小班手工蜗牛教案

2022-07-19

作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《小班手工蜗牛教案》，希望对大家有所帮助。

第一篇：小班手工蜗牛教案

幼儿园中班手工教案：可爱的蜗牛

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幼儿园中班手工教案：可爱的蜗牛

活动目标：

1、学习用纸条卷曲制作蜗牛，表现蜗牛的身体。

2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘贴的技法。

3、在纸工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。

活动准备：

1、每组有小箩筐一个(里面分别有长红纸，)

2、每组一盒水彩笔，两支记号笔，两盘糨糊，两块抹布

3、纸卷蜗牛范例一个

活动过程：

一、教师出示范例，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么?蜗牛的身体是什么样子的?

你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗?

二、观察范例，了解制作蜗牛的方法。

1、蜗牛的身上有什么?蜗牛的身体像什么形状?蜗牛的身体是用什么做的?(用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大)

2、教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。

3、蜗牛的身体下面和头上有什么?是怎么做的?(在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触须)

教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并且在一端添画眼睛，粘贴两根触须。

三、幼儿操作活动：蜗牛

重点引导幼儿将做好的蜗牛贴在纸上，再在旁边添画背景：树林、草地、花园、海边、沙滩

幼儿相互欣赏自己制作的蜗牛，感知体验成功制作纸条小蜗牛的快乐。

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中班美术教案：主题画-会变的树

活动目标

引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。活动准备

1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

2.每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。活动过程

1.讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。

老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢?”(停顿一下后继续讲述) “每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”

提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的? 2.师幼一起讨论绘画方法。

组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画? 幼儿个别讲述。

师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。 3.教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。 4.利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。活动延伸

在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

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第二篇：小蜗牛小班泥工制作教案

【活动目标】1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。

2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

【活动准备】

橡皮泥、泥工板;蜗牛图片、范作、牙签。

【教学重点与难点】

搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与身体的花纹。

【教学方法与手段】示范讲解法;实物辅助教学。

一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。

1、出示蜗牛图片，引导幼儿观察。

2、提问：“这是什么?它长的什么样子?”

二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。

1、帮助幼儿感知制作方法。

教师出示事先做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么?你们知道我是怎么做的吗?”

2、讨论制作方法。

教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。

制作方法：先把橡皮泥挫长;再盘圆;在一侧插上短棒成头;最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。

3、指导幼儿进行操作。

在幼儿操作的过程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，帮助他们完成蜗牛的制作。

三、结束评讲活动。

1、请幼儿相互欣赏作品。

2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。

3、讲评幼儿作品。

第三篇：小班科学：《蜗牛爬爬》教案设计



活动目标：

1.认识蜗牛，初步了解蜗牛外形的特征

2.萌发幼儿对事物的探究兴趣，大胆的表达自己的想法

活动准备：

1.《蜗牛》视频

2.蜗牛图片

活动过程：

1. 导入

——没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。有谁知道是什么动物?

——是蜗牛。你们见过蜗牛吗?在哪里见过?

2. 认识蜗牛

——你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛长的什么样?

触角、壳、足、嘴巴

——你们觉得蜗牛有眼睛吗?

触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。

——那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗?

蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小的嘴巴

——哪里是蜗牛的脚呢?蜗牛是怎么爬的?我请一个小朋友来爬爬看。

蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，慢慢爬行。

——你们有没有发现，蜗牛爬过的地方会留下什么?它是什么?

会留下闪亮亮的线。

蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做“足腺”的分泌物，就像小朋友运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫“足腺”的分泌物

爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了减少摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就变成了一条闪闪发光的线。

——那老师再来考考你们你们知道蜗牛喜欢吃什么吗? (青菜、树叶、小草。。。)

——蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。咦，你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗?蜗牛的嘴巴长的小小的，只有针尖这么大，但是你们猜猜看它有多少颗牙齿?

蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害!

3. 观看《蜗牛》短片

——现在我们来看一个有关于蜗牛的小短片。 (播放视频)

——看完了小短片，我们都认识小蜗牛了，有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的知识，看看谁是小蜗牛的好朋友。

4. 听歌曲《快乐的小蜗牛》学蜗牛爬，碰见障碍要改变方向爬。

——现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧! 先长出两只小细脚，再背上我们的房子，小蜗牛们准备好了吗?我们出发吧! (播放伴奏)

第四篇：小班泥工教案小蜗牛出来了

泥工活动：小蜗牛出来了

活动目标：

蔡小娟设计 1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2. 初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

3. 初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

教学重难点：用搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛

教学具：橡皮泥、火柴若干;PPT课件;背景音乐;背景桌面。活动过程：

一、谈话活动导入

1.教师提问：今天老师带来了一种小动物的照片，猜猜看!它们是谁?(蜗牛) 2.看课件，使幼儿初步认识了解蜗牛的外形特征

蜗牛长得是什么样子的?

教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。简单介绍一下贝壳的作用。

3.出示橡皮泥，这是什么?我们能用橡皮泥变出照片上的蜗牛吗?怎么变呢?师幼讨论(幼儿发言)

二、教师示范讲解

1.教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，(这时可以结合口诀：“一二三四捏一捏，二二三四团一团，三二三四搓一搓”进行教学);再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，(这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”)最后，用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。我这只蜗牛很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗?

三、幼儿操作，教师辅导(放静心音乐——雨的印记)

1.教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥。(配班教师分发橡皮泥)

2.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。

3.请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。

四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感

设计一个桌面：这里有一个蜗牛喜欢的温馨小家，我们一起将做好的蜗牛送到到小家里来。

小蜗牛悄悄告诉我一个小秘密，你们想知道吗?小蜗牛说他们最喜欢喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了。所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?能踩它，欺负它吗?对，我们要爱护小蜗牛。

五、讲评幼儿作品。(视频展示评讲，大家欣赏……)

活动延伸：

《小蜗牛去旅行》自编故事：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去?去干什么?