中学美术教学目标

第一篇：中学美术教学目标

中学教学工作目标责任书

为全面落实学校教学制度，切实做好学校教学工作，逐步提高xx中学教学质量，办人民满意的教育。xx县xx中学与全体教职工签订教学工作目标责任书，责任书内容如下：

一、具体目标

(一)教研活动

1、落实教学任务。按照教学计划的要求，组织完成教学任务，包括落实课堂教学任务和课外辅导工作。

2、开展教学质量检查工作。通过有计划的业务学习和教学研讨活动，教师主动学习教育理论，通过互相听课、观摩教学、教学讨论等形式总结交流教学情况和经验，集体研讨、解决教学活动中出现的各种问题;收集学生的意见和要求，帮助教师改进教学，不断提高课堂教学的效果;教学任务下达后，教师按照课程教学大纲的规定，认真备课，钻研教材，编写教案、撰写讲稿，使用多媒体教学手段，精心组织教学;对青年教师和新开课程教师进行具体指导;安排集体备课，集思广益，不断提高教学质量。

3、开展科学研究和各种学术性活动。结合学科特色，制定科学研究计划，积极申报科研项目和参与课题研究工作。积极组织有关学术讲座，参加学术交流，活跃学术氛围，提高学术水平。

4、强化学科建设，不断提高本学科在学校地位。按照优先发展，育人为本，改革创新，提高质量的要求，努力提高教研水平。

(二)备课

1、备课是上好课的前提，凡国家规定开设的所有课程都要备课，各科备课要以“三维教学目标”理念为指导，体现新课改精神，达到规定标准，兼任两科以上教学的教师，主课备课要符合常规要求，其余学科可采用表格式或提纲式备课。

2、教研组组织各科教师认真学习课程标准，安排本学期课时，认真研究教材，熟悉教材体系，掌握所教学科的目的要求，切实了解学生学情，每学期学校要组织一次教案展评。

3、备课要求，要有全册教材分析，课时分配及教材教学进度表、本学科的授课计划，单元教材分析及安排，章节、篇目分节教案。教案项目：课题、教学目标(知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观)、教学重难点、教学方法、课时安排、分节教学设计(内容包括教师活动、学生活动、教学流程设计、作业设计、教学反思等)。教学流程设计，要坚持以新课标为依据，紧扣教材，结合学情，精心设计，既重视备知识、又重视备学情、备教法、备学法，以学生为主体，体现师生双边活动。

4、物理、化学、生物等实验课除了写好教案外，还要做好实验器材准备，开始进行实验试做，设计辅导方法。

5、备课审批制度，教导主任审批教研组长备课，教研组长审批本组任课教师的备课。每周审批一次。学校抽查。

(三)课堂教学

1、教师上课要精神饱满，思想集中，仪表端庄，衣着整洁，禁止穿奇装异服。

2、要求按时上(下)课，不迟到、不早退、不拖堂、不挤占学生的自习和休息时间。

3、课堂教学以提高学生的素质为目的，要面向全体学生，内容要适当，重视基础知识教学和基本技能的训练，因材施教，教书育人。

4、教学方法：要科学、灵活，符合学科要求，易于学生接受，注重启发学生思维，让学生了解知识的内在联系，从教法中体现学法，培养学生正确的学习方法和自觉学习的习惯。

5、精心组织教学，发挥学生的主体作用，师生双边活动得当。要精讲精练，讲练结合，当堂消化。

6、课堂教学板书字迹工整、规范，语言表达要精练、准确，使用普通话。

7、在学校教学设备允许的情况下，要充分利用现代化的教学艺术手段，提高课堂教学效果。

(四)作业、辅导

1、作业内容要精选，难易要适度，任务适当。

2、作业的批阅：作业要求全批全阅，作文批改要有眉批，尾批，批语要准确，及时作好讲评，各科作业的批阅次数按照学校要求的标准。

3、教师对学生的辅导要耐心细致，讲究方法，分类指导，突出因材施教。综合实践活动，教师要认真辅导，培养学生的兴趣，发展学生的特长。

(五)考试与评价

1、按照课程计划和课程标准要求，通过多种形式，测评教学质量。任课教师要做好单元教学效果的检测。

2、年级部组织月考、学校每学期组织期中、期末两次考试，严肃考纪考风，对违纪现象要给予必要的教育和处分，教师阅卷要认真负责，保证考试工作的质量。学校对学生的学业成绩应记入学生学籍档案和教师业务档案。

3、重视对体、音、美、劳等课程的检测，贯彻教育方针，全面提高教育质量。

二、责任追究

1、若出现教学重大失误或重大教学事故，学校实行责任追究制。

2、教学工作按照《xx县xx中学履职考核方案》、《xx县xx中学中考奖惩方案》、《xx县xx中学绩效工资分配方案》等学校学校管理制度考核兑现奖惩。连续两次全县倒数第一的学校报上级主管部门批准给予解聘。

三、教师教学工作目标管理责任书每学年签订一次，一式贰份，一份交学校教导处、一份自己保存。起止时间为9月1日——下年8月31日。

第二篇：中学德育目标

(1)德育目标

德育目标是中学德育大纲的核心部份，德育内容的确定、 德育途径方法的选择、学生品德的评定以及德育工作的领导和管理， 都要致力于德育目标的实现。本大纲德育目标是依据绪言提出的指导思想、 立足于我国社会主义初级阶段的现实，面向共产主义的未来， 从当前中学的实际出发而科学地制定的。

