小班科学好玩的气球

第一篇：小班科学好玩的气球

小班语言：好玩的气球

小班语言：好玩的气球

活动目标：

1、感知气球有颜色、大小、形状的不同，探索气球的多种玩法，体验游戏的快乐。

2、理解、欣赏故事《红气球》，懂得借用东西要有礼貌。

活动准备：气球、大图书

设计意图：

这几天，班级中有几位小朋友陆续带来了几个不同颜色、形状、大小的气球，孩子们对此充满了兴趣，长利用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩，但在玩的过程中也产生了不少矛盾。小班幼儿探索欲强，根据他们的兴趣出发，引导、启发孩子的探索欲望，让他们在玩玩弄弄、读读讲讲的过程中，去感受、获得知识和经验，能很好地培养他们探索的兴趣、友好合作活动的习惯和大胆表达的能力。

活动过程：

一、玩气球

1、请幼儿看一看气球，说说气球的颜色、大小、形状。

师：宝宝看，今天有这么多的气球和我们做朋友，它们都是一样的吗?

(1)有哪些形状呢?

(2)红气球有几个?

师：宝宝的眼睛真亮，原来这些气球的颜色、大小、形状都不同。

2、取气球、玩气球

(1)取气球

师：气球宝宝真想和大家一起玩，我们每位宝宝去请一个你最喜欢的气球。

(引导幼儿想办法取，可借助活动室的物品或他人的帮助。)

(2)鼓励幼儿探索气球的各种玩法，引导幼儿学着说说动词：吹、抛、扔等。

(3)放气球

师：气球宝宝玩累了，我们让它到旁边休息一下轻轻放，排好队，做个有礼貌的好宝宝。

3、小实验

师：宝宝喜欢气球吗?气球的肚子为什么会鼓鼓的呢?里面是什么?我们一起看看。

小实验：(1)给瘪的气球打气，请幼儿看看气球的变化

(2)放开气球的口，在请幼儿观察变化。

(3)放走气球内的部分气，使气球变小。

师：现在你知道气球为什么会鼓起来了吧，原来是空气在帮助它。

二、欣赏故事《红气球》

师：今天，老师还带来了一个关于气球的故事。

(1)师有表情地讲述故事。(翻看大图书)

A、大灰狼想玩小兔的红气球，它是怎么对小兔说的?

B、小兔愿意给它吗?它会想什么办法呢?

C、狐狸是怎么说的?结果怎么样?我们来学一学。

D、小兔看到小猫哭会怎么说，怎么做呢?气球瘪了该怎么办呢?

E、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢?

F、你喜欢小兔吗?为什么?

三、玩一玩、说一说

提供气球让幼儿自由选择活动

1、当你想玩别人的玩具时，你会怎么说、怎么做呢?

2、当别人不愿意把东西给你的时候，你又该怎么说、怎么做?

(引导幼儿学习使用一起玩，跟对方商量或者对方不玩了再玩的策略。)

第二篇：中班科学活动：好玩的气球

中班科学活动：好玩的气球 中班科学活动：好玩的气球 活动目标：

1、喜欢玩气球，了解并说出气球的用途与主要特征。

2、探索发现使氢气球留在身边的方法。 活动准备：

1、关于气球用处的课件或挂图。

2、普通气球若干、氢气球若干。

3、橡皮泥、易拉罐、积木、双面胶等材料。

4、能飘在空中的氢气球一个。 活动过程：

1、用猜谜语的形式来激发孩子的兴趣，然后引出主题。

圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色多，拴在线上轻轻舞，手儿一撒飞上天。

2、让孩子了解气球的用途。 (1)、引导幼儿说出在哪儿见过气球，气球用来干什么?你都见过什么样的气球?引导幼儿说出各种各样的动物气球(兔子、喜羊羊、、、、、)你见过的气球是什么颜色的? (2)、引导幼儿说出气球的用途，如：装饰作用、烘托气氛、娱乐等。 (3)、小结：生活中很多地方都用到气球，气球是们的朋友。

3、发现气球的特性。 (1)、让幼儿自由玩球，探索气球与别的球有什么不同。它的特征是什么? (2)、让幼儿观察：让气球撒的气能吹动小朋友的头发，发现里面有空气。 (3)、让幼儿玩踩气球的游戏，感受易碎的气球。告诉孩子不要把破了的气球含在嘴里。

4、认识氢气球。探索怎样让气球留在自己身边。 (1)、拿出氢气球，让幼儿观察氢气球和气球的不同。为什么他能飘起来? (2)、让每个孩子都用手拉拉气球，然后再松开手，看松手后的情况，引导孩子思考怎样让气球留在身边，还不妨碍们的手做其他的事情? (3)、让幼儿探索不同的方法，可以运用上面提供的材料引导幼儿装饰气球，看谁装饰的最漂亮。

