第一篇：中班手工蜗牛粘土火柴
幼儿园中班手工教案：可爱的蜗牛
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幼儿园中班手工教案：可爱的蜗牛
活动目标：
1、 学习用纸条卷曲制作蜗牛，表现蜗牛的身体。
2、 通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘贴的技法。
3、 在纸工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。
活动准备：
1、 每组有小箩筐一个(里面分别有长红纸，)
2、 每组一盒水彩笔，两支记号笔，两盘糨糊，两块抹布
3、 纸卷蜗牛范例一个
活动过程：
一、教师出示范例，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么?蜗牛的身体是什么样子的?
你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗?
二、观察范例，了解制作蜗牛的方法。
1、 蜗牛的身上有什么?蜗牛的身体像什么形状?蜗牛的身体是用什么做的?(用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大)
2、 教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。
3、 蜗牛的身体下面和头上有什么?是怎么做的?(在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触须)
教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并且在一端添画眼睛，粘贴两根触须。
三、幼儿操作活动：蜗牛
重点引导幼儿将做好的蜗牛贴在纸上，再在旁边添画背景：树林、草地、花园、海边、沙滩
幼儿相互欣赏自己制作的蜗牛，感知体验成功制作纸条小蜗牛的快乐。
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中班美术教案：主题画-会变的树
活动目标
引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。 活动准备
1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2.每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。 活动过程
1.讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢?”(停顿一下后继续讲述) “每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”
提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的? 2.师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画? 幼儿个别讲述。
师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。 3.教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。 4.利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。 活动延伸
在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
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第二篇：手工粘土课教学设计
篇一：粘土手工坊----课程纲要(中级) 《粘土手工坊》校本课程纲要
注：至多5页，最好控制在3页。 篇二：粘土手工坊----课程纲要(初级) 《粘土手工坊》校本课程纲要 注：至多5页，最好控制在3页。 篇三：手工制作课程教学设计
手工制作课程教学设计
一、课题的选择与背景：
手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。
二、案例描述：
(一)教学目标： 1.知识与技能
学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。 2.过程与方法
学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。
3.情感、态度与价值观 通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。
(二)教学重点和难点：
(三)教学用具：
1.教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2.学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等
(四)教学过程：
1.双喜的由来
1、分析喜字的结构特点(找对称轴)
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现)
2、分析民间剪纸的内涵 谐音：连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)鸡(大吉大利) 寓意：石榴(多子多福)牡丹(富贵)龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱
4、 教师示范剪纸制作过程 (3)、将作品粘贴在白色铅画纸上
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力) 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3 、教师简评
三、案例反思：
快乐的教学氛围,努力构建和谐、民主、宽松、友好的师生情感。本案例采用现代教学手段，用课件呈现民间优秀喜花作品，把传统的艺术美引入课堂，拓展了学生的视野、增长了知识，为学生感受美、体验美、创造美提供了条件。学生通过听故事、欣赏、动手操作，感受我国剪纸的内涵及文化。这堂课给我留下了很深的印象,学生的作品大大出乎我的意料，他们大胆创新，剪出了时代特色，使我认识到兴趣是最好的老师,不了解学生兴趣是抓不住学生的注意力的,而抓不住学生的注意力我们就上不好有质量的课,学生能积极参与，乐意与同伴交流，体验剪纸的快乐。
总之，本节课从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，经过了精心的设计，巧妙的安排，突出了美术学科的审美特征，着重让学生体验和感受剪纸的艺术美，培养学生的自主学习的意识和能力。
第三篇：2017幼儿教师培训手工轻质粘土讲义
杨艳飞
我们一起来看一下此课程的目录：
01.轻质粘土的介绍02.轻质粘土制作工具的介绍03.轻质粘土基本技法 04.轻质粘土制作举例05.轻质粘土作品欣赏
我的每次技能培训的目录都是这样。轻质粘土的介绍和制作工具的介绍以讲解为主，轻质粘土基本技法和制作举例以讲练结合为主，轻质粘土作品欣赏讲清制作流程。
01.轻质粘土的介绍
轻质粘土是一种无毒、无味、无刺激性新型环保软雕材料。最早诞生于德国并逐渐传遍整个欧洲，后经日本、韩国、台湾传至中国大陆。超轻纸粘土成分：发泡粉、水、纸浆、糊剂、颜料。
轻质粘土的特点
1. 超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。
2. 颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混合容易，易操作。 3. 作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹 4. 干燥速度取决作品大小，一般表面干燥时间3小时 5. 作品完成后可以保存4到5年不变质。
6. 原材料容易保存，在快干时加一些水保湿又能恢复原状。 其他手工材料的特点
软陶工业原料、质地重、无味、油腻、质地硬、不掉色色彩炫丽、色泽纯正易混色易造型，粘性强，拉伸强度大，可做精细物品需要高温定型，可长期保存，易碎，色泽亮丽不可附加，色彩捏的时候会相对来说比较硬一点，不过多多揉捏会变软一些，还有用软陶制作的必须过程是需要用到烤箱，烤个20分钟左右，软陶是不能自然风干的。
橡皮泥化学原料、质地重、香精刺鼻味、油腻材料、粗糙、易掉色、易沾手色彩较暗、色泽不正颜色不可调配，色彩偏差较大，混色不纯正不易造型，需用模具成型，粘性不强，无拉伸强度易干裂、无法保存不可附加色彩。
思考
1.我们的课堂需要什么样的教学媒介?2.孩子课余生活做什么? 玩粘土的作用1.培养幼儿的色彩认知，色混合、变幻出不同颜色让孩子感受色彩的魔力，颜色鲜艳引导孩子认知;2.锻炼孩子空间智能;3.培养学生的动手动脑能力。
02.轻质粘土制作工具的介绍
这三大件可以满足基本需要。
03.轻质粘土基本技法 捏
“捏”与教师“教”的关系。捏是孩子造型的主要手段，孩子们的捏如何评价?处理好教师示范作品“精”与学生作品的“拙”。
全国第十四届少儿美术获奖作品的评分标准，让老师们知道美术教育的方向。如果孩子画成这样你如何点评?
