安全教育心理健康教育

2022-10-04

第一篇：安全教育心理健康教育

心理健康教育是校园安全教育的重要内容

杨建红

随着改革开放的进一步发展，社会转型期各种深层次矛盾进一步突出，校园安全日益显得紧迫与重要，从中央到地方，对校园安全工作的要求更高了。尽管各种安全防范知识在中小学师生中得到了广泛的普及，师生的安全意识有了进一步的增强，防范能力也有了提高。但是，我们也应清醒地认识到，形势仍很严峻，造成这种不安全的因素是多方面的，其中因心理因素造成的不安全因素有着十分重要的一面，为此，笔者就心理因素造成校园安全隐患略述一己之见。

一、心理健康是学生健康成长重要标志：

联合国对儿童身体健康所下的定义是，身体健康不光是指身体没有疾病，而是指身、心的协调发展，有良好的精神状况。目前的中小学生总体上来说是身心健康的，但也有一部分学生在心理方面还存在着一定的缺陷。其原因是多方面的：

(1)家庭环境。有的学生从小父母两地分居。对子女疏于管理。有的父母性情粗暴，对女子动辄拳打脚踢，教育方法过于简单。有的父母离异，给子女造成心灵上的伤害。还有的父母对子女的希望过高，对子女在学业上施加高压，给孩子以过重的心理负担，如此不一而足。

(2)社会环境：随着互联网的普及各种营业性网吧林立在校园周围，专门收未成年人上网，有的提供方便，包食宿、通宵上网。这对那些意志力薄弱的孩子极为不利。各种电子游戏厅，未成年人自由出入，学校、班主任、课任老师虽采取了一系列的说服教育，也与当地公安采取了一些强硬的整治措施，但未能从根本上杜绝。各种暴力游戏，色情网络向未成年人扑面而来，今天的青少年如果教育失当，管理失控，比以往的青少年处于更加危险的社会环境中。给学校的教育带来了很大的难度。一周的正面教育抵不上一个周末的负面影响。

(3)学校的教育发展失衡。尽管素质教育搞了多年，学生的负担一减再减，但仍不能从根本上解决问题，仍在走应试教育的老路。所采取的措施只是治标，未能治本。上级教育部门衡量学校只是看升学率，教师的教学水平只是看所教班在市里面的排名，学生只是看成绩。于是，“分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝”。本来是丰富多趣的知识的学习，成了学生索然无味的考试教育，学生成了“考试机器”。一方面，学生从早到晚埋头于各种练习与考试，另一方面则有相当一部分学生由于各种原因，学习跟不上，整天坐在教室里，白天睡觉者有之，过于早恋者有之，性情郁闷者有之，心理扭曲者有之。有报道：少女虐猫，大学生用硫酸泼熊，因考试不如意自杀，青春年少，不是自伤就是伤人，闻鸡生气，见月伤心。同学因一点小摩擦，动不动就拿钢管、匕首，西瓜刀来解决问题，一展“武侠雄风”，校园一有风吹草动，则“一犬吠影，百犬吠音”，群体斗殴事件时有发生，一些问题学生成了宁静的校园中的“定时炸弹”，学校的教育工作者，班主任、科任老师防不胜防止。虽然这部分学生只占少数，但其危害甚大。因此，教育必须走科学发展的道路，用科学的教育观来评价学校的教育。用全面的视角来看待、评价每一位学生，让每一个学生在校园里快乐地学习，健康地成长。

二、心理健康教育是学校教育的永恒主题：

一谈到心理健康教育，有人就想到了一些心理测试，这是对心理健康教育的误解，我们要全方位、多渠道、形式多样、善闻乐见地开展心理健康教育。

(1)班主任主要要花时间来确保学生的健康成长。近几年来，我校在心理健康教育方面高度重视，进行了大量工作。新生入学进行学前教育。各班班主任为每一个学生建立心理健康档案。跟踪调查，多方位了解学生的成长环境，成长历程，经常保持家、校联系。通过家长会、主题班会，宣传心理健康知识。在学生中间，对青春期心理变化，心理健康与身体健康，良好的心态与良好的学习状态广泛地进行讨论。通过团队活动，社会活动，各种体育活动来释放学生的能量，缓解学习、生活带来的压力。

(2)营造良好的成长环境。为了打击一些电子游戏厅，网吧对未成年人的影响，学校多次主动地与地方公安联合行动，对一些违规的网吧进行了处理，收到了一定的效果。科任老师开展心理健康课，开展心理咨询。做学生的良师益友，深受学生欢迎。在住校生中丰富周末文化生活，开展篮球赛、羽毛球赛、周末观看经典名片，丰富学生课余文化生活。用高尚的情操陶冶学生的心灵。开展反对邪教“法轮功”对学生心灵的影响的教育。提高学生的辨别是非的能力，树立正确的世界观、人生观。

