实小教导处工作计划

在人生的旅途中，我们总是在不断的征程之中，一项工作的结束意味着新的工作的开始，而只有好的计划才能让我们在新的工作中找准方向，那么什么才算一份好的计划呢？以下是小编精心整理的《实小教导处工作计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：实小教导处工作计划

第二实小教学教研工作总结

年级：三年级科目：语文姓名：董志娟日期：2013.1光阴荏苒，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、有力，既有值得继续发扬的地方，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：

一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式

(一)一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面：

1.重视字的教学。

2.加强词句训练。

3重视课后问题的教学。

对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。

4.加强朗读、默读训练。

(二)诗歌的教学。在教学中，我们会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。

二、提高课堂教学质量，精心设计教学

教学设计遵循学生的认知规律，按照“感知——理解——分析——综合——运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。

三、提高课堂教学质量，注重学生的学

四、提高课堂教学质量，课内外相结合

充分体现语文学科的人文性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生根据此掌握学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成。

教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。

总之，我们相信在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

第二篇：二实小学习宣传贯彻教育工作会议

精神和《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》实施意见

为了认真贯彻落实省委教育工委、省教育厅“关于认真学习宣传贯彻全省教育工作会议精神和《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》的通知”要求，切实将全校教职工的思想统一到全省教育工作会议精神上来，以实际行动争创国家改革与发展示范学校，促进二实小教育事业科学发展、跨越发展，现就学习宣传贯彻有关事项提出如下意见：

一、目标和意义

通过认真组织在全校范围内学习宣传贯彻全省教育工作会议精神和《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)，使广大师生特别是教职工全面了解、普遍知晓，深刻领会孙春兰书记、黄小晶省长的重要讲话和陈桦副省长的总结讲话精神，深刻理解《教育规划纲要》提出的指导思想、工作方针、战略目标、重要举措，进一步增强做好职业教育工作的紧迫感和责任感，把思想和行动统一到省委、省政府的决策部署上来，进一步提升教育质量，努力办好人民满意的职业教育。

二、具体措施

(一)扎实抓好理论学习。

1.抓好领导班子和全体教职工的理论学习。把全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》做为本学期学习会的重点内容之一。领导班子成员要带头自学、带头讨论交流、带头开展调研，在学深、学透上下功夫，在学以致用上作表率。通过学习，不断加深领导班子对全省教育工作会议和《教育规划纲要》精神的准确把握，将全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》的要求转化为推进学校改革创新的思想共识，转化为全面提升人才培养质量的实际举措，转化为教职工教书育人、管理育人、服务育人的行为准则。同时通过党支部、工会小组、教研室活动组织广大教职工集中学习、深入研讨，深刻领会会议和《教育规划纲要》的精神实质，特别是有关创新发展职业教育、全面实施素质教育、建设高素质教师队伍的重要任务和举措，进一步统一思想、凝聚共识、开拓创新、扎实工作。

2.加强学生的时政学习。利用每周二主题班会和各班级黑板报，向学生宣传全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》精神，特别是注重创新发展教育、构建终身教育体系、全面实施素质教育、强化教育保障等章节中与学生切身利益有关的重要举措的宣传，将教育改革精神和重要举措转化为广大学生勤奋学习、全面发展、努力成才的实际行动。

(二)开展主题研讨活动和专题讲座。组织召开中层干部座谈会、教职工座谈会、家长代表座谈会，围绕“学习宣传全省教育工作会议和《教育规划纲要》，推进学校教育改革创新，全面提升人才培养质量进行主题研讨;邀请专家到校讲座，解读教育改革精神。通过交流、研讨，在全校广泛开展教育的新思想、新理念、新方法的学习、讨论，并结合“创先争优”活动的开展，为学校献计献策，促进学校教育事业科学发展、跨越发展。

(三)开展教育教学改革研究。全校教职工更新观念、拓宽思路，不断深化对教育教学工作的研究，积极开展教育教学改革的分析研讨，认真思考、积极探索如何贯彻落实全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》要求，力争今年在人才培养模式改革、教学方法改革、课程体系改革等方面取得创新性的研究成果，促进学校教育教学改革上一个新台阶。

