家校合作共促教育

第一篇：家校合作共促教育

(讲稿)家校共育,携手合作,共促学生素质教育大发展

德育专题讲稿：

家校共育 携手合作 共促学生素质教育大发展

主讲：付金婷

学校领导和老师要进一步认识到家校共育的重要性和必要性。要知道家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是全面提高学生素质的重要环节。

一、家庭教育的价值和作用：

教育既是知识的培养，也是超越知识素质的培养，它是社会文明科学发展的动力，而家庭教育是一切教育的根基。无论学校教育多么重要，也替代不了家庭教育对学生的影响作用。

尤其是德育，学生良好的思想品德和健全的心理品质的形成仅靠学校教育是难以实现的，它离不开家庭的支持和配合。家庭教育对学生在如何学习、如何生活、如何做人方面都起着基础性的作用。这种教育最富感染力，由于血缘亲情，家长能够在“以情动人”中向子女进行更有效的教育。

家庭教育又是最具有针对性的教育。家长与子女接触最多，了解最细，更能做到从子女的实际出发，有的放矢，因材施教。家庭教育也是最富灵活性的教育，不受任何条件限制，随机教育，方式方法也比较灵活，容易被子女所接受。另外，家庭教育还有若干优势：

(1)特殊的权威性。传统赋予家长的权威性，也是家庭教育的优势，是有效地教育和影响子女的重要条件。

(2)天然的连续性。同学校教育相比，家庭教育一般没有生活环境和教育者的更换问题，受教育者大多连续生活在家庭这个比较稳定的环境里，与教育者有着天然的连续性，从而使家庭教育成为一种终身教育。人的一生始终都是在直接或间接地接受着家长特别是父母的教育和影响。

(3)固有的继承性。人们往往自觉或不自觉的继承着从祖父那里接受的教育影响，并用之去教育影响自己的后代，这就是家庭教育固有的继承性或连续性。就所谓的“家风”或“门风”，以及“家业”或“家学”。其中“家风”或“门风”对于子女后代具有潜移默化的深远的影响。

二、当前家庭教育的现状分析：

1、家长方面

由于每位家长因环境不同、能力水平不同，不能让学生形成良好的行为习惯，

如有的家长没时间、有的家长没精力、有的家长没方法、有的家长没技巧。众多的家长在家庭教育的管理上往往事倍功半，既浪费了大量的时间和精力，也没有达到良好的教育效果。家长在家庭教育管理能力上的参差不齐，使学生在家庭教育的问题上受限，影响了学生的发展，这种情况急需改变。

还有部分家长对学生过分宠爱，百般迁就，滋长了学生的依赖心理，学习没有自觉性，尤其是家庭作业，几乎没有认真完成的习惯。当然，有的家长重视学生的学习，但只关注考试和测验，忽视平时的教育。只看考试成绩，其他一概不过问。家长教育学生最多的是学习成绩，不管思想品德，这些学生常常表现为自私，集体观念淡薄。

学生做了错事，绝大多数的家长采取粗暴方法，斥责，甚至是打，很少有能对学生耐心说理的;有的家长认为教育孩子是学校老师的事，是老师的责任，他们往往拿钱来打发孩子，这类学生大多有乱花零用钱的不良习惯。

特别是在农村，有些学生的父亲在外打工，这些孩子就成了现实生活中的“单亲孩子”;父母都外出打工，把孩子留给爷爷、奶奶带，学生就成了“留守孩子”。家长忙于家务、农活、贩卖经商，平时与孩子交流甚少，不能对孩子及时进行心理疏导。有的只看重孩子的学习分数，不注重为孩子创设一个良好的学习空间，孩子几乎没有属于自己的小空间、小书桌。

2、学生的心态

学生的学习目的不明确。家长“望子成龙”、“望女成凤”，有的简直是恨不得使自己成为设计师，给学生营造一个前程锦绣的安乐窝。家长最希望孩子“将来从事挣钱多并稳定的工作”，学生只为家长而学习。

学生和父母、长辈有代沟，不能沟通。因为许多父母、长辈在孩子面前总爱摆出威严的样子说话，或用“过来人”的口气教育孩子，使亲子之间的沟通造成困难。

“留守孩子”问题突出。许多“留守孩子”因长期与父母分离，生理和心理上的需要得不到满足，在家里不听祖辈教导，或顶撞祖辈，或保持沉默，或我行我素。在学校中，突出表现为不遵守规章制度，小偷小摸、说谎、打架、欺侮同学等。性格往往表现为：任性、冷漠、内向、孤独、自卑、悲观、暴躁。

随着独生子女的大量涌现，生活条件的变化，家长对子女的期望值不断上升。而家长又不懂得或不愿到学校主动与学校、老师沟通，家长对学生缺乏理解和了解，工作跟不上，致使许多学生在成长过程中出现了许多前所未有的问题。

