第一篇：家校合作共范文
家校合作共促教育
在德育教育过程中，我渐渐在实践中发现家校合作的重要性。古语云：“养不教，父之过;教不严，师之惰”。 家庭是学生成长的温馨港湾，学生的健康成长离不开家庭教育。家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母是孩子人生中的第一任老师。家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要途径。学校教育和家庭教育都有各自的优势和局限性。只有加强与家长的联系，做好家长工作，使家校形成合力，才能最终促进孩子的健康发展。
作为合作主导方的学校，应善于利用多种教育资源创设浓厚的合作氛围。通过制度的建立、体制的保障，组织教师、学生家长学习有关政策、法规、教育理论和教育案例等，首先从思想上、观念上转变，将合作内化为合作双方的内需。 我觉得要实现科学、民主、富有创造性的合作，要做到：
1、合作目标的确立。
既然是合作，首先应确立合作的目标，针对目前家校合作的缺乏计划性和延续性，笔者认为应首先确立合作的总体目标：建立家长与学校之间长期而稳定的合作关系，着眼于合力塑造学生整体素质的发展，密切关注孩子在成长过程中的每一个变化，在孩子成长发展的每一个关键时期给予适当的帮助和引导。同时提高家长的教育水平和育儿技巧，促进学校教育教学工作向更高水平迈进。
学校还应根据学校、家长以及学生的具体情况，分学期制定每学期的家校合作计划，使整个家校合作能够有序地螺旋性递进。
2、合作内容的选样
针对目前家校合作的实际情况和薄弱方面，笔者认为以下合作内容可涉引起关注。
①、合作进行思想道德建设
家校之间要加强沟通与交流，及时了解学生的思想动态，创设健康、文明、乐观、向上的德育育人环境，以高尚的师德形象和正直的父母形象展现在孩子面前，让学生始终受到正面人生观、价值观、道德观的引导。及时发现思想错位的苗头，晓之以理动之以情，在成长与实践中不断提高孩子思想道德水平。
②、合作建设学习型家庭
社会倡导创建学习型组织，学校可指导“学习型家庭”的建设。其中包括完成“亲子阅读计划”，每个家庭每天固定有一段父母与孩子共同阅读的时间等。
学校可以组织学生、家长、教师共同参与的读书沙龙、故事会、演讲会等活动。
③、合作开展综合实践活动
综合实践活动是新课程下的一门全新的活动课程，需要全社会尤其是家长的关心支持和帮助，综合实践活动的许多内容诸如收集信息、查阅资料、社会调查和实践、社区服务等都是在校外完成的，如果能得到家长的理解、支持和帮助无疑会事半功倍。
④、合作培养学生健康心理和健强体魄
家校合作中要密切关注孩子的心理健康和身体健康，学校可以指导家长制订家庭锻炼计划，可以组织一些亲子、师生趣味运动会，让家长及孩子们感受到运动的乐趣，还可以组织一些如“祝您健康”知识竞赛等。孩子的心理健康问题也要引起家校的关注，学校可以针对此开设一些心理教育的讲座，用板报、手抄报、宣传单等形式组织家长们学习。
⑤、合作进行劳技、家政教育
在科技信息日益发达的今天，劳动技术依然是一项重要的生活技能，特别是一些家政服务、自我服务技能等，可以通过家校合作的方式培养。学校可以针对学生的年龄特点，组织一些如“巧手小厨师”、“妙手小裁缝”、“家庭才艺大展示”、“我的钮扣钉得棒”、“我的衣服穿得快”等活动，以此来培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想情操并能够充满热情地投入时间和精力练习这些劳动技能。
⑥、合作进行安全救护教育
孩子年龄小，抵抗外界灾难的能力差，所以要针对孩子的年龄特点和实际情况开展一些安全救护教育活动。如怎样面对陌生人?遇到歹徒怎么办?一个人在家的时候要注意些什么?失火了怎么办?溺水了如何自救?如何在地震中逃生„„。这些情境看似智者多虑，杞人忧天，但一万次的生存教育只是为了万分之一可能发生的那一次灾难，学校和家长都应以积极的态度对孩子进行生存教育。