(3)教师既是知识的传授者，也应当是心理咨询者。古人云：“师者，传道、授业、解惑者也”，这种惑不仅是学习上的疑惑，也应当是成长过程中的诸多困惑。十几岁的青少年，正是世界观形成的关键时期，很多问题，比如：同学之间的关系的处理，是非的辨别能力，价值观的取向等等，如果处理不好，则对学生的身心健康不利。

(4)教师这一职业是崇高的，是人类灵魂的工程师，这也给教师提出了很高的要求，德高为师，学高为范。首先，教师自己要做到身体、心理健康。如果一个教师自己心理不健全，又怎样正确处理好学生的身心健康方面的问题?教师需要不断学习，提高修养，调整好自己的心态，教师工作不仅繁重，生活压力大，会面临各种不愉快的事情，教师也是生活中的人，也有七情六欲，但尽量不要把生活中的不愉快带到工作中去。学校也应该关心教师，为教师创造良好的工作环境，社会也应该体谅教师工作的辛苦，要积极地配合，充分地理解，这样形成一个良性循环，教师的心理健康了，就能正确地处理好学生与学生之间的关系，学生与老师的关系，老师与家长的关系。共创一个和谐的社会。

综上所述，心理健康的教育是一个系统而又复杂的工程，这不仅仅需要教师付出艰辛的劳动，也需要家长的支持和配合，更需要社会的关爱。我们的学生就是祖国的未来，民族的希望，他们的心理健康与否关系到民族的生死存亡。心理健康教育开展得好，校园就多一份宁静。同样也就减少了安全的隐患。因此，心理健康教育是校园安全的重要内容。

第二篇：关于对生命安全教育和心理健康教育检查的通知

关于开展中小学生命安全教育和心理

健康教育课程开设及安全演练情况专项检查的通知

各中心学校、各中小学：

为进一步贯彻落实《省教育厅关于加强中小学生命安全教育心理健康教育课程管理工作的通知》文件要求和王强处长在全省生命安全教育和心理健康教育视频会议上的讲话精神，切实加强学生安全教育工作，规范开设学校课程，保障中小学生生命安全和健康成长，市教育局决定对全市中小学校2015年生命安全教育和心理健康教育课程开设及安全演练情况进行一次专项检查。现将有关事宜通知如下：

一、检查的主要内容

1、课时安排情况。要将生命安全教育和心理健康教育作为学生的必修课程，严格落实“生命安全教育每周一课时、心理健康教育每两周一课时”、“生命安全教育采取‘1+X’方式进行”等工作要求，开足课时。

2、落实教材情况。教材是课程开设的必要条件，各校要做好教材配备工作。义务教育学校学生教材免费发放，高中学校由学生购买。

3、落实教师情况。一是教师配备按照专兼职相结合、相对集中兼代的原则，做到“一主两辅”，即以专职教师和班主任为主，以学校其他教师或社会专业人员为辅。心理健康教育专职教师原则上须具备心理学或相关专业本科学历，取得教师资格和心理咨询师资格。到2017年，各校至少要配备一名专职的心理健康教育教师和安全教育教师。二是要加强教师培训，通过采取集中培训、网络研训、校本研修、脱产学习、在职进修等形式，开展分层次分类别的培训，提高教师专业化水平。

4、落实教育教学活动情况。一是课程教学的基本管理到位。有学期教学计划，备课、教学等环节检查与国家课程一样进行，教学进度与计划一致，学生掌握情况良好。义务教育学校每学年要拿出一个课时，组织全体学生进行生命安全教育和心理健康教育测试，测试内容要突出情景式、参与式、互动式、问题解决式。高中学生测试结果记入学生修习学分，未达到要求的不予颁发毕业证书。二是开展了融入式教育。能把生命安全教育和心理健康教育融入到各学科教学和班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等工作中。三是开展了心理健康咨询与干预活动。四是充分利用家长学校和家长委员会机制，促进家庭关心学生身心健康意识和能力的提高。

5、硬件建设、平台运用情况。一是学校能结合实际，添置相关教育设施设备，条件较好的学校建设了心理辅导室。二是能有效运用省资源平台，学校师生能按要求进入生命安全教育和心理健康教育课程资源网，平台的网络研训、教师备授课、学生学习、课程评价等作用得到发挥。

6、安全演练开展情况。按教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》制订学期、安全应急演练计划，每次演练方案具体可行并实实在在开展，保证每月不少于一次。