要使学生身心健康发展，绝对离不开家庭、学校、社会三方面教育的有机结合。因此，家校共育的首要任务是：提高家长的认识，引导他们掌握正确的教育方法，与学校共同促进学生身心的健康成长。

三、 家校共育的好处：

1、完善的家校共育能够更好地促进学生的健康成长。

家校共育的目的是让家庭教育和学校教育形成一个合力，共同作用于学生，共同促进学生的健康成长。家校共育可以让学生充分享受到来自老师和家长的关怀，享受到教育带来的快乐。

2、家校共育的建立有利于培养学生良好的行为习惯。

学校教育是培养学生良好行为习惯的主要渠道，学校严格按照各项教育的要求对学生进行行为规范教育。然而，培养学生良好的行为习惯是一项复杂的系统工程，需要多方面连续不断地、数年如一日地努力。家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，家庭教育的模式适合与否，对其能否顺利接受学校教育关系极大。因此，家庭教育和学校教育之间的一致和配合，更有利于培养学生良好的行为习惯。

3、和谐的家校共育可以促进家、校之间的信息交流。

学校、家庭两方面教育是否密切配合，重要的一条取决于能否及时地交流信息。家校共育，可以让老师了解学生在家庭中的表现及对待父母的态度问题，以便有针对性的进行学生的思想教育工作。也可以让家长不仅知道孩子在学校中的表现，还可以了解学校是如何开展工作的。和谐的家校共育，能使这一渠道更加畅通，能够让学校教育与家庭教育更有时效性和针对性，目标要求更一致。

4、家校共育合作关系的建立能够优化学校教育环境。

学校教育虽然严格按照国家要求办学，但学校的一系列办学行为以及好的举措，社会和家长未必完全了解和理解，甚至误解。若不及时地交流沟通，及时地获得家庭和社会的支持和配合，容易使学校的一些工作落实产生阻力，使学校的一些工作落不到实处，影响学校的顺利发展。

再者，家长和社会对学校的要求也是学校教育不断优化的一种动力，家长和社会的大力支持可以为学校教育的顺利发展保驾护航。比如，在家长委员会的平台作用下，家长可以不断的提出改善学校教育的要求，传授社会上的经验，积极化解一些矛盾与冲突，积极改善学校的办学环境等。这样可以让学校能腾出更多的精力，沉下心来研究教学与管理，更好地促进学生教育的发展。

四、携手合作的益处：

学校教育和家庭教育各有其特点，它们相互联系、相互作用、相互影响。学校教育如果忽视了家庭教育的重要影响，必然因孤军作战而难以奏效;家庭教育如果与学校教育方向不一致，就会使学生不知所措，家庭教育也将举步维艰。

因此，教育的成果取决于家庭教育与学校教育是否协调一致形成合力，成为互补过程。

1、在教育思想上的差异与互补。学校教育强调德育放在首位，受到各方面的监督，况且学校培养目标的实现还有教学、教育计划作保证。

而家庭教育则不同，一般地说，不少家长比较多的是从自身的需要和愿望来培养和塑造孩子。家长“望子成龙”的普遍心态已成为学校追求升学率的社会原因之一。有些家长为了日后让孩子能上大学，向他们施加种种压力，或者以物质来引诱和刺激他们的学习。有些家长重智轻德，以升学率作为评价学校质量的主要标志，反过来又给学校施加压力。

教育思想上的不一致，会造成学生思想上的混乱，影响他们的健康成长和发展。家校携手合作可以在教育思想上、教育观念和要求上相互弥补。

2、在教育内容上的差异与互补。比如在德育方面，学校重视德育的双基教育，即基本政治思想观点和基本文明行为规范的教育。而不少家长在家里谈论社会问题时，往往不负责任，信口开河，也不避开孩子。

此外，学校教育重打基础，强调循序渐进，家庭教育则常常重理轻文，急于求成，希望立竿见影;学校一般全面安排教育内容，教育内容也相对稳定;家庭教育的内容则不稳定，往往受家长的兴趣爱好的影响，受社会时尚的影响。家校携手合作可以使双方的教育内容在一定程度上互相弥补。

3、学校教育与家庭教育在教育方法上的差异与互补。学校教育有较完善的教育制度，实行行之有效的教育措施和方法。而家庭中，家长虽然普遍具有教育子女的积极性，但大多缺乏教育子女的正确而有效的方法。家校携手合作也可以使双方的教育方法互相弥补。

家庭教育的另一个重要作用是配合学校教育，把学生培养成人、成才。一般来说，学校教育集中体现了我国教育的基本方向，对学生德智体美劳的全面发展，实施全面系统的影响。而家长的思维方式、价值取向又左右着学生接受学校教育的效果，因此，我们同家长密切配合，共同督促学生接受学校的系统教育。因为教育学生不是家长个人的私事，而是对后代、对社会负责的大事。

第二篇：家校携手 共促孩子平安健康成长

宝鼎小学校2015春安全管理专题家长会

讲 话 稿

——家校携手 共促孩子平安健康成长 胡相兵

尊敬的家长朋友们：

大家好!非常感谢你们抽出时间，来参加本次家长会，我们宝鼎小学校是2015年经县委、县政府批准成立的，我们的教师、学生及在座的各位都是宝鼎小学的第一任，我们感到荣幸和自豪，同时你们也是宝鼎小学发展的生力军，在此，我代表学校对你们的到来表示最热烈的欢迎和最真心的感谢!

