第一篇：偏执狂特殊爱范文
特殊的保护特殊的爱教学设计
特殊的保护和照料教学设计
教学目标：
认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，尊重法律，。
通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
知道：我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称. 教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。 教学时数：一课时
教学手段：运用多媒体课件，情景与案例教学相结合。
一课前设境，引生入境：
设计的问题：在你的成长过程中你最害怕或担心的事是什吗?
学生观看亲身父亲打死儿子的视频案例引入新课〈〈特殊的保护特殊的爱〉〉
一、 自主学习，提高能力。
师生交流，尝试成功的环节
合作探究：同学们观察图片回答，青少年的身心健康为什么需要法律给予特殊的保护?引导学生了解国家制定专门 法律对未成年人进行特殊保护的必要性。和两部保护未成年人的法律。
1、 家庭保护以学生活动为主从四个方面突破：(1)谈谈在家庭生活中,可能出现哪些侵犯未成年人合法权益的行为?(2)讨论课本P104漫画提出的几个问题。引导学生从感性上认识家庭保护并能正确对待。(3)指导学生读课本认识家庭保护的含义和作用。(4)从家庭中存在的溺爱的角度引导学生全面认识家庭保护的内容。
2、 学校保护
以视频穿不起的校服，自然过渡，提问学生，教师不让阿毛上学是一种什么行为?阿毛受到了来自哪方面的侵害?引导学生学习学校保护的内容，并结合我校实际让学生谈谈我校为学生健康成长举办了哪些活动?最后通过内蒙古丰镇二中学生伤事件，进一步加强学生对学校保护的重要性的认识。
3、 社会保护 通过视频学校周边的环境，自然过渡到社会保护的学习，结合学生实际提出以下几个问题共同交流学习：
-、社会上存在哪些侵害未成年人合法权益的行为?
二、未成年人为何不得出入营业性舞厅,酒吧,网吧?哪些场所适合未成年人进入?
三、未成年人为何不能观看有淫秽暴力内容的书刊或音像制品? 通过学生的思考回答，使学生在自我体验中认识社会保护的内容，并感悟到身边的诱惑哪些是不良的不利于未成年人成长的。
4、 司法保护
本知识点采用学生自主学习的方式，通过案例分析解决，因与学生生活联系不是很紧密所以不做重点处理。
二、 分组讨论、自我教育的环节
通过些环节达到正面教育和自我教育的目的，落实思想政治课的德育功能 1、家长为我们尽抚养、监护之责，我们应如何回报家长? 2、学校保护我们建康成长，我们在学校应如何对待老师和同学? 3、面对社会中存在的种种不良诱惑，请以网吧的诱惑为例谈谈我们青少年 该怎样做?
五、拓展延伸、综合运用：
通过小磊的动画案例，将本节课内容综合运用，培养学生分析解决问题的能力。
六.情感升华：学生听并唱歌曲《法律我们的好朋友》
第二篇：《只有偏执狂才能生存 》读后感
《只有偏执狂才能生存》是当代领导艺术的经典之作，也是公认的商务必读书。作为一个市场营销专业的大二学生，我感觉从此书收益颇多。
