中班蜗牛与黄鹂鸟教案

2023-05-12

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等下面是小编整理的关于《中班蜗牛与黄鹂鸟教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：中班蜗牛与黄鹂鸟教案

蜗牛与黄鹂鸟音乐教案

蜗牛与黄鹂鸟

一、教学内容

学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

二、教学目标

1、能够准确而熟练的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》

2、掌握歌曲中出现的节奏和换气记号

3、通过学唱歌曲使学生懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

三、教学重点

1、学会演唱《蜗牛与黄鹂鸟》

2、学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

四、教学难点

1、掌握歌曲跳跃的情绪和节奏

2、大胆表现蜗牛与黄鹂鸟的形象

五、教具准备

钢琴、录音机、自制图片、自备打击乐等

六、课时安排一课时

七、教学过程

一、组织教学(唱师生问好歌)

二、导入新课师：同学们，大家看看老师手里拿的是什么小动物呀? 生：……

师：那你们说说看它们之中谁走得最慢，谁又最快呢? 生：……

师：同学们想不想听一听发生在它们两个之间的故事呢?生：……

师：今天老师就来给同学们讲一个关于蜗牛与黄鹂鸟的故事。(简单讲述蜗牛与黄鹂鸟的故事)

师：老师讲的故事好听吗?有作曲家把这个故事编成了一首好听的歌曲，大家想不想学呀?今天我们就来学习这首歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》吧! (学唱歌曲) A、歌词朗读(教师讲解歌曲节奏和出现的音乐符号) 师：老师现在带着大家有节奏的读歌词，请同学有表情、有节奏的朗读歌词。 B、录音范唱

师：同学们，我们已经把歌词读的很好了，现在让我们来跟着录音一起学唱旋律。 (播放录音三遍)

师：请同学在听歌曲的同时注意歌曲节奏

(在学唱的过程中教师针对出现的问题进行纠正后分乐句教唱歌曲) (启发学生结合故事情节并有感情地演唱歌曲)

师：同学们你们认为怎样才能把这首歌曲唱得更好?更能表达这个故事的意思呢? 生：……

师：同学们回答得真棒!老师把刚才大家说的总结了一下，请同学们拿出你们的铅笔在书本上做个标记： (1)第一至第四小节用富有弹性的声音演唱，表现出树苗刚发芽的状态;

(2)第五至第八小节用连贯声音演唱，表现出蜗牛笨重而滑稽的姿态;

(3)第九至第十六小节用跳跃的声音演唱，表现出黄鹂鸟欢悦的状态;

(4)第十七至第二十二小节用坚定自信的声音演唱，表现出蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的心理状态。师：让我们带着这些音乐表情来演唱这首欢快的歌曲吧!

八、游戏

师：今天这首快乐歌曲让我们大家感到十分愉快，同学们，你们还想更高兴吗? 生：……

师：老师准备了蜗牛与黄鹂鸟的教具，下面请同学们分组讨论五分钟，分配角色上台来表演这个故事，其他组的同学拿着老师自备的小乐器，我们大家一起为他们伴奏，我们来表演一场精彩的小音乐剧吧!

(分组上台表演并点评)

九、结束

师：今天老师非常高兴和大家一起度过了快乐又精彩的音乐课，让我们在快乐的歌声中结束今天的音乐课吧!

第二篇：蜗牛与黄鹂鸟

《蜗牛与黄鹂鸟》教案

教学内容：学唱人音版第四册第三课《蜗牛与黄鹂鸟》。

教学理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。

教学分析：这是一首民族特色浓郁的港台歌曲。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，树上的黄鹂鸟与背负重壳的蜗牛对同一事物所表现出的不同心态，托物言志，意义深刻。歌颂了像蜗牛这种任劳任怨，知难而进，不断进取的精神。

教学目标：

1.知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。

2.情感与价值观：从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。

3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。通过音乐实践，体会对奋斗目标执着进取的精神。

教学重点难点：

1、让学生理解歌曲的深刻内涵和富有情趣的演唱歌曲。

2、对比歌曲中的角色，体会知难而进，对目标不断进取的精神。

教学准备：

《蜗牛与黄鹂鸟》mp

3、flash形式的MTV、曲谱、钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、导入，创设情景

1、表演唱《郊游》

师：春天到了，万物复苏，老师要带你们到郊外的葡萄园走走，你们想去吗? (生：想)让我们跟着音乐一起出发吧，全体起立!(播放《郊游》)

2、模仿两种动物，听辨音色。

师：呀，我们现在走进了一个葡萄架下面，看，是谁在迎接我们?