今天，借此机会让各位家长了解我校安全教育和管理情况，并共同交流一下关于孩子的家校教育问题，希望我们通过家校携手，共同促进孩子健康、平安、快乐成长。

一、学校安全教育与监督管理情况

(一)、学校安全教育方面

1、安排安全教育课程，学校每周安排0.5课时的安全教育课，每周值周行政对上课情况进行检测，每学月进行专项督导，每期进行汇总考核;

2、充分利用集会、升旗仪式、黑板报、主题班会、专题讲座、校园广播、应急演练等形式，加强对学生进行交通、防火、防溺水、防毒、防电、防食物中毒、防传染病和防不法侵害等方面的安全知识教育和自护能力的训练;

3、长期坚持安全提醒：学校坚持每节下课前半分钟、每天放学前1分钟、节假日(周末)放假前10分钟的安全教育，并要求教师必须做好教育记录;

4、强化校园标语、标识引导，学校在校门口、校园内长期悬挂安全宣传标语，在教室、办公室楼道和梯阶张贴安全警示标语和提示语;

5、加强校外机构及家校的联动教育：聘请派出所、司法所人员对学生进行法制安全专项教育，邀请县内外教育专家进行学生行为、安全、健康等培训，教师的家访和家长到学校的校访等。

(二)、学校安全监督管理方面

1、安全方面总体管理：建立学校校长—分管领导—值周行政—值周教师—班主任—学校安全信息员为一体的安全管理网络，每期与班主任、学科教师及其临时工作人员签订《安全工作目标责任书》、和家长签订《家校公约》《防溺水告知书》，上一周还签订了教育部《致全国中小学家长的一封信》，近期班主任与学生还将签订《学生安全保证书》等，学校安全监管细化到每一时段每一空间，每天实行24小时无缝衔接。

2、上放学时段校门周边的管理：如：护学岗，学校每周派两名教师在每天上学或放学时段的分别在校园周边100米范围内巡逻，保证学生上下学的绝对安全，加强了对学生的管理力度。

3、学生课间活动的管理：学校每天安排了楼道值周教师，发现有安全应急事件紧急处理，保证学生在课间上下楼有专人看守维持秩序;校内活动场所安排一名保安进行不间断巡逻。

4、学生放学期间的管理：由班主任或任课教师组织进行安全教育后实行路队放学，各班也设置了路队长，明确路队长职责、任务;对低年级及学前班学生实行家长接送制度。

5、学生校内外安全隐患的管理：建立师生共同查找安全隐患制度，建立班级、学校安全隐患台账，定期进行安全隐患整改和销号。学校配备了安全员和班级安全信息员，开学初进行安全隐患识别和报告的培训。确保安全隐患早发现、早处理，以彻底消除安全事故。

6、管制刀具的管理：学校除在校门口张贴“不得将管制刀具带入校园”的警示标志外，每天门卫室保安、班主任要进行管制刀具的排除，发现后立即收缴(不返还)，学校每月组织行政、安全管理干部、值周教师、学校保安到教室进行细致排查和收缴。

7、学校保安的管理：学校将聘用安保人员分为值班保安和巡逻保安，值班保安负责在校门口外来人员的询问、盘查、验身及登记工作，巡逻保安负责学生课间在操场、围墙、荒地及学校水池边不间断巡查，发现安全隐患或安全事故，第一时间进行处置和上报学校。

三、学校安全工作的要求和措施

1、学校实行封闭式管理，学校封闭校园的时间是，上午8:30到下午3:30，全体学生，无特殊情况一律不准外出。有事需要回家，或外出看病，必须经班主任同意并开具相关证明，学校保安才放行(包括由家长来接)。凡由于个人行为造成后果，学校概不负责。

2、关于学生请假制度。学生如果有事或生病不能到校上课，必须由家长书面或电话向班主任老师请假;在校学生请假，必须由班主任或科任教师批准;上课期间每节课任课教师都会清点学生人数，发现有学生缺课，班主任或任课老师会尽快地通知家长。(请各位家长一定要保持通信畅通，如果家长更换了电话号码的，请及时告知自己孩子所在班级的班主任。)

3、学校建立了外来人员登记制度。任何人到学校办事，或家长到校找孩子，应说明来意，征得门卫人员盘查询问方可进入，并在校门口的门卫室进行登记，未放学前，来校接孩子的家长不得进入校园。(为了避免闲杂人等进入校园，请各位家长遵守这项规定，确保学生的在校安全。)