二、检查对象

全市中小学。

三、检查的组织实施

本次检查由教育科负责，分学校自查、中心学校核查和教育局抽查等阶段实施。核查或抽查主要以查资料、访问与座谈、问卷调查等形式进行。

四、检查的时间安排

本次检查自2015年3月16日起至2015年4月10日止。

(一)3月20日至24日为学校自查阶段。在此期间，学校要认真如实地进行自查，并形成较规范的自查报告。

(二)3月25日至31日为中心学校检查阶段。在此期间，各中心学校应对本辖区所有义务教育学校逐校进行认真核查，并形成专项检查报告交教育科。市教育局对高职中情况进行核查。

(三)4月1日至10日，为市抽查阶段。在此期间，市教育局对全市义务教育学校进行抽查。

五、检查结果的使用

抽查结束之后，市教育局将对本次检查情况在一定范围内进行通报;对没有规范开设课程、或教育教学不落实、或安全演练要求不达标的学校，责令限期整改，并对其整改后的情况予以复检;对无正当理由经复检仍不合格的学校，在学校质量评价中实行扣分处理，该校年内不予参评教育质量综合先进单位奖、德育质量先进单位奖。

六、工作要求

1、各单位要实事求是，严禁弄虚作假。

2、自查、核查要逐校检查，不留死角。抽查要覆盖各乡镇、各高职中。

3、义务教育学校的自查报告和中心学校核查报告4月2日前交教育科，高职中自查报告3月25日前交教育科。

枝江市教育局

二○一五年三月十六日

第三篇：中学生心理健康安全教育

《中学生心理健康安全教育》教学设计

印江一中

丁红芳

【教学目标】

知识与技能：

1、认识交往的内涵，了解交往的特点。

2、形成对现实的正确态度，学会交往，正确处理同学之间的关系。过程与方法：

1、通过讲解帮助中学生认识交往的内涵，了解中学生交往的特点。

2、通过训练，帮助中学生形成对现实的正确态度，学会交往，正确处理同学之间的关系。情感态度与价值观：

培养学生心理健康素养，并养成良好的交往习惯。【教学重点】认识交往的内涵

【教学难点】形成对现实的正确态度，学会交往，正确处理同学之间的关系

【教学方法】理论讲授、资料观看和学生合作学习讨论【教学课时】 1课时【教学过程】

一、定义：形象解释什么是交往? 交往，是人类生活的重要组成部分，是且有感情的人类必然产生的一种社会现象。

二、青少年交往的四个阶段第一阶段：同性群友期。第二阶段：同性密友期。第三阶段：异性群友期。第四阶段：异性密友期。

三、训练 1.领会交往艺术

(1)给予赞美：给予别人以赞美，是发展成熟人际关系的必要条件之一，它能

满足需要，增进交流。

(2)接受赞美，也是发展成熟人际关系的必要条件之一。 (3)识别姿势：身体是信息交流无声的语言。 (4)自我空间：实际上是一种心理空间。 (5)认识不良交往行为 2.学会保持友谊 (1)珍惜友情。

(2)遵循交往准则：朋友关系有深有浅，谈话一定要遵循交往准则，否则就会

损害友情，使交往中断。 (3)走出交往误区。 A异性交往紧张，如何克服(端正认识;端正态度;讲究方式;自我暗示)。 B代沟。 C嫉妒。

四、测验(小组内互相交流，并分析) 1.人际交往能力测验。 2.人际交往类型测验。 3.交往的性格倾向测验。 4.与人相处状态测验。

五、课后小记

通过学习，使学生了解交往的方式，领会交往的方式，领会交往艺术，学会保持友谊，如何走出交往误区。同时，通过学习，也使教师的工作有利充实，尽而达到教育目的。

【教学反思】

第四篇：女生心理健康及安全教育讲座大全

女生心理健康及安全教育

同学们：

大家好!

很高兴学校能提供这次机会，让我们一起来探讨关于女性心理健康及安全防护等方面的知识，希望今天的讲座对在座的各位女同学能有所帮助!

我们都知道，人的一生分成几个生长阶段，从婴儿到幼儿、儿童、青少年、中年、老年。期中有两个重要的生长高峰期，一个是婴儿期，另一个就是青春发育期。世界卫生组织规定青春期年龄段为10-20岁。按照发育特点，青春期还可分为青春期前期，10-14岁，此时生理的，身体的生长发育迅猛;青春期后期，15-20岁(也是我们在座的女同学目前的年龄阶段)，此时生理方面的发育逐渐缓慢下来(身高，体重，体型等逐渐接近成人)，但心理的发展非常迅速，但矛盾突出。青春期也被心理学家称为“心理断乳期”(生理上几乎与成人无异，感觉自己已经长大了，但心理发展还不够成熟，比如为人处事还比较单纯，容易冲动，叛逆又有依赖性，想独立又缺乏自制，需要成人的指导等等)总得来说，青春期是儿童发育到成人的过渡时期，是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期，也是决定人一生体格、体质、性格和智力水平的关键时期。在座的各位同学正处在这样一个美好而关键的年龄，