中学德育目标包括思想、政治、道德品质、 个性心理素质和能力等方面。通过中学阶段的教育，使学生达到以上目标：热爱祖国， 拥护党在社会主义初级阶段的基本路线; 初步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向;具有良好的道德品质和文明行为; 具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢、 开拓进取等品质和一定的道德判断能力及自我教育能力。成为有理想、有道德、有文化、 有纪律的社会主义公民。

(一)初中阶段德目标的要求

1、思想政治方基本要求：

热爱祖国、热爱家乡，关心家乡建设;有民族自豪感、自尊心。

懂得社会主义初级阶段基本路线的主要内容， 了解社会主义现代化建设的常识;初步具有惜时守信、重视质量、讲求效益、 优质服务等与发展社会主义商品经济相适应的思想观念。

有基本的民主与法制的观念，知法、守法。

立志为实现四化，振兴中华而学习， 正确对待升学和就业初步树立为人民服务的思想。

相信科学、反对封建迷信和陈陋习俗。

2、道德行为方面的基本要求：

尊重，关心他人，爱护、帮助他人。

热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉。积极参加劳动， 初步养成劳动习惯和生活自理能力。

养成自觉遵守社会公德的良好品质。

3、个性心理素质和能力方面的基本要求：

养成诚实正直、积极向上、自尊自强的品质。

具有初步的分辩是非等能力。

(二)高中阶段德育目标的要求

1、思想政治方面的基本要求：

正确认识社会主义建设与改革、开放的形势， 具有与祖国休戚与共的感情。

有振兴中华，建设家乡的事业心和责任感， 能够把个人前途与社会主义建设的需要结合起来。

进一步树立与发展社会主义商品经济相适应的价值观念、 竞争观念和改革、开放的意识。

初步运用马克思主义观点和方法观察分析社会现象。

2、道德行为方面的基本要求：

具有国家利益、 集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。

树立劳动观点，有良好的劳动习惯、 较强的生活自理能力和艰苦奋斗的思想作风。

遵守公民道德，懂得现代文明的生活方式和交往礼仪。

3、个性心理素质和能力方面的基本要求：

形成坚毅勇敢不怕困难、敢于创新的品格;对不良影响有一定识别能力和抵制能力， 并具有一定的自我教育和自我管理等能力。

(2)德育的基本内容

(一)初中阶段的基本内容:

1、初步的马克思主义常识教育：

初步的社会发展规律的教育;中国社会主义建设常识的教育。

2、爱国主义教育和国际主义教育：

国家观念的教育;热爱祖国河山、文化、人民以及悠久历史和优良传统的教育;社会主义建设伟大成就的教育;尊重兄弟民族、加强民族团结的教育;热爱和平，同各国人民友好交往的教育。

3、理想教育：

社会主义“共同理想”的教育。

为实现我国社会主义现代化而学习的学习目的教育。

4、道德教育:

《中学生日常行为规范》的教育和训练。

社会主义人道主义教育。

公民道德和社会公德教育。

热爱集体，维护集体利益的教育。

初步的职业道德教育。

5、劳动教育：

热爱劳动和勤劳致富的教育。

尊重劳动人民的教育。

勤劳俭朴和珍惜劳动成果的教育。

6、社会主义民主、法制与纪律教育：

公民的基本权利和义务的教育。

初步的民主和法制观念教育以及宪法、刑法等法律知识教育。

自由和纪律的关系的教育。

《中学生守则》的教育：

7、身心卫生与个性发展教育：

青春期心理卫生和性道德教育; 男女同学真诚友谊的教育良好意志品格和审美情趣培养的教育。

升学与就业的指导。

(二)高中阶段的主要内容：

1、马克思主义常识教育。

初步的科学人生观和世界观教育。

经济常识教育。

政治常识教育。

2、爱国主义教育：

为祖国富强、人民富裕贡献青春的教育。

正确认识中华民族思想文化优良传统， 抵制资本主义腐朽思想影响的教育。

国家利益高于一切的教育。

遵守民族政策，维护民族团结和祖国统一教育。

3、国际主义教育:

我国独立自主的和平外交政策及热爱和平教育。

发展各国人民之间友好合作的教育。

献身人类进步事业的教育。

4、思想教育：

进一步的社会主义“共同理想”教育。

立志成才教育。

5、道德教育：

社会主义社会人际关系的教育。

个人利益、 集体利益利国家利益相结合的社会主义集体主义观念教育。

职业道德教育。

提倡共产主义精神的教育。

6、劳动教育：

进一步加强劳动教育与社会实践指导。

社会主义劳动态度和提高劳动生产效率的教育。

艰苦奋斗、勤俭建国的教育。

7、民主、法制与纪律的教育：

社会主义民主政治的教育。

进一步的法制与纪律教育。

8、身心卫生与个性发展教育。

继续行青春期教育。

加强心理保健指导。

加强良好意志性格的教育。

除对高中、初中各年级学生进行思想、政治、道德品质、 良好个性心理素质和能力等以上各系列内容的教育外，还要随着经济、 政治形势发展及党和国家重大决策进行形势任务和时事政策等教育; 结合纪念重大节日以及班、后级教育主题的需要进行革命传统教育， 结合有关学科教学和各种课外活动进行审美教育。总之， 要针对不同年级的学生的特点和需要，有计划、 有步骤地进行综合的系统的经常的思想政治道德教育。

