第一篇：家校理解合作共赢
家校合作，和谐共赢
逸夫小学
余科
乔治、赫伯特说：“一位好母亲抵得上一百个教师。”一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起到潜移默化的作用。可见，家庭教育对孩子的重要作用。家庭教育是教育事业的重要组成部分，只有实现家庭、学校、社会教育有机结合，育人环境才能得到进一步优化。
学校教育与家庭教育紧密相连、密不可分;家庭教育也需与学校教育有效合作，互动共赢。
为实现家庭教育和学校教育的有机结合，我做了以下工作：
一、召开家长会
召开家长会，是所有班主任最有利的法宝，也是每个班主任必选的工作方法。我打破传统的“批判会”，不向家长打小报告，采取多种多样形式，让家长会开得既活泼又受益匪浅。
比如，我们举行“换位思考”的活动，让学生、家长都和老师说说自己的心里话，从而使学生、家长、老师之间的心灵得到进一步沟通。安排一些家长介绍育儿经验报告，让其他的家长有个学生的机会。
利用圣诞节，让学生表达对自己父母的爱。献给父母的礼物，有自己做的卡片，有亲手叠的千纸鹤，有写给父母的一封信。
二、互动学习
1、共建交流平台
许多家长期望自己的孩子进步速度加快，在生活和学习中能有成功的体验。
为此，建立班级微信群，让所有的家长和各科任课教师加入进来，交流育儿经验，讨论孩子的成长。在群里，我经常给家长发一些教育孩子的材料，把孩子在学校的表现用相机拍下来，点滴记录孩子的成长。
2、同学互访
通过我们，使家长们成为好朋友，让家长定期将优秀的孩子接到自己家中做客，学习优秀孩子的生活方式及学习方法，真正起到事半功倍的作用。
随着社会的发展，家庭教育的模式随着时代的进步而不断更新和转变，要与孩子交朋友，互相理解和尊重，增进情感交流，家庭中要充满和睦、民主、上进的气氛，这才有利于孩子的成长。
总之，在家校共建上我取得了一点成绩，摸索出了一些经验，同时也存在着一些不足。还有许多新的想法有待于去论证、去探索。今后我们一定要在目前的基础上，扬长避短，求实进取，以热爱美的生活为底蕴，以创造美的环境，拥有美的心灵，追求美的人格为己任，力争把家庭教育抓得更实、抓出自己的特色，积极探索家庭教育新途径，为全面推进素质教育，共同创建逸夫小学充满生命律动和活力的美好明天而努力奋斗。
第二篇：家校携手促发展 合作共赢育英才
为进一步落实潍坊市教育局十二项育人基本制度中的《家长参与学校管理评价制度》、《家长与教师经常沟通制度》，学校于2017年11月29日—12月7日，开展了2017—2018学年度第一学期家校交流周活动。本次家校交流的主题是“沟通·理解·合作·共赢”，班主任提前通过电话、微信等形式与家长“预约”时间来校，让家长们以最宽松的时间和身心状态参与家校沟通。
本次交流周活动分为三大版块内容。第一版块为“家长老师面对面”，在学校的邀约下，家长随时进校，与班主任、学生指导教师进行沟通、交流。每个级部都针对自己的教学管理实际，准备了详细的交流汇报材料，每个班主任都对本班学生，提前做了详细分析。家长一方面通过进教室听课，实际了解课堂教学和班级建设，另一方面在办公室及专门场所与班主任、学生导师互动交流，了解学生学习成长，共同探讨学生发展的各种问题。
第二板块是“家长体验学生生活”，通过前期家长进课堂观摩教学后，在校领导及班主任的引导下，学生家长陆续参观了学生公寓、课间活动、学生食堂配料室等，并于中午体验了由学校提供的午餐，近距离了解了学校的后勤保障工作。
第三版块是“家长校长面对面”，12月6日-8日，家长在前期进课堂听课，进公寓参观之后，与校长、处室职能部门负责人坐下来面对面交流，说感受，提建议。交流会上，岳校长及各处室职能部门负责人耐心地听取了家长们的意见和建议，并针对家长们提出的公寓管理、课堂教学等方面的问题进行了详细的解答，免去了家长们的后顾之忧。
