生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

四、让学生满意的老师必须有健全的人格凡是我教过的学生，我都告诫过他们“要成材先成人”。只有具有健全人格的人才才是有用之才。为了培养学生健全的人格，在学生熟悉的生活细节中，我将自己的人格魅力融入其中，影响学生的人格。我曾组织过一次以“做一个合格的小消费者”为主题的班会，拿同学们非常熟悉的逛超市为载体，要同学们回忆在超市看到些什么，想到些什么，然后列举我了解的一些现象，如顾客不讲卫生，用手去摸裸露在外的糕点;不想要的东西随便乱放，有的甚至把洗涤用品放到饼干里等，引导学生分析这些行为。从这些平常的小事中，学生能悟出一些作为消费者应该遵守的公共道德。学生年龄小，不懂大道理，我就从学生熟悉的人和事说起，从他们可能会遇到的事说起，帮助他们积累生活的经验，提高他明辨是非的能力。例如，我有一次乘车，司机找给我一元的假币，我把这件事拿到班上请同学们帮我出主意，有的让我找个机会用出去;有的替我打抱不平。我因势利导，问学生

第三篇：让学生满意是我不懈的追求

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家晚上好!

承蒙各位学生的厚爱，让我今天有机会站在这个舞台和各位老师交流和探讨，表达我的思考与感动。

爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望„„

为让学生在快乐中学习,我始终以饱满的精神状态、高昂的教学激情去渲染气氛,激发学生浓厚的学习兴趣;以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待学生,积极主动地贴近学生,把学生当作朋友,拉近与他们的距离,让学生感到我是他们的知心朋友,他们得到的是人格的尊重,课堂上不断激起了阵阵涟漪,学生的思维表现得很活跃,整个课堂产生了勃勃的生机。爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,可以让小草泛起新绿;爱是神奇,可以点石为金。

一、让学生满意就得像太阳

太阳是最无私的，把光和热洒向世间万物。老师就要象像太阳一样把关心和爱护给每一个学生。

在学生心中教师的每一句话，他们都很在乎，哪怕一丝微笑，一句肯定，一次严厉的批评。这不由使我想起原来看到的一个故事：

在一个暴风雨后的早晨，一个男人来到海边上散步，他注意到，一个小男孩在捡昨夜的被暴风雨卷上岸来、困在浅水洼里的小鱼。终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百、几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬的回答。“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条„„”。

正因为有了教师的存在，问题学生的生活从此不同。我牢记着：“这条小鱼在乎!”这条在乎，这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条„„”对一个教师而言，“这一条”是千分之一，万分之一;对一个家庭而言，“这一条”却是百分之百的期待，他承载整个家族的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，相信，爱会使他们从此与众不同!

在平时的教学中，把视线洒向每一个角落。开学的第二周上午第三节数学课，张俊茁同学座在位上，

二、让学生满意就要与学生换位思考

不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们常常有一些想说爱你却不容易的感觉。其实问题学生能历练我们爱的功力。

他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕„„这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆;我们曾想任其自然吧„„然而，一旦发现问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。

月考发卷的时候，

每一分的取得都是自己劳动成果的体现，给学生讲学习知识眼光要放长远一些，可能今天……，又举了打工回来上学，尽力去学，不放弃。

因为我也当过差生，

春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。

三、 让学生满意的老师必须懂得尊重和宽容

多年的经验告诉我，尊重学生是保障一切工作顺利开展、开启学生心灵的金钥匙。创设民主的课堂，互动的课堂，把学生当学生，把学生当孩子，把学生当人，树立平等的意识和氛围，一起探讨。

课堂上，纠正学生的坐姿。

文具掉地上，这举手之劳的事，学生都会看在眼里，记在心里，表现在行动上，无形中拉近了师生间的距离。

发现该班绝大多数学生不爱发言。经过调查，才知不少学生以前有过说错了挨老师批评或遭同学笑话的经历。针对这些情况，我一边鼓励学生大胆发言，一边给学生讲，老师决不批评任何一位举手发言的学生，不管回答的对与错，都应该赢得老师的鼓励，因为，那是你说明你动脑筋思考了，有时，错误的答案的价值可能大于正确的答案。陈胜同学，

