教师证条件范文

第一篇：教师证条件范文

一级教师申报条件

中小学幼儿园一级教师评审标准

一、基本条件

1、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。

2、遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

3、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

4、任现职以来考核为合格以上等次的次数，应达到申报上一级职务基本任期年限的要求。

5、继续教育条件

(1)按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求。 (2)按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。

(3)担任校(园)长(含副职)的，应完成校(园)长任职资格培训，并按照教育行政部门的培训计划接受提高培训，取得省教育厅统一印制的《安徽省教育管理干部培训证书》。

6、身心健康，坚持正常工作。

二、学历及资历条件

1、具备博士学位。

2、具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上。

3、具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上。

4、具备大学专科毕业学历，并在幼儿园、小学、初中二级教师岗位任教4年以上。

5、具备中等师范学校毕业学历，并在幼儿园、小学二级教师岗位任教5年以上。

三、能力条件

(一)教师

1、能根据所教学段学生、幼儿的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，较好地完成任务。

2、独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，熟练担任本学科教学、幼儿保教工作。

3、完成规定的教育教学任务，工作量饱满。

4、申报当年参加由县级以上教育部门组织的考评课达到合格等次以上。

5、任现职以来，担任班主任等工作2年以上，并胜任该项工作。

6、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验;在培养、指导青年教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

7、职业中学专业课教师应取得县级以上教育行政部门认定的“双师型”教师资格。

(二)教研室、电教馆人员

1、具有良好的服务教师意识，较好地完成指导任务。

2、具有一定的指导和开展教育教学研究、电化教学活动能力，有自己的联系点、联系校、联系园，不断总结教育教学经验和教学方法。

3、经常深入基层调研、指导，工作量饱满。任现职以来，年均听课、入园活动60节(电教机构30节)以上。

4、在指导培养青年教师方面做出一定成绩。任现职以来，指导的本地区本学科教师在上一级教育部门举办的优质课、保教活动、技能大赛、多媒体软件制作等获奖。

5、申报当年参加由市级教育部门组织的考评课达到良好等次。

四、业绩条件

任现职以来教育教学工作成绩显著，并符合下列条件之一。

1、被评为县级以上优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者。

2、被评为县级以上骨干教师。

3、作为班主任(幼儿园主带班教师)其所带班级被县级以上教育行政部门授予先进班集体等称号。

4、获得市级(农村教师县级)以上优秀教学成果、优秀教科研成果三等奖以上。

5、在市级以上教育部门组织的优质课、保教活动、技能大赛、多媒体软件制作等获二等奖以上(农村教师三等奖)。

6、在发展学生、幼儿的个性特长方面做出成绩。所指导的学生、幼儿在参加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等中获得奖项。

7、在教育教学综合测评或绩效考核中至少3次名列前三分之一，并在申报当年由县级以上教育部门组织的考评课中达到优秀等次。

五、教研科研条件

任现职以来，教师具备下列条件之一(教研员具备下列条件中两项，其中第一项为必备)。

1、教师在市级(农村教师县级)以上学术刊物上发表本学科有一定价值的教育教学文章1篇。教研室、电教馆人员在市级以上刊物上发表本专业学术论文2篇以上，其中省级教研员有1篇在省级学术刊物上发表。

2、公开出版的学术专著(合著由本人撰写不少于2万字)1部。

3、参加市级(农村教师县级)以上教育部门正式立项的教育研究课题并取得明显进展。

4、参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验活动，成果在县以上范围内推广使用或公开出版。

5、教师参加市级(农村教师县级)教育部门组织的教研活动、电教活动，论文、课件获奖。教研室、电教馆人员在上一级教育部门组织的教研、电教活动中，论文、课件获省级以上三等奖以上，或市级二等奖以上。

6、从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上。

7、职业中学专业课教师从事技术创新、科研成果转化或技术推广，受到县级以上有关部门的表彰;或取得1项发明专利并取得一定的社会效益和经济效益。

第十一条 二级教师

1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好;

2、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好;

3、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践;

4、具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历，并在幼儿园、小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在幼儿园、小学三级教师岗位任教3年以上。

第十二条 三级教师。

1、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生;

2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作;

3、具备大学专科毕业学历，并在幼儿园、小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在幼儿园、小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

第二篇：阳光教师评选条件

1、为人师表方面

(1)忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献。尊重学生人格，关心学生全面发展和健康成长。

(2)确立明确的角色意识，仪容大方，精神饱满，具有健康的心理素质、蓬勃的教学热情和强烈的自我发展意识。以教师的人格魅力影响学生。

(3)更新理念，创造性地进行教育工作，师生教学相长，以优良的教风带动学生形成优良的学风;自信开朗，人际关系和谐，师生关系融洽，自身发展水平高。

2、教育教学方面

注重教育教学工作的科学性和艺术性，所教学科深受学生欢迎，家长认可，社会满意，所带班级班风良好，师爱遍撒教室的每个角落，学生个性发展良好。

3、师生关系方面(学生评议)

关爱、理解、尊重学生，热情主动地引导和帮助学生;发展学生的个性，培养学习兴趣，使每个学生在原有基础上都有所发展;在教书育人中遇到困难不简单粗暴，不以罚代教，不歧视困难学生;师生情感融洽，具有现代科学的学生观。

4、家校关系方面(家长评议)

经常保持与家长沟通，以诚相待，以礼相见;虚心听取家长意见和建议，尊重家长的合理要求;积极宣传科学育人方法，努力形成家校同步育人的合力。

5、同事关系方面(教师评议)

