学校花工管理范文

第一篇：学校花工管理范文

花工岗位职责(医疗卫生事业)

1.在总务科科长领导下，负责全院环境绿化工作。

2.根据医院的整体规划，合理布置绿化区域，科学种植花草树木，定期修剪、绕水、灭虫、施肥及清理杂草。

3.做好贵重花木和盆景的栽培管理，保证有关场所花卉的定期摆放和回收。

4.严格执行《花室工作制度》，及时完成科长交办的任务。

第二篇：学校财务管理制度-学校财务管理制

度

为了加强义务教育经费财务管理，确保义务教育经费保障机制改革顺利进行，提高资金的使用效率，确保教育教学工作的顺利进行，根据总校下发的《财务管理制度》，在保运转的前提下，结合我校经济状况，特制订本制度。

一、加强预算管理，坚持审批制度

1、学校年初要遵循“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡”的原则做好预算。每月要编制月份计划，报总校审批，方可实施。

2、学校根据总校安排报账时间，及时报账。报账同时，报下月支出计划，

经总校批准后方可实施。

3、固定资产购建和日常修理，单价在3000元以上或总造价在1万元以上的支出，在年初预算时要负有专项说明，执行前必须事前提出书面申请

二、 加强学校收费管理

1、严禁设立“小金库”，不得将收入作为往来款项进行核算。学校财务管理制度

2、对不符合规定的票据，学校财产机构不得使用。

3、严禁违反规定，巧设项目向学生收取费用。如统一发动、购买练习册，按人头收取班级活动费，强制保险等。

4、不扣留、挪用各种收费，足额、及时上缴总校。

三、支出管理

1、学校的财务收支实行“一支笔”审批制度。学校的一切重大开支和重要的经济事项的决策，应经学校领导班子集体研究决定，并做好会议记录备查。

2、财务机构内部分工做到帐、物

分开，报账员不兼任档案管理、财务保管工作。

3、禁止在支出过程中变通、变造现象，保持原始凭证的真实、合法、有效。

4、因总校取消了小学招待费，需要烟、饮料、水果等招待物品时，及时到总校联系购买，总校不予购买或不批准购买，则任何人来校不特殊招待。否则谁擅自购买谁付账。

5、培训费报销程序及标准：

教育局文件——填培训卡——学区校长签字——会计处核销。

县内培训，车费10元，住宿费20元以下;市内70元以下车费，30元以下住宿费。没有统一伙食安排的，市内每天补助5元，市外每天补助8元。学校财务管理制度

培训回来及时到总校核销培训费，过月单据不予核销。

6、为保证学校正常运转，学校领导积极向总校反映，申请小额备用金，

以保证学校急需的临时性支出需要。

四、财产管理

1、低值易耗品学校建立明细帐，由学校保管员及时记录、存档。

2、固定资产管理责任到人，发生人员变更时做好交接手续，详细盘点。物品非正常损坏或丢失，责任人照价赔偿。

3、学校物品一律不许外借，外借不能收回时，保管员、外借人平均折款赔偿。

五、档案管理

1、报账员对文件、制度、报表、预算决算及重要合同，定期归档、审查、整理立卷。

2、档案要有目录，并装订成册，防止丢失或毁坏。

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第三篇：学校管理-学校安全监督管理责任制

学校安全监督管理责任制

安全监督管理责任制

1、学校各职能部门要分明确制订各自安全工作责任，结合自身部门特点，把各自安全工作职责具体化，同时要形成校长负总责，党政工团齐抓共管的安全工作格局。

2、学校各级领导和相关安全人员，要分别明确制订各自安全工作职责。

校长是学校安全工作的第一负责人，副校长、各处(室)和部门主要负责人学校门卫、学校电工等人员都要分别结合自身工作要求，把各自安全工作职责具体化，做到责任明确。

3、学校要明确各部门、相关人员的安全工作职责，落实到每个岗位、每个人员，不留漏洞，并作为签订安全责任书的内容。

4、学校要定期、不定期地检查、监督安全责任落实情况，并书面通报，对有关问题提出意见并督促整改。

第四篇：学校管理工作总结-2018 学校管理工作总结

2016学校管理工作总结

XX 年，是“xx”时期承上启下的关键一年，是党的十八大的召开之年。一年来，我校在区委、区政府的正确领导下，在市、区教育局的关心指导下，学校领导班子成员带领全校教职员工以科学发展观为统领，以xx 届六中全会和党的十八大精神为指引，以构建和谐社会为目的，与时俱进，锐意改革，团结一致，创先争优，办学理念不断创新，教育教学质量显著提高，学校管理水平不断提升，硬件设施建设全面展开，保持了良好的发展态势。学校管理工作总结