4、明确本学期几项重点安全：

交通安全：我们学校处在大公路边，车辆多、车速快，安全隐患较大，因此学校要求(1)学生上方学期间家长不得用摩托车、三轮车、长安车或租用其他非营运车辆接送学生(凡发现后学校将上报派出所或交警队);(2)学生不得骑自行车上下学;(3)家长每天在孩子出门前应进行交通知识教育(不横穿公路、不在公路上追逐打闹和玩危险游戏，要主动避让车辆，要走人行横道，要在确保无车辆经过和安全的情况下快速通过公路等);(4)紧邻高速路边的孩子，家长应教育孩子不上高速路玩耍，更不能横穿高速路。

防溺水安全：本期此项工作是学校安全工作的重点工作，除学校将进行一系列的防溺水教育外，请家长配合学校做好：(1)孩子上放学经过路段是否有河、塘、堰、水渠、开采后留下的水凼(坑)，如有，看是否有警示标语(如没有请报告学校);(2)经常性对孩子进行溺水的后果教育;(3)多联系同路学生家长，形成同路学生家长对孩子的相互教育、相互监

督;(4)若发现有学生私自下塘下河洗澡，第一时间应加强教育，并通知洗澡学生家长;(5)做好“七不三要”的宣传：不私自下水游泳;不擅自与同学结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不私自到江河、湖泊、水库、堰塘、水井边玩耍;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。要在家长或长辈带领下游泳;要到有防护设施和施救人员的正规的游泳场所游泳;遇到同伴溺水时，要大声呼喊，并立即寻求成人帮助，不能手拉人等盲目施救。

食物和传染病安全：(1)、学生不得带自制食品、咸菜、凉菜或校外购买的零食进入校园;(2)学生在校用的餐具应当天带回家进行消毒处理(前几周学校发现低年级学生周五吃的饭周一还没有倒掉，也未进行清洗或消毒);(3)、不喝生水(目前学校暂未提供学生饮用水，请家长给学生自备冷开水);(4)督促孩子勤洗澡、勤洗头、勤换衣，保持个人清洁卫生;(5)根据天气，注意孩子身体状况，发现生病立即就医，并将情况报告班主任(看是否是传染病)。

重大自然灾害(恶劣天气)：(1)凡学生出门前遇重大自然灾害或恶劣天气，家长必须将孩子留在家中或安全地带，并同时告知班主任;(2)家长应告知孩子在上放学路段遇重大自然灾害或恶劣天气应积极主动避险或逃离到安全区域;(3)学生在校期间遇重大自然灾害或恶劣天气，学校可提前放学或延后放学，但班主任应告知家长。

学生心理健康、特异体质安全：(1)家长多与孩子进行交流;(2)中高年级特别是毕业班学生，家长更应进行青春期的教育和毕业前的思想教育(不得与校内外人员打架、斗殴或其他冲突);(3)凡发现子女有语言、行为异常的，除进行耐心细致的关爱外，还应及时带子女到正规医疗机构咨询、诊断、就医，并及时告知班主任，以便家校共同疏导教育;(4)凡学生身体有特异体质、特殊疾病(如：先天心脏病、癫痫、肺结核，高血压、胃溃疡、哮喘、肺炎、肾炎、精神病、伤残、易流鼻血以及其他严重的疾病包括过敏)或心理异常的孩子，家长应第一时间将孩子情况告知班主任，否则，由于未告知而带来的后果由家长承担。

树林防火安全：(1)学生不得带打火机、火柴进入林地;(2)不得在里森林200米范围内玩火、烧纸、放鞭炮;(3)发现火灾立即拨打119报警电话求救;(4)未成年学生不得救火。

校外管理安全：(1)孩子放学后不得在校园逗留，未经家长同意，不得到同学、亲戚家串门;(2)不得在无家长的陪同下组织给同学过生日或举行宴会;(3)夜间不得单独外出，(尤其是女生，防止性侵)。

其他意外伤害安全：如：火灾事故、楼道摔伤事故、外出游玩事故、危房坍塌事故、人为砍杀事件、动物咬伤、触电事故等，家长应坚持加强教育，防止此类安全事故的发生。

四、需要说明的几个问题

虽然我们有严格的管理，也不可能时时处处将每一个学生都处在老师的掌握之中，这就是俗话说的“手再大也捂不过天来”;虽然我们多层次的安全教育，也不可能达到每一位学生都能按学校的要求去做，这就是常说的“教育不是万能的”;所以还需要家长的支持和配合。这就要求家长和学校能够统一认识，澄清认识上的一些误区。

1、关于孩子的监护问题。教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》及《未成年人保护法》明文规定，家长是学生的监护人，学校的职责是代表国家对学生进行教育，对学生在校期间的活动进行引导和管理。所以，那种“把孩子交给学校”的想法是不正确的，家长对孩子的教育、培养责任是推脱不掉的。