同时，我给学生讲“牛顿小鸡”的故事，鼓励学生大胆去思考，大胆去尝试;我也不轻易点未举手的同学发言，还让让没想好的同学坐下来再想，想好了再说。经过一段时间的试验，学生发现我是一个言而有信的老师。渐渐地，学生的思维活跃起来，发言的人数多了起来。

作为一名老师，面对的是一个十

三、四岁的群体，他们的大多自制力差，是非观念不强，经常会犯一些这样或那样的错误。有时无意间的一句话，在学生心里可能会荡起波浪，

王林瑞的

春雨细微，润物无声，真挚的爱可融化一切。

本学期第二周，有一次上课讲的是分式，是《名师学案》上的题，

4月1日，星期四，上午第一节是数学课，当我和往常一们走进教室时，全班的学生 这一节不上数学，上平行四边形。大家都开心地笑了，事后让意外让我感动。用尊重赢得尊重，老师的爱就是春天播下的种子。

四、让学生满意的老师必须让学生对这门学科感兴趣

兴趣是最好的老师。亲其师信其道，为了增强学生学习数学的兴趣，对这门课感兴趣，对老师，

讲带有现实背景材料的题

体验学生的快乐。

成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下，但我有一颗真心，和向学生无限敞开的胸怀。《学习的革命》一书中这样写到：“如果一个孩子

生活在批评中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在耻辱中，他就学会了负罪感。”我希望我的孩子们每天都生活在鼓励与表扬中，生活在诚实与正直中，生活在友爱与真诚中。我知道做一个让学生满意的老师很难，但我愿用我毕生的努力去完善自我!

面对课改的大潮，我清晰地认识到，学生要团队合作，我们老师也同样会团队合作，都成为学生满意的老师。昨天的洋思，今天的杜郎口，明天的钱岗中学。

谢谢大家!

第四篇：客户的满意度是我们不懈的追求

岁月如梭，季节流逝，生命的不息轮回，爱永远是我们共同的语言。我们生存于这个世界，每时每刻都要面对选择，回首昨日，我们将永远珍视我们的选择——做一名让客户满意的营业员。

正德厚生，臻于至善，是中国移动永远的理念与追求。营业厅是公司对外服务的窗口，是企业形象的代表，是联系客户的桥梁和纽带。一声亲切的问候，一个甜甜的微笑，拉近了客户与我们之间的距离。从走上岗位的那一刻起，我就下定决心：一定要做一名合格的、优秀的营业员，移动公司"倡导的文化始终是坚持“沟通从心开始”的服务理念，秉承追求客户满意服务的经营宗旨，以客户需求为出发点，以客户满意为服务目标，力求成为卓越品质的创造者。因此，我为自己定下了奋斗的目标——客户满意是我不懈的追求。在工作中，本着这样的服务理念——我投入了自己的满腔热情、真诚的接待每一位客户，让客户高兴而来，满意而归，让每位客户在办理业务的同时能享受到优质、高效的服务。

说起来，做一名营业员容易，要做一名优秀的营业员，并让每位客户都满意的营业员就不是一件容易的事了。记得我亲身经历过这样一个事例：一位老大爷来到我们解放大路营业厅，很气愤的说起他的电话费，前两天刚缴的费怎么这么快就用没了呢?