回顾一年来的工作，主要有以下几个方面：

一、学校基本情况

睢阳区成人中专是一所公办全日制中等专业学校，是被省教育厅认定的省级重点中等专业学校，也是商丘市为数不多的省级中等职业学校。学校班子成员共5名，其中正科级1名，副科级4名，教职工132人，学校占地130亩，建筑面积27000㎡，目前在校生近XX 人，开设专业有汽车驾驶与维修、学前教育、机电一体化、平面设计、华航航空、种植、养殖、市场营销、建筑、医学、美术等10余个。学校管理工作总结

二、工作完成情况

、认真抓好思想政治工作。

为进一步加强我校作风建设，提升工作效能，优化发展环境，实现富民强市和“两高一低一提升”战略目标，校党总支高度重视全校师生员工思想政治工作，不断强化教职员工的宗旨意识、责任意识、服务意识和效率意识，结合全

市开展的“三治三提”推进作风建设活动，全面提高服务质量，提高办事速度，提高工作效率，着力解决群众反映强烈的作风建设方面的突出问题，推动各项工作有效开展，以优良的党风促政风带教风，以作风建设的实际成效促进我校职业教育事业又好又快发展。大力表彰师生中涌现出的先进典型，全面展示工作中形成的新思路、新举措、新经验、新成效，切实发挥舆论宣传的导向作用和监督作用，鼓励先进，鞭策后进，形成良好的舆论氛围。学校利用节假

第五篇：学校办学理念，学校管理原则

一、办学理念：没有最好，追求更好! 党的十八大提出的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

办学理念的提出必须符合党的教育方针、政策，符合实际，促进学校发展。 学校办学的理念包含两层意思：一是“教无止境”，二是“学无止境”。

二、学校管理原则：

学校管理的原则适应于一切学校管理行为,包括教师对学生的管理。

1、依法治校原则：

学校必须遵从国家的法律、法规，依照学校的规章制度开展工作，依法保护学校和师生员工的合法权益。实行“法治”，杜绝“人治”。 提倡“制度说了算”，杜绝“校长说了算”。

全校师生要坚决维护自身合法权益，杜绝“强捐”、“摊派杂志报纸”、“体罚学生”等违法行为的发生。

“依法办事”、“制度面前人人平等” 、“制度面前没有特权”、“制度约束没有例外”，包括校长在内都不能例外。

2、科学性原则(科学治校)：

科学的教师管理制度必须符合教学规律，符合教师自身的发展规律和教师的职业特点及认知规律。同时，科学的学生管理必须遵循学生身心发展特点和教育教学规律。

学校领导要思想解放，作风务实，具有勇于改革、敢于创新的魄力。 理论联系实际，这个“实际”就是现状，大到全校的现状、全大园、全大溪、全县、全市、全省、全中国、全世界，小到直指每一个教师、学生现状，以及学校的一草一木。从更深层次来分析，这个“现状”既有物质方面的指向，还包括思想意识形态方面的指向。现状就是现实客观存在的办学条件，现状就是思想水平达到的高度，人现状应该包括人的认知、情感和意志，也包括人的法律和道德等方面的现有水平。简单地说，科学治校必须研究人的情商、智商、德商、法商，从而准确地把握好当前实际，确立合适目标，不断促进人的发展。

科学治校必须“立足现状，谋求发展”。无论教师，还是学生，我们永远都是优缺点并存的。我们要不断审视自己的所作所为，不断强化优势，真正做到发扬成绩，改正缺点。

3、人文性原则(人性治校)：

可以简单理解为“以人为本”原则。即在教师管理上要“以教师为本”、学生管理上要“以学生为本”。

所谓以教师为本，是指要调动教师自我管理的积极性、主动性和创造性，不断提升教师自我管理能力。

所谓的以学生为本，是指要尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性;遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。

关心教师、学生也要讲原则，我们不能为“关心”教师而侵犯学生的权益。学校领导要把好请假关，不能只为迎合教师意愿，一心想做“老好人”，用“办学效益”为代价，换取老师所谓的“好感”，置学生学习、前途于不顾。我们必须对学生负责，让家长放心，使社会满意!