通过本次交流周活动，让家长对学校提出的“健全人格、康体怡心、学会学习”育人理念非常赞赏，对“为每个学生的成长着想，为每个家庭幸福奠基”办学理念非常认同。本次活动的形式和本学期的各项工作得到了家长的高度认可。从调查问卷上来看，七大方面(学校办学工作、课堂教学工作、任课教师工作、班主任工作、公寓管理工作、校园安全工作、后勤保障餐饮工作)的满意度，较上学期都有提高。在参与活动的过程中，家长们通过面对面交流和书面沟通等形式，表达了他们对学校工作的认可和感谢，同时也对学校提出了一些意见和建议，学校进行了认真的梳理，并责成相关处室认真分析研究，解决实际问题。真正使学校的教育教学管理工作，让家长认可，让社会满意。
第三篇：家校携手和谐共赢
——瓦渣河小学家长会简报
为了加强学校与家长之间的沟通，充分了解孩子在校在家的学习和生活情况，努力使家校教育步调一致，形成合力，让孩子能够更好的健康成长，瓦渣河小学于2012年11月30日下午召开了全校学生家长会。学校全体师生和学生家长参加了此次活动。
家长会在学校统一组织安排下，经过两周的充分准备，以班级为单位召开，各班选出一名家长委员会委员，然后有学校在组织开家长委员会会议。班级会上，班主任、任课教师将各班家长带到本班教室进行沟通交流。会上班主任汇报学校、班级管理的基本情况及对学生在校的要求，总体汇报了半学期来每个学生的学习、生活和成长情况。发放家长和学生评教问卷调查表、学生在家情况调查表和营养改善计划调查表。对家长进行专题家庭教育培训。家长们进一步明白了作为家长要高度重视孩子安全，平时教育要讲方法，多鼓励、多帮助孩子，让孩子尝到成功的喜悦，才能让孩子更健康快乐地成长。教室内气氛热烈，大家畅所欲言，共同商讨教育好孩子的方法，同时，家长们一致表示，加强平时的交流，发现问题及时联系，以便帮助孩子有个全面提高。
在学校组织的家长委员会会上，成立了瓦渣河小学第四届家长委员会，选举李西久为主任。制定家长委员会工作方案，明确了工作方向，注入了工作动力。会上委员们在充分肯定学校工作成绩同时，提出了四点建议：一是一如既往的重视安全工作，二是尽可能的净化到校水泥路，三是继续给学生提供开水和热牛奶，四是向上级反映，让支教时间长些，让学生得到较好的教育。
校长吉子远同志对委员们提出的建议分别予以答复，并强调以下几点：
一、 继续加强学校与家长之间的沟通，共同促进学生学习质量的提高。
二、 强调“生命第
一、安全第一”对家长提出了要求，不得让12岁以下学生骑自行车。
三、 家长要配合任课教师，完成好老师布置的家庭作业。
本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的，拉近了家校距离。
第四篇：合作共赢
本以为马拒绝驴的请求之后，真的如自己所愿：“乐得轻松”，可是故事的结局却是驮着重物，气喘吁吁的驴子竟然累死了，而主人将驮在驴背上所有沉重的货物全部加在马身上，此时的马不仅没有轻松反而承载着驴之前的所有负担，懊悔不已。马之所以如此，是因为马不懂得分担、不明白合作的重要。
正因为不懂，才会有那样的结局。不仅是马如此，其实在生活中，处处都体现着相互分担与合作的重要。运动场上的接力赛，平常学习生活中的点滴小事，无时不在演绎着现实版的驴和马的故事。因为我们每个人在这个世界上都不是孤立存在的，都与周围的人有牵扯。若是学生，就要和同学一起学习，一起面对困难，一起分享快乐;若是工人，就要和同事一起相处，一起工作，一起挑战;若是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……孤军作战，只会是一败涂地，如同那驴和马的结局，所以，不论你是谁，不论你从事什么职业，不论你处于何时何地，都避免不了与他人合作。