⑦、合作进行审美塑美教育
人生的童年时代就是人类的精神家园，如何让孩子们度过一个美好的童年是我们教育工作者和天下父母的共同心愿，所以家校合作中的一个重要内容就是让
孩子们学会感受美、欣赏美，从而创造美。可以通过各种形成的教育活动以及美好事物、事情的熏陶和感染，让孩子们从小就努力做一个心灵美的人，永远带给别人美好的东西。
当然家校合作的范畴远远不止这些，我所列举的只是其中一些重要的方面，生活中需要我们有一双善于发现的眼睛，不断发现新的合作内容。
3、合作方式多样化，注重实效性
①、变“家长学校”为“家校合作研讨班”
改变的不仅是一个名称，更重要的是改变“家长学校”那种学校一言堂、说了算的“家长制作风”，以更科学、民主的方式进行深入、广泛的合作。学校作为组织方，可以邀请专家、有经验的教师、有丰富育儿经验的学生家长等走上讲台发表自己的见解，进行互动式、主题化、系列化的研究、讨论。
②、变“家长会”为“家校联系会”
建议改变期中、期末考试后开家长会的惯例，而在开学初举行一次家长会，将本学期学校、班级的教育教学计划、要求等向家长汇报并征求家长的意见，让学期之初家校合作就具有一定的计划性。在学期的过程中，也可就一些共性的问题分批地开一些小型的家校联系会，比一个个带家长到学校来更富有实效。
③、变“学校对家长开放日”为“学校开放日”、“家庭开放日”、“社区开放日”。让家长走进学校、深入课堂、参与活动，让学校、教师参与家庭活动、社区活动，在参与中共同发展。在开放的课堂、家庭生活与社区活动中，让孩子的身心更加愉快，让家校双方得到更多的交流与沟通。
④、设立家长园地
在学校或教室的某一个角落设立一个家长园地，可张贴一些家教方面的资料、图片等。也可以介绍一些家长与孩子共同看的节目，刊登一些学生的绘画或写作作品，报道一些家长和孩子在家里的学习活动、生活等。
⑤、家校联系卡
学校可以制作一些印有校园风貌的卡片，教师定期向学生家长发放。内容可以是对学生良好行为的表扬，可以是对学校、班级工作的介绍，也可以是对特殊情况的反馈，如一次慰问、一份祝贺、一声问候等。家长也可以在联系卡上写上对学校、教师的建议和希望，或反映孩子在家的表现等。
⑥、家访
不得不提起家访这一传统的家校联系方式。教师抽出一定时间到学生家里访问，仍是一种十分有效的交流和互动方式。教师应对家访有一定的计划性，包括制定路线，确定家访时间和家访内容以及事先与家长做好联系等。总之在教师精力许可的情况下多做家访仍是一个好方法。
⑦、家校联谊会。学校可组织教师、家长、学生共同参加的联谊会，展示各自的才艺，吐露大家的心扉。在一种轻松、愉快的氛围下体验各自的角色，使今后的家校合作工作更加完美。
以上是我对家校合作的一些粗浅的反思与探索，写到这里我不由又想起文章开头的那个小故事，愿学校与家长都能重视孩子的心灵世界，加强联系、沟通与合作。教育需要全社会的关注，尤其是来自家庭的合作，孩子是家庭的希望，也是民族的未来。。
第二篇：家校合作.共促进步---------家长会串词
甲：-尊敬的家长，
乙：敬爱的老师
甲：亲爱的同学。
合：大家上午好。
甲：让我们用热烈的掌声欢迎各位家长的到来。
乙：感恩每一滴水珠，它把我来滋养。
甲：感恩每一朵鲜花，它带给我芬芳。
乙.感恩每一朵白云，编织我的梦想。
甲：感恩每一缕阳光，托起我的希望。
合：《家校携手.共同托起明天的太阳》家长会现在开始。
乙:首先请同学们举起右手和我一起宣誓
我是八.13班的一名学生.我庄严宣誓
学习是我的天职，报国是我的志向，
在宝贵的每一天里，我将这样度过：
不负父母的期盼，不负恩师的厚望，
不负天赐的智慧，不负青春的理想，
严守纪律、团结拼搏，
坚定信念、不畏坎坷，
争分夺秒、奋战期末，
创造奇迹，相信自我。
让父母为我自豪，
让老师为我骄傲，
我行!我能行!我一定行!