(生：蜗牛，黄鹂鸟)谁能模仿蜗牛是怎么爬行的?【你爬的动作，真像一只背着沉重的大壳的蜗牛】谁能模仿黄鹂鸟是怎么飞行的?【你的动作真优美，像只快乐的黄鹂鸟在舞蹈】

师：老师来弹奏两条旋律，你来听听，哪条像是蜗牛在慢慢的爬，哪条像是黄鹂鸟在树枝舞蹈?(生：听辨)【这位同学的小耳朵真灵】师：请全班一起听辨模仿，出现谁的旋律，你就模仿谁的动作。(师在低音区慢速弹奏蜗牛节奏，生随着旋律学着蜗牛缓慢的爬行。师在高音区快速弹奏黄鹂鸟节奏，生随着旋律学着黄鹂鸟灵活的飞舞。)

3、难点解决节奏练习

师示范：注意看，老师在在哪一拍飞得特别使劲?哪一拍爬得特别沉重? (出示节奏切分音--鸟的节奏，附点—蜗牛的节奏)

4、介绍切分音

师：切分音符，就像一块可以切成四等分的蛋糕，两边要切一样大小的方块，中间两块和在一起，所以中间这拍时值比较长，也就唱得比较重了。我们叫它切分音。有了这个节奏音型，就更能表现黄鹂鸟飞得使劲，飞得高了。

附点节奏，前一个音时值唱，后一个音时值短。更能表现蜗牛爬得很辛苦。 ① 跟师一边划拍，一边唱节奏

② 一边唱节奏，一边加动作演示黄鹂鸟飞和蜗牛爬。

二、寓教于乐

1、初次聆听全曲，揭示主题 (1)师：(连接语)同学们模仿的真好，老师要奖励你们一串大大的葡萄。(出示图片)好多同学都馋得流口水啦。有一只小蜗牛也很想吃到这香甜可口的葡萄，它还带来了一首歌曲，让我们一起听听《蜗牛与黄鹂鸟》，它给我们讲述了一个怎样的故事? (播放音乐视频)

(2)师：谁能够简单的说一下，歌曲讲述了一个怎样的故事?

(生：春天到了，葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树底下慢慢的往上爬，正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们之间发生了一段有趣的对话。)

(3)师：故事讲得真带劲，这就是我们今天学习的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

2、复听歌曲

师：这是一首著名的台湾校园歌曲，老师请你仔细听，歌曲里黄鹂鸟跟蜗牛说了什么，蜗牛又是怎么回答的?(播放音乐)

3、熟悉歌词：

(1)师：同学们听得真仔细，我们一起来看歌词。下面请听老师按节奏来读一遍歌词。(点击课件)

a.反复跳跃记号。师：同学们请看，老师刚才读到这里的时候，为什么没有直接往下读?同学们对音乐知识知道的真多!对，这里有一个反复记号，(点击课件)读到这个地方的时候，要从头反复，读第二段歌词。

b.另外，歌词中，有一个字多次出现，谁能把它找出来?

同学们真是很细心。这个阿多次出现，“阿”是台湾的一种语言习惯，在台湾和我国的南方的很多地方，习惯性的把名字叫做阿什么，比如阿斌，阿美，阿华等，在我们的歌曲里只是为了让歌词更丰满一些，节奏更活泼一些而已。

(2)下面请同学们慢一点试着按节奏读一遍歌词，试着找找谱面上有没不认识的音乐记号? (3)找出难点。师：同学们前半部分读的真不错，请看最后一句，这里是一个前八分后十六的节奏，八分音符后有一个换气记号，(点击课件)我们可以在这里快速的换气，接着读下一句。最后一个音是四拍，同学们可以在心里默数四拍，把时值读准确!请跟老师读!

三、学唱新歌

1、听老师唱，学生随音乐轻轻对口型唱。

师：这首歌可真有趣，老师也想来唱唱。你们仔细看着歌谱，随音乐轻轻对口型唱。

2、学生慢速视唱全曲。师：老师看到很多同学迫不及待的要唱出来了，下面我们就跟随老师的琴一起来慢速的试一试吧!

3、师生合作，接龙唱，熟悉全曲。

4、歌曲处理 (1)处理第一段

师：同学真棒，一下子就会唱了，光是会唱可不行，我们还要唱好!抬头挺胸坐好了。我们先来唱唱第一段蓝色部分，看看是谁出场了? (生：蜗牛)

A、“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么?”(生：蜗牛从春天一直爬到秋天) B、师：它要爬这么漫长的时间，你对蜗牛有什么评价?

启发学生要学习蜗牛“坚持不懈、努力追求”的精神。

C、哪一句最能体现蜗牛坚持不懈的精神?

D、谁能够试试把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。 E、请你一边唱一边用你的动作表现出来。(全体)

(2)处理第二段

A师：我们来唱唱第二段红色，看看这时候谁出场了?(生：黄鹂鸟) B“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢?”

(启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起„„。) C谁能够试试把黄鹂鸟骄傲的感觉，嘲笑的语气唱出来?

D我们一起用嘲笑、骄傲的语气，读一读黄鹂鸟的歌词，再唱一遍。 E请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。(全体)

(3)处理最后一句

(1)演唱最后一句，注意换气记号

师：蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢?” (启发学生说出只要努力就能成功，对目标不断追求的道理) (2)请你用“坚定”的语气把结尾唱出来。

5.有角色地，富有情趣地完整演唱全曲。

6、全体起立，自己为歌曲编上动作，声情并茂地演唱全曲。

四、小小音乐剧、演一演

(1)老师组织小组，挑选角色(葡萄树、蜗牛、黄鹂鸟)表演歌曲。 (2)小组比赛，成果展示 (3)师生评价

(4)学生自由扮演角色，演唱全曲

师：这么多同学都想表演呀，那我们自由组合，随着音乐动起来吧!(点击课件) 你们表演的太精彩了，每一位同学都是很棒的小演员，老师为你们鼓掌!