翻开历史的一页，细细追寻他的足迹，期间也同样写满了“合作与双赢”。“将相和”便是其中的一例，当时正值春秋战国时期，群雄争霸，面对强秦的进攻，是合作和双赢的智慧使赵国站稳脚跟。当时赵国武有廉颇，文有蔺相如，二者同心协力，相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之外，同时，也使二人为后人铭记，使“将相和”的美谈流传至今。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”张良与韩信的美名也可以说是家喻户晓，张良善将将，韩信善将兵，二者配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。是合作的必然，是双赢的智慧，张良与韩信为汉朝树立了威信，建立了功业，为历史的又增添了新的一页。
李政道和杨振宁的合作，获得诺贝尔物理奖;马克思和恩格斯的互帮互助，才会有著名的《共产党宣言》的诞生;抗日战争时期，国共两党的合作，才能取得抗战的胜利，才有了新中国的成立„„
历史的真谛告戒我们，驴和马的故事启迪我们：
即使自己是百花丛中娇艳美丽牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，万紫千红春满园。
即使自己是一株风雪中傲然挺立的青松，也应明白，一株独秀非英豪，那满目的郁郁葱葱的森林才是遮挡风沙的坚固长城。
即使自己是一艘整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。
那么，摒弃自私，享受成功的喜悦。学会合作，生活才会有滋味。
第五篇：合作才能共赢
(高莹)
道理论据：
1.天时不如地利，地利不如人和。
2.独学无友，则孤陋而难成。(顾炎武《与友人书》)
3.人心齐，泰山移
4.众人拾柴火焰高
事实论据
1.抗日战争，国共合作，对抗日军。
2.廉颇与蔺相如。廉蔺配合蔺相如，文武相济才使赵国立于不败之地，是突出了合作的重要。
春秋战国时期，蔺相如拜为上卿，廉颇为将军，赵国将相不和。廉颇居功自傲，轻视出身平民，低贱的相如而相如却一再忍让，经由门客传言，终于使廉颇领悟到相如不欲与廉将军争列并非是惧怕羞愧，而是以“先国家之急而后私仇”，是相如忍让的原因，体现了相如的以大局为重，不计小嫌的大度。终于，廉颇亲自负荆请罪于蔺相如门，廉颇虽执著名位之争，却性格直爽豪放，知过能改，忠于国家。
3.三国时期,赤壁之战。诸葛亮与周瑜，联手破曹操。
4.古代日本的老渔民发现如果将几条剩性活泼的沙丁鱼放入一群被打捞的懒惰的鲇鱼当中.由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜，给鲇鱼带来一中危机感，它们奋力游动，从而避免了由于窒息而亡.这便是有名的鲇与效应.
5.在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。龟兔赛了多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗?
6. 管仲和鲍叔牙。管仲家贫，自幼刻苦自学，通“诗”、“书”，懂礼仪，知识丰富，武艺高强。他和挚友鲍叔牙分别做公子纠和公子小白的师傅。齐襄公十二年(前686年)，齐国**，公孙无知杀死齐襄王，自立为君。一年后，公孙无知又被杀，齐国一时无君。逃亡在外的公子纠和小白，都力争尽快赶回国内夺取君位。管仲为使纠当上国君，埋伏中途欲射杀小白，箭射在小白的铜制衣带钩上。小白装死，在鲍叔牙的协助下抢先回国，登上君位。他就是历史上有名的齐桓公。桓公即位，设法杀死了公子纠，也要杀死射了自己一箭的仇敌管仲。鲍叔牙极力劝阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公为齐国强盛着想，忘掉旧怨，重用管仲。桓公接受了建议，接管仲回国，不久即拜为相，主持政事。管仲得以施展全部才华。
7.智取生辰纲。吴用与众兄弟团结一心，夺取生辰纲;杨志与众士兵不团结，最终失纲。
议论文写作
论证方式运用：道理论证，事实论证，对比论证，比喻论证。 记叙文写作
六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果 小说写作
环境，人物，情节