(四)加强舆论引导，营造氛围。充分利用校园网络、广播站、宣传栏等各类媒体平台，加大宣传力度，形成强大声势;不断完善校园网络学习平台，充分利用校园网“党团建设”专栏、数字资源网、学校办公自动化系统确保学习宣传覆盖广、质量高。通过学习，使广大教职工自觉将全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》的战略思想、科学理念，贯穿到学校教育教学和各项管理工作的全过程，在全校师生中进一步营造重视、参与和支持学校教育改革发展的浓厚氛围。

(五)改革创新，全面提升办学质量和水平。根据全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》要求，围绕创建国家改革与发展示范学校的中心工作，进一步完善实施《梅列二实小十二五规划》，确保取得显著成效。

1.深化教育教学改革。通过持续不断地改革与创新，逐步完善课程结构、教学模式、教学环境、教材体系和评价模式等，使教学模式从学科本位向能力本位转变、从原来偏重理论知识教学向着重动手能力培养和促进学生技能为导向的转变，进一步完善实训实践的常规管理，使实践教学的常规管理走上规范化，在各类技能大赛中获得佳绩。

2.提高队伍素质。着力提升领导班子成员的能力，中层干部队伍进一步实现年轻化、结构合理化;根据新核定的编制数和学校事业发展对人才的需求预测，制定近五年学校人才需求引进规划，充实教师队伍;加强师资的管理和培训，重视骨干与中坚力量的培养，加强专业(学科)带头人和骨干教师两支队伍建设，优化师资结构;进一步落实教师到企业实践的制度，强化以老带新机制，创新教职工考核体系，扩大“双师型”教师比例，强化技能型师资力量，建立一支高素质的教职工队伍。

3.推进体制机制创新，深化内部管理改革。根据二实小发展需要和科学发展观的要求，规范学校内部组织结构。全面推行聘用制，建立符合学校办学规律、充满生机与活力的用人制度。根据学科建设和教学任务的需要，科学合理地设置教学、管理等各级各类岗位，明确岗位职责、任职条件、权利义务和聘任期限，按照规定程序对各级各类岗位实行公开招聘，平等竞争、择优聘用。完善日常教学管理、周期性教学质量评价机制、教学管理机制。加大学生教育管理工作力度，不断创新学生教育管理方法，切实做好学生的教育管理工作，形成措施有效的教育管理机制，确保学生的安全和稳定，着力构建和谐校园。进一步完善招生就业服务体系和激励机制，在扩大学生规模的同时，完善行政后勤服务管理机制，充分利用网络环境，实现管理现代化。建立健全各项规章制度，使各项工作有章可循、照章办事，确保工作目标的实现和工作任务的完成。

4.进一步加强和改进党建及思想政治工作，深入开展创先争优活动，努力构建和谐校园，确保学校持续稳定。加强学校党风廉政建设和行风建设，逐步建立健全符合学校特点的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的基本框架体系，全面推行教育收费公开制度，深化校务公开工作。进一步规范工会工作，创新工作观念，完善工作机制，落实民主管理权利与维权职能，推进师德师风建设，不断推进工会工作和建家活动上新台阶。以科学发展观为统揽，以“党建带团建”为核心，不断夯实共青团的基层组织建设，促使共青团工作常态化、规范化，不断探索新时期团的组织建设的新模式、新思路，以开放的视野加强共青团的能力建设，培养和造就优秀的团干部队伍，加强对学生会的指导等方面不断创新，努力提高团组织的号召力、凝聚力、吸引力和战斗力。

三、具体要求

(一)重点突出。根据学校实际情况，重点学习宣传贯彻“全面实施素质教育、建设高素质教师队伍、加强组织领导、强化教育保障、组织实施重大项目和改革试点、构建终身教育体系、扩大教育开放”等方面的重要任务和举措，进而凝心聚力，形成全校推进教育改革和发展的共同认识和行动。改革创新要突出重点、抓住关键，稳步推进办学与培养模式，教育教学，队伍素质，体制机制、深化内部管理等方面的改革创新，进一步加强和改进党建及思想政治工作，推动学校各项事业的又好又快发展。

(二)注重实效。把学习宣传贯彻全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》纳入教职员工政治理论学习的重要内容，组织党支部、工会小组、教研室开展专题学习活动。与“文明岗”、“末成年人教育岗”和“学校管理岗”的评选活动紧密结合;与学校“十二五规划”、“创先争优”活动紧密结合;与研究重大问题、解决突出问题紧密结合。既重学习理解更重思想转化、既重理清思路更重解决问题、既重工作过程更重实际效果，真正使学习宣传贯彻“热”起来、“活”起来、“实”起来。

