中班美术教案蜗牛

2022-07-26

教学活动的组织是多环节的过程,在这其中教案至关重要,在教学活动评价中要注重教案指标的设置。教案指标中首先要有常规的完备性评价指标,如教案中有没有教育目标、教学的具体要求,教学内容是否具有针对性等。以下是小编精心整理的《中班美术教案蜗牛》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

第一篇:中班美术教案蜗牛

中班主题教案:快乐的蜗牛一家 (中班)

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主题意愿画:快乐的蜗牛一家 (中班)

主题意愿画:快乐的蜗牛一家

目标:

1、

引导幼儿有目的的观察蜗牛,并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征

2、

初步感知不同的姿态的蜗牛的画法,并大胆地表现出来

3、

初步学会欣赏作品

准备:活蜗牛一只,欣赏作品画6幅,每人一本绘画册,彩笔等。

过程:

一、

观察活动

教师和幼儿一起饲养小蜗牛,引导幼儿观察小蜗牛,并用词语概括蜗牛的形状和特征

老师:蜗牛的身上有什么?

幼儿:蜗牛的身上有圆圆的房子

老师:这是什么?

幼儿:房子上有像旋涡一样的花纹

老师:小蜗牛还有什么?

幼儿:有长长的脖子,有一张小嘴巴,两个小触角

老师:蜗牛的小眼睛在什么地方?

幼儿:找不着

老师:蜗牛的小眼睛在它的触角上

二、

边讲故事边教幼儿画

1、

天在一片绿草地上,小白兔看到了一个圆圆的房子

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2、

圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹,非常漂亮

3、

小白兔蹲在那静静的看着,看着看着,咦!从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头,头上有一双大大的眼睛,一张小小的嘴巴

4、头上还有两只长长的触角,哦,原来是一只小蜗牛哇

三、启发幼儿想象蜗牛一家

老师:小朋友,你的家里都有哪些人?

幼儿:有爸爸、妈妈、宝宝、奶奶、爷爷……

老师:那你们再想想,小蜗牛的家里会有谁呢?

幼儿:有蜗牛爸爸,蜗牛妈妈,蜗牛宝宝等

老师:小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢?

幼儿:它们到草地上捉迷藏,爬树比赛等

四.教学分析与反思:

这个活动主要是幼儿很感兴趣的一项活动,绘画的主人公是幼儿非常熟悉的小动物,我们一起饲养,一起观察,还利用下雨天到户外寻找小蜗牛,在活动中还利用了幼儿感兴趣的故事的形式进行活动,幼儿观察的很仔细,故幼儿画的比较好。不足,教师在线条上引导的还不够,幼儿画的较单一,不过色彩画的还比较丰富。

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主题: 在动物园里

内容与要求:

1、在观察了解动物基础上,愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,乐意这样参加动物的聚会;

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备:

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片)

2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程:

一、师生互相问好。

师:小朋友好!我听说你们本领很大,就赶过来看看。我是车老师,很高兴认识你们!我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗?不过,听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?

二、欣赏歌曲:老虎是tiger

1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;

2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?

3、游戏:

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,

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猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场;

2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。

四、活动延伸:怎样运动才健康?

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第二篇:中班美术美丽的大蜗牛教案

【活动目标】1、通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。

2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。

3、学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。

4、鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。

【活动准备】

1、课件;

2、画纸、蜡笔人手一份;

3、黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。

【活动过程】

一、猜谜语,引出主题。

师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它“没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)

二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。

1、师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,如贝壳——圆圆的,有美丽的花纹;身体——长长的,软软的等;)

2、师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!)

师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……)

师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)

三、教师讲解示范。

1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来)

2、示范蜗牛的画法:

师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

(1)先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。

师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。

(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳

师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。

(3)学习两种颜色交替使用涂色

师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很美丽!

(4)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

师:除了这种方法,还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色,如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分,接着我用浅绿色叠加涂上去,在把剩余的部分也涂上浅绿色,这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。(教师在黑板上示范)

(5)添画简单的背景

四、欣赏优秀作品,交代绘画要求。

1、展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。

2、教师交代绘画的内容和要求。

(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后才涂上颜色。

(2)要选用一些鲜艳的颜色来着色。

(3)画画时注意画面的整洁。

五、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。

六、作品评价

比一比谁画的蜗牛最美丽。

(视活动具体情况选择以下3项,可全选,也可选其1或其2进行描述)

活动建议

1、在幼儿下笔画之前,可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛,让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置,然后再下笔画。

2、在讲解两种颜色交替涂色时,如果教师能在黑板上示范讲解,幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法,效果会更好。

活动延伸

把幼儿作品张贴出来,让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。

第三篇:中班音乐教案:快乐的小蜗牛

【活动目标】

1、理解歌曲内容,初步学唱歌曲。

2、感受3/4节拍的特点,用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

3、进一步了解蜗牛背壳的神奇作用。

【活动准备】

1、歌曲CD

2、蜗牛图片

【活动过程】

一、出示蜗牛图片,引出歌名。

师:快乐的小蜗牛,背着房子去旅游,你想做这只快乐的小蜗牛吗?