全书是以前美国英特尔公司CEO安迪.格鲁夫的亲身经历为原材料，集中展现了他对于商业的理解，揭示了各种深刻的哲学和战略思想。全书九章，加两个附录，分别列述了格鲁夫的各种曲折经历和创业感悟，以及他对各种公司，各种运营模式和营销方法的理解与辩证。其中，每个章节又分为若干小节，基本是按照发现问题，到问题的改善过程中的经历，又发现的问题和自己的思考，不断总结归纳，尝试新的方式，获得成功，分享经验的模式进行阐述。用第一人物的视角给我们一一展现了一场场惊心动魄的柳暗花明的商业危机转折原型，更具有现实代入感，更富有现实教育意义，也更有说服力。章节中所展现的一幕幕问题的解决方式将是我们市场营销学子们终生领悟的经典，也是我们市场营销学子们终身牢记的经典案例。最后的两篇附录分别是：身体出现了变化、英特尔与微软的对话。这两篇作为故事外的附篇，也很生动的详细叙述了格鲁夫的一些生活片段和自己对问题处理方式的理解，更是有力地激励了我们大学生该有冷静的头脑，清晰的分析能力和敢于发现和解决问题的创新思维，格鲁夫不仅仅只是在平淡的叙述一个哲理，同时也教给了我们大学生们基本的为人处世的信念和道理。
其次是格鲁夫所提出的在商业具有领袖风范的几个经典的战略性的哲学思想理论。战略转折点理论、10倍变化理论和只有偏执狂才能生存。这些观点主要有两个实践来源。第一个来源，也是最重要的来源，是他在英特尔公司的多年管理经验。他善于观察，也经历过许多战略转折，对于战略转折点有着非同寻常的深刻体认与思考。第二个来源是格鲁夫在斯坦福大学客座讲授战略管理时的心得。他借助学生们的视角，回顾了自己和他人的一些经验。第一个实践来源是亲身处理变化的经验，第二个实践来源则与它互补，是外到内的剖析。其实总结起来，用当今我们的话简单点来说，这三个观点无非就是作为一个成功的商业领袖，你必须要有：创新的思维和危机意识、深刻准确的洞察力和预测力、谨慎的大局观和统筹观。而这些，对于我们来讲，都是任何一个成功者都必须要有的基本素养!
下面就让我说说我对于这些观点结合自身经历的理解。首先，我认为作为一个正在成长的大学生，而且是市场营销专业的大学生，我们有必要从现在开始统筹和规划起自身今后的路。这也是一种危机意识和大局观的体现，一种超前的行为。格鲁夫用很多自己在工作中的诙谐例子向我们展示了他作为一个优秀领袖的洞察力和深思熟虑的举措，如果从现在开始，我们还只是在认为现在应该是我们的学习时间，而创业和接触社会、社交礼仪和口才的锻炼、与人交际的方法和各种问题处理的方式都还是今后的事情，那就大错特错。大学我们有很多的充裕时间，我们应该要有一种负责的态度，对自己今后的人生做一个完美的规划，因为我们没必要要等到毕业以后再花费2-3年
的时间去适应和学习这个社会，这样不仅是让自己浪费了两年的宝贵时间，同时还会让自己处于一个较低的起点位置，导致我们浪费很多珍贵的机会。任何一个机遇对我们来说都是一个足以影响终身的转折点，作为一个成功人士，这点机遇的浪费绝对是可耻的。另外，只是空有规划和实干也是不够的。在当今这个飞速发展的社会，机遇和风险一直并存着，人才在不断地被淘汰，市场也不断地在被更新，如果跟不上时代的潮流，那我们终将是被后浪拍死在沙滩上的水花。所以，如何让我们的成果始终保持在商业金字塔的顶端，那就需要我们的综合素质强硬，要始终保持着危机感和成果的创新改进，环顾大局，统筹规划，敏锐地寻找市场的热点，通过市场调查等方式不断完善自身的不足，满足市场的需求。最后，我们更应该学习格鲁夫的为人处事之道，那种诙谐又不失稳重，幽默又不缺真理、直接又不掉大体，偏执又不固执倔强的为人门道、处事态度、工作方式。书中引用的一个个活生生的案例给我们带来的是一堂堂生动的人生课程。
纵观全书，格鲁夫的镇定和远见让我深深折服，那种在危机中淡然自若，冷静思考，谈笑间樯橹灰飞烟灭的大将风范势必将是我们终生学习的典范!