而且老大爷的嘴里不停的在骂着，“你们移动公司就是骗老百姓的钱，用你们的卡乱吃费用”。老大爷的情绪特别的激动。我笑着走过去安抚老大爷说：老大爷，您别急，先坐下来，我给您查查看您的费用都花在了什么地方，经过查询，是产生了一部分上网的费用，我便和大爷交谈了起来，原来老大爷最近新换了一部手机，功能比较多，偶而不小心碰触到了，产生了上网费用。我耐心的为老大爷解释了如何产生的额外费用，并将老大爷的上网功能给关闭了。这样无论怎样碰触都不会再产生费用了。老大爷在我的耐心解释下连连点头，终于弄懂了，还不停的说着“谢谢”，老大爷“笑了“笑的是那么的和蔼可亲。虽然，我只做了自已本职工作中的一件微乎其微的小事，却让老大爷感到很欣慰。看着老大爷离开的背影 ，我的心里有一种说不出的高兴，暧暖的。千里之行，始于足下。我们都要从小事学起，从点滴做起。为了尽可能的让客户满意，我要更加认真学习业务，尽可能的了解品牌优势、工作中积极的推销相关业务。对于每天咨询业务的客户，我都做到认真对待，做到仔细询问，耐心的解答与解释，不厌其烦，热情而周到。了解了客户的基本需求，就能更好的服务于客户，记不清有多少客户在我耐心、细致的解释下，保留了原号码，满意的走了，也记不清有多少客户是在我的业务解释引导下享受了最新的业务功能，与时俱进。这样一个个看似平凡的案例，却演绎了移动营业员立足于平凡的岗位上，以服务为业，以诚信为本，以奉献为荣的责任感，让客户真真切切地感受到了移动公司

的倾情服务。

但是，当有一部分客户根本不听你的解释，对你大喊大叫，满口脏话。委屈的泪水也时常在眼睛里打转，但我忍住了，不让眼泪掉下来。委屈一点儿算什么呢?只要公司的利益不受损害，客户发泄一下又何妨呢?我始终都恪守一个原则：我们所做的就是服务行业，客户就是上帝，客户永远是对的，争取得到客户的理解与信任，即便没有错，遇到冷言或无理，我也要给客户一张灿烂笑脸，因为我不仅代表自已，我的一言一行是代表着移动公司。

每天周而复始的工作，有时会显的有些枯燥，但我始终牢记企业的服务宗旨：“让客户满意”是永远不变的追求。有什么能比得到客户发自内心的理解和认可更为珍贵的呢?当渴望与客户进行心灵沟通的时候，就是我们真正去尊重客户、理解客户、重视客户、关爱客户的时候。然而，细节决定成败，每个服务细节我们都潜心研究，站立式的微笑服务，暂离时的致歉，点滴的积累让我们用真心、真诚与客户筑起心与心之间的桥梁。真正的做到沟通无限，通信联系你我他。

做为一名“解放大路营业厅”的营业员，我的岗位在这里，我的职责在这里，我的追求在这里，我用优质的服务与许多客户结下了不解之缘,，既然选择了这个职业，我就会就会站得向树一样笔直，笑得象花一样灿烂。山林追求高峻、大海追求奔腾，而服务追求的就是让客户满意。以真诚服务换客户真情,使我们

的工作生动而多彩! 那么，客户的满意度将是我们永远不懈的追求!

第五篇：献身山区教育是我不懈的追求3

师德标兵先进材料

献身山区教育是我不懈的追求

罗山县铁铺乡九里小学 李邦太

我叫李邦太，今年五十四岁，现在罗山县铁铺乡九里村教学点教复式班。1976年我高中毕业后，没有象一些同龄青年那样去“跑门子”，“拉关系”，谋一份在当时看来体面舒适的工作，而愉快地答应了村支书的要求，到九里村黄坡岭教学点当了民办教师。回味近三十年从教的风雨人生，虽然清苦，但生活充实;虽然平淡，但问心无愧。每当想起那些曾在我的启蒙下走出大山为国家现代化建设建功立业的孩子们，想到我一个普通教师为社会作点付出能得到丰厚回报时，倍感欣慰和满足。借今天这个难得的学习机会。我向各位领导和同行简要汇报一下自己的工作。汇报的题目是：

