我国公共管理教学论文提纲

2022-11-15

论文题目：公共管理硕士（MPA）专业学位研究生课程满意度问题研究 ——以湖北省三所高校为例

摘要：公共管理硕士（MPA）专业学位教育主要是为政府部门及其他公共机构培养和输送具有公共管理理论和公共政策研究能力的高素质应用型人才。随着我国经济社会进入“新常态”的发展阶段,各级政府机构对公共管理人才的综合素质提出了更高的要求。但根据近两年的研究生课程满意度的调查结果表明:研究生对课程教学这一培养环节满意度相对较低。而课程教学的质量在一定程度上决定着MPA教育的质量,因此研究接受MPA教育的学生课程满意度对提高MPA教育质量具有重要的意义。本研究以湖北省A、B、C三所高校为调查研究单位,对MPA研究生的课程满意度进行了实证调查研究。主要包含六部分内容:第一部分:阐述研究的背景、目的与意义,理清研究思路,确定研究方法和文章的基本框架。第二部分:从大学生满意度、专业学位研究生课程、MPA课程的相关研究三个方面对国内外相关文献进行收集、整理,并进行文献述评。第三部分:对本文的核心概念进行界定,构建本研究的理论框架。第四部分:对选取的三所高校的MPA课程体系进行文本分析,归纳总结我国MPA教育的发展历程以及MPA课程体系的历史与现状。第五部分:以自主设计的MPA专业学位研究生课程满意度调查问卷为工具,以湖北省三所高校MPA研究生为调查对象,对MPA研究生课程满意度进行问卷调查。通过对问卷回收数据的分析,总结得出MPA研究生课程满意情况,同时进一步分析当前MPA课程体系存在的问题。第六部分:根据MPA课程体系存在的问题,在借鉴国内外知名MPA高校的经验基础上,提出提高MPA研究生课程满意度的对策。研究结果表明:（1）MPA研究生的课程满意度总体上较好。（2）MPA研究生对教师教学满意度最高,对实习实践方面的安排满意度最低。（3）MPA研究生求学动机较为功利化。（4）学生抱怨的因素主要有:课程设置上缺少实践性的课程;学习效果上,管理和领导等应用型能力较其他方面提高较低;实习实践环节,缺乏实践基地,校内导师对实践环节的指导不强。学生忠诚的因素主要有:在教师教学方面,MPA研究生主要对任课教师的资历和教学态度较为忠诚;在教学资源方面,MPA学生对教材的选用、参考书目的推荐以及图书馆资源的使用较为忠诚;在学习过程中,MPA学生对专业方向必修课程的学习过程较为满意,对自己的课堂出勤情况较为认可。（5）运用多元线性回归分析的方法对总体课程满意度与各项因素之间的关系进行探究,结果表明在七个自变量中,其中四个自变量对课程总体评价有显著性影响,按影响程度的强弱依次为课程设置、学习过程、教学管理、教师教学。结合访谈和调查数据的分析,MPA课程方面仍然存在一些问题,如课程设置不合理、教学方法单一、教学资源不足、学生课程学习积极性不高、课程考核方式不完善、实习实践环节未受到重视等。根据存在的问题,在借鉴国内外知名高校MPA教育经验的基础上,提出提高MPA研究生课程满意度的建议和对策,主要有调整课程结构,优化课程内容;提高教师能力,创新教学方法;完善课程资源;强化课程管理;调动学生学习的积极性等。

关键词：公共管理硕士;专业学位;课程;满意度

学科专业：教育经济与管理

摘要

Abstract

第一章绪论

一、研究的背景

二、研究目的及意义

(一) 研究目的

(二) 研究的意义

三、研究思路和方法

(一) 研究思路

(二) 研究方法