第三篇：新集中学校长任期目标

1、完善安全防卫设施，加强安全教育，细化管理措施，;落实管理责任，确保校园平安，确保师生人身安全，确保公私财物安全，确保无一例不安全事故发生。

2、及时调处校园矛盾纠纷，努力构建和谐校园，确保教育教学稳定有序，无上访信访问题发生。

3、开展德育自主性课题校本研究，改进和完善德育工作评价体系，形成具有本校特色的德育模式。

4、改建较高标准的会议室，行政办公室，添置课桌凳100套。

5、改善师生生活条件，改造师生灶，铺设校园土院，做到校园三季有花，四季常青。

6、改善学生住宿条件，更换学生宿舍木制架子床，学生宿舍添置碗柜。

7、教学质量稳中有升，在山区六校中保四争三。

8、培养1至2名县级教学新秀、教学能手，培养1名市级教学新秀、教学能手。

9、教学改革自主探究实验工程有显著成效。

10、培植1至2个亮点。

11、充分发挥现有教学资源在教学中的辅助作用，完善和优化教学设施，做到远教设施“班班通，堂堂用”。

12、力争做到学校全面发展，教师全面发展，学生全面发展。

第四篇：***中学教师目标责任书

为了认真落实教师常规管理制度，规范教师教学工作行为，保障教学秩序，创建平安校园，让社会、学生家长放心。为了加强学校安全建设，学校教师队伍建设和教育教学管理工作，切实做好安全工作，塑造教师良好的形象并提高教育教学质量，根据各级部门有关安全工作的文件精神，素质教育的原则和市教育局提高教育教学质量的要求，根据《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，学校同全体教师签订本目标责任书。内容如下：

一、师德师风目标责任

1、政治思想

(1)热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，忠诚党的教育事业，具有高度的政治觉悟。

(2)执行党的教育方针，有高度的事业心和责任感，刻苦钻研业务按时参加政治学习，努力提高政治素质。

(3)遵守国家法纪，严格执行学校的各项规章制度，遵守学校工作纪律。 (4)正确处理国家、集体、个人之间的利益关系。

(5)树立正确的世界观，人生观和价值观，相信科学，反对邪教，不参加任何形式的邪教组织。积极参加学校组织的各种政治学习活动和教学研究活动。

2、师德规范

(1)遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，不加班加点，加重学生课业负担。

(2)敬业爱岗，诲人不倦，以身作则，谦虚谨慎。

(3)作风正派，正直诚实、为人师表、举止端庄、语言文明。不能衣冠不整、穿拖鞋、短裤或背心上课，不得言谈举止不文明，不在课堂内吸烟，不打架斗殴，酗酒闹事，不带手机进教室，女教师不化浓妆进教室。

(4)讲学习、讲政治、讲正气，廉洁从教，自觉接受学生、家长和社会的监督，不得向学生索要财物或巧立名目，向学生乱收费，不搭车收费，不向学生或家长摊派或推销商品。

(5)热爱学生、尊重家长，不以任何理由歧视、讽刺、挖苦学生，不强令学生转学或退学，不体罚或变相体罚学生，和家长交谈要礼貌。

(6)服从学校安排，工作积极主动，认真完成学校安排的工作任务，树立

“校荣我荣、校衰我耻”的荣辱观念，工作时不得挑肥拣瘦。

(7)团结同志，顾全大局，互相协作。

(8)爱护学校公共财物，维护学校利益，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。

二、 教育教学教研目标

1、做好教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;

2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册的上交整理工作;

3、按时按要求参加校内外各种继续教育活动和教研活动;

4、按学校及教研组要求备课，按学科特点及教研组要求完成作业量;

5、教师校本教研有过程、有成效;

6、认真参加专题研究活动，并按专题研究的要求完成研究任务;

7、认真参加课题研究，做到计划、开题、过程资料、经验交流、结题、推广，资料完整;

8、认真完成学校安排的各种教育教学任务;

9、积极参加学校安排的教育教学活动。

(1)学习新课改教育理论，积极开展教育教学研究，认真总结经验，在实践中不断完善提高理论水平和教学业务能力，每学年写出一篇教育教学论文。

(2)熟悉、钻研课程标准和教材，认真备课，做到学期初有计划，课后有辅导，期末有总结，有反思，有工作改进措施，对学生要进行适量的考查测试。

(3)课堂教学中要体现教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则，有合理地利用媒体，培养学生的创新思维。

(4)积极投身教改活动，开展素质教育，以优化课堂结构为核心，要求讲授正确无误、文道结合，激发学生兴趣，作业练习的质和量安排恰当，批阅有章，当堂教学效果达到教案设计目的。