四、加强组织领导

(一)加强领导，完善机制。成立开展学习宣传贯彻全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》活动领导小组，支部书记任组长，其他校领导任副组长，各科室主要负责人任成员，领导小组的职责是研究制订学校学习宣传贯彻活动的实施意见。领导小组下设办公室。

(二)明确目标，落实责任。深入学习宣传贯彻全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》，实施《福建经济学校十二五规划》，推进创建国家改革与发展示范学校的中心工作，建立目标管理机制，明确负责领导、牵头部门和配合部门，分阶段、分步骤组织实施。各部门形成分工明确、各尽其责、统筹协调的贯彻落实体系，使每一项工作任务目标明确、分工明确、责任明确;采取切实可行的方式方法，确保组织到位、责任到位、投入到位、保障到位，确保圆满完成各项工作任务。

(三)全程跟踪，督促检查。活动领导小组对学习宣传贯彻全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》、实施《福建经济学校十二五规划》、推进创建国家改革与发展示范学校的中心工作进行督促检查，及时发现解决问题。全程跟踪与定期检查相结合，进一步完善绩效考核制度，适时检查学校各项工作任务的落实进展和实际效果，加强对各项工作的检查、考核与验收;建立动态反馈机制，对各项工作实施中出现的问题及时协调解决，对实施中形成的有益经验和先进典型及时宣传推广，为各项工作的圆满完成提供保障。

梅列区第二实验小学

2011年3月15日

第三篇：二实小召开安全维稳再动员再部署工作会议

5月16日下午，二实小召开了全体教师会，就当前学校安全维稳工作进行再动员、再部署。

李芹校长首先传达了上午县教育局召开的安全维稳工作会议精神。会上，局领导分析了目前我县教育系统严峻的安全形势，强调安全工作是生命工程、稳定工程、幸福工程、民生工程。总而言之，对学校安全工作实行精细化管理，加大未成年人保护力度，做到安全保障优先化，制度化，呵护每一个学生生命成长。

为进一步做好学校安全工作，创造良好的校园安全环境，本次专题会上，李校长要求全体教职工要从思想上高度重视，一以贯之绷紧安全这根弦，居安思危，未雨绸缪。各位班主任要时刻关注本班学生的出勤情况，发现无故迟到、缺席的学生应第一时间与家长取得联系，如有异常情况及时上报学校。门卫要坚守岗位，做到24小时值班巡查，并严格执行师生及外来人员出入门登记、询查制度。学校兼职保卫人员要提前30分钟到岗，身着制服，配备警械，确保在校门口附近不发生学生安全事故;值班人员提前30分钟进行校园、班级巡查，做好巡查记录;后勤保障人员要做好日常校舍、物品的维护检查，发现安全隐患及时排除;各位教师要加强学生安全意识教育，使安全教育真正能够进入课堂，如教育学生不要擅自结伴活动，教给学生防火、防电、防雷、防震等方面知识，尤其要加强防溺水及交通安全教育;教育学生课间文明活动，不要在校园、楼梯、走廊奔跑、追逐、攀爬;体育课教师要了解学生身体状况，安排适当的体育活动，并做好学生的安全防护，禁止做剧烈运动和危险游戏，并制定预案妥善处理好可能发生的意外摔伤、碰伤等安全事故。

专题会后，每位教师都深刻地认识到安全责任重于泰山，师生生命健康高于一切。只要我们坚定信念，高度重视，把安全工作放到重要位置，做到警钟长鸣，常抓不懈，就能防患于未然，使学校安全管理工作做得更好。

第四篇：聚焦课堂打造高效课堂(实小)

聚焦课堂 倾力打造高效课堂 深化课改 扎实推进素质教育

卢氏县实验小学 陈乐平

各位领导、各位同仁：

大家好!