甲 有一个人，目光是那样的亲切，微笑是那样的温暖
乙 有一个人，期望是那样的诚挚，鞭策是那样的给力
甲 他在我们的心田上播撒爱的阳光
乙 他在我们的成长中滋润爱的雨露
甲 他就是我们可亲可敬的班主任
有请我们的班主任发言
甲：家长会第二项，有请英语老师讲话。
乙：有请数学老师讲话
甲：天地重孝孝当先，孝顺子弟必明贤。就让我们在歌曲《时间都去哪了》中感受爸爸妈妈的养育之恩吧。
乙：比天高，比地厚，
甲 当我们刚刚在母体中孕育稚嫩的生命，
乙 这生命就倾注了父母的无限深情!
甲 当我们坠地发出第一声嘹亮的啼哭
乙 这生命就得到了父母的日夜呵护!
甲 如今我们在学海中遨游，在书山上攀登，
乙 更离不开家长的支持和鼓励!
合 有您和我们一路同行，我们就不怕天黑，不惧路远、不再怕风雨兼程! 甲：欣赏了这些想必同学们都很有感触，那么就让我们在平时的学习生活中养成好习惯，如果做不到，就再一次回味唐代诗人孟郊的《游子吟》吧! 下面有请听诗朗诵《游子吟》
乙：我们的生活是幸福的，我们的生活是快乐的，而这幸福和快乐是父母和老师给予的。
甲：同学们，此时此刻我们有多少话想对父母和老师说呀。可千言万语代表不了我们的爱。
下面请左文亚代表优秀生发言
乙：父母为我们含辛茹苦，老师为我们呕心沥血，下面有请叶雨辰回报自己的转变经历，大家掌声鼓励
甲：有钱请纪律班长师小雨发言
乙:获得优异的成绩不容易，保持优异的成绩更难。蒋锦硕一直在我们班名列前茅。下面请他介绍学习经验。大家欢迎
甲：有请品学兼优的文明之星李雪发言
乙:有请本学期新来的插班生邵雨涵谈谈自己的感受，大家掌声鼓励 甲：同学们让我们大声说出：爸爸妈妈我爱你们，你们辛苦了。
甲：同学们：也对我们的敬爱的老师大声说出：谢谢您，老师，您辛苦了 乙：感恩亲爱的父母，给予了我生命
甲：感恩敬爱的老师，教会了我成长
乙：感恩帮助过我的人，使我感受善良
甲：感恩伤害过我的人，让我学会坚强
乙：家长会第三项：有请王银龙的妈妈代表家长发言。
甲：家长会第四项：有请李鹏飞的妈妈代表家长发言，
乙：家长会第五项：家长老师交流。
合：八(13)班家长会到此结束。
第三篇：家校共育 共促成长
家校共育
共促成长
孩子是含苞待放花朵，老师是辛勤培育的园丁，父母则是孩子的沃土，孩子的成长需要老师和家长携手同行。
孩子教育问题从古至今都是围绕家庭的一个重中之重的事情。我的孩子是一年级的小学生，虽然才进入小学半年的时间但是在老师们的辛勤培育下，孩子各方面相较于幼儿园有很大的进步，作为家长感到很欣慰，同时更能感到教育孩子是一门高深的学问，需要家庭和学校共同努力。
家庭教育至关重要。小学阶段孩子年龄小，独立性较差，对父母的依赖性强，受家庭的影响比较大，因此小学教育更要重视家庭教育的重要性。家庭教育需要父母共同担责，并不是其中一方的事情。家庭环境以及父母的行为对孩子的性格、习惯有着潜移默化的影响。古语的“三岁看老”就说明家庭教育对孩子的重要性。
加强与老师的沟通和联系。加强与学校老师的沟通与联系非常重要，不能因为工作忙就把教育孩子的事情全权交给老师而不联系。多与老师联系，家长可以及时了解孩子在校的表现，老师也可以掌握孩子在家的情况，及时发现孩子存在的问题，有针对性地教育;也能了解每一个孩子的性格特点进而更好地因材施教。定期将孩子的点滴进步或者不好的习惯向班主任及老师汇报，老师和家长们能共同对孩子进行鼓励或纠正让孩子能更好地成长。孩子是否能健康成长，是否能不断进步，善于发现优缺点很重要，而这些的关键就是主动沟通。
注重与孩子的交流。与孩子交流才能更好地尊重孩子的天性，培养孩子良好习惯。只有与孩子交流，家长才能发现孩子的内心世界，从而才能贴切实际的培养孩子诚实、自信、开朗的品格，才能把握施教的主动权、有针对性进行教育。比如通过交流我们发现孩子写作业拖拉，我们就给孩子讲做事情要有效率，高效率的好处，孩子在第一次体会到能快速完成一件事情时的成就感，现在孩子做事情的效率有了明显的提高。好玩是每个孩子的天性，如何保证孩子有充裕的时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。我就给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。我们要求孩子生活作息要有规律，帮助对孩子养成良好的时间观念和自觉遵守集体纪律的观念;要求孩子定时换洗衣物、不乱扔脏物，保持清洁卫生等，帮助孩子形成良好的生活习惯。这些好习惯会影响他的一生，对他人生的发展是有益的。