(所以首先，我想和大家谈一谈青春期女生心理健康的标准，相信大部分同学都能符合下面的标准，大家可以参照这些标准来评价或检验一下自己的心理是否健康)

一、心理健康的标准

一般说心理健康的少女，必须具备以下条件：

1、智力正常，并能充分发挥自己的聪明才智。凡是能进入我们学校正常学习生活的同学智力应该都很正常，也就是说智商都能达到(90-110)。首先提到智力是因为正常的智力水平是各位同学生活、学习、工作、劳动所需要的最基本的心理条件。

2、就是要与大多数人的心理一致，并且符合年龄阶段的心理要求。因为在人的一生中，不同的年龄阶段，都有着与之相适应的心理特点。对于青春少女来说，天真活泼、朝气蓬勃、勤奋好学、奋发向上、富于幻想才是符合这一年龄特点的心理要求。在校的女同学更应该保证学习、工作适度，业余生活丰富

1 多彩，才能保护大脑和神经系统的健康。适当的劳逸对于保持心理健康也极为重要，所以要懂得劳逸结合。

3、必须具有完整的人格。要为自己树立正确的人生观和远大的理想，使自己成为一个高尚的人。有统一的、协调的思想和行为，言行一致，情绪稳定，意志坚强，心胸开阔，知足常乐，不患得患失，不自寻烦恼，行动有一定得自觉性和果断性，具有正确道德观，这是少女健康心理的基本要素。

4、对现实有较强的适应能力。现实实生活不都是花团锦簇、五彩斑斓，而是常常充满大大小小的矛盾冲突;人生的道路不都是平坦的，常有阻碍和曲折。当受到挫折时不悲观，不失望，而能从中找到光明和温暖及令人鼓舞的一面;同样，在胜利和成功的面前，也不可忘乎所以，妄自尊大。要正确协调自己和环境的关系，能和社会环境协调一致，时刻意识到自己对自己所负的责任，并根据社会和学校的要求努力掌握知识和技能，以促进自身的提高和进步。

5、具有正常的人际关系。能正确地、积极地对不同人际关系作出不同的心理反应。与人交往，不卑不抗;既善于理解别人，又能被别人所理解，并为别人所接纳，在集体中有自己的朋友。在学习、生活与工作中，逐渐学会以诚恳、平等、谦虚、宽厚的态度对待别人，学会尊重别人的权益和容忍他人的短处和缺点。在与人交往中，处处与人为善，并信任尊重他人，不要轻易对人表示忿怒或怨恨的态度。这样，才会有更多的朋友，不使自己陷入落落寡欢的狐独之中。

6、对自己有正确的认识和评价。既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的弱点和短处，只有这样，才能愉快地接纳自己。在日常生活、学习和工作中，能恰如其分地表现自己，并能理智地避免去做那些自己力所不及的事，这样才能少失败，也少烦恼。过高估计自己，好高骛远，结果却所愿不随;而过低估计自己，却又常常错过了近在眼前的有利机遇，使自己终生一事无成，并经常处于自苦、自危、自惭、自卑、自惑等不良心态的困扰之中。要善于控制自己的情绪，要能经受起悲痛、欢乐、失望等刺激。心理健康的少女，必须有较强的自制力，培养自我疏导、自我超脱的精神;学会抑制内心情感的起伏和客观保持平衡，以达到最有效的适应。

以上就是身心健康的青春少女应该具备的特点，大家可以参考一下，看看自己是否已经具备了这些心理特点，或者哪方面还有不足，需要完善和调整。

二、健康交往，自尊自爱

在座的各位都是

17、18岁的年龄，正是进入花季、雨季的年龄，身高，体

2 型，言谈，举止，各个方面都在逐渐步入成熟女性的行列。在这个美好而特殊的年龄，家长和老师会经常提醒大家要自尊、自爱、自重?要注意安全;出行，交友要小心谨慎等等，有时我们会觉得这些唠叨很多余，太啰嗦，听的多了会觉得很烦。那么，为什么要不断向大家强调和灌输这些思想呢?

(第二个问题，我们要谈一谈关于女生安全方面的一系列问题) 首先我们就女生的特点来分析一下：

1、从体格和力量上来看我们是无法与同龄的男生相提并论的，是弱势群体。

2、从性格上来看较男性更温柔、善良、单纯和敏感，这些特质可以成为女生的在人际交往的优势，因为你的热情能够感染人，你的善意能够打动人，你的单纯能够让人信任你，而你的敏感细心能够弥补男生的粗心等等，但这些特质有时也可以成为你人际交往中的劣势，因为，女性纤弱的身体不可能抵挡得住男性的侵害;女性善良单纯易动感情，容易轻信人;女性的过于敏感会使女性心胸狭隘，考虑问题转牛角尖，不能自拔，最终会伤害自己。