今天召开全县“精细化管理和高效课堂”推进会，能在此发言，我倍感荣幸。下面我把实验小学精细化管理和课改方面一些不成熟的做法向大家作以汇报，不当之处请批评指正。

近两年来我校课堂教学改革进入全面推进阶段，我们坚持以教学为中心，以课堂为依托，以教学改革为重点，主动探究，大胆实践，在改善课堂教学、改革教学方法、更新教学手段等方面均取得了一定成绩，有力地推进了素质教育发展，确保了学校教育教学质量的稳步提高。回首教改历程，我们的体会是，唯有聚焦课堂才能深化课改 唯有依托课改才能提升质量。

一、完善设施，保障教学工作。

近年来，学校下大力气对教室、办公室、操场进行了修缮和装修;保证校园网络系统、校园广播系统、校园通讯系统等全部通畅。教师的办公设备也按高标准配备，每位一线教师都配备了笔记本电脑，办公室设有公用电脑、饮水机。教室里配备有多媒体设备、书柜，成立图书角，有学生们展示才艺的文化墙、励志标语和学习习惯养成标语。定期对校园板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾进行更新，增添安全宣传、名人名句、少先队知识专栏。今年暑期，学校想方设法对学校的跑道、厕所、东楼的引桥进行了改建、修缮，为学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展提供了有力的保障。

二、精细管理，加强内涵发展。

人们常说“教育大事必做于精，日常工作必做于细”。我们学校在精细化管理过程中重细节、重过程、重落实、重质量，确立“人文关怀、科学管理、质量立校、全面发展”的管理机制，制定完善发展规划、队伍建设、教育教

学、教研课改、体艺卫生、安全保障、德育文化等管理制度、岗位职责、考核方案，努力构建“民主决策，规范管理，处室负责，分组竞争，奖勤罚懒，”的管理模式。坚持班子成员分工负责制和年级组为核心的分层管理量化考核制，坚持教代会、校务公开、财务公开、周例会、周工作公示和周教研组、年级组业务活动，领导包年级，包教研组，严格考核、奖罚兑现，使学校的管理机制成为教师的自觉行动，形成团队共振，敬业进取的合力。

三、深化课改，创建高效课堂

(一)、 加强理论学习，更新教育教学观念。

正确的教育思想是课堂教学的灵魂。当前有些教师的教学与其说是方法的落后，倒不如说是教学观念落后。因此，我们把组织教师学习新课程理论、转变教学理念作为一项重要工作来抓。

我们是具体分以下几个步骤来实施的：

一是培训骨干教师，充分发挥骨干教师的模范带头作用。

二是发挥骨干引领带动作用。骨干示范引领，以点带面，辐射一片，为全面开展课堂教学改革做好充分准备。

三是坚持教研组每周学习研讨活动。通过我们的不断学习和探索，我校教师更新了教育教学理念，为我校课堂教学改革的深入实践打下了坚实的基础。

(二)、开展教学研究，深入领会课改精神。

对先进的教育理念的透彻把握、熟练运用，还需要引领教师作深入的研讨与切磋，为此，我们重点从三个方面开展了研究：

1、加强集体备课。除每周在规定时间、地点集体备课一次，讨论下周教学内容，探讨教法、重点难点疑点外，同时不拘形式，不拘时间、地点，及时开展研讨活动。要求备课求“实”，预设生成，相辅相成。在备课准确到位的基础上，写好导学案。

2、开展多样教研活动。以每周三位一体课、每期新进教师汇报课、骨干教师引领课、中青年教师赛课等活动为途径，使教师之间相互听课、研讨成为常态化的教学活动，力促全员“研课”，找不足，学长处，促实践，上水平。同时利用兄弟学校来我校观课交流的机会，实行全员“推门听课”制度，

每节课都在“练兵”，提高“实战”水平。教师在观摩中思考，在交流中提高，在学习中创新，在实践中发展，在两年的“高效课堂”教改实验锻造出了一批教学骨干，一些教改典型已经走出校门，做报告做课例，带动了教师队伍的整体提高。

3、构建多元评价体系。高效课堂改革实践必须建立新的与之相适应的评价机制，才会做到导向明确、有的放矢。我们一是提出了课堂高效行为标准，二是在学生评价上，我们制订了《合作小组评价细则》《学生课堂评价细则》，实施了具体到每个小组、每个学生的评价表记载办法，及时记录学生每节课表现，汇总结果作为优秀学习小组的评选依据，坚持利用周一升国旗时间进行表彰。特别是本期又把学生的坐姿、倾听、讲话、读书、写字、站立等习惯加入评价之中，倾听要求做到专注、思考、赞同;讲话要求做到准确、条例、悦耳;读书要求做到字正、入境、声亮;写字要求做到一尺、一寸、一拳头;坐姿要求做到身正、肩平、臂开、足安;站立要求做到头正、身挺、脚拢。评价全新多元评价体系的构建，使学生的评价具有更强的操作性，促使学生能够全员、投入地参与到高效学习之中。