鼓励和表扬是教育孩子的良方益草。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为和优良的品质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点。看到孩子的一点点进步，就肯定他，鼓励他，耐心引导他，并以实际行动支持他，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。我的孩子十分喜爱画画，我很支持她，她也经常在自己空闲的时间自主作画，以成人的眼光也许都是涂鸦但是对孩子来说却是她独一无二的画作。我们就要对她画作提出肯定和表扬，让她对自己的作品更有自信。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”，支持和鼓励孩子的爱好，帮助孩子全面发展。
尊敬老师，尊重教师意见。我在与老师的交往中，知道老师工作的责任和辛苦。每一个老师都希望自己的学生成才。尊重老师就是尊重自己，每位家长都应尊重老师。我对孩子的老师和学校的老师都比较尊重，从来没有在自己的孩子面前说过半个不字。因为只有家长尊重老师，自己的子女才会尊重老师。而学会尊重是孩子做好一切事情的基础。
教育孩子是一门很深的学问，我说的不一定完全正确，也不一定全面，做的还很不够，孩子也还有不足之处，教育孩子作为孩子的老师最有发言权。
著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰苦的工程”。所以，让我们家校共育，共促孩子健康成长。
第四篇：家校沟通，共筑成长路
师范附小 刘刚
随着时代的发展，家校沟通的作用也越来越大。现在班主任的沟通方式多种多样，但面对的家长、家庭也更复杂了，家长的职业多样，文化层度、个人修养不同，我们班主任只有有效地和家长进行沟通，才能在家校之间架起一座沟通的“心桥”，让每一位家长成为学校教育的拥护者和支持者。
一、 与家长真诚沟通，促孩子健康发展
教师和家长联系，并不是为了告状，而是要多方面地了解学生，采取有效的教育措施。在沟通中要多鼓励、多赞扬孩子，也要把孩子的缺点与一些不好的行为习惯告诉家长，还要学会聆听，听取家长关于孩子学习成长方面的一些良好的建议，从家长那里了解孩子成长环境与性格变化，从而在实际教学中对学生采取更有针对性的教育与引导。
二、与家长及时联系，解决孩子出现问题。
家校联系要经常化，随时随地了解孩子在家中的情况，也让家长了解孩子在学校的方方面面。孩子都将老师的话当作法宝，老师在孩子的心目中有着至高无上的地位。所以作为一名教师要及时、经常地主动与家长联系，急家长所急，想家长所想。当孩子在学校出现不同的问题时，我们要主动和家长打个电话，汇报一下孩子在学校的表现，聆听一下孩子在家的表现，针对家长提出的问题和家长一起探讨教育的方法，及时解决孩子身上发生的问题。
三、 拓宽家校沟通渠道，让沟通更加有效。
我们的家校联系的方式有打电话、实地家访、家长开放日、QQ家长群、微信群的使用、开家长会等。
1、家长会
家长会是教师与家长、学校与家长沟通、交流的平台。形式多样的家长会不仅能帮助家长了解孩子在学校的情况，老师还可以借家长会促进家长与孩子的沟通。
在家长会上，主要活动有专家培训，有家长经验介绍，学生才艺表演，教师座谈等，我们会邀请家庭教育方面的专家来做讲座，提高家长家庭教育的能力。老师把学校近学期的活动以及学生在校的表现展示给家长，希望家长配合之处与家长做沟通。这样，家长体会到老师教育孩子的诚心与决心，也就更乐意协助老师共同教育孩子。尊重、沟通、合作，始终体现在我们与家长的沟通之中。
2、家长开放日