通过分析，我们可以看出，从性别上女性在社会上的确处于弱势地位，在伤害性事件中女性受到的伤害更多，也更大。所以女生安全问题对我们而言至关重要，安全问题广泛，其中最值得我们注意就是女生在社会交往?(与异性交往)中存在的安全问题，不当的交往对女生自身造成伤害的势力屡见不鲜。所以这就是我们今天谈论的另一个重要话题。

一)关于交往

1、要正确处理早恋和男女生正常交往的关系

每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。

对异性产生的好感，依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。因为这与道德品质无多大关系，是一种正常的生理和心理需要，绝大多数女性在青春期可能都有过一个自己很喜欢的异性，关键是如何正确处理男女生正常交往和早恋之间的关系。

2、什么是早恋，早恋的危害

谈恋爱的年龄早晚，并没有一个统一的标准，我们可以发现如果是十

八、九岁的上班族，社会青年谈恋爱，人们就很容易接受，但如果十

八、九岁的学生谈恋爱就不同了。这是为什么呢?仅仅是因为学校有规定吗?其实这主要是从他们的经济状况和社会职业方面来考虑的。由这个标准来衡量，一些青少年，还很幼稚懵懂，生活和经济尚在父母督促和庇荫下，还处在学习文化技能的紧

3 张阶段，对社会了解的还甚少，就迫不及待地谈恋爱，可谓为时过早。因为他们在经济上还未独立，他们的生活还不能完全自立;当然他们的心理上也很不成熟。这样一个身心都正在成长中的女孩子，如果谈恋爱将出现很多问题。(会出现什么问题?)

(1)影响学习，磨灭理想。十

七、八岁的青春少女，正是为各方面的成长、发展奠定基础的最佳时期，可谓黄金时代。这个时期的少女，充满了青春活力，精力旺盛，思想活跃，记忆力强，对于新生事物极为敏感，是学习科学知识、提高各种能力的最好时期。因此，每位同学都应该全力以赴，专心致志的刻苦学习，为自己的将来打下的基础;如果这个时期被恋爱问题纠缠，必定分散学习精力，浪费大好时光，很可能耽误一生的前途。

(2)对青少年的心理成熟极为不利。青少年早恋，自知会受家长和社会上其他人的责备和议论，因而就要躲躲藏藏，远离人群，长此下去，影响了与同学、家人的关系。同时，思想上会产生很多负担，影响了她们心理的正常发展。有的甚至会改变性格，本来活泼、天真的女孩，就会变得孤僻、冷淡，在心理上出现超年龄的现象，对健康成长极为不利。

(3)草率地对待恋爱，会酿成终生苦果。有的女同学心眼太小，把学生时代的恋情看得太重，当男生提出分手时，不能调整好心态，不能自拔，做出偏激的行为。忘记了父母的恩情，忘记了同学的友情，忘记了老师的关爱，为一个不值得去付出的人，做出自私的行为，伤害自己的行为(例如)。还有可能由于涉世不深、阅历不足，生活经验欠缺，对社会缺乏足够的了解，与异性确立了恋爱关系以后，伴随着心理上的变化、发展、成熟，也可能会对对方产生不满，进而冷却或是中断彼此间的感情，而失恋会引起失望，消沉的情绪，甚至形成心理障碍，从而影响她们的健康发展。

(4)出现过火行为，引发犯罪。青少年早恋，大多是由于感情的冲动或是出于异性的神秘感和好奇心。这种神秘感、好奇心使他们盲目地效仿成人。当青少年强烈的好奇心和感情上的冲动构成合力时，十分脆弱的理智防线就会被冲垮。在这种情况下，往往会出现过火行为，甚至造成不可弥补的损失，造成一些人，特别是情感细腻而脆弱的女生造成心灵上的创伤。广西新闻网-南国早报，灌阳县某中学两名学生谈恋爱过程中女方意外怀孕后，两人迫于各种压力双双退学。而且，女生怀孕的事被人在到处张贴字条进行宣扬，有人还打电话进行威胁，堕胎后的女生因为巨大的精神压力，目前已被医院确诊为精神分裂症。

4 爱情之花是圣洁的，只有到了一定年龄，正确理解她，懂得珍稀她的人，才能栽培并以真诚之水使之永远盛开。这个时期，由于年令局限、涉世不深，缺乏必要的思考能力，而更多的是跟着感觉走。有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。

处理好自身的早恋问题，可以从如下几个方面入手去处理：

第一、要认识到早恋的危害，用理智战胜感情

早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的异性，因此，会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中，学习成绩就会越来越差。有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反，那些把对异性的欣赏和喜爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，我们要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。