(三)、构建有效教学模式，全力打造高效课堂。

我们通过对教学理论的学习、领会和借鉴他校先进教改经验，再结合我校具体实际，通过骨干教师的反复讨论、调研，我们坚持把导学案作为课改的支撑点，初步形成了“五环—探构”下的特色教学模式。

语文课形成“五三教学法”。数学改进课在原有“五环—探构”模式的基础上尝试改进。英语课单词教学变“自主学习”为“呈现操练”。下面介绍语数课模式。

数学改进课：因为五环探构模式在全面推广和熟练运用过程中，发现部分教师拘泥于模式完整，看似面面俱到却有点蜻蜓点水，教师束手束脚，习题训练量小无难度、无深度，基础性练习多，拔高性训练少，不利于优等生智力的开发和能力的培养。所以在我校教师和教研员共同探讨的基础上，进一步加大探究交流、合作展示力度。把“达标训练”环节中基础性训练与自学检测相结合，把难度稍大的习题增加到 “合作探究” 环节。这样以来，合作探究环节时间就增长，训练广度、深度就有所提高，教师根据教学内容

就可能设置探究一个、两个、三个甚至是四个问题。今天大家听的几节数学改进课就是这样操作的。

语文“五三教学法”特色教学流程。 预习课

预习就是教会学习，教会学生备课，教会学生上课，教会学生思考，教会学生拓展!

预习的步骤有：(1)预习目标和预习方法。(2)疑难反馈。(3)内容分析。(4)灵感放飞。(5)展示设想。自学七步法：看、找、标、查、思、悟、列. 展示课

1、展示准备

各小组根据自己的任务做好准备，展示形式要富有创意，如：一板(书)，两读(朗读、诵读)，三歌(唱歌)，四演(表演)，五画(图、画)，六舞(舞蹈)，七作(文)，八操(操作实验)等。

2、团队展示

各团队在组长的安排下在全班展示本组的预习成果，展示时要求准确条例、声音洪亮、大方得体，其他同学认真倾听、专注思考，如有疑问可进行追问，由展示小组的成员或其他组的成员进行解答。通过展示，实现生生互动，在质疑对抗中，在教师的点拨、追问中，提升对知识的理解水平和感悟水平，在说、写、讲、读、对话、表演等形式的精彩展示中，把知识转化为技能。教师在此环节中，要通过点拨、追问、启发、质疑、评价、补充、强调、归纳等形式，在重难点的突破上，在学生产生困惑时，发生观点碰撞争议时……发挥“点睛”的作用;这就需要教师不但要对教材分析透彻，还要有简洁准确的语言表达能力和课堂驾驭能力。

3、教师(学生)总结

教师(学生)用简短的

三、五句话来评价本节课的情况，表扬好的，对不足的地方提出批评及整改意见。点评共性的问题，易错的问题，从多方面、多角度点评，如知识内容、规律、方法，学习习惯、表现形式等方面。本期我们加强对学生学习习惯的点评，如坐姿、倾听、讲话、读书、写字、站立

等方面。

反馈课

教师根据学习目标，对学生学习效果进行检测，及时反馈矫正，可针对易错点或难点的内容，通过再次检测或纠错，巩固所学内容并形成能力，尤其要关注学困生的达标情况。可以采用组内问答、对学互查、小测验、板演等多种形式完成。反馈检测根据课堂需要可以贯穿于教学活动的始终，不一定设立一个独立的教学环节。所以““五三教学法”，不单纯是三课时，而是三步教学法，用三步教学法来完成五个环节。它们环环相扣，紧紧围绕目标进行，我们要根据学科及教学内容灵活运用，不见得每个学科、每一节课都是标准的五个环节。

四、春种秋获，成效困惑并存。

耕耘教改虽劳苦，天道酬勤自觉甜。我校推行高效课堂教改实验两年来，已经取得了初步收效。

1、教师的思想认识发生了很大变化。很多教师由起初的怀疑、观望、排斥的态度转变为认同、赞成、推进。

2、教师教学方式发生了变化。大多数教师在课上讲得少了，站在讲台上的时间少了。教师力图想办法、创机会让学生自主学，小组合作学习操作规范，重视学生学习习惯的培养。

3、教师专业素质得到提升。我校的课改实施和班班通建设基本是同步进行的。现在，老师们基本都学会了电脑操作，能够打印文档，制作课件，大部分课利用课件展示，课堂效果显著提高。