2、关于老师对学生的批评教育。现在，孩子少了，家长对孩子疼爱是可以理解的、也是正常的，但是对于老师的批评教育同样也需要正确理解。首先可以肯定的一点是，老师对每一个学生都没有仇怨，或许对学生的批评教育，不同的老师使用的方法不同，但是每一位老师对学生批评教育的目的是相同的，都是为了学生的健康成长。没有老师的批评教育，别说成才，有的可能连人也成不了，因为安全没了保障。

3、关于孩子零花钱的问题。一是溺爱孩子，现在生活水平提高了，家长多给孩子一点钱，这本身没什么对与不对，关键在于，孩子拿钱去干什么家长应该过问，有的学生有钱后就做两件事，一是吃，买些零食吃得满地糖纸、瓜子皮，吃得胃疼拉肚子;再就是玩，特别是部分男孩子尽买一些与学习无关的东西(如：游戏机、玩具枪等);二是与学校工作的沟通，今后有想法或建议学校欢迎你们建言献策(目前在校门除设置了家校联系意见箱)。

4、关于对孩子的安全教育问题。目前，大部分孩子是留守儿童，父母不在身边，由婆婆爷爷、外公外婆等隔代照管，可能孩子平时有不好的习惯、有一些不安全的行为(如攀爬、损坏庄稼、破坏公共设施、下河捞鱼等)家长置之不理，放任自流，结果长期下去直到造成了恶果后才追悔莫及。

5、关于作息时间问题：学生(含幼儿园)早上不得早于8:00;放学时间：小学下午3:50(幼儿园下午2:00)。

尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力;家庭教育不可少，望家长重视。一所学校要发展和生存，必须有家长们的理解与支持，家庭教育和学校教育的目的最终是一致的，都希望把孩子培养成才。所以各位家长经常来学校走一走，看一看，多关心一下孩子的学习情况。多关心孩子的安全和健康。关注孩子的发展趋势和动向，做到及时发现，及时与学校取得联系，以便对其进行及时合理的教育，共同为学生营造一个温馨、健康、积极向上的学习氛围，让孩子们明德启智，筑牢基础，成就辉煌人生!

最后，祝各位家长生活愉快、家庭幸福、事业顺利!再次感谢各位家长的光临!

谢谢!

2015年4月30日

第三篇： 搭建家校沟通平台 共促学生健康成长

2015年12月12日家长会

尊敬的各位家长：

大家上午好!欢迎您来到实验小学参加家长会，感谢您对学校工作的理解和支持。家长会是一个平台，通过这个平台，您可以了解我县教育现状、我校基本情况、孩子的学习生活、在校表现;通过这个平台我们交流与沟通，共同探讨孩子成长、成才的策略与方法。今天的家长会我们主要讲以下四个方面的内容：一是简单介绍我县教育基本情况及我校工作取得的成绩;二是强调安全教育;三是家长们如何配合学校做好养成教育工作。四是结合期中考试成绩与家长交换意见并希望家长对学校工作及班级管理提出宝贵意见和建议。

一、简单介绍我县教育基本情况及我校工作

教育质量喜获丰收。今年我县高考本科上线2529人，其中一本上线500人，本科上线率比去年增加13%，创历史新高;高分群体和名牌大学录取实现新突破，680分以上2人，600分以上143人，继去年1人被清华大学录取后，今年2人被北京大学录取。中考成绩突出，700分以上576人，占全市29%;600分以上1996人，占全市31%，中考成绩取得全市第三。小学课程实施顺利通过市级验收，综合考评成绩全市第一。我县先后被评为全市高中、初中、小学教学工作先进单位。

城区学校建设加快。去年以来，先后新建扩建了8所学校，其中南城中学去年顺利招生，第二实验小学、县实验小学扩建、山师附中郓城分校、清华园学校、北京第二实验小学郓城分校等

5所学校今年秋季开学招生，新增教学班156个;郓城一中附属学校、郓城一中新校区正在建设之中。今明两年，城区再启动建设5所学校，分别是东关、西关小学分校、八里河小学、重建北关小学、扩建开发区中学，两年内基本解决城区学校大班额问题。

办学条件明显改善。两年来，全县共开工学校建设项目56个，开工面积17.29万平方米，总投资3.12亿元，涉及教学综合楼、学生宿舍楼、食堂餐厅、标准化操场等教学基础设施，已竣工项目31处，竣工面积7.36万平方米，预计年底可全部投入使用。全县中小学配备“电子交互式一体机”900套，投资1700万元;争取省级援助图书10万册。全县中小学办学条件明显改善，城乡教育差距进一步缩小。