教师关心、爱护学生也要讲原则，我们不能因为所谓的“关爱”学生而是非不分，最终“害”了学生，“毁”了孩子。

„„

5、低成本原则(高效治校)：

坚持高效原则，就必须转变教学发展方式，走内涵型教学发展的路子。 “内涵式发展”的本质就是追求人的发展。人是学校教育的中心，也是教育的目的;人是学校教育的出发点，也是学校教育的归宿;人是学校教育的基础，也是学校教育的根本。

“内涵式发展”就是要把学校教育与学生的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来。使我们的教育不仅关注物、更关注人，使学校教育真正成为人的教育，而不是机器的教育。

“以人的发展为中心”的教育思想和办学理念是建立在对教育的本质、办学规律和时代特征的深刻认识的基础之上的价值追求，它应该是统率全校师生思想和行为的灵魂和精髓。

“以人的发展为中心”的教育思想和办学理念是学校内涵式发展的思想基础。

依据这一思想基础，结合我校实际，我们确定了办学的基本思路：以“没有最好，追求更好”为办学理念(这是一种境界);以“尊师爱生，和谐奋进”为校训;以“团结、爱校、敬业、奉献”为校风;以“爱生、乐教、严谨、创新”为教风;以“尊师、乐学、勤奋、进取”为学风;以“培养有益的兴趣爱好，养成良好行为习惯，不断提高学生综合素质和学业成绩”为办学宗旨。学校一切工作的出发点都紧紧围绕这一办学思路展开。

6、师生共生原则：教师和学生是学校发展不可分割的两个方面，他们共同生长在学校这一统一体内。学校管理必须促使他们和谐、共同发展，充分考虑他们之间的相互关系、相互影响和相互作用。

三、科学运用学校管理原则注意事项： (1)依法治校和以人为本相结合。

依法治校是“硬”管理， 以人为本是“软”管理，二者是相辅相成、互为共生的两个方面，在实际管理工作中不能偏废任何一方，否则不会取得理想的管理效果。制度中融进人文元素，管理中投入情感因素。理性和感性达到和谐统一。

(2)教师管理和学生管理相结合。

学生的精神面貌和教师精神面貌有关千丝万缕的联系，教师和学生“双管齐下”方能达到最佳效果。“学生的问题”必然与“教师问题”相联系。例如，学生上课前的表现(包括坐姿、课本准备、纪律等情况)、上课时听讲的精神、完成作业的效果、预习或复习的自觉性等等，都可以帮助我们分析、评价科任教师思想水平和业务水平。反之亦然!

(3)勤奋加高效。勤奋是基础，高效是目标，二者缺一不可。 高效原则在实际运用中要重视四个方面。 其一，提高工作效率，办事要有“全局观念”。“局部”要服从“整体”，“个人”服从“集体”。当然，最高要求是“全面开花，事事如意，皆大欢喜”。

“全局观念”中首要一条就是经济上要“量力而行”。

例如，经费多少由上级说了算，想改变，很难。一切都要量力而行! 其二，提高工作效率，办事要分主次、轻重和慢急。 天下的事是永远做不完的，学校的工作也是永远做不完的，做事要分轻重缓急，就像射箭一样，只有瞄准靶心进行射击才能取得好的成绩。面对纷繁复杂的日常事务时，我们更要理清头绪，分清主次，集中主要精力做重要的事，这是我们提高工作效率、提升工作业绩的重要法宝。

学会有序做事，分清事情的轻重缓急，包含两层意思： 一是要重点突出，注重解决主要矛盾。学校工作千头万绪，常规的、突发的，校内的、校外的，上级的、下级的„„但是，我们不能忘记的一点，我们最重点工作是“不断提高教育、教学质量”。

二是办事要讲究策略，懂进退、知快慢、晓虚实、会刚柔、能蓄发。有些事情，属“火烧眉毛”，要当机立断，绝不能优柔寡断;而有些事情则需要时间沉淀，需要等一等，忍一忍，拖一拖，耗一耗„„或采用迂回战术，或以柔克刚，或以静制动，或以退为进，或蓄势待发，不可急于求成，其中“火候”，要慢慢领悟。当然，“等、忍、拖、拉、耗”不能当作“不重视”，而是对问题进行“冷处理”。