第二，要注意心理卫生

不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。

第三，要多参加集体活动，不要与异性单独交往

通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树立远大的理想，并能获得同学们的帮助和友谊。同时，这样做，能分散你早恋的注意力，减轻你的烦恼。也能使你头脑冷静下来思考，淡化你对你喜欢的异性的强烈情感。

我们经常提到作为女生，要自重，自爱。就是要尊重自己，爱惜自己。我个人认为：一个女孩子，一定要让自己足够的优秀，才能被别人真正的尊重，当然，凭借漂亮的脸蛋，姣好的身材，也可以让自己过上优越的生活，可是骨子里没有一定的学识，没有修养，任凭你怎么靠衣着和化妆品来修饰，还是会底气不足，时间久了，便会发现人们对你投来的目光只是对你外表的欣赏，和欣赏一个花瓶没什么两样。所以要想赢得别人的关注和发自内心的欣赏，只有让自己变得更有内涵，更有学识，成为一个真正独立的，有用的人，这时的你才不会被任何人轻视，也才有更多的选择，把主动权掌握在自己的手里，生活便会如你想象的那样光明和灿烂!大家想想看古代女人为什么没有地位、任人摆布。就是因为她们没有知识、没有见识，所以不能解放自己。台湾名人李敖曾把女性的美归纳为三个境界：第一个境界是化妆化出来的美;第二个境界是

5 吃好了睡出来的睡美人;第三个境界是学出来的美，多读书，多积累知识，让美从内心里渗透出来。在座的各位女同学的都是清水出芙蓉、天然去雕饰，拥有很好的自身条件和美好的年龄，要懂得想要获得长久不衰的魅力，只有多读书，多学习，不断完善自己，提高自己的综合素养，才能让美从骨子里透出来，而不只是衣着和化妆修饰出来的肤浅的美，我想如果你是个聪明的女孩，就应该能够认识到这一点。

3、网上交友造成的伤害

随着社会的发展，互联网已经成为我们生活和学习中获取信息的重要通道，而且随着经济水平的宽裕，上网对于我们来说也越来越方便，学校，网吧，甚至用手机都可以上网(随时随地)。大多数青少年对网络持欢迎的态度，一组对中学生上网动机调查的数据表明：33..42%人上网为了调节情绪，

是为了满足求知欲，

是为了交朋友，还有是为了扮演和自身截然不同的角色-------因为在现实生活中，青少年往往面临着“两难” 的境地：一方面，紧张的学习压力往往使得他们筋疲力尽、情感压抑;另一方面，基于生理发育的本能需求，往往又使得他们迫切需要满足友情、恋爱等情感需求。但现实生活中的交往可能会给他们带来压力，而网络中的虚拟空间则会给他们以相对宽松的环境，想说什么就说什么，不用遮掩，还可以匿名聊天，现实中的人际关系需要时间的投入,但是网络交际不同，虚拟的关系建立的时间远远小于现实时间，由于上网会使一些学生迷恋于与网上朋友交流，对网上的朋友产生心理依赖,而渐渐疏远现实中的朋友、同学时和空间。更有同学(特别是女同学)产生了不由自主地尝试甚至热衷于“网恋”的倾向。并深陷其中不能自拔，慢慢的不愿意与现实中的同学老师交流，不关心自己的家人，一段时间不上网就无精打采，心慌意乱，烦躁不安，无法投入正常的学习和生活，也因此耽误了宝贵的时间，成绩下滑，对什么都提不起兴趣，甚至不惜逃课，夜不归宿，严重违反校纪，对学校，班级，同学造成不良影响，更对自己带来很大的压力和伤害，其实，“网恋”是网络时代的一个怪胎，盲目性和随意性是其最大的特点。网恋的魅力在于网络的虚幻，凡陷入其中的学生很难分清网上“恋友”的善恶，更识不透“网恋”背后的“陷阱”，十之八九的结果是“身心俱损”。

案例引狼入室存折被偷

天津某学院女大学生石某怎么也没想到，盗窃自家两张大额存单后提款的窃贼竟是两个月前在网上“一见钟情”而相识的男友。7月中旬，家住河西区无业男青年李某在网上通过花言巧语与石某相识，并交起了朋友，感情发展迅速。9月3日，李某来到家住和平区洛阳道的石某家中

6 游玩，其趁石某熟睡之机将其房门钥匙、户口本偷走。石某丢失房门钥匙后也未在意，只是又配了一把。9月6日上午10时许，李某趁石家无人之机窜入后将一张1万元大额存单盗走，并于中午在银行用事先偷来的户口本将存款提出。11日上午，李某又以同样的手段窜至石家盗窃一张存有6000元的存单，后又到银行支取。然后用于购买手机、BP机、手表等物挥霍。17日下午，石家发现被盗后，遂到公安和平分局民园派出所报案。经民警多方侦查，并在工商银行近日取款人的录像上发现了李某的身影。