素质教育成效显著。始终坚持立德树人，切实抓好了中小学生日常行为规范、感恩、诚信、法制和理想教育。启动了特色学校创建工程，全县126所中小学均开发了2-3门校本课程，学生参与面达90%以上;组建了教师艺术团和学生社团，开展了文化艺术节或文艺汇演活动，培养了学生兴趣特长，我县被教育部纳入“全国农村学校艺术教育实验县”，成为菏泽市唯一入选县区。进一步深化了“三宽”家长教育，在县电视台设立了“家长教育大讲堂”，各学校定期组织家长会和学校开放周活动，加强了学校与家庭的沟通交流。

教师干部队伍充满活力。建立健全了教师补充长效机制，两年为一中、实验中学、高级中学招聘硕士研究生113名，为全县中小学招聘教师533名。设立了“郓城县优秀教育人才特殊津贴”，重点向农村一线教师倾斜，按照教师所获荣誉称号级次，结合考核结果，分别给予每人每月50-300元的奖励。启动了名师、名校长、名班主任“三名”培养工程，评选名校长10人、名师50人、

名班主任40人，并实行跟踪培养。从2014年9月开始，我县成为全省首个农村义务教育音乐英语教师培训试点县，全省各地专家名师对我县530名音乐英语教师开展了为期一年的培训;今年，又承担了为期一年的国家级培训项目，共有2079名教师参加培训;暑假，实施了首次奖励性培训，从成绩突出的中小学选拔了150名教师到鲁东大学参加培训。从2011年开始，全面实施校长竞聘制，中小学校长全部实行一年一考核、三年一聘任。今年暑假，有20名中心校校长、中学校长竞聘上岗，60名学校报账员异地交流;从2014年9月至今年6月，共选拔了两批、36名中小学副校长到青岛胶州、即墨为期半年的挂职学习。

学生资助机制逐步完善。以奖学金、助学金为主渠道，以社会捐助、困难补助为辅助，进一步完善了覆盖学前教育、义务教育、普通高中、职业学校等各学段的学生资助体系，让全体学生都能感受到教育惠民政策的公平、正义。今年以来累计发放学生资助金467万元，资助学生7302人，确保不让一名少年儿童因家庭困难而失学。

我们实验小学建校以来，尤其郭校长来实验小学工作近四年来，各项工作步入高效运转轨道，学校先后通过市规范化学校、市标准化学校、山东省教学示范学校验收。学校被评为山东省远程教育优秀单位、菏泽市中小学艺术教育特色学校、菏泽市市优秀少先队集体、郓城县教育局综合考核先进单位、郓城县教育教学工作先进单位等二十多项市、县级荣誉称号。我们深知教学质量是学校的中心工作，是学校的生命线，学校一直狠抓教学管理，

学校教学成绩一直名列全县前茅。2013年，在全县六年级教学质量检测中，我校取得全县总成绩第二名，2014年全县六年级教学质量检测，我校取得全县总成绩第一名。今年全县五年级教学质量检测中，我校各学科均获全县前两名。

艺术教育也是我校的一大亮点。近年来，我校的古诗背诵、课本剧、合唱、器乐、舞蹈等节目在郓城县艺术活动中均获一等奖，多次承办市县特色教学现场会，2012年中央电视台戏曲频道举办的戏曲进校园大奖赛、我校学生刘翱翔获唯一金奖，并参加了中央电视台非常“6+1”节目录制。2013年山东省校园歌曲大奖赛我校同学刘翱翔同学获得银奖。2015年11月在菏泽市小学生演讲比赛中我校屈君蕊同学荣获一等奖。

最令全校师生高兴的是学校基础设施最近有了明显改善，家长们有目共睹，学校的东部新建了一幢教学楼，校园更美观、更宽敞。我校现在大多数班级都是 60人以下的小班管理，这是目前城区班额最小的学校，会给教学管理带来很大方便，这也是家长们最关注的。同时由于校舍的宽裕，各种功能用房也会全部高标准配齐，录播教师、语音室、计算机房、音乐室、舞蹈房、图书室、电子阅览室、实验室等功能用房会同时启用，现在每个教室都安装了空调、电子白板或一体机，校园网即将开通。最近几年政府教育部门为我校新招录了近30名研究生、本科生补充到教师队伍，焕发了生机活力，年龄、知识结构愈发合理，为学校健康、持续发展打下了良好基础。

以上这些成绩的取得，都和各级领导关怀、各位家长同志密切配合分不开。衷心感谢各位家长，感谢你们对学校工作的理解和支持。同样，这些成绩对我们来说也是一种动力，我们跟老师们讲，提升家长和社会的满意度，前提是全面提升各项工作，只有我们内部管理水平和教学质量的全面提升，才能从根本上获得家长和社会的肯定。也真诚地希望我们经常进行家校沟通，让您对学校、对老师、对孩子的情况有更多的、更全面的了解，也希望您对学校的发展提出合理化建议，我们一起努力，让实验小学更好，让每一个孩子在实验小学度过充实、有意义的六年。