第三篇：科比，只会被时间击败的偏执狂
2014-08-27 06:55:00|来源：大公体育|作者：刘派|我要分享
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怎样击败篮球之神?似乎只有时间。乔丹没被去打棒球的诱惑击败、没被发烧击败、也没被马龙和斯托克顿击败。科比也没被不成器的队友击败、没被鹰县强奸案击败、没被詹姆斯击败。
科比连小球员都不放过
我爱比赛，我太TM爱这该死的比赛了。
这就是36岁的科比仍能挣2400万年薪的原因。尽管自从新合同金额曝光的那一天起，科比就被无数业内人士口诛笔伐、被拿来和为球队大幅降薪的诺维茨基和邓肯对比。
科比的2400万年薪，更多出自他内心那股“我不可以输”的犟劲儿。过去，科比拿3000万年薪，因为他是联盟最好的球星，就绝不可以比别人挣得少。
现在的科比老了，尽管他在努力适应身体素质下降后的新打球方式，但任何人都无法抗拒衰老，哪怕他是科比。所以科比自降身价，年薪下降到了2400万美元——这依然是本赛季联盟第一高薪。
在上海参加活动时，科比看小球员打球看的心痒难熬，于是主动要求上场比赛，结果手感不佳的科比一方输球。心有不甘的科比要求和一位球技最出色的小球员单挑，最终科比找回手感，用连续三记越来越远的跳投击败了这位小球员。
对这种事，每个人都会有不同看法。有的人会说：科比现在真是太差劲了，能力下降到连对小球员都要玩命打才能赢;科比打小球员还这么认真，实在太没风度。
其实我们不能用看待众生的视角去品读科比。科比是乔丹之后最接近神的篮球运动员，不服输和认真就是他的处世之道。当年的科比只因在业余时间输掉一场乒乓球就在家买了一个乒乓球台，也曾在训练时直截了当的怒斥队友奥多姆、斯马什·帕克不够认真。
这当然有些斤斤计较，但这份斤斤计较实在是篮球之神的“通病”。据当年乔丹在奇才效力时的队友汉密尔顿透露，乔丹时常会把其他人叫到一起打扑克或进行其它赌博活动，如果乔丹输了，这个游戏就必须继续进行下去，直到乔丹获胜。
这就是篮球之神，他们把不容失败的偏执融入自己的血液，让这种偏执成为习惯，最后让这样的习惯在球场上爆发。
伟大的团队同样如此，上个赛季马刺赴墨西哥期间，曾与一些小球员打了一场慈善赛。但残忍的马刺队员在第一个回合居然跑了一个战术，让观众无言以对。其实慈善赛何必布置战术?这肯定不是教练的安排，而是马刺球员的习惯：不管对手是谁，只要上场，我们就要打出自己的体系。
怎样击败篮球之神?似乎只有时间。乔丹没被去打棒球的诱惑击败、没被发烧击败、也没被马龙和斯托克顿击败。科比也没被不成器的队友击败、没被鹰县强奸案击败、没被詹姆斯击败。
科比变得毁誉参半，是因为新时代篮球观念的变化。科比和加内特是旧时代铁血篮球的最后旗帜，他们沿袭了乔丹、雷吉·米勒、卡尔·马龙为胜利不择手段、不惜一切的传统观念，所以誉满天下，亦是谤满天下。
但詹姆斯的出现击垮了旧时代的篮球观念，新一代的天之骄子们不仅天赋异禀，还和蔼可亲。詹姆斯、杜兰特不会在球场上飚垃圾话，不会自己投篮不看队友，更不会连慈善赛都打得咬牙切齿。年轻的球迷更愿意接受这些球星，而不是科比似的偏执狂。
不管你喜不喜欢，科比都会继续在凌晨4点醒来，继续和时间老人赛跑，继续打该死的比赛。
文/大公体育 刘派
第四篇：“关注特殊儿童,情暖与爱同行”活动策划书
一、 活动背景：
孩子的童年应该是天真、无邪、快乐的，但对于这些先天有缺陷的儿童来说这样的快乐是少有的。同样是祖国的花朵，他们应该拥有和普通人一样的快乐。而我们作为一名青年志愿者就是要为他们带来快乐和光明，让他们幼小的心灵不再孤独。贺州市特殊教育学校现有74名特殊儿童，为能够给予这些儿童更多的关注和关爱，我们青协将举行“情暖特殊小学，关爱特殊儿童”慰问活动。
二、活动主题：关注特殊儿童，情暖与爱同行。
三、活动目的：
1.为促进社会主义精神文明建设，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，共建和谐社会，增强大学生的社会责任意识和奉献意识，作为青年志愿者协会的一员，我们有责任向社会上需要帮助的人奉献一片爱心,我们将从关爱特殊儿童开始，将青年志愿者的精神发扬和继承下去!