(5)注重学生三维目标的培养，对学生全面负责，既要严格要求，大胆管理，又要耐心教育，不得将学生擅自轰出课堂。

(6)按教导处编排的课表上课，不迟到，不早退，不压堂，中途不无故离开教室，课堂所需物品和教具应事先准备好。

(7)上课期间其他教师(包括班主任)未经上课教师同意，不得占用上课时间或因某问题将学生叫离教室，特殊情况须征得上课教师同意。

(8)服从学校安排，按时填写有关表册，根据学校需要做一些临时工作，尊重科学，实事求是，不掩饰错误，不弄虚作假。

三、安全目标责任

加强安全教育工作，消除不安全隐患，具体要求如下：

1、上课期间，科任教师教师不得擅自安排学生出校园，或独自出教室与家长联系等。

2、上课间、应及时到岗，以保证整个教学秩序和处理偶发事件。不得擅自离开教室。

3、不得擅自组织班级大型户外活动，必须向学校提出申请，否则出现问题，后果自负。

4、加强对学生法制教育、交通安全、人身安全、饮食安全、自我防范等方面的安全教育。

5、加强对学生的心理健康教育，加大力度抓好心理偏差生辅导工作和后进生转化工作。

6、全体教师必须坚持学习贯彻国家有关安全的法律法规，认真执行上级有关文件精神，加强责任感，增强安全意识。

7、对学生进行安全教育是每位教师的义务和责任，在学科教学中渗透安全教育思想，增强学生的安全防范意识和自护自救能力。

8、教师要坚守工作岗位，注意安全，对自己教学活动时空范围的师生安全全面负责。

(1)教师每节课必须清点班级人数，查清缺勤原因，并及时告诉班主任;学生在上课期间，因事请假离开，要进行严格询问，方可让学生离开课室，否则在此期间发生的安全事故由科任教师负责。

(2)课堂若遇学生重病必须立即与相关人员联系，恰当处置。 (3)各种教学活动全程都要注意学生安全，避免安全事故发生。 (4)信息技术和实验都要严格按操作规程办事，使用电教设备要严防漏电伤人，实验要严格控制危化物品，随时防范于未然，杜绝安全事故。

(5)体育课教师，任课教师必须提前到达操场，上课前要事先检查体育设施的安全性能，了解学生情况，讲清安全注意事项，训练时要注意安全保护，运动量应因人而异，注意身体特异的学生。活动期间教师不能离开学生活动范围，时刻关注学生活动，保证学生安全活动。

(6)严禁体罚和变相体罚，注意课内学生情绪波动。

(7)教师辅导学生或与学生谈话，在办公室进行。

9、要关心、爱护学生，尊重学生人格，保护学生的合法权益，不讽刺、辱骂、体罚或变相体罚学生。按照法律法规和上级有关规定承担相应责任。

10、教师要准时上、下班，上最后一节课的教师，要等学生全部离开后，才能离开。

11、配合各部门和班主任做好对不良行为学生的帮教、转化。

12、维护学校财产和学生的人身安全不受侵害，教师若发现学生进行不安全活动及不良情绪，要及时进行制止和教育。

13、要精心组织集体活动，有安全预案，确保安全。任何教师组织学生外出活动都必须经学校批准，坚持谁组织谁负责的原则。

14、值日教师为安全的第一责任人,要切实履行好岗位职责。若不履职导致发生学生安全事故，学校将对其实施责任追究。

15、要了解和掌握基本的安全常识、急救知识。一旦发生安全事故，应当及时组织救护学生，保护现场，及时向主管领导汇报，协助学校做好家长工作。

16、科任教师教学态度必须严谨，重视课堂安全教育工作，注意学生的听课情况，及时纠正各种学生危险行为，保证稳定、安全的课堂秩序。课前准备充分，不迟到，上课期间不离岗位，努力提高课堂45分钟质量。

17、严格按课程表规定的课程上课，不擅自改变课程，未经请假擅自调课，课内发生事故，由该老师负责。(请假以请假条为依据)

18、反对体罚、变相体罚学生，注意学生心理健康教育，有发现学生异常行为，及时家校沟通，并耐心细致教育学生。

19、班会、晨会等集体活动，教师必须准时到达指定的位置，并利用课堂时间，多次强调学生的安全教育。

20、学校坚持坐班制度。按时上班，不早退，上班时间无特殊原因必须在办公室办公。

四、本责任书自签订之日起实行。

学校责任人：

教师责任人：

*****中学 ****年**月**日

第五篇：中学养成教育方案及实施目标

学生养成教育实施目标

二〇一一年三月

目 录

1、学生行为习惯养成教育活动实施方案…………1

2、学生养成教育实施目标…………………………6

3、学生学习行为习惯规范…………………………10

4、七年级学生养成教育目标……………………14

5、八年级学生养成教育目标……………………16

6、九年级学生养成教育目标……………………18

学生行为习惯养成教育活动

实 施 方 案

播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格，学生行为习惯的养成，就是培养学生良好行为习惯的教育。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效地实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际及德育工作现状和特点，特制定我校养成教育的实施方案。

一、 指导思想

以培养学生良好的生活、学习、文明行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基础内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族大团结教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好的校风、学风的形成。

二、 培养目标

以学生行为规范为重点，以学生学会做人，学会做事、学会学习、 学会生活、学会审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，促进教师更关注学生身心成长，更关注学生课

堂上的表现，关心学生日常生活，逐渐使学生形成各种良好行为习惯，达到在校做个好学生;在家做个好孩子;在社会做个好公民的要求。

三、 组织领导机构

组 长： 副组长：

成 员： 各年级组长 各班班主任

领导小组办公室设在办公室，任办公室主任，校政教处协调

活动的开展和检查。

四、 养成教育的内容

(一) 把学习习惯抓实

学生在学校里最多的活动是学习，而且和每个教师息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯，预习习惯，课堂习惯，上课习惯，作业习惯，复习习惯，考试习惯等，学习习惯是在学习过程中反复形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自己学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

(二) 把生活习惯抓好

良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成，学校制定了《二十二中学生仪容仪表规范要求》并对照定期检查、