(一) 在黄坡岭教学点教复式班，我一干就是十年，直到该点取消，才去了村完全小学，又是十八个春秋，没有离开那个闭塞的深山沟。其间，多次有同志劝我找领导请求动一动。说实话，看到有的同志调到了乡附近学校，有的进了城，我曾有过走出的念头。凭我的工作经历和能力，换到条件较好的学校也并非难事。然而或许我与这个学校，与这里的孩子们有不解之缘，年复一年，依恋之情怎么也挥之不去。83年黄坡岭下伸

- 1的村卫生所检查诊治，待病情缓解后又把孩子背到他家里。孩子的母亲眼含热泪，硬是要留我吃午饭，我叮嘱几句掉头返回了学校。二年级学生陈自辉在上学的路上不慎跌入深沟，腿肿得不能动弹，学生来报告后，我二话没说，跑到那里背起她去了诊所，又返回学校找人通知家长去照看。有的群众目此景，动情地说：“李老师爱学生真是胜过父母，有这样的好老师，家长还有什么不放心的呢?”我总是想：“父老乡亲把孩子交给了我，吃点亏受点累算得了什么?学生的安全在我这里出了问题，家长即使不责怪，我的良心也会受到谴责啊! 调到九里村小学，我担任五年级班主任兼语文课。作为班主任，学生安全始终是我最操心的头件大事。沿着九里关山谷有一座大水库，全校有近二分之一的学生家住水库那边，上学往返必须渡船。护送学生坐船一直是我校安全工作的中心任务。我了解到从前上些隔库学生往返无专人护送，不能保证万无一失。恰好我家也在水库那边，虽然来回可以不渡船从小路绕过去，但还是主动向校长要求负责护送。每到周末放学和周一上学，我风雨无阻地提前赶到渡口，同船工一起仔细检查木船有无破损隐患，直至完全放心才和学生一起乘船。几任校长都考虑我的工作量，决定给我开补助，我一分钱也没要。一部分学生家长过意不去，春节提着礼物表示谢意，我一份也没收。我对他们说：“只要学生平平安安，我作为老师能对得起家长，就是最大的奖赏，这比

- 3变换和更重的工作担子，我越感责任重大，对自己提出了更高的要求。我的目标是：自身的教学工作必须做表率，全校的教学教研更要有新的起色。我向校长建议重新制订教学管理目标责任制，强化竞争激励措施，得到校长和教师的大力支持。平时我十分注重抓教学过程的监控和抽查，步步夯实每个环节，教风和学风发生显著改变。教师的明争暗赛不甘落后，结果学教育质量综合评估，我校首次进入二等奖，没有一个级科扯后腿，教学工作打了一个翻身仗。对偏远村能小学来说，抓教改一直难度较大。我觉得一所学校忽略了教改就没活力，不仅教师素质跟不上形势，教学质量也会滑坡。我带头钻研有关现代教育的理论和县教研室部暑的研究专题，组织教师反复学习讨论，结合个人实践谈感受，提建议，拿措施。还多次带着大家去乡中心小学和兄弟乡镇联谊学校听课最经，更抓了教师学习教材。改过课堂教法以及说课评课的基本功训练。经过两年的探索实践，全校教师课堂教学水平大有提高，落实素质教育的各项要求也初见成效，乡站和县教研室样听课检查村，曾几次给予好的评价。学校教学工作的变化也带动了其它方面工作不断有新的突破，乡村领导和群众非常满意。此时此刻，我更体验到教师职业的份量，品尝到只有艰辛付出才会有收获的人生乐趣。

(三) 我是个“一头沉”的农村教师，为了工作我无睱照应家庭。家中责任田的农活只

- 5能展示人生价值，平淡的生活往往最为真切。我是幸福的，因为我有着对所选择事业的不懈追求，也有患难与共的妻子给予的理解、支持，这样的人生也值得珍惜。”

我吃虽然已五十多岁，身体有病，精力差了。但一踏上那熟悉的讲台，面对那一双双渴求知识的眼睛，疲惫和烦恼顷刻忘得一干二净。我决心不辜各级领导的关心和鼓励，在退休前的有限时光里，把复式班教好，为山区教育再做一份贡献。

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