2.将我们化学与生物工程系的旗号打到校外，让社会上各界人士能更多的了解我们化学与生物工程系。为我系今后各项工作的顺利进行做出我们的一点贡献。
3.锻炼同学们的动手能力，增加社会实践经验，在活动中不断提升个人的修养。为今后更好的就业做好准备。
4.为贺州市的特殊儿童们带去温暖和欢乐，增强青年志愿者协会的影响力，同时呼吁社会各界人士关注特殊儿童的成长和未来，让这些需要社会特殊关注的孩子有一个快乐的童年。
四、活动对象：贺州市特殊教育学校全体学生
五﹑主办单位: 贺州学院化学与生物工程系青年志愿者协会
六﹑活动时间：xx年11月16号星期二 下午14：30～17:30
七、活动地点：贺州市特殊教育学校餐厅二楼
八、活动内容：
a) 赠送物品
b) 文艺表演
c) 小游戏环节
d) 交流互动
e) 合影留念
九、活动流程：
1、下午13:30，参加活动的所有志愿者队员在广告牌集队出发。
2、14:30到达目的地，将所购物品赠送予特殊教育学校。
3、集中在校学生，进行娱乐环节：文艺表演，小游戏，交流互动。
4、17:10活动结束，参与活动的全体志愿者与学校领导老师合影留念。
5、志愿者队员协助将教室打扫干净，返校。
十.工作安排：
① 前期工作
1、秘书部起草一份申请书，向系里申请本次活动，并短信通知和统计参加活动队员。
2、外联部与策划部共同完成外联策划书，并利用课余时间向外拉外联，为活动获得经费赞助(15号前)。
3、组织部活动前组织采购活动物品，沟通协会内部各部门，并主持动员大会，说明活动的特殊性以及注意事项。(12号前)
4、文娱部组织排练8个适合特殊儿童的节目，完成节目单，推选2名节目主持人，准备小游戏，以备活动活跃气氛。(15号前)
5、宣传部设计宣传海报，在活动前后为宣传活动，借相机留活动拍照用，并负责活动横幅的挂收。
③活动后期：
1) 活动结束后所有队员写一份活动总结。
2) 宣传部设计活动后期宣传，并及时回收宣传横幅。
3) 秘书部列一份收支清单。
4) 组织部主持活动总结大会。
十一、活动物品及经费预算：
宣传方面：
宣传海报纸6张×1元/张=6元
颜料15元
宣传照片30元
策划书8份×0.6元/份 =4.8元
外联策划书15份×0.5元/份 =7.5元
共63.3元
食物：
香蕉15斤×0.8元/斤=12元
橘子20斤×0.7元/斤=14元
糖果5斤×6元/斤=30元
共56元
文具：
铅笔90支×0.4元/斤=36元
数学本 100本×0.3元/本=30元
语文本100本×0.3元/本=30元
彩色笔30盒×1元/盒=30元
笔记本20本×1.5元/本=30元
共156元
生活用品：
手套74双×2元/双=148元
共148元
文娱表演及游戏用品：
彩带10元
气球1包×7.5元/包=7.5元
小剪刀8把×3元/把=24元
小张白纸及彩纸20元
跳绳(两条长条三短)：42元
打气桶(借)
共103.5元
总计：伍佰贰陆圆捌角(￥526.8)
七、注意事项：
1、活动中所有队员需注意时间观念，准时到场，若有特殊情况不能准时到场，请提前向秘书部请假;
2、活动中所有队员应表现青年志愿者的风貌，注意自己的言行以及举止，一定要关爱我们的小朋友;