整改。我们将继续从学生最基本的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。

(三) 把行为习惯抓细

1、举止文明的习惯。结合我校实际，继续加强“文明礼仪”教育活动，教育学生对长辈、老师、同学，他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民，见到老师、客人主动问好，自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”;

2、遵守秩序的习惯。规则和秩序是社会公共生活的基本准则，学校生活的秩序包括课堂秩序，课间秩序，活动秩序等即学习、生活、活动三方面的秩序，教育引导学生自觉遵守公共场所的相关规定和要求，树立良好的公众形象。

3、尊重他人、团结友爱的习惯。懂得尊重他人是做人的道德准则，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们互相尊重，生活才能快乐、和谐，社会才能安定团结，教育学生礼貌待人，宽厚待人，同学之间要团结友爱。

4、讲究卫生的习惯。讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人精神面貌，又包含了对他人的尊重，教育学生既要讲究个人卫生也要讲究公共卫生。

5、勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品，节约一滴水，一粒米，一度电做起。

6、诚实守信的习惯。诚实守信是中华民族的传统美德，诚信教育要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起让学生养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。

7、懂得感恩的习惯。加强对学生的感恩教育，培养学生对自己、对学校、对社会的责任感。

8、劳动习惯、倡导学习在校认真完成班级值日任务的同时，积极参加学校组织的义务劳动，遵守劳动纪律，保证劳动安全，在家主动承担力所能及的家务劳动。

9、健身习惯。做好“两操”(课间操、眼保健操)，坚持跑步，积极参加体育活动，做到每天锻炼一小时。

10、安全习惯。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想。

五、 实施途径与措施

(一)发挥课堂教学优势，进行“知”心教育，“知”既提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、充分利用国旗下讲话、班会、晨会等，加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“五带”、“八无”，“三别”即向鲁莽告别，向陋习告别，向不文明行为告别;“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会;“八无”即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走廊无嘈杂，资源无浪费，出言无脏话，仪容仪表无成人化(或社会化)。

2、把行为规范教育贯穿在各学科教学过程中，做到“全员”、“全方位”参与德育管理，通过班主任例会明确教育主题，提醒班主任应该注意的问题，突出重点，明确目的。

(二)组织各种班级或学校活动，落实“行”的要求。积极开展有益的活动，教育学生从现在做起，从我做起，从小事做起。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。“知”：教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识;“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练;“纠”：发挥班干部、同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为;“行”坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、坚持周班会制度，总结本周班级养成教育工作的情况，安排下周工作。

3、发挥隐形教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园文化环境建设，办好校园广播站，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹，办好班级黑板报及学校宣传栏，让校园一草一木都能育人。

(三)开辟社会教育途径，突出“情”的培养，通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

1、通过家长学校、家长会、家访等多种形式，使家长充分了解孩子在校的学习和表现，并配合学校进行教育。

2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。

(四)平时加强检查督促，强化“意”的训练,用制度对学生加以约束，定期组织检查评比，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

养成教育关系学生们将来的生存和发展，在养成教育中，要从点滴做起，结合我校实际情况及学生特点，引导学生学习“规范”，学会做人，并通过活动的开展更好地规范学生的日常行为，提高其自我教育能力，形成良好的道德品质，加强学校德育教育管理。

(五)总结表彰。根据此实施方案及学校活动安排，每班每学期评出本班十名之星各1名，即“文明之星”、“守纪之星”、“节约之星”、“环保之星”、“孝敬之星”、“勤学之星”“诚信之星”、“读书之星”、“劳动之星”、“公德之星”，并通报表彰奖励。期末开展教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展，不断完善工作方法，为今后的学校养成教育工作奠定基础。

学生养成教育实施目标

学校应严格按照《中小学生守则》、《中学生日常行为规范(修订)》有的放矢的开展各种教育活动，逐步使学生养成良好的道德品质和良好的行为习惯。养成教育的具体目标分为：礼仪、情操、诚信、守纪、学习品质、生活卫生习惯、公德意识和交往。

一、学生礼仪习惯养成教育目标

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽、会唱国歌，升降国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼;

2、平等待人，与人为善。尊重他人人格，宗教信仰、民族风俗习惯;

3、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要直立，给师长提意见态度要诚恳，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞;

4、上下课时直立向老师致敬，下课时，请老师先行;

5、待客热情，直立迎送。

二、学生道德、情操养成教育目标

1、穿戴整洁、朴素大方，不烫发、不染发、不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋;

2、举止文明，讲普通话，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博，不涉足未成年人不宜的活动和场所;

3、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动;

4、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事;

5、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

三、学生遵规守纪养成教育目标

1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课;

2、按时完成作业，考试不作弊、作业不抄袭;

3、不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序;

4、遵守社会公德和公共场所制度，爱惜粮食、图书，节约水电，爱护公物，服从管理，保护环境;

5、积极参加学校组织的活动，遵守活动的要求和规定。

四、学生诚信品质养成教育目标

1、诚实守信，言行一致，答应别人的事要做到，做不到时要表示歉意;

2、借他人钱物要及时归还;

3、不说谎、不骗人，不弄虚作假，知错就改。

五、学生学习品质养成教育目标

1、认真预习、复习、主动学习;

2、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。中学生还应积极参加讨论，勇于发表见解;

3、按时完成作业，书写工整，页面整洁;

4、热爱学习，博览群书，勤于思考，具有刻苦、勤奋的学习精神。

六、学生生活卫生习惯养成目标

1、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体;