活动延伸：和孩子一起玩踩气球的游戏。 活动后反思：

幼儿通过学习了解了气球的用途与主要特征，知道了什么样的气球能留在自己身边，并充分体验了玩气球的乐趣。在教学的过程中，有几个孩子表现比较突出、思维比较活跃，知道氢气球、热气球的用途。大部分孩子对这两种气球比较陌生。想通过搜集有关的图片或上网查资料等方式让幼儿了解更多的知识。

第三篇：小班科学活动：会变的气球

小班科学活动：会变的气球 小班科学活动：会变的气球 活动目标：

1、感受音乐高低不同，在比较中获得大和小的概念。

2、想象用身体动作来表现事物的大和小。 活动准备：

1、卡片大乌龟和小乌龟、气球。 活动过程：

(一)模仿乌龟引出大和小

1、出示大乌龟和小乌龟，引起讨论：

——“这两只乌龟一样吗?哪里不一样?”

2、幼儿随音乐学做小乌龟爬(四肢的动作幅度小，身体缩起来)：“小乌龟小小的，它是怎么样爬的?”

3、幼儿随音乐学做大乌龟爬(四肢的动作幅度大，身体挺直)：“大乌龟的脚和背都是大大的，它爬起来又会是怎么样的?”

(二)感受音乐表现大和小：

1、出示气球引发思考：

——“如果们不停的往气球里打水，它会怎么样” ?、“如果们把气球里的气放掉，它又会怎么样” ?

2、教师吹气球，幼儿观察并说出“变的变大、变小变小”。

3、幼儿尝试用身体动作表现出气球变大变小：

——如果你是一只气球，你会怎么变?(请个别幼儿做气球，教师和幼儿共同为他“打气和放气”)

4、倾听旋律，区分音乐不同的高低：

——“现在们用音乐为气球充气，听一听哪段音乐是为气球充气变大，哪段音乐是为气球漏气越缩 越小?”

5、师生共同听音确认：“上爬音表示变大，下爬音表示缩小。”

6、幼儿随音乐用肢体动作表现气球的变大和缩小。 鼓励幼儿两两结伴，合作表现气球鞭打和缩小。

第四篇：小班科学好玩的球教案

幼儿园教学实践活动

日期：2016.6.7 班级：小班

活动名称：好玩的球(科学) 活动范围：全园 活动教案：

活动目标：

1、探索并感知球的基本特征，了解球的种类，体验玩球的乐趣。

3、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。 活动准备：

1、各种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、玻璃球、气球、网球、沙球等。

2、装有水和吹起来的气球若干。

3、制作球可选择的材料：报纸、棉花、泥土、沙土、橡皮泥、胶带、塑料袋。

4、斜面若干。

活动过程：

一、幼儿自由玩球，探索球的特性。

1、提供各种球，请幼儿自由玩球。

2、提问：球是什么样的?(幼儿自由讨论回答)3、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。

1、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

2、提问：这些气球有什么不同?

3、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水;装水的重，没装水的轻;一个软一个硬;装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

4、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。

1、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

2、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、游戏：看谁的球滚得远

教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

五、讨论：生活中你还见过哪些球?它们都是圆形的吗?

六、延伸活动：

请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

活动反思：这个活动好玩的球是通过让幼儿在玩球和在用各种材料制作球的时候然幼儿初步了解球的种类。在换届的制动中，空心球和实心球的制定有点突兀，重点目标在认识球的种类和球的基本特征。把空心球和实心球作为一个教学难点让幼儿的活动过程中体现。

第五篇：小班科学教案《好玩的塑料袋》

活动方案

小班科学教案《好玩的塑料袋》

执教者：马 婷

活动目标：

1、通过游戏形式探索并发现塑料袋变形、会发出声音的特点。

2、学会整理塑料袋，培养幼儿环保意识。 3、与同伴一起分享游戏的快乐。 活动准备：

各种塑料袋若干、音乐磁带。 活动过程：

一、游戏导入，激发幼儿学习的兴趣。

组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，引出塑料袋。

二、会变魔术的塑料袋。

1、师变魔术激发幼儿兴趣。

师：塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?

2、鼓励幼儿发挥想象，大胆地用塑料袋变魔术。

三、会唱歌的塑料袋。

1、尝试用塑料袋唱歌。

师示范并提问：我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?你能像我这样让你的塑料袋唱歌吗?

2、幼儿自由探索塑料袋发出声音的方法。

提问：除了用搓这个办法，你还有什么办法让你手中的塑料袋唱起歌来吗?

你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?鼓励幼儿互相学习，分享快乐。

四、带着塑料袋回家。

1、听音乐和塑料袋一起做律动。

师：塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸。让我们听着音乐，帮塑料袋洗个澡吧! 2、整理塑料袋。

以儿歌的形式指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。

常州市天宁区丽华第三幼儿园