师:我们一起来学一首歌唱小蜗牛的歌,名字就叫《快乐的小蜗牛》,仔细听听歌里是怎样唱小蜗牛的。

二、欣赏歌曲。

1、教师清唱歌曲。

师:歌里唱的是怎样的一只小蜗牛?小蜗牛想去干什么?

2、欣赏歌曲第二遍。

师:小蜗牛的房子有什么好处?

3、欣赏歌曲第三遍。

小蜗牛有很神奇的背壳,就像一座房子,风雨都不怕,它可以到处旅行,多么逍遥自在。

三、幼儿学唱歌曲。

1、幼儿按歌曲节拍拍手,感受歌曲。

2、幼儿跟唱,重点唱出轻松的情绪。

四、分组演唱表演歌曲。(幼儿教育)

第四篇:幼儿园中班手工教案:可爱的蜗牛

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幼儿园中班手工教案:可爱的蜗牛

活动目标:

1、 学习用纸条卷曲制作蜗牛,表现蜗牛的身体。

2、 通过观看范例和示范,了解制作的基本方法,把握折卷,粘贴的技法。

3、 在纸工活动中,保持桌面和地面整洁,养成良好的手工活动习惯。

活动准备:

1、 每组有小箩筐一个(里面分别有长红纸,)

2、 每组一盒水彩笔,两支记号笔,两盘糨糊,两块抹布

3、 纸卷蜗牛范例一个

活动过程:

一、教师出示范例,引起幼儿兴趣。

教师:这是什么?蜗牛的身体是什么样子的?

你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗?

二、观察范例,了解制作蜗牛的方法。

1、 蜗牛的身上有什么?蜗牛的身体像什么形状?蜗牛的身体是用什么做的?(用长纸条卷曲成的螺旋形,圆圈一个比一个大)

2、 教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。

3、 蜗牛的身体下面和头上有什么?是怎么做的?(在圆圈的下面有一个长条身体,头上有两根触须)

教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体,并且在一端添画眼睛,粘贴两根触须。

三、幼儿操作活动:蜗牛

重点引导幼儿将做好的蜗牛贴在纸上,再在旁边添画背景:树林、草地、花园、海边、沙滩

幼儿相互欣赏自己制作的蜗牛,感知体验成功制作纸条小蜗牛的快乐。

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中班美术教案:主题画-会变的树

活动目标

引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。 活动准备

1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。 活动过程

1.讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。

老师富有表情生动地讲述故事:“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩,红的像火,黄的像金子,绿的像青草,蓝的像天空……真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?”(停顿一下后继续讲述) “每片树叶上都有一个树叶精灵,有的像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。”

提问:这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的? 2.师幼一起讨论绘画方法。

组织幼儿讨论:现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画? 幼儿个别讲述。

师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。 3.教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。 教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。 4.利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。

孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。 活动延伸

在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

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第五篇:幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》及教学反思

中班美术泥工活动教案《小蜗牛》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿感受泥工活动的乐趣,学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛,激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感,快来看看幼儿园中班美术泥工活动《小蜗牛》含反思教案吧。

【活动目标】

1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2、感受泥工活动的乐趣。

3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

【活动准备】

橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。

【活动过程】

1、看课件,引起幼儿兴趣

——先出示泥工蜗牛的身体,"请幼儿猜猜这是什么?"发散幼儿思维,引起幼儿兴趣。

——"小朋友还有不同的想法吗?"

——再出示蜗牛的壳,请幼儿接着猜,"我们接着往下看"

——"我们看看到底是不是小蜗牛"最后出示完整的泥工蜗牛图片。

——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?(身体、壳、眼睛)

——小蜗牛用什么材料做成?谁知道是怎么做出来的呢?(幼儿发言)

2、示范讲解

——教师示范讲解,注意要点:先选一种颜色的彩泥把它捏软,团成球,搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。

3、渗透教育:小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境,特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩,最怕太阳晒了,所以,小朋友在外面看见蜗牛时,能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?对,我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独,我们来帮他做一些小伙伴吧!

4、幼儿操作

——教师提出明确的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。(配班教师分发橡皮泥)

——教师和孩子一起制作蜗牛,注意用口诀引导幼儿。

——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴,教师巡回指导,及时表扬鼓励。

5、游戏:蜗牛搬家设计一个桌面:蜗牛的温馨小家,请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。

6、讲评幼儿作品

7、活动结束,听音乐表演小蜗牛。

教学反思:

这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

本文扩展阅读:蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛,汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。

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