二、安全问题

“生命安全第一，责任重于泰山”，安全关系着学生的安危、家庭的幸福和社会的稳定。没有了安全，一切都是空谈。对于安全怎么强调也不过分。我们实验小学，始终把安全工作摆在学校重要议事日程，坚持在常规管理中落实安全，在课堂教学中渗透安全，在工作重点中突出安全。学校安全工作的严、细就是为了确保给孩子一个安全的成长环境。 在此，重点强调几点：

1、乘车安全。遵守交通法规，注意交通安全，自觉拒乘代步车、农用车和其他违法违规车辆，是我们出行的安全保障。

2、提醒孩子注意居家安全。孩子单独在家的时候，嘱咐不要随便乱动电源插头，不要随便乱动天然气、液化气等易燃易爆危险品。更要嘱咐孩子，不要随便给陌生人开门，不要轻易相信陌生

人的话，有事情及时跟父母电话沟通等，强化孩子自我防范、自我保护的意识。

3、严格禁止孩子进入网吧、游戏厅等娱乐场所。家庭有电脑的，要加强网络安全、网络文明的教育，远离不健康网站，引导孩子正确上网。由于上网打游戏易成瘾，损伤视力，影响学习，所以家长一定要对孩子进行正确的教育和引导。

三、家长们要配合学校做好孩子的养成教育工作

提高教育质量，教学工作是中心，德育是前提，管理是保障。我们实验小学一直实行的是精细化管理，旨在培养学生良好的行为习惯和道德素养。现在我校学生进校门自觉站队入校、穿校服、佩戴红领巾、保持环境卫生、见到老师主动问好已形成习惯。借此机会，向家长们提几点建议：

1、养成良好的文明礼仪习惯。在小学阶段，学校教育离不开家长配合，我们不仅要求学生在学校有礼貌，讲文明，也要求学生在家里、在社会上都要做一个有礼貌、讲文明的好学生。这些都需要家长的配合和监督，养成良好的文明习惯，孩子终身受益。

2、学生早到校问题。“早到校”一直是我们管理面临的一个很棘手的问题。有不少孩子，早晨7点左右、中午1点前就在学校门口转悠，存在安全隐患。我们几乎天天强调不准早到校，但总是抓一抓就好，过两天又会反复。通过调查，我们发现，产生早到的原因一是家长上班早早地将孩子捎到学校附近;二是有的孩子家长上班走了单独在家，呆不住早早出来了。请家长们为了

孩子安全，一定要配合学校教育孩子遵守学校的规章制度，按点上学，不早到。当然也不能迟到。

3、不买零食。大家都知道买零食即浪费金钱，又不卫生，经常吃零食影响正常进餐，还给学校的卫生管理带来很多不便，学生吃零食后，垃圾袋到处扔，影响环境卫

四、请家长们结合孩子期中考试成绩与老师交换意见，会后可以口头或书面形式给学校工作提出宝贵意见和建议(老师发下家长意见反馈专用纸)

各位家长，“用六年影响一生，让童年奠基未来”是我们的育人理念，培养具有良好道德品质、行为习惯、素养能力的好学生是我们的育人目标。学校的办学成就源于学校先进理念的引领，源于老师们的辛苦付出，源于孩子们的勤奋努力，更离不开全体家长们的信任和支持。为了让每一个孩子都能在实验小学开心学习、快乐成长，让我们家校联合，共同努力。

最后，借此机会，祝家长们身体健康，工作顺利，祝孩子们学业有成，一生平安，谢谢大家!

第四篇：家校携手 共促学生发展——七八年级家长会

家校携手

共促学生发展

——水道学校举行七八年级家长会

为了加强学校与家长之间的沟通，努力使家校教育步调一致，形成合力，充分了解孩子在学校的学习和生活情况，提高孩子的学习成绩，德育教育，安全教育等，让孩子能够健康顺利地完成初中学业，2017年11月1日中午，我校召开了七八年级年级期中家长会。

本次家长会得到了王海新校长、常万珍、王延春副校长等领导的重视，并进行了认真的部署，对各年级提出了明确的要求，班主任和科任教师也都积极配合学校工作，经过认真的准备，顺利完成了本次家长会的召开。

家长会由中学教务主任温敬宇主持。首先由常万珍副校长进行了讲话，号召家长要经常关注孩子的学习质量，注重学生的养成习惯教育，要及时与孩子沟通，与教师进行沟通，并希望家校合力办学，共同助力学生成长。接着由班主任向各位家长展示了班级风貌，汇报了孩子们在校的情况，并指出本班学生经常出现的问题;同时，班主任还针对安全教育、德育教育等与家长进行沟通，希望家长加强与学校的联系、加强与子女的沟通，为共同教育好孩子而努力。随后，教师们分别与家长们进行了交流、反馈、指导学生的学习情况，期望与家长共同督促学生全面进步;家长们感动万分，他们衷心感谢学校教师的辛苦耕耘，无私奉献，并表示会一如既往地支持学校工作，密切配合学校共同教育孩子的愿望。