4、学生的学习方式发生了变化。学生由原来被动的接受性学习变成了提前预习、合作学习、探究学习。学生自主学习、深度思维习惯得以养成，学生探究合作、语言表达能力得以提升，学生自信心增强，展示欲望强烈，个性张扬，学生素质明显提升。

5、教研氛围浓，不断开发特色课程。随着全国阳光大课间活动的开展，我校在向一些优秀学校学习的同时，也创造性的形成了一套阳光大课间活动，并初步形成特色课程。我校的阳光大课间体现了学生智育+德育+身体锻炼的活动理念。具体内容包括: 经典诵读--艺术操展示—德育活动(感恩的心手

语舞)--自主体育活动—第二课堂展演，真正把课间操变为课程来管理和发展。

经过课改实验实践，我们感到既有成功与喜悦，又有许多问题与困惑。

1、教师学情掌握不够，导学案的撰写与课堂、学生的实际有脱钩现象。

2、学生的预习还没有达到理想化的程度。预习还不能分出重点和难点，还不能理清会与不会的界限，学生习惯培养有待于进一步加强。

3、有些学生在探究展示中比较被动，探究展示的几个原则不能得到有效把握。

4、校舍改造缓慢，虽然暑假拆除了旱厕新建水冲式厕所，搭建东楼引桥，但是教学楼内和校园花带瓷砖脱落严重，许多死角亟待改造，精细化管理还有漏洞。

五、凝心聚力，坚持特色发展

实验小学作为一个老牌学校，有特有的发展优势，有相对规范的管理机制，有浓厚的校园文化底蕴。今后我们将凝心聚力，坚持特色发展，在课堂教学改革上多实验，真正成为“实验”学校。打算从以下几点做起：

1、深入开发校本课程，以“经典诵读”、“兴趣小组”、“快乐课间”等活动为载体，扩充课程内涵，开发艺术类、运动类、实用技能类、学科延伸类的校本课程;

2、打造数字化校园，实现教学条件现代化，配齐学校各个教室、功能室的现代教学、办公设备;

3、创新德育模式，加强学生行为习惯养成教育，使学校行为习惯养成教育有成效、有亮点;

4、继续深化课堂教学改革，采取多种措施减轻学生课业负担，探索建立高效的作业模式，(语文家庭作业主要是阅读和预习，数学家庭作业主要是预习和向家长口头汇报的当天收获，尽量不留书面作业)，真正实现快乐课堂、快乐校园。

5、完善学校后勤服务支撑，积极筹资，努力优化校园环境，不断改善办学条件。

课堂教学改革复杂艰巨，课堂教学改革永无止境。我们学校继续以稳定

发展为前提，提高师生素质为核心，优化育人环境，提高办学水平，凝心聚力、竭尽所能、求真务实、乘势而上，创办人民满意好学校，争做人民满意好教师!

谢谢大家!

第五篇：实小：隆重举行六年级毕业典礼

6月27日上午8时，在泗洪实小的二楼报告厅内，一场精彩纷呈的毕业典礼正在隆重举行。今年的六年级毕业典礼以“感恩、励志”为主题，是“师生情，母校爱”系列活动之一。毕业典礼由教导处王勇主任主持，典礼活动中穿插了颁发毕业证书、精彩节目表演、学生美术、书法作品展示、家长教师代表讲话、校长寄语等活动。整个毕业典礼过程中节目精彩，流程紧凑，短短1小时20分钟时间，现场掌声阵阵。其中，学生配乐诗朗诵《爱在母校》节目，孩子们用稚嫩又不失成熟的语言流露了他们对母校的依依不舍，感动了校长、老师等现场的所有人;校长寄语中，武波校长一番激情洋溢的讲话表达了对这群即将走向花季少年生活的孩子们的美好祝愿与期望;手语歌曲《感恩的心》更是让人情不自禁地回想起六年校园生活中那感人的一幕幕„„典礼最后在集体齐唱《做最好的自己》的校歌中完美落下帷幕。(文/魏田)