如果我们都想每天的工作相对轻松自在一点，又能创造出优秀的工作业绩，那么一定要分清事情的轻重缓急，要妥善而合理的安排好做事的顺序，而且解决问题时要讲究策略，这样才能事半功倍。

其三，提高工作效率，要善于处理好各种人际关系。 团结凝聚力量,协作提高效率。提高工作效率，要善于处理好各种人际关系，包括同级或上、下级多种人际关系。

世间万物都是对立统一的，人际关系亦然。所以，处理好人际关系的最高境界是“随圆就方”，处事顺应形势和情况的变化;待人随和而不固执，为人处世要灵活、讲求方法，讲和谐。同“随方就圆”。

“君子似水，随圆就方”，出自孔子的一段语录：“君子如水，随方就圆，无处不自在”， 君子会像水，随圆就方，能屈能伸。

有涵养、有智慧的人待人、接物、处事非常灵活，但又有原则。就像水一样，你把它放在杯子里，它就是杯子的形状;你把它放在水池里，它就是水池的形状，但其本质、功能和作用一丝毫不会受到影响。具体可以从以下两个方面来体会：

一是君子与环境的关系：这句话类似于“君子不器”，是指有涵养、有智慧的人不会受到外界环境的局限。他可以和不同的族群和谐相处，可以与不同的文化融合，不同的阶层、兴趣、经历不妨碍和他交往，他本身也适应各种各样的工作，而在不同的环境下他都可以充分发挥自己涵养、智慧的作用。

二是君子的变与不变：变是君子与人、事、物打交道的方式，不变的是君子的处事原则和那颗真诚的心。

如果想把学校办好，那么全体教职员工都必须认真处理好校内外各种人际关系。

良好的人际关系能减少内耗，保证学校工作顺利开展，有效提高工作效率。 其四，提高工作效率，要讲究科学的工作方法。其中包括注重“分工合作、取长补短”等等。全面管理好学校，校长是责无旁贷。学校管理上也要关注成本。学校能否高效运作，要重视二个方面：

第一，校长、主任要重视“科学分工，团结协作，发挥优势，弥补缺失，提高效率，巩固成果”。

学校工作不是简单的一加一等于二，要最大限度提高工作效率，必须整合各种教育、教学资源，降低教育、教学成本，做到“一加一等于三，一加一等于

四、五”或更多。

学校领导值班工作分工如下：校长负责上午值班工作，主任负责下午值班工作。

节假日学校值夜或白天值班保卫，主任也要负责，不可推辞。台风、大水等灾害面前，主任也要积极配合„„

校长、主任工作上的科学分工和密切配合，将大大节约成本，提高效益。 第二，落实是关键。学校管理也不必太杂，内容太多，关键是真正落实到位。比如教师管理中的考勤管理一到位，准时上班、准时上课做得好，往往教风就会为之改变。如果考勤管理都不到位，害怕得失，那么，你再忙都将没有多大效果。

第三，高效的课堂是核心。高效的课堂教学要重视两点：一是教学目标要明确。目标模糊，教师心里就没有一个标杆。每节课要做什么，要做教到什么程度，教师就只能跟着感觉走。结果只能是把很多时间和精力浪费在没用的地方，要真正重点培养的内容却是蜻蜓点水。二是较好地按教育教学规律开展教学。比如教学中的主体性问题：课堂上教师还是主角，只管自己使劲地表演，学生当群众，只有被动地收听收看;比如策略运用不当的问题：有些不适合探究的内容拿去很认真的探究，有些该做实验却没很好地做实验等等。不能按科学规律做事，当然效果不佳，只能事倍功半了。

高成本的教学中，教师和学生都是受害者。教师自己因此要多准备很多材料，很多练习，多讲很多课。把自己累得身心疲惫，不小心就落下了职业病。这种教学对于学生的后果更是严重：辛苦就不用说了，效果又不好，结果把宝贵的时间给耽误了。因此，希望教学中能有成本的观念，既要考虑教师自身的成本，更要考虑学生的成本。防止出现以上问题，以尽量少的成本获得更大的收益，对于学生对于自己都有好处。