揉的技法：手的动作是一个画圆的过程 搓的技法：手的动作是一个画直线的过程 卷的技法:卷个花练习一下
剪的技法:用于剪树叶、动物身上的羽毛 压的技法:
衬的技法及配件用法 粘的技法:白乳胶,粘而不见胶，小的地方可以用牙签抹 存放的方法:透明塑料桶 04.轻质粘土制作举例
训练教程：1.由单技法到技法综合运用;2.单个体的重复—大小变化---不同型的塑造;3.先主题后装饰
05.轻质粘土作品欣赏 植物的做法 笔筒的做法 谢谢，请批评指正
第四篇：小班手工 蜗牛制作
小班手工
小蜗牛
小四班
王莎莎
一、活动目标
1、会运用粘贴长条的技能来制作蜗牛。
2、会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
二、活动准备：
每个人至少一人一份三个大小不同的长条
三、活动过程：
一、导入活动，激发幼儿学习兴趣
师：今天有一个朋友来做客，它呀没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。你们知道它是谁吗?原来是蜗牛来啦!(出示蜗牛)和它打个招呼吧!
二、学习制作蜗牛
1、观察发现蜗牛的制作材料和方法
师：我有一个小问题要来考考你们，知道这只小蜗牛是用什么做的吗?举手来告诉我! 幼：是用纸条做的。
师：可是用这些纸条怎么来做成小蜗牛呢?看仔细喽。
2、教师示范讲解制作过程
我们先来做小蜗牛的小房子吧。我们拿出一条长条来把长条对折，就成了一个圆环，一个圆环够吗，不够，一个圆环的话小蜗牛的房子就很容易吹倒了。我们再来做两个圆环，做完圆环之后我们就要把圆环一个一个用胶棒粘贴上，做成小蜗牛的房子。有了房子，接下
1 就要做小蜗牛身上的小身子啦，用一个长条做蜗牛的身子就好啦。
看，小蜗牛是不是做好了!把它的头抬一抬，这样小蜗牛就更神气啦，记住哦，要让小蜗牛站好了，这样才能爬哦!
3、幼儿操作，教师巡回指导
师：这一只小蜗牛自己有些孤独，我们来帮他做一些朋友吧! 提醒小朋友纸条不能往地上扔，不和别人争抢纸条，注意卫生。
四、活动评价
师：看一看，你的小蜗牛有没有站起来?
师：小蜗牛在草地上等它的朋友们，轻轻地把我们做好的小蜗牛送过来吧!
2
第五篇：中班主题教案：快乐的蜗牛一家 (中班)
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主题意愿画：快乐的蜗牛一家 (中班)
主题意愿画：快乐的蜗牛一家
目标：
1、
引导幼儿有目的的观察蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征
2、
初步感知不同的姿态的蜗牛的画法，并大胆地表现出来
3、
初步学会欣赏作品
准备：活蜗牛一只，欣赏作品画6幅，每人一本绘画册，彩笔等。
过程：
一、
观察活动
教师和幼儿一起饲养小蜗牛，引导幼儿观察小蜗牛，并用词语概括蜗牛的形状和特征
老师：蜗牛的身上有什么?
幼儿：蜗牛的身上有圆圆的房子
老师：这是什么?
幼儿：房子上有像旋涡一样的花纹
老师：小蜗牛还有什么?
幼儿：有长长的脖子，有一张小嘴巴，两个小触角
老师：蜗牛的小眼睛在什么地方?
幼儿：找不着
老师：蜗牛的小眼睛在它的触角上
二、
边讲故事边教幼儿画
1、
天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子
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2、
圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，非常漂亮
3、
小白兔蹲在那静静的看着，看着看着，咦!从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头，头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴
4、头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇
三、启发幼儿想象蜗牛一家
老师：小朋友，你的家里都有哪些人?
幼儿：有爸爸、妈妈、宝宝、奶奶、爷爷……
老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢?
幼儿：有蜗牛爸爸，蜗牛妈妈，蜗牛宝宝等
老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢?
幼儿：它们到草地上捉迷藏，爬树比赛等
四.教学分析与反思：
这个活动主要是幼儿很感兴趣的一项活动，绘画的主人公是幼儿非常熟悉的小动物，我们一起饲养，一起观察，还利用下雨天到户外寻找小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感兴趣的故事的形式进行活动，幼儿观察的很仔细，故幼儿画的比较好。不足，教师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色彩画的还比较丰富。
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主题： 在动物园里
内容与要求：
1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会;
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片)
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：
一、师生互相问好。
师：小朋友好!我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们!我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗?不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?
二、欣赏歌曲：老虎是tiger
1、欣赏歌曲(师出示课件)，幼儿回答以上问题;
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，
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猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗?但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场;
2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
四、活动延伸：怎样运动才健康?
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