此次家长会，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。家长会在老师与家长们的和谐交流反馈中圆满结束。

撰稿、摄影：刘静芬审核：常万珍

第五篇：家校结合共促学生成长家教协会总结09-10

家校结合共促学生成长

教育孩子不但是学校的工作，更是家庭不可太推卸的责任，我们教师原来只是喜欢将所困难都自己扛。教育孩子问题，不注重与长期家长沟通交流，使教育事倍功半。一个好的家长必然很关心孩子在学校的情况，而不是只单单停留在考试分数上。可是我们地区大多数的孩子家长只关心分数，别的都不管。其实在当今社会对孩子的教育，分数已不能觉得孩子的命运，他们的意志品质，如何做人更是他今后生存不可缺少的东西。现在我们学校开展家教协会活动，这让我们教师，不得不主动与家长共同面对孩子的教育问题。

我好好思考我自己的班主任工作，在这方面，受苦受累可是却对孩子教育并未有多大帮助，还弄得自己整天忙的晕头转向。为什么就不能让让我的家教协会真正对孩子的教育起到更好的作用呢?

我好好思考一下我孩子家长目前的优势与不足，优势：

1、有一部分家长没工作，有时间，有精力。

2、家长大部分很关心学生的成绩。不足：

1、对孩子教育没有明确的正确的目标，只停留在学习成绩上。

2、一部分家长把学生推给学校就不再管了。

3、教育孩子的方法极端，心情好的时候溺爱，不好的时候或粗暴或不管。教育孩子全凭大人的心情。

因而我在一学期刚开学就制定了自己的家教协会工作目标。

1、转变家长教育观念，明确教育孩子主要目的是让他们独立生活。

2、带家长共同学习如何教育好自己孩子的文章，学习好的教育方法。

3、让家长参与学校教育活动中来，并自己组织协会活动，从而使对孩子的教育更有针对性。同时也减轻自己负担。

有这样的想法，在开学的第一天，为了更好让学生做好学习准备。我打了一份新学期致家长的一封信，信中写出了这学期要准备的一些本和材料，还写了真诚的希望家长有时间来参加我们班的教育教学活动对孩子有针对性的进行教育，使我们的孩子更好的成长，我相信每个孩子都是出色的。同时还印发了一份关于培养孩子好习惯的学习材料。

开学第二周的时候，我们正式与家长坐在一起，召开我们第一次协会活动。参加学生的故事比赛当评委，有家长当评委，评选我们的故事大王前三名。在这次活动中家长当场评选，当场有家长写奖状，同时把开学以来，各个比赛的奖状都在这次活动中颁发。通过这次比赛，家长们看到自己孩子优势与不足：有的孩子心理素质很好，有的胆小，有的善于当众说话，有的口齿不清等等。活动中孩子的家长，从更多的角度，了解了孩子。知道每个孩子都有自己的长处，他们都可以成功的。故事比赛后，我把开学来我进行的口算比赛，书写比赛的比赛结果成绩也向家长作了公布。家长更清楚了，孩子假期之后孩子开学的一些具体情况，我想通过一段时间的学习，在对孩子进行这方面的比赛，让每个家长看到孩子的进步。同时渗透教育孩子是为了孩子今后可以独立生活，所以我们现在教育孩子就应该想哪些是孩子以后生活会遇到的困难，那我们就在哪方面重点培养。其实以后的几次会上我一直作者方面的思想渗透。希望家长正确面对孩子的教育问题。

期中考完试后，学校召开家长会，在这次会议上我除了分析了学生考试情况，还要求家长每日给孩子写作业评语，回来我给写反馈，这样对孩子的教育老师和家长就更容易达到一至，使孩子教育问题少走弯路。例如：我们班张蕾，回家就想着玩，不写作业，家长打骂都不管用，作业总是早上补，家长跟我反映后，我们密切联系，表扬鼓励最后孩子改掉了不写作业的毛病，而且每天早上，来学校第一件事就是让我看他妈妈给他家庭作业的评语。孩子的很多问题通过家校练习本更好的让老师和家长的教育形成合力取得了很好的效果。

利用元旦庆祝活动，我们让每个孩子个性展示，由陈家乐韩子原家长负责。在这次会议上，我们让学生展示了自己才艺，赵朵朵的表演唱受到了家长的认可，阮征的魔术也反应不错，还有杨英的歌。最后我们对表演的小朋友都发了小小的纪念品。

总之一学期的家校协会活动，是我有很多收获，孩子们在健康成长，家长的教育观念有了和转变，有了一定教育方法。可以更好的为我分忧解难了。

家校紧密结合共促学生成长

---------家教协会工作总结

韩冬彦 西小二年级 09—10第一学期