3、活动过程中要注意安全，包括自己的人身安全、财物安全和小朋友的人身安全等;
4、请自备2元公交车零钱;
3、其他未尽事项，再具体通知。
贺州学院化学与生物工程系青年志愿者协会
二〇一〇年十一月十号
第五篇：有爱无类,与爱同行——北京师范大学特殊教育培训学习体会
有爱无类，与爱同行
——北京师范大学特殊教育培训学习体会
2014年4月，我有幸与广州市特殊教育学校校长高级研修班成员一行45人来到北京考察学习。在北师大继续教育学院的组织下，为期一个月的学习行程紧张而又充实，而去到北京市优质特色学校的参观学习更是让我眼界大开，收获颇丰。
一、体验与感悟
学习期间，我们分别参观了北京宣武培智中心学校、北京西城区培智中心学校、北京市盲人学校、花园村二小、北京农业大学附属中学、北京启喑实验学校六所学校。在校园参观、听课、校长介绍的常规行程中我们了解到每所学校都有各自鲜明的办学特色和课程建设，引起了我深深的思考：
(一)培智学校——北京宣武培智中心学校、北京西城区培智中心学校
两次行程，分别来到这两所不同的培智学校，心底留下的是满满的感动。走进宣武培智学校，我们先走进宏大的报告厅，听了一节义务教育阶段智障学生的综合课程。上课的老师虽然很年轻，却能很好的控制课堂，将生活常识融入教学中，给予学生足够的支持，强调学生的自我决定。随后我们参观学校，配备齐全的专业教室让我大为惊叹，这小小的校园完全是一个小社区，里面有银行、超市、医院、工艺室等设施，开展生活教学，有了基本的条件，这对智障的孩子来说，学校提供了很好的环境支持。一天的学习参观，最让我感动的是这所学校的学生，我们的午餐是他们准备的，十分丰盛可口;我们购买的小工艺品是他们制作的，精巧美丽。他们乐观开朗，又十分有礼貌，甚至还给我们表演了一场精彩的大合唱节目，我完全忘记了，他们是一群有缺陷的孩子。孩子的成长离不开学校领导和老师的努力，通过康校长所做的“以爱育爱，有爱无碍”的专题报告，我了解到学校推行支持性教育，同时特别注重师资的培训，而且在课程建设上，他们做了许多的工作。针对学校学生的状况，在实施综合课程的基础上，创造性课程的开发是他们的特色，这能更好的对学生进行及时有效的评估，同时可以加强家校合作。参观西城培智中心学校，
西城区培智中心学校的主题教室装饰的别具风格，一会儿走进了蓝色的海洋世界，一会儿又来到了温馨的农家院，甚至还有模拟的交通教室，里面有公交车、车站、斑马线。学校的每一处地方都能看到师生们一起制作的手工，每一处地方都凝聚了老师们精心设计的心血。程副校长所做的教学实践简介，让我对西城培智教学运作有了一定的认识，他们所做的课程设置，所做的个别化教育计划等内容考虑都十分的全面，让我对我们学校学生的评估和教学有了一些新的思考。此外，西城培智学校还给我们展示了一套他们的自编教材，当我看到那套教材的时候，心里实在激动的不行，这太适合我们学校那群孩子来用了，既切近生活实际，又符合我们学校现在正在实行的主题教学，一直困扰的教学内容的选择问题，这下有了很好的借鉴。