2、学会料理个人生活，自己的衣物用品归放整齐;

3、珍爱生命，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品;

4、认真做好值日，不乱扔果皮纸屑等废弃物;

5、坚持锻炼身体，认真做广播操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确;

6、衣着整洁，生活卫生;

7、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防中毒等，学会遇突发事件的逃生、自救的方法;

8、不自卑、不嫉妒、不偏激，保持心理健康。

七、学生公德意识养成教育目标

1、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏;

2、遵守公共秩序，主动排队，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、疾、残、孕及师长让座，不争强座位;

3、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画;

4、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息;

5、公共场所部喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆;

6、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众;

7、发现违法犯罪行为及时报告。

八、学生交往文明养成教育目标

1、同学之间互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评;

2、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善;

3、接受或递送物品时要直立并用双手;

4、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记;

5、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

学生学习行为习惯

规 范

一、预习规范

1、明确要求。学习新课之前，要专门拿出时间充分预习。时间的长短可根据各科学习内容的多少、难易具体来定。或者用一节自习课，或者用自习课上的后十几分钟(可根据老师安排)。在老师的引导下搞好预习，要提出明确要求：不动笔墨不读书，要边读边记边用不同符号圈连勾画;慢读、细读、反复读，要有主动学习的动机，要带着老师布置的任务去预习。部分学科教师要提供高质量预习学案，积极地运用“学案导读式”教学模式。

2、预习思考。预习成功的关键是思考。在预习过程中，学生要善于学会思考，学会发现问题，要多问几个为什么，经过认真思考，提出高质量的问题。要梳理出教材的知识及结构，明白学习内容的重难点，记准预习中的模糊点和疑点，为听课做好充分准备。在预习过程中，学生要树立信心，要克服困难、完成任务的强大心理力量，老师要巡回指导，纠正学生预习的不良习惯，保证良好的预习效果，提高预习的能力。

3、探究领域。预习过程中，对遇到的问题要通过自我研究、检测、批改预习学案等方式把握学生的预习情况，从而促进学生充分预习，最大限度地掌握预习的知识。另外，老师及时了解学生发现的问题，了解学生普遍感到比较难、比较容易混的地方，从而及时调整自己的授课模式和内容。

二、课堂规范

1、充分做好课前准备。课间休息要充分且高质量，调整好学习心态，尽快从上节课的思维中摆脱出来;然后提前回到教室，准备好下一节课的课本、讲义、学案、笔记本、随堂练习本以及文具等;对本学科上一节课的内容做简单的回顾，提前进入学科思维。

2、坐姿端正，调节状态、起立时，要挺胸抬头，从心理上调节好自己的状态，做到精神饱满;还礼问候老师时，要声音宏亮，振奋精神;坐下后，暗示自我“本节课要做个最好的自己”，要端正坐姿。

3、听课中紧跟老师思维，主动思考，积极回答。课堂上做到多思善想，主动听课;借助老师的问题情境，质疑问难，多问几个为什么;回答问题积极踊跃，敢于发表自己的意见，说普通话，声音洪亮，让全体学生都听到，学会与人合作。不懂就问，主动向老师或同学请教，不留知识盲点。别人回答问题时，自觉反思自己掌握情况。

4、以听为主，以记为辅，处理好听和记的关系。课堂上要以听为主，以思为主;为了克服“一听就会、一放就忘、一做就错”的现象，必须记好课堂笔记;要记要点、记规律、记方法，课后再详细整理，切不可因记笔记而影响听课。要学会“课堂同步学习法”，利用一切间隙用来掌握落实，切实提高课堂效率。

5、全神贯注，自我提醒。听课要全神贯注，专注于课堂全过程;遇到困难或失去兴趣，思想要开小差时，要及时纠正。不理解的问题暂时放过，课后解决，不可打断思路，因小失大。

6、做好小结，记好“备忘录”。要及时梳理课堂内容，总结规律方法，当堂落实，并把老师布置的作业以及课堂疑点记在“备忘录”上。

三、上课规范

1、下课之后，将下一节课上课所需要用的课本、学习用品准备好，安放在课桌的左右角上。

2、上课铃响后，学生立即在自己的位置上坐好，静候老师上课。

3、教师在教室门口环视一遍全班学生，示意同学们做好上课的思想准备，待学生完全安静下来之后，中速走入教室，在上课礼仪进行之后，进行上课。

4、有学生迟到，必须在教室门口叫“报告”，得到老师的允许之后才能进入教室，并且轻步、迅速地走到自己的位置上坐好，听老师上课。

5、上课的时候要尊重老师，专心听讲解，不做小动作、不讲话、不打瞌睡，更不得随意走动。

6、有问题要举手，得到老师的允许之后才能站起来发问。不能随意插话，打断老师上课。

7、老师提问到自己，要站起来回答问题，回答好问题之后，老师示意坐下才能坐下。

8、老师让学生到黑板上去演习，应该积极配合老师。

9、上课的时候不得走出教室，上厕所应该在下课的时候就要做好的，不应该上课的时候提出来。如果有非常特殊的原因，经老师同意之后，才能离开教室。

四、作业规范

1、先复习，再做作业。做作业前要拿出5-10分钟复习巩固有关内容，强化知识记忆，熟悉例题解答，总结规律方法，形成知识的局部网络、这样，知识系统，规律明确，方法熟练，完成作业就会顺利。