我们学校通过家长开放日让家长走进学校、走进课堂，参与到学校的的管理中来，我们学校在每次开放日后，发给家长反馈表，对与学校和班级的工作提出意见和建议。
3、QQ家长群
我们也通过QQ家长群和班级微信群的建立，给班主任和家长建立一个联系的平台，对于班级出现问题能够及时的沟通和联系。
我们还会利用家访和电话以及记事本、小奖状等的形式跟家长反馈，在肯定孩子进步的同时，有针对性的提出孩子目前还存在的问题，与家长商讨对策，一起努力培养孩子。
让我们家校同携手，建立与家长沟通的桥梁，使每次沟通都能是温暖人心的阳光，让老师、家长、学生都能相互的理解彼此，共同为孩子铺起成长的道路。
第五篇：家校共携手 构建和谐校园
——铁东小学家长学校工作汇报材料
学校是教育的主阵地，但家庭教育是教育的基础，父母是孩子的第一任老师，他们对孩子的成长与发展起着至关重要的作用，因此，提高家长自身素质和教育孩子的能力显得尤为重要。而我校家长学校的创办增强了学校与家庭之间的相互了解和联系，帮助老师解决了许多教育难题。学校教师充分利用家长学校这块小阵地为广大家长进行家庭教育知识的宣传，并及时与家长沟通孩子的学习情况和思想情况，教育效果很明显，得到了广大家长和社会各界的好评。现将我校家长学校的工作汇报如下：
一、基本情况
铁东小学是贺兰县教育局直属的一所农村小学，也是一所规模较大的回民小学，现有11个教学班，546余名学生，学校现有教学班11个，在校学生546名，100%为回族学生，其中女生113名。学生来自移民吊庄，大多是父母外出打工，这些孩子平时与父母在一起的机会少，缺少父爱和母爱，缺少家庭的教育和培养，他们的家庭教育存在着不少问题，这些家长有爱子之心却无教子之法，在教育观念和教育方法上存在着许多误区，这些错误思想严重影响了学生的健康发展，也给学校教育带来了许多困难，因此，我们家长学校把提高家长素质和家教水平作为工作的主要任务来抓，要求每位家长每年必须参加两次培训学习，大多家长要按时召开家长会，定期与学校沟通交流。有目的，有计划地使家长明确家庭教育的重要性，引导家长学习研究家教方法，重视家庭教育，将“望子成龙”的美好愿望转化为“育子成才”的现实，树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，积极配合学校教育，经常交流教育经验，达到共同教育好孩子的目的。
二、工作安排
(一)、完善组织建设，密切家校联系，共同做好孩子的教育工作。
1、成立家长学校领导机构——家长委员会。
为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，由校长王彦云担任组长，聘请了优秀家长以及学校部分骨干教师等为成员。建立健全了家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，家长学校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题，如：学生随便吃零食问题，我们及时召集家长委员会的成员进行商讨，达成了共识，通过家长约束，班主任制止，少先队检查，学校监督的方法来管了学生，让他们远离零食，保证身体健康;再如，学校处在通山公路旁，近一半学生每天需穿过公路来上学，十分不安全，学校及时召开家长学校会，共同制定了教师交通轮流值勤，，从而保证了学生的安全，让学生安安全全上学来，平平安安回家去;还有学校学生多，放学出入校门拥挤问题，通过召开家长委员会会议，决定实行分级路队放学，让一二年级的孩子先放学，让家长在校门外等候，并速离开方法，从而解决了学生的上放学路上拥挤问题。
2、健全各项规章制度。
在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有活动、有辅导教师等等。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校工作发展规划和班主任评估条件之中，并开展了一系列活动。