(二)随班就读学校——花园村二小、北京农业大学附属中学 4月16日一整天，我们马不停蹄，上午参观完花园村二小，下午就奔赴农大附中，这一小学一中学其实有一个共同的特点，就是他们都是安置随班就读学生的学校，都建立了很好的资源室。花园村二小真的就是一个花园学校，不仅门和围墙是古色古香的花园装扮，就连建筑里外都透着花园的模样，让人一见了就会喜欢。我们在花园二小听了刘惠来老师的一节音乐课，这同时也是一节个训课，刘老师形式多样的教学手段让我感受到做个训对专业的要求。随后，赵校长给我们作了一场“让我们一起触摸心灵的教育”的报告，学校继承传统，解放思想，不断创新的做法值得我们学习和借鉴。学校的温馨接待和赵校长一路陪着我们直至离开时挥手再见的身影更展示了学校的待客礼仪和服务周到的学校管理文化。
农大附中则是一所随班就读的示范学校，这里不仅有感动北京的爱心老师，也有能充分展示个性感受关爱的特殊孩子。让我感动的，是这所学校“相亲相爱一家人”的学校文化，所有的师生都在用行动践行着这种文化。资源班老师与普通班老师的双向合作，正常孩子自愿充当特殊孩子的阳光伙伴，陪伴和帮助他们适应和成长，学校校长和领导层的大力支持，资源班教师的辛苦付出，这些都是我在短短的半天时间里通过学校领导和老师的介绍能真实感受到的。
(三)盲校和聋校——北京市盲人学校、北京启喑实验学校 第一次走进这样的学校参观，心里有很多的好奇。那些盲人孩子是怎样学习和阅读的呢?那些生活在无声世界的孩子是怎样感受韵律，怎样翩跹起舞的呢?他们的生活少了一部分还能丰富多彩吗„„事实告诉我，盲人也可以阅读，可以玩电脑，可以在偌大的校园里健步如飞;聋儿也可以洋溢着笑脸跟我们打招呼，也可以听着音乐做眼保健操，也可以咿咿呀呀说着大家都懂的话。两所学校都开设了很多有创造性的课程，都设置了很多专业技能训练的教室，都给这群可爱的孩子提供了良好的环境支持。所以教育，可以成就奇迹。
二、启示与思考
一次次的下校参观学习，我收获良多，也受到一些启示与思考：
(一)特殊教育应自成体系
北京市不论是针对特殊教育学校的学生还是随班就读的学生，都有相对比较完整的教育体系，从幼儿时期到义务教育阶段再到职业教育阶段，特殊孩子能够按照这样一个流程进行有效的康复和学习，从而能更好的的融入社会。广州的特殊教育，我们是否也可以在融合教育的主流思想下，联系实际，不断建立和完善这样一个完整的体系，让特殊学生除了能在小学阶段随班就读，也能进入中学、职业院校随班就读，以便更好的适应社会。
(二)特殊学校应有专业的师资
这次参观北京的特殊学校，听了好几节课程，包括综合课程、个训课程、康复课程等不同的课程形式。在学习交流中我看到每位授课老师都有自己非常扎实的专业功底，都能把专业知识很好的运用到课堂上，课后一了解，他们大多是特殊教育专业出身，或者是心理学出身但是经过了专门的康复课程的培训。虽然依托着北京得天独厚的教师资源，但还是看得出，各学校在培养专业的特殊教育教师方面也都是不溃余力。每所学校都请大学专家，教研室专家亲自辅导教师或派教师外出培训。高起点的培养，造就了一批优秀的教师，也取得了良好的教学成效。我觉得，我们应该向他们学习，不但要自己积累经验，自我成长，还要有高瞻远瞩的教育视野，挖掘多些教育资源，组成更全面、更强大的师资力量，提供机会师生锻炼和成长的机会，促进师生全面自主发展。
北京之行，学习与体验相结合，不仅学到很多知识，交到很多朋友，认识很多地方，同时也丰富了我的教育人生，实在令人难忘!