2、深入思考，独立作业。作业是思考的锻炼，也是习惯的养成。通过作业要培养会动脑的思维能力、勤动脑的习惯意识，养成多问几个“为什么“、多考虑几种新的解题方法的习惯，并独立运用到作业中去。做作业时要仔细审题，理清思路和方法，计算题尽量不用计算器，提高计算能力。做题格式规范，书写工整

美观，养成严谨的做作业习惯，提高正确率。按时、独立完成，不抄袭他人作业、不代他人完成作业。

3、做题是为把所学知识熟练和应用，不是为了做题而做题，应避免只挑会做的(选择、填空)，一直把会做的题做错，不会做的不敢做。要保证把做过的题做好，不搞题海战术，精选归类，勤于总结，把习题归类至知识点。

4、书写认真，步骤规范。字迹要清楚，书写要工整，语言要准确简练通顺，作图要规范(画图用铅笔，借助直尺和圆规)，不准用涂改液，不准乱涂乱画，步骤要合理，思路条理清晰，力戒杂乱无章。

5、规定时间，限时训练。作业按时完成后，及时上交;要在单位时间内规范完成既定任务;要强化时间观念，养成更科学的思维步骤、思维方法，锻炼迅速、规范的思维能力。

6、认真纠错，回馈提高。作业中出现错误，首先要认真研究，从知识、技能、非智力因素等各方面找明原因，然后记入错题档案，立即改正，并认真反复总结，杜绝再犯同样的错误。

7、在完成老师布置的书面作业的同时，要注重非书面作业，尤其是阅读、记忆和预习性作业。要注意运用阅读、记忆和预习规律，加强知识之间的联系，注重主动学习、自主学习能力的培养。

五、考试规范

1、学生必须严肃认真地参加每次考试，自觉地遵守考场规则和考试纪律。要尊重监考老师，服从监考老师的指挥和教导。

2、要按时进入试场，凡是迟到30分钟不得参加考试(各种不同类型、科目的考试，有不同的限考时间要求，要严格遵守);参加考试后，30分钟内不得交卷出试场(各种不同类型、科目的考试，有不同的要求，要严格遵守)。

3、除了考试用品(如钢笔、圆珠笔、橡皮、三角板、圆规等)，其他物品(如书包、书籍、讲义、练习本、计算器、手机等)不得带入试场。

4、考试要忠诚老实，要在规定时间内独立地完成答卷。不得有相互窥看、交谈、传递、夹带等行为。发现作弊，该科成绩作“0”分处理，并视情节和认错态度，给予校纪处理。

5、试场内要保持安静。交了试卷之后要马上离开试场，并不得在试场附近逗留，更不能在试场附近议论。

6、对于严重违反考试纪律，又不接受忠告和教育的个别学生，监考老师有权责令其退出试场，并到政教处接受处理。

六、复习规范

1、复习是学习过程中很重要的部分，要认识到复习的重要性;复习不是再学习，是在全面预习、认真学习的基础上进行查缺补漏、整理综合的学习过程。

2、复习要做到日日复习、周周复习、月月复习和学期复习。要改变“课堂先听懂，课后再复习”的习惯，做到日日清，把复习作为一个拔高的学习过程，而不是简单的重复学习。要充分利用课堂笔记、作业本、练习册、试卷、错题本等进行有针对性的复习。阶段复习：主要是对单元、章节知识的复习巩固，复习时要进行知识归类，把握重点，新旧联系，融会贯通。注意养成运用所学业知识解决世界问题的能力。总复习：对一个学期，一个学年所学的知识全面复习巩固，复习时要对照教材和教师的要求，根据复习时间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解难释疑，达到全面掌握。

3、在注重学习方法的同时，要注意复习方法。每天晚上可用“过电影式”回忆法复习所学当天内容;对于周复习可采取边看课本、边思考、边演练，加深理解、记忆，系统复习旧知识。单元、章节结束后，自觉归纳知识体系，将知识融为一体，系统掌握，使知识在头脑中形成清晰的网络。

4、弱科既会影响总成绩也会影响其他学科的学习，所以要合理分配时间，主动补习弱科，做到保住强科、提高弱科，对于弱科的复习在注重知识的同时，也要注意对学习方法进行反思和改进。

七年级学生养成教育目标

为切实推进素质教育进一步把立德树人的任务落到实处，进一步加强和改进未成年人思想道德教育，加强养成教育，培养学生的良好道德习惯和良好道德素质，促进学生终生发展，特制定蒙城中学初一年级养成教育目标：

一、学生礼仪习惯养成教育目标

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽、会唱国歌、升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽行注目礼、少先队员行对礼;

2、尊重他人民族风俗习惯;

3、孝敬长辈，尊重教职工，见面行礼或主动问好。

二、学生道德、情操养成教育目标

1、在校穿着校服，不佩戴与身份无关饰物、男生不留长发;

2、举止文明，不说脏话、不骂人、不打架;在校讲普通话。

三、学生遵规守纪养成教育目标

1、按时到校，不迟到、不早退、不旷课;

2、按时完成作业，考试不作弊、作业不抄袭;

3、不在教室和校园内追逐打闹喧哗;

4、爱护公物，服从管理。

四、学生诚信品质养成教育目标

1、诚实守信，言行一致;

2、借他人钱物要及时归还;

3、不说谎、不骗人，知错就改。

五、学生学习品质养成教育目标

1、认真预习、复习，主动学习;