五、创编深化，唱一唱

(1)师：学会了这首歌，小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢?为什么黄鹂鸟不受大家的欢迎呢?

生：黄鹂鸟他没有礼貌，嘲笑别人，所以我们不喜欢她!

(2)师：黄鹂鸟听到了我们的批评之后，它很难过，于是飞到了葡萄树下，如果你是小黄鹂鸟，你会对蜗牛说什么呢?

(3)师：那我们再来想象一下：秋天到了葡萄成熟了，蜗牛和黄鹂鸟又会发生什么故事呢?(学生回答) 你说得真好，看来你也是一位喜欢帮助别人的同学。同学们的想象力真丰富，按照大家的想象，老师也来续写了一段歌词，请跟老师一起来读一读吧!(出示PPT)

阿蜗阿牛你呀别生气，我们不应该呀嘲笑你，想吃葡萄容易得很哪，我们可以来帮助你。阿黄阿黄鹂儿谢谢你，一起吃到葡萄真甜蜜。

(4)配上旋律，跟琴唱一唱。

(5)完整作品呈现师：把这段作为第三段，加在原来歌曲的后面。老师请你带上你富有表演的表情，符合剧情的动作，加上我们的创作，来完整的唱唱这首《蜗牛与黄鹂鸟》!

六、完美结课

师：听到同学们唱得这么好，老师真高兴。同学们，你们生活中会遇到怎样的困难呢?你是怎么做的?(生：回答)我们从蜗牛身上学到些什么呢?

在生活中不能象黄鹂鸟那样没有礼貌，要学习蜗牛不怕困难，对奋斗目标执着追求的顽强精神，当然也要学习黄鹂鸟知错就改的好品格和蜗牛宽容的态度! 做事情要像蜗牛一样，有计划，努力。

比如我们同学在生活中，难免会犯错误，但是只要像我们创编的歌词中的黄鹂鸟那样及时改正，同样会得到大家的谅解和称赞!

好，这节课我们就上到这里，请同学们把这首好听的歌曲带回家，唱给爸爸妈妈听，下课!!

第三篇：大班音乐：蜗牛与黄鹂鸟

大班音乐：蜗牛与黄鹂鸟

活动背景：

一个偶然的机会，我听到了这首歌。这是我小时候喜欢的歌。听到它，我的脑海中马上就浮现出了蜗牛和黄鹂鸟对话的有趣场面。于是，我把这首歌放到班里去听。孩子们一个个听得都很认真，从他们的表情我能够感受到他们能够体会到歌曲的活泼。于是，我决定引导他们更深地去感受这首歌曲。

设计意图：

音乐活动是对幼儿进行音乐素养培养的重要活动。幼儿喜欢小动物，而且这首歌曲又充满了童趣，利用这样的歌曲对幼儿进行节奏、演唱、肢体动作的创编是非常合适的。

活动目标：

1、掌握切分音节奏，学习用不同的音色和语气进行演唱。

2、鼓励幼儿大胆想象，能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。

3、通过活动，感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。

活动重点：目标

1、2

活动难点：目标1

活动准备：视频;音乐磁带;小蜗牛、黄鹂鸟、小狗、小鸭、小青蛙图片;背景图

活动过程：

一、开始：

1、听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。

2、节奏练习：

今天，有很多小动物来和我们一起做游戏。我们听听谁来了。

师：X X X X XX

小黄狗汪汪汪 (还有小青蛙和小鸭)

幼儿模仿

二、基本部分

1、感知小蜗牛与黄鹂鸟的不同特点。

今天，老师还带来了一位朋友，你们猜猜它是谁?(出示蜗牛图片)

小蜗牛走路有什么特点?(很慢)

它走路那么慢，那他说话会是什么样呢?(慢，声音可能粗)

谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好?

出示黄鹂鸟图片：

还有两只黄鹂鸟来到了我们班。小朋友想一想，黄鹂鸟有什么本领?(会飞，还会唱歌)，它说话的声音会是什么样的?(清脆)，如果黄鹂鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢?(笑话它)

2、看背景图，老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述。

3、教师范唱：

提问：(1)、歌里哪一句是黄鹂鸟说的话?(引导幼儿知道这一句话是黄鹂鸟嘲笑蜗牛的。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。(2)、小蜗牛是怎样回答的?(体会此时蜗牛的想法和语气。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。(3)歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思?(是台湾方言，没有实际意义。)

4、带幼儿跟琴唱完整歌曲。

5、看指挥分角色唱歌曲。

6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲。

7、引导幼儿创编舞蹈动作。师：蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。

8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演。

9、面向全体教师表演。

结束：跟音乐走出活动室。