中新网昆明据滇池晨报报道，三次网恋深受伤害女大学生服药自杀幸获救 1998年张洁刚入大学时，宿舍里刮起了一股网恋风。文静乖巧又好学上进的她对此不屑一顾，埋头苦读。转眼到了1999年，她在舍友的鼓励下，也加入了网络聊天一族。这一聊就上了瘾，一上瘾就出了“问题”，张洁发现，她爱上了一个网友。在无数次电话联系后，张洁冲动地决定：去北京找自己的网络情人。1999年的夏天，张洁在北京的街头，发现根本找不到联系了无数次的“他”，而对方所说的单位里，压根就没有那号人物时，她绝望了。她的第一次恋爱被无情地扼杀了。张洁说：“我从北京一路哭着回来。”

再陷“网”中又受伤

用张洁自己的话说叫“夜路走多了总会撞着鬼”。也许是命运的安排吧，她发现她的一个网友从曲靖跑到昆明来了，他说：“我想见你!”张洁再次陷入网恋的泥沼中不能自拔，然而不同的是，这次的对象比她整整大了12岁。那个男人很体贴，对张洁无微不至地呵护。每个周末都上昆明来看她，并带她出去逛街、喝茶、郊游。张洁虽然嫌他年龄大了点，不敢跟家里说，但仍然美滋滋地享受着这种幸福。然而，随着张洁多次拒绝对方“发生关系”的要求，两人的关系开始变僵。此时，张洁对对方“至今未娶”的话产生了怀疑，她跑到曲靖，终于得知，对方已结婚多年，儿子现在上小学三年级。

再蹈覆辙绝望自杀

今年4月份，为了准备毕业应聘材料，她才再次接触网络，并打开了QQ。这次，她认识了校友小松(化名)。为了避免再次受伤，她提出两人先在现实中交往，对方答应了。由于都是昆明人，又是校友，两人的共同话题很多。相处2个月之后，两人正式确定了恋爱关系。

6月上旬的一天晚上，两人在翠湖散步，不知不觉间，已到了子夜。两人浓情蜜意一番，正要告别，小松拉住了张洁的手。那一夜，他们是在莲花池的一个小旅馆里度过的。之后，两人多次到旅店里开房约会。张洁想，反正以后都

7 是一家人了，也无所谓了。然而，从7月份开始，张洁发现小松渐渐疏远自己了。她开始不停地质问他，他一急：“你别烦，不行就分手!”张洁顿时陷入了绝望的冰点。在无数次的争吵后，张洁想到了死。7月27日，她服下200片安定，要“让他后悔一辈子”。在及时的抢救治疗后，张洁活了过来。她说：“我会恨他们一辈子，这些人都负了我!”

通过这两则案例，希望大家能认识到网络是虚幻的，要能把虚幻的世界与现实要区分开。当然不是说要禁止大家上网，而是要正确利用网上有价值的资源，学习娱乐的同时要有防范心理，最好不要网上交友，不管是同性还是异性，更不要上当去与网友见面。

提示：上网娱乐要注意一下几点：

①要记住，在网上遇到的每个人都是陌生人，对他们要有礼貌，又要提高警惕

②你的姓名，住址，电话号码，学校班级，父母姓名，家人照片等都是重要的个人资料，不要提供给陌生人

③网上聊天的密码自己保存好，不要让他人知道，公共留言薄和聊天室内的信息不要回应，和陌生人不要视频聊天。

④警惕有人无条件的提供礼物，或什么中奖信息或聚会邀请等，可能都是骗局

⑤在公共场合上网要避免输入个人真实信息，离开时要关闭浏览器 ⑥注意上网时间，有时需要查阅资料和下载东西尽量在校内网络教室进行。当然，作为老师，无法完全控制也不愿意控制大家的行为和思想，但是希望大家在了解到这些危害以后能提高警惕，已经深陷其中的女同学能早日醒悟，不要深受其害。要知道到最后受苦受伤害的是你自己啊!

4、行为健康，娱乐健康

我们所处的社会是一个开放的社会，学校的一些常规，要求往往让大家觉得厌烦甚至反感，封闭式的管理让一些同学觉得透不过气很压抑，但是如果能进行一下换位思考，大家就能理解学校为什么会这样做，在心理断乳期，大家有一种强烈的成人感，觉得自己已经独立了，能够做决定了，但事实上遇到问题还是会矛盾，希望参考成人的意见。有时候处理事情会自以为是，太过天真，缺乏自制能力，如果不受任何约束很容易危及到大家的安全，特别是女同学。校园生活是丰富多彩的，大多数同学都能注重自己的专业知识学学习，培养健康的兴趣爱好，参加各种兴趣小组，既丰富了自己的生活，又为将来的就业奠