明确学生的成长是教师群体共同协作的结果;做到教师之间相互尊重、团结互助、密切配合、正视成绩;虚心学习,扶助新人，共创发展条件;消除同事间的妒忌心理。

第三篇：骨干教师选拨条件

镇东小学骨干教师选拔办法

根据镇中心校下发有关骨干教师培养的文件精神，结合我校实际情况，制定骨干教师选拔办法：

一、选拔条件：

1、学历：大专或大专以上学历。

2、师德修养：

(1)爱党爱国、热爱党的教育事业。尽职尽责，能主动完成学校布置的各项工作任务。

(2)能建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，坚持正面教育;尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。

(3)端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。

(4)团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。

3、基本技能

(1)熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。

(2)能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。

(3)能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。

(5)能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。

(6)板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。

4、教育科研

(1)积极参加学校的教育教学科研工作。教育教学科研工作成绩突出，在学校名列前茅。

(2)近年内有教育教学科研论文获县级或县级以上奖项。 (3)认真参加学校课题研究，成为主要研究成员。

二、选拔程序

1、个人申报，准备述职报告。

2、学校组织申报教师述职，公示申报信息。

3、公示没有问题，向中心校推荐校级骨干教师。

4、对于特别优秀的骨干教师，经个人申请，学校同意，公示无异议后，向中心校推荐县级骨干教师，经县培训科批准后，为县级骨干教师。

下营镇镇东中心小学

2007.9

第四篇：骨干教师考评条件

黑石二中骨干教师考评条件

1、写好本学期的计划、总结，不能从网上下载。

2、完成学校规定的作业次数，作业批改必须有日期。

3、所上公开课得到名次必须本组的前三名(语、数、英)，物理、化学、政治、历史，必须是本组的第一名。

4、绩效效挂钩的考评分必须是本组的前三名，若上几个班级，其中有一个班考评分低于同层次考评平均分，也不能享受。

5、本学期必须写一篇教学论文。

6、听课达到学校规定的节数要求。

7、用多媒体上一节公开课。

8、各类教材过关考试要要获得等级是在合格以上。

9、期末结束时，必须提供教案。

10、学生测评、领导测评、教师测评合格率在100%，优秀率在80﹪以上。

注：骨干教师每学年评出11个，超出11个或不足11个的，由校务会决定。

第五篇：中学一级教师评定条件

第一条评定标准

中学一级教师须具有较扎实的基础理论和专业知识;能胜任小学、初中或高中循环教学，掌握教育教学的基本功，能运用现代化的教学手段，教学效果良好;积极实施素质教育，所教班级形成较好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展;努力学习新知识、新技能，积极参与教研活动，勇于承担教学公开课，并承担一定的教学研究任务。

第二条适用范围

本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、特殊教育学校中学部、成人中等教育机构、以及各级教研室、电教、教育装备、基础教育有关的教育部门、校外教育机构和专业技术职务是中学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取得相应层次教师资格证书的人员。

第三条基本条件

一、思想政治条件

遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教育方针、政策。教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。取得现资格以来，考核和绩效考核均为“合格”以上。

取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：

(一)考核基本合格者，延期1年申报。

(二)考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。

(三)受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一：

(一)获硕士学位满2年，且取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务满2年。

(二)获大学本科以上学历或学士以上学位满4年，且取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务满4年。

(三)初中教师获大学专科以上学历满4年，且取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务满4年。

(四)确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，具备上述第

(二)、

(三)点学历(学位)未满4年或未具备上述规定学历(学位)，取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师满4年;或具备大学专科及以上学历满4年，且取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

第四条专业技术工作质量(能力、水平)条件

取得现资格以来，具备下列条件：

一、专任教师完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量;兼任管理工作的教师每周上课4节以上，每学期听课10节以上;校级领导每周上课2节以上，每学期听课15节以上。教研员、电教、装备教师须有计划地深入学校调查研究、指导教学、听课、评课，每年不少于：县级60天、市级40天、省级30天(提供基层证明材料)。

二、教育面向全体学生，有机结合教材内容，善于将思想政治教育渗透于教学之中，关爱学生，因材施教。根据教育教学需要，服从学校安排，积极承担并胜任班主任工作(须提供所在学校评价意见)。

三、运用普通话进行教学，能使用现代化的教学手段，进行过学科循环教学或从事初三或高三年级的教学1年以上。职业中学专业课教师须参与1个实习场所的建设、革新实验手段或开设新实验项目;教研员、电教、装备教师须承担市级以上教育教学课题研究试验工作1次以上。

四、进行过2次校级以上公开课教学(教研员、电教、装备教师每年承担1次以上)。在培养、指导二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力方面作出一定成绩。

第五条业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

一、教育教学业绩显著，被评为县(区)级以上学科带头人、骨干教师;或获县(区)级以上荣誉称号。

二、教育教学成果突出，教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获县(区)级二等奖以上奖励;或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛县(区)级二等奖以上奖励。乡镇(不含城关镇)教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获县(区)级三等奖以上奖励;或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛县(区)级三等奖以上奖励。

第六条论文、论著条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

一、参与撰写本专业教育教学论著1部(本人撰写1万字以上)。

二、在省级以上刊物发表本专业教育教学论文1篇。

三、在本专业教育教学论文评比中获市级一等奖以上奖励2篇。

四、乡镇(不含城关镇)教师须在本专业教育教学论文评比中获县(区)级一等奖以上奖励2篇或二等奖3篇。

第七条破格条件

一、业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

(一)教育教学工作突出，获市级以上荣誉称号;或被评为市级以上骨干教师。

(二)教育教学业绩显著，教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获市级一等奖以上奖励;或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖以上奖励。

二、论文论著条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

(一)出版本专业教育教学论著(作者之一，或本人撰写不少于3万字);

(二)在市级以上刊物发表本专业教育教学论文4篇。