2、课前准备好学习用品，上课专心听讲;

3、按时完成作业、书写工整、页面整洁。

六、学生生活卫生习惯养成教育目标

1、学会料理个人生活;

2、珍爱生命，不吸烟、不喝酒、拒绝毒品;

3、认真做好值日，不乱扔果皮纸屑等废弃物;

4、认真做好广播操和眼保健操，读书、写字姿势正确。

七、学生公德意识养成教育目标

1、遵守交通法规，过马路走人行横道，不跨越隔离栏;

2、遵守公共秩序，主动让座;

3、爱护公用设施、文明古迹。

八、学生文明交往养成教育目标

1、同学之间互相尊重、团结互爱;

2、使用礼貌用语。

中学时期是青年少生理、心理发育变化的主要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成的最佳时期，班主任、任课老师及广大教职员工用科学的方法培养学生的良好习惯。班主任在科学

评价中应当遵循学生成长规律和教育规律，注重教育实践和行为训练。

八年级学生养成教育目标

为切实推进素质教育进一步把立德树人的任务落到实处，进一步加强和改进未成年人思想道德教育，加强养成教育，培养学生的良好道德习惯和良好道德素质，促进学生终生发展，特制定蒙城中学八年级养成教育目标：

一、学生礼仪习惯养成教育目标

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽、会唱国歌、升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼;

2、平等待人，尊重他人宗教信仰;

3、对师长不任性，不耍脾气，不顶撞;

4、上下课时直立向老师致敬。

二、学生道德、情操养成教育目标

1、穿戴整洁、朴素大方，在校穿着校服;

2、举止文明，讲普通话;

3、拾金不昧;

4、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

三、学生遵规守纪养成教育目标

1、按时到校，不迟到、不早退、不旷课;

2、按时完成作业，考试不作弊、作业不抄袭;

3、积极参加学校组织的活动。

四、学生诚信品质养成教育目标

1、诚实守信，言行一致;

2、借他人钱物要及时归还。

五、学生学习品质养成教育目标

1、认真预习、复习，主动学习;

2、上课专心听讲，积极思考;

3、具有刻苦、勤奋的学习精神。

六、学生生活卫生习惯养成教育目标

1、生活有规律，坚持锻炼身体;

2、珍爱生命，不吸烟、不喝酒、拒绝毒品;

3、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防中毒等，学会遇突发事件的逃生、自救的方法;

4、保持心理健康。

七、学生公德意识养成教育目标

1、遵守交通法规，过马路走人行横道，不跨越隔离栏;

2、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，主动让座;

3、爱护公用设施、文明古迹，爱护生态环境，爱护校舍和公物;

4、发现违法犯罪行为及时报告。

八、学生文明交往养成教育目标

1、同学之间理解宽容，真诚相待;

2、使用文明礼貌用语;

3、接受或递送物品时要直立并用双手。

中学时期是青年少生理、心理发育变化的主要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成的最佳时期，班主任、任课老师及广大教职员工用科学的方法培养学生的良好习惯。班主任在科学评价中应当遵循学生成长规律和教育规律，注重教育实践和行为训练。

九年级学生养成教育目标

为切实推进素质教育进一步把立德树人的任务落到实处，进一步加强和改进未成年人思想道德教育，加强养成教育，培养学生的良好道德习惯和良好道德素质，促进学生终生发展，特制定蒙城中学九年级养成教育目标：

一、学生礼仪习惯养成教育目标

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽、会唱国歌、升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼;

2、平等待人，与人为善;

3、尊重教职工和长辈，给师长提意见态度要诚恳，讲道理，不顶撞;

4、待客热情，直立迎送。

二、学生道德、情操养成教育目标

1、穿戴整洁、朴素大方，不烫发、不染发、不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋;

2、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博，不涉足未成年人不宜的活动和场所;

3、情趣健康，自觉抵制不良作品或活动;

4、不做有损人格的事;

5、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

三、学生遵规守纪养成教育目标

1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课，放学后按时回家;

2、按时完成作业，考试不作弊;

3、维护学校、班级良好秩序;

4、节约水电，爱护公物，服从管理。

四、学生诚信品质养成教育目标

1、诚实守信，言行一致;

2、借他人钱物要及时归还;

3、不弄虚作假，知错就改。

五、学生学习品质养成教育目标

1、认真预习、复习、主动学习;

2、积极参加学习方面的讨论，勇于发表见解;

3、热爱学习，博览群书，勤于思考。

六、学生生活卫生习惯养成目标

1、生活有规律，按时作息，珍惜时间;

2、不吸烟、不喝酒，拒绝毒品;

3、认真做好值日，不乱扔果皮纸屑等废弃物

4、坚持锻炼身体，认真做广播操和眼保健操;

5、在校着校服，生活卫生;

6、学会遇突发事件的逃生、自救的方法;

7、不自卑、不嫉妒、不偏激。

七、学生公德意识养成教育目标

1、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车;

2、遵守公共秩序，主动排队，在公共车上主动让座，不争强座位;

3、爱护公物，遵守网络道德和安全规定，做文明观众。

八、学生交往文明养成教育目标

1、同学之间互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待;

2、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

中学时期是青年少生理、心理发育变化的主要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成的最佳时期，班主任、任课老师及广大教职员工用科学的方法培养学生的良好习惯。班主任在科学评价中应当遵循学生成长规律和教育规律，注重教育实践和行为训练。