8 定了基础，但还有少数同学，整天无所事事，空虚无聊，没有目标，注重形式，生活萎靡，奢侈浪费。

比如有些女生也讲什排场，为了庆祝生日，搞聚会，请吃饭，有的女生为了让气氛热烈一点竟然会不加节制的喝酒，让酒。导致醉酒，神志不清，出现意外，甚至交通事故等等。 09年2月5名中专学生在校外喝了4瓶白酒后，一名学生第二天酒精中毒死亡。死者常某，17岁，米脂县人，在西安大明职业学校上学。华商网-华商报1月17日报道 1月10日，安康一名16岁女生深夜和2名同学来到河边，在和一名男同学喝掉1瓶白酒后，同学先后离开，她独自留在河边。两天后，这名女生被发现在河中溺水身亡。

这样的实例告诉我们，健康向上的生活态度，自律自制的遵守校纪，是保证大家安全的重要条件。

5、关于人身财产安全

下面几种情况对于女同学来说是危险系数比较高的

一种情况：外出时，仪表仪容不注意，衣着少，短，薄，透，化浓妆，打扮得象社会上不良女性。容易被不良青年盯上，造成人身侵害。(要提醒各位女同学，现在天气转热，马上到了夏天，女生天生爱美，但一定要注意自己的身份，不要给自己惹上不必要的麻烦)

一种情况：无防范心，手机、钱财过于显眼，再加上女性是弱势群体，因此易被盯上。(自己的银行卡，身份证，密码等等)

一种情况：没有安全防范意识，夜间外出，夜不归宿。(学生夜间要么在家，要么在学校，你出现在不该出现的场合，别人不会当你是学生，对待你的方式就会不同，危险性大而且不容易应付)

案例：潘丽(化名)是南京某知名高校的大四学生，在江宁校区就读。前不久，她想搬到校外居住就一个人去看房子。谁知“租房”的房主是两个变态，他们抢走了潘丽的手机、现金等随身物品，然后将她挟持在屋内，在30小时内轮奸了12次。事后，两人累得呼呼大睡，潘丽趁机逃脱。更令人没想到的是，这两个色魔案发后竟然根本没有打算逃跑，他们像没事人一样在网吧上了20多天的网，直至被民警抓获

女同学怎样保护自己

青少年在社会上往往会成为坏人进行违法犯罪活动的对象，女同学更容易被一些非法之徒侵害。因此，更需要引起高度警惕，有效地保护自己。遇到有坏人对你无礼的时候，千万不能胆怯、畏惧，要理直气壮、义正辞严地斥责他

9 们，在气势上把他们镇住、吓跑;或者摆脱他们，返回学校求助老师。

对个别动手动脚的非礼行为，要大声喊叫，求助路人，借助群众的力量，制止坏人继续作恶。

轻易不要去下列这些地方：

(1)住人较少的野外，空旷的郊区;

(2)狭窄幽静，灯光昏暗的胡同和地下通道;

(3)异地汽车站，火车站;

(4)夜晚的、网吧、电影院、歌厅、舞厅、游戏厅、台球厅等;

(5)陌生人的免费车辆上。

除了在这些地点需要格外小心外，我还想给大家一些温馨提示：

外出时保持警惕。如果在校园外行走，要走灯光明亮、来往行人较多的大道。对于路边黑暗处要有戒备，外出时最好结伴而行，不要单独行走。

陌生男人问路，不要带路。向陌生男人问路，不要让对方带路。

3、不要穿过分暴露的衣衫和裙子，防止产生诱惑，最好不要穿行动不便的高跟鞋。

4、不要随便搭乘陌生男人吆喝的机动车、摩托车，防止落入坏人的圈套，坐出租车留意车牌号码(养成好的习惯，丢东西容易找)。

5、遇到不怀好意的男人挑逗，要及时斥责，表现出自己应有的自信与刚强。如果碰上坏人，首先要高声呼救，即使四周无人，切莫紧张，要保持冷静，利用随身携带的物品，或就地取材进行有效反抗，还可采取周旋，拖延时间的办法等待救援。

以上我谈到的种种情况，都有它的诱发因素，只有将安全问题的诱发因素排除，只有克服我们的心理弱点，才能确保自身的安全。

最后，希望我们每个女同学都要珍惜自己生命，珍惜时间，珍惜来之不易的学习生活，努力奋斗，追求更高理想，培养独立人格，做到自尊、自爱、自强、自立!

第五篇：安全与心理健康教育工作计划

安全教育工作计划

——茶园小学六

(一)班

教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

一、指导思想

健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，

二、健康教育的任务：

1、提高学生卫生知识水平;

2、降低学校常见病的发病率;

3、提高生长发育水平;

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;

5、改善学生对待个人公共卫生的态度;

6、培养学生的自我保健能力。

三、健康教育的目的：

1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。