3、家校联系卡，进一步加强家校联系。 学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。在教学中，我们采用家校联系卡，不定期和家长之间互通信息，及时向家长反映学生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现。在使用家校联系卡的时候，我们时刻遵循着如下的原则：
1、针对问题，注重及时性——“有事就联系，没事就休息”。
2、指导为主，注重可操作性——“不是说教，更不是告状”。
3、及时反馈，注重连续性——“紧抓不放、常抓不懈”。这一种形式得到了家长的欢迎和支持，促进了学生的健康成长，使班主任及其任课教师工作更加得心应手，使学校的工作更加如火如荼的开展起来。
4、严格家访制。学校规定每位任课教师每学年内每生家访不少于一次，每学年家访人数不少于全班的1/2，并对每次家访作以详细记录，期末学校审核检查。
(二)、全员参与，共同关注孩子的成长
1、重视教材学习。
我校家长学校制订有详细的《家长学校工作制度》、《教师备课制度》、《家长学校教师守则》等相关的配套规章制度，并能够严格落实和执行。学年初家长学校领导班子都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学计划，确保每次教师上课都有详细的教案。
2、定期举办讲座。
每学期学校都要请有关专家或学校领导进行专题讲座。目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教。为了做好一年级新生的转接工作，与家长形成合力，我们召开了《家校合作，共同为学生的明天而奠基》的讲座，家长们更加明确了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。针对学困生家长的手足无措，针对家长教子方法的匮乏，一堂《怎样做有效能的家长?》讲座给各位家长指明了方向，让他们看到了希望。
3、家教宣传阵地的利用。
为使家长学员们进一步了解家教知识，我校家长学校还利用板报、手抄板、网络平台等为家长们提供家教知识的平台，使家长学员在上课之余能够边欣赏美丽的图画并且了解更多的家教知识。
5、举办学校开放日。
学校定期向家长开放，让家长走进课堂了解学校，也是家庭教育工作中的一项有力措施。在一年级少先队员入队时，我们邀请家长参加“红领巾，我为你骄傲”少先队员入队仪式，让家长看到自己孩子的成长;在六一儿童节时，家长们在娱乐活动中看到孩子的艺术才华;学校还组织家长代表座谈会，听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。
“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。
三、我们的工作效果
1、家长的素质和家庭教育水平明显地提高了。开办“家长学校”以来，广大学生家长与学校、老师的沟通多了，家长通过对孩子在学校的学习、活动、表现等的了解，从而获得了第一手材料，而且家长对教育学生不只是学校单方面的事，与家庭、社会息息相关的道理有了较深层次的理解，他们都主动配合学校、配合老师做好子女的家教工作。
2、调动广大学生家长的热情。开办“家长学校”以后，家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇报，看展览、看活动、问情况、拉家常中对学校的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解
3、让留守孩子和困难家庭感受到家长学校的温暖，保证留守孩子健康平安地成长。帮助家长和学生解决实际问题，也让孩子感觉到家的温暖。
总之，我校成立家长学校以来，不仅提高了家长们的家教知识和家教方法，而且彻底的更新和改变了家长们家庭教育观念。同时也取得广大家长朋友对学校工作的理解和支持，多年来我校教学秩序稳定，没有发生信访、上访事件，教学成绩显著提高。今后，我校将不断加强组织管理，努力提高师资素质，改善办学条件，使家长学校的工作迈上一个新的台阶。我们也相信，有上级领导的支持，我们的家长学校一定会越办越好，